人教版二年级数学上册第五单元《观察物体》(一)知识点+图文解析+练习
- 格式:docx
- 大小:836.17 KB
- 文档页数:9
(典型题)小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试题(有答案解析)一、选择题1.观察下边的物体,图()是从上面看到的。
A. B. C.2.通过下图能画出的图形是()。
A. B. C.3.从上面看,看到的图形是( )。
A. B. C.4.这两幅凳子图中哪一幅是从“侧面偏上"观察得到的?( )A. B.5.这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面偏上“观察得到的?()A. B.6.看看这两幅图:哪一幅是远距离所看到的?()A. B.7.从上面看,看到的形状是()A. B. C.8.看图回答下面这些图形分别是从哪个方向上看到的?()A. 从正面看B. 从侧面看C. 从上面看9.哪幅图是在飞机上看到的这座楼房的形状? ()A. B. C.10.从左、右4幅图中找出与熊妈妈眼前看到的景象一致的图是()A. AB. BC. CD. D11.哪一张照片是在房间前面拍摄的?选一选()A. B.12.小刚和小丽都在看同一个茶壶,请你选出小刚看到的是哪一个?()A. B. C.二、填空题13.下面的图片分别是谁看到的?请填一填。
________________________________14.下面的图分别是谁看到的?把序号填在相应的横线上。
________________________15.这个飞机纪念玩具真好玩。
丁丁看到的是玩具的________面;小虹看到的是玩具的________面;宋平看到的是玩具的________面。
16.下面的图是从什么方向看到的?(用“右面”“正面”“左面”填写)________________________17.下边的图形分别是从哪个方向看到的?填一填。
① 从________面看② 从________面看③ 从________面看18.他们分别看到的是哪个图形。
________________________________A. B. C. D .19.看图回答下边这些图分别是谁看到的?________________________20.看图回答。
(必考题)小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试(含答案解析)(5)一、选择题1.看到的茶杯是什么样子?A. B.2.图形,从左面看到的是( )。
A. B. C.3.如图,水杯从上往下看到的图形是()。
A. B. C.4.从上面看,看到的图形是( )。
A. B. C.5.哪一个是小红从正上方看到的小轿车的形状?( )A. B. C. 6.这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的?( )A. B.7.看看这两幅图:哪一幅是远距离所看到的?()A. B.8.某冷饮厅推出新款圣代,如图所示,则它的俯视图为()A. B. C. D.9.哪一幅图是方方看到的()A. B. C.10.下图小梅看到的汽车的样子是()。
A. B. C.11.哪一张照片是在房间前面拍摄的?选一选()A. B.12.小刚和小丽都在看同一个茶壶,请你选出小刚看到的是哪一个?()A. B. C.二、填空题13.下面的图片分别是谁看到的?请填一填。
________________________________14.夜晚,人与路灯之间的距离越近,人的影子越________,人与路灯的距离越远,人的影子越________.(填“长”或“短”)15.淘气从窗外看到的情景会是下面哪一幅图?填序号________.16.下面两幅图分别是从哪一面看到的?________________17.观察下面的货架,分别从后面、侧面和上面各是什么形状?从上边看,看到的形状是________从后边看,看到的形状是________从侧边看,看到的形状是________从正边看,看到的形状是________A. B. C. D.18.这是谁画的?________________________________19.看图回答。
从________面看从________面看从________面看从________面看20.小狗看到的是图________;小猴看到的是图________;小猫看到的是图________;小鸟看到的是图________。
第五单元第1课时观察物体分层作业1.看图连一连。
小强琳琳小刚募捐箱2.看图连一连。
小明小花小军3.中国是茶文化的发源地,茶壶在我国也有着悠久的历史。
四名小朋友在观察同一个茶壶。
他们看到的各是什么形状?连一连。
4.下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的?()面()面()面()面5.这些图片都是谁看到的?填一填。
6.下面右边这些图分别是谁看到的?(填名字)看到图①的是(),看到图②的是(),看到图③的是(),看到图④的是()。
