教师师德考核方案

教师师德考核方案教师师德考核方案师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。

学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。

因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。

为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案：一、师德考核领导小组组长：李飞副组长:李建平胡明忠成员：李红张新民周峰李淑云刘体良李海丽二、师德考核等级确定９０分以上的为优秀89——60分为合格６０分以下为不合格三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;2、学生、家长，占10％；3、教师自评，占10％；4、校级领导考核，占20％按上述五项得出个人总分，并确定等次。

四、师德考核结果三挂钩1、直接与评先评优挂钩。

即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。

2、直接与评定职称挂钩。

即师德考核结果为优秀者，在同等条下优先考虑。

3、直接与年度考核挂钩。

即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。

五、师德考核时限规定1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。

2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。

六、师德考核评价机制1、每学期结束后根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。

2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

附:教师师德考核细则（一）依法执教（10分）认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。

评分方法：1、教职工例会法律、法规学习无故不参加，每次扣2分；2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分；3、法制考试不及格的，不得分。

（二）爱岗敬业（20分）忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。

评分方法：1、不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分；2、升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分；3、工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。

4、有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5-10分。

（三）关爱学生（20分）树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。

尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养学生个性特长。

开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面发展。

评分方法：1、使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分；2、经常说有辱学生人格的话扣10—20分；3、体罚学生造成不良影响的师德考核不得分；4、师生关系紧张，学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分，达不到70%的扣10分。

（四）严谨治学（15分）树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律，努力改进教育教学。

结合基础教育课程改革，创造性地开展特殊教育课程改革。

恪守学术道德，不弄虚作假，具有求真务实的学风、教风，努力提高教育科研水平，促进教育教学质量全面提高。

评分方法：1、上课时使用通讯工具，发现一次扣2分；2、对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分；3、在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分；4、有其他违背严谨治学行为的扣5-10分。

（五）团结协作（5分）诚信待人，与同事和谐相处，互敬互爱。

发扬团队精神，互帮互学，共同提高，关心集体利益，维护学校声誉，共创文明育人环境。

评分方法：1、无根据搬弄是非，挑拨离间，影响同事人际和谐的扣3分；2、不听劝阻，与同事争吵、斗殴，在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分；3、有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。

（六）廉洁从教（10分）自觉遵守宪法和国家其他法律法规，自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操，发扬无私奉献精神，公正廉洁从教，反对“金钱交易”，杜绝“以教谋私”，自觉维护教育和教师祟高职业形象。

评分方法：1、有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分；2、有其他违反廉洁从教行为的酌情扣5—10分。

（七）为人师表（15分）遵守社会公德，加强自我修养，培养健全人格，衣着整洁端庄，言行举止文明大方，严于律己，作风正派，不宣扬封建迷信和歪理邪论，不传播影响学生身心健康的言论，不参与有损教师形象的活动。

评分方法：1、奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分；2、在办公场所吃零食或在教学场所抽烟的扣3分；3、升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分；4、参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分；5、工作日中午饮酒的扣3分；6、有其他有损教师形象的行为，视情节扣5-10分。

（八）与时俱进（5分）树立终身学习理念，不断更新教育观念，掌握现代教育技术手段，积极探索教育教学规律，提高人文素养，树立科学的发展观和全面的人才观，克难奋进，不断进取，实现自身的专业化发展，立足本职争创一流，为特殊教育事业不断作出新贡献。

评分方法：1、不能完成规定的学习任务，每次扣2分；2、思想弱化，不思进取，有作风拖拉行为的扣1-3分；3、有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。

有以下“师德一票否决行为”者，师德直接计为不合格。

1、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；2、在学校无原则吵架、打架，造成不良影响的；3、因工作失职，造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的；4、在考试、考核、职务晋升中，弄虚做假，造成不良影响的；5、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为，被公安机关处理的。

6、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。

四、师德考核办法1、师德考核分为三等，考核总分在90分以上者，可定为优秀；89-60分，定为合格；60分以下者，定为不合格。

2、师德考核实行平时考核与集中考核相结合。

平时考核由师德建设考核领导小组按照《教师师德考核方案》有关要求收集记载，凡属《月考核细则》中“师德一票否决”的对象，均不得参加当月月考核。

3、集中考核在每学期末采用“四评”方式进行。

（1）教师自评：即教师本人对照以上具体内容，逐项进行自我评议，确定本人师德分值。

按20%计入总分。

（2）教师互评：由教师互相进行评议，确定的平均分作为该教师师德分值。

按20%计入总分。

（3）家长（学生）评教师：由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式，向学生家长（学生）了解教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。

按20%计入总分。

（4）学校评教师：由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况，确定被评教师师德分值。

按40%计入总分。

五、考核结果的处理1、积极宣传、表彰、奖励师德优秀者，并在日常工作中以多种方式，从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。

2、实行“师德一票否决”，师德不合格者，取消相应月度、学期考核评奖资格，并不得参加校级以上的各项评先、评优，年度考核定为不合格。

3、对师德表现不佳者，视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗（有管理职务的降职）、待岗（有管理职务的免职）、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同，直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。

4、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。

教师师德考核方案大新中心小学20XX年11月1日教师师德考核表大新中心小学填表时间：20XX年12月姓名性别出生年月政治面貌学历职称任教年级任教学科序号考核内容标分教师自评教师互评学生评议家长评议学校评价得分1依法执教102爱岗敬业203关爱学生204严谨治学155团结协作56廉洁从教107为人师表8与时俱进59合计10评定等级教师签名注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和学校评价各占20%；③评定等级：综合得分90分为优秀，89---60分合格，60分以下或有违反师德规范行为的为不合格。

篇2：Cmhqcv20XX年教师德能勤绩廉个人年终总结Cmhqcv2021年教师德能勤绩廉个人年终总结本文关键词：年终总结，教师，Cmhqcv2021，德能勤绩廉Cmhqcv2021年教师德能勤绩廉个人年终总结本文简介：生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰戈尔2021年教师德能勤绩廉个人年终总结2021年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。

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－－泰戈尔2021年教师德能勤绩廉个人年终总结2021年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。

现将一学期的工作总结如下：一．德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。

在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。

我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。

教学思想端正，工作态度好。

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

三年级的孩子，一个个都是小大人。

他们在很多方面都已经有了自己的想法。

所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。

意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。

所以我充分尊重他们。

有一次，孩子问我是不是说话算话。

我为了实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。

这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。

课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。

二．能本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。

学校给找了一位师父——王晓薇老师。

因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。

我坚持在听完课后进行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。