7.下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填在括号里。
8.下面四张照片是四个小朋友从不同的位置拍到的,根据照片,把他们的名字填在相应的括号里。
9.有一个正方体,每个面上分别写有数字1,2,3,4,5,6,有三个人从不同角度观察,结果如图,这个正方体上每个数字的对面是什么数?10.骰子相对的两个数字之和是7,他们分别看到的是数字几?林林看到的是();红红看到的是()。
【夯实基础】1.2.3.【进阶提升】4.正,左,后,右5.小明,小红,小东6.小丽,小飞,小华,小莹7.③④②①8.上面的括号填小力,下面的填小玉,左面的填小红,右面的填小芳。
【拓展应用】9.解析:本题考查的知识点是利用分析和排除法解答小正方体数字相对的面问题。
解题的关键是按照相邻的面上的数字和所给图形得到相对面的数字。
由图一和图二可看出看出1的相对面是5,再由图二和图三可看出看出3的相对面是6,从而2的相对面是4。
解答:数字1面对数字5面,数字3对6,数字2对4。
10.2 ,6。
新人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试(答案解析)一、选择题1.按照如图所示的表示方法,右图由7个立方体叠加的几何体,从正面观察,可以画出的平面图形是()A. B. C. D.2.淘气晚上散步,经过一盏路灯时发现自己的影子()A. 变长B. 变短C. 先变长后变短D. 先变短后变长3.一堆积木从左面看是,则这堆积木不可能是下列()。
A. ③B. ①②④C. ①③D. ②④4.通过下图能画出的图形是()。
A. B. C.5.下图中,看到的是()号。
A. B. C. D. 6.李霞给奶奶买的一个生日蛋糕,从上面看它的形状是()A. B. C.7.从上面看,看到的图形是( )。
A. B. C.8.下面的图形分别是从哪个方向看到的?( )A. 从正面看B. 从侧面看C. 从上面看9.下面是小明站在车的不同方向拍照的汽车图片,请找出与图相对应的方位词。
(1)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(2)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(3)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(4)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(5)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面10.看看这两幅图:哪一幅是远距离所看到的?()A. B.11.从左、右4幅图中找出与熊妈妈眼前看到的景象一致的图是()A. AB. BC. CD. D 12.小辉看到的是哪张图片?()A. B.二、填空题13.下面右边的照片分别是谁拍的?填一填。
________________________14.三个小伙伴在台灯旁边玩,找出他们各自看见的图。
(在横线上填上名字)________________________15.淘气从窗外看到的情景会是下面哪一幅图?填序号________.16.是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的。
17.我的学校下面这些图,分别是哪个小朋友看到的?________________________18.他们分别看到的是哪个图形。
学必求其心得,业必贵于专精
五、观察物体知识点
1、从正面看一个立体图形,看到的是长方形,这个立体图形可能是长方体,还可能是圆柱。
2、看到的立体图形的一个面是正方形,这个立体图形可能是正方体,还可能是长方体。
3、看到的立体图形的一个面圆形,这个立体图形可能是球,还可能是圆柱,圆锥。
4、面对面看到的物体形状一样,但方向相反.
5、观察组合物体的表面时,与物体的高矮和是否对齐无关。
6、练习
(1)从不同的位置看同一个物体,看到的形状(不一定)相同。
(2)从正面看一个正方体,只能看到一个(正方)形。
(3)从一个物体的上面看到一个正方形,它是一个(长方体或正方体)。
(4)从一个长方体的任何一个面看,不可能看到(圆)。
1。
新人教版数学二年级上册《观察物体(一)》练习题及答案一、填空1.小猴看到的是图(),小鹿看到的是图(),小兔看到的是图()。
2.下面的图分别是谁看到的?3.下面的四幅图分别是在哪个位置看到的?把相应的序号填到括号里。
4.如图:从上面看是()形。
5.如图:从前面、后面、左面、右面和上面看都是()形。
考查目的:感受从不同位置观察物体形状的异同,熟悉从不同位置观察立体图形形状的特点。
答案:1.③①② 2.梅梅、小明、小娟 3.③④①②4.圆 5.正方解析:第1题三个小动物分别从正面、侧面、和上面观察汽车的形状,这三个面的形状特征比较明显,学生较容易辨认。
第2题后两幅图较难辨认,指导学生仔细观察后根据壶嘴的朝向区分。
第3题具有一定的抽象性,需要学生想象自己在不同位置看到的图形是什么样子的。
注意抓住各个角度的主要特征加以辨别。
第4题圆柱的上、下底是圆形,所以立着的圆柱从上面看是圆形。
第5题正方体每个面都是正方形,所以从上述几个面观察都是正方形。
二、选择1.如图:小红看到的是()。
A B C2.如图:A B C3.从不同方向观察,看到的形状不可能是()。
A 长方形B 正方形C 圆4.从不同方向观察下面立体图形,看到形状都一样的是()。
A B C5.如图:考查目的:从不同方向观察同一物体,体验看到的形状的异同,从而学会辨别。
答案:1.C 2.B 3.C 4.B 5.A解析:第1题在三个不同角度观察恐龙,小红正对的是恐龙的尾部,所以选择C。
第2题要选择的是冰箱的正面图,所以选择B。
第3题从不同方向看长方体,看到的形状通常有长方形和正方形,所以选择C。
第4题从不同的方向观察球体,看到的形状都是圆,所以选择B。
第5题是观察三个正方体的组合图形,可以引导学生用学具摆一摆,看一看。
三、解答1.看到的立体图形的一个面是圆形,这个立体图形可能是什么?2.从不同方向观察圆柱体,看到的形状可能有哪些?3.谁看到的形状是?4.5.一个物体,从正面和侧面看到的形状都是,这个物体最多要用多少个小正方体拼成?动手摆一摆。
第五单元知识点观察物体(一)1、从不同的位置观察同一物体,所看到的物体的形状一般不同。
2、从不同方向观察同一立体图形,所看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。
如正方体和球,无论从哪个方向观察,所看到的形状都完全一样。
例:仔细观察下面各图,认一认,从上面观察它们,分别会看到什么样的图形呢?连一连。
答案:教学设计观察物体例1:练习十六第1、第2题。
(教材第68、第70页)教学目标1.能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。
2.知道从不同的角度看到的物体的形状可能是不同的。
3.凭借动手操作,发展空间观念和合作意识。
重点难点重点:辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,培养学生的空间观察能力。
难点:体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教具学具熊猫玩具、课件。
教学过程一、问题情境师:同学们,你们听说过“盲人摸象”的故事吗?如果学生知道,请一名学生讲给大家听;如果学生不知道,教师简单地把故事内容介绍给大家。
师:你们说为什么故事中的每个人说出来的结果都不一样呢?生:因为他们每个人摸到的都是大象身体的一部分,各不相同。
师:是啊,角度不同,结果也可能不相同,今天我们就一起来学习观察物体。
(板书课题)【设计意图:良好的开端是成功的一半。
从学生喜欢的故事入手,充分调动学生的积极性,使学生立刻进入学习的状态,初步感受新知识】二、自主探究师:(出示熊猫玩具)这是什么?大家都知道熊猫是我国的国宝,喜欢吗?师:现在老师把熊猫放在讲桌上,请四个同学到讲台上来,分别站在熊猫的前面、后面、左面和右面。
学生举手到前面来,按位置站好。
师:告诉大家,你看到了什么?生1:我看到了大熊猫的前面,有黑眼圈,黑鼻子,四肢也是黑的,肚子是白的。
生2:我看到了大熊猫的后面,有黑尾巴,白色的背上有一圈黑色的毛。
生3:我看到了大熊猫的左面,只能看到它的左半边身子。
生4:我看到了大熊猫的右面,只能看到它的右半边身子。
师:他们说的你能听明白吗?老师想知道,这左边和右边有没有明显的区别呀?生:没有特别明显的差别。
(常考题)人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试(包含答案解析)(2)一、选择题1.看到的茶杯是什么样子?A. B.2.看到的是图()。
A. B. C.3.下面的照片是空中看到的公园,房子周围有一个亭子、一片树林。
右图是从()位置看到的。
A. ①B. ②C. ③D. ④4.这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的?( )A. B.5.这两幅凳子图中哪一幅是从“侧面偏上"观察得到的?( )A. B.6.下面的图形分别是从哪个方向看到的?( )A. 从正面看B. 从侧面看C. 从上面看7.这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面偏上“观察得到的?()A. B.8.某冷饮厅推出新款圣代,如图所示,则它的俯视图为()A. B. C. D.9.小辉看到的是哪张图片?()A. B.10.下图小梅看到的汽车的样子是()。
A. B. C.11.淘气看到的是哪副图?()A. B.12.小刚和小丽都在看同一个茶壶,请你选出小刚看到的是哪一个?()A. B. C.二、填空题13.爸爸给淘气买了个新年礼物,外包装盒是个长方体,做得很漂亮,他想用手机拍张包装盒的照片发给笑笑,他拍照的时候发现一次最多只能拍到________个面。
14.观察,从________面看到的是,从________面看到的是,从________面看到的是。
15.站在不同的位置观察物体,看到的形状________。
16.下面两幅图分别是从哪一面看到的?________________17.有一些大小相同的正方体木块堆成一堆,从上往下看是图(1),从正面看是图(2),从左侧看是图(3),这堆木块共有________块.18.看图回答(1)玲玲站在妈妈的________边.(2)请在所摄的像片下面分别写上摄像机的字母编号.________________________________19.这是谁画的?________________________________20.站在不同的位置观察,最多能看到下图的________个面。
新人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试(答案解析)(2)一、选择题1.看到的是图()。
A. B. C.2.从不同方向观察同一个物体,看到的形状()。
A. 可能不同B. 一定相同C. 一定不同3.从侧面看,看到的是().A. B. C.4.通过下图能画出的图形是()。
A. B. C.5.下图中,看到的是()号。
A. B. C. D.6.是天天10岁的生日蛋糕,从前面看它的形状是( )。
A. B. C.7.这两幅凳子图中哪一幅是从“侧面偏上"观察得到的?( )A. B.8.下面是小明站在车的不同方向拍照的汽车图片,请找出与图相对应的方位词。
(1)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(2)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(3)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(4)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(5)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面9.下面的图片是从空中看到的颁奖仪式上的场景。
下面四幅照片,在①位置上拍摄的是()。
A. B. C. D.10.这两幅凳子图中哪一幅是从“上面"观察得到的?()A. B.11.哪幅图是在飞机上看到的这座楼房的形状? ()A. B. C.12.从左、右4幅图中找出与熊妈妈眼前看到的景象一致的图是()A. AB. BC. CD. D二、填空题13.如下图,是________看到的情景。
14.下面右边的照片分别是谁拍的?填一填。
________________________15.下面这些照片分别是谁拍到的?把名字填在下面。
________________________________16.下面这三幅图分别是在哪个位置看到的?把位置的编号写在横线上。
________________________17.我的学校下面这些图,分别是哪个小朋友看到的?________________________18.老师用几个相同的正方体摆了一个图形,从上面看:,从侧面看是,从正面看是,你知道这个图形是由________个正方体组成的.19.有一些大小相同的正方体木块堆成一堆,从上往下看是图(1),从正面看是图(2),从左侧看是图(3),这堆木块共有________块.20.拍照,文文和妈妈参加比赛获奖,记者纷纷给它们拍照。
新人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试(包含答案解析)(1)一、选择题1.下面的照片是空中看到的公园,房子周围有一个亭子、一片树林。
右图是从()位置看到的。
A. ①B. ②C. ③D. ④2.通过下图能画出的图形是()。
A. B. C.3.下图中,看到的是()号。
A. B. C. D.4.李霞给奶奶买的一个生日蛋糕,从上面看它的形状是()A. B. C.5.如图,水杯从上往下看到的图形是()。
A. B. C.6.这两幅凳子图中哪一幅是从“侧面偏上"观察得到的?( )A. B.7.请你判断:下面方案是从空中看到的“绿色金字塔”.(即此种方案按一定顺序种植,若干年后会形成“绿色金字塔”)()A. B. C. D.8.某冷饮厅推出新款圣代,如图所示,则它的俯视图为()A. B. C. D.9.看图回答下面这些图形分别是从哪个方向上看到的?()A. 正面B. 右侧面C. 上面10.淘气看到的是哪副图?()A. B.11.小刚和小丽都在看同一个茶壶,请你选出小刚看到的是哪一个?()A. B. C. 12.这幅图是谁看到的?()A. 小红B. 兰兰C. 淘气二、填空题13.淘气从窗外看到的情景会是下面哪一幅图?填序号________.14.站在不同位置观察一个物体,最多能看到________个面。
15.下面三张照片分别是在房子的哪一面拍的?________面 ________面 ________面16.是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的。
17.下面这些照片分别是谁拍到的?把名字填在下面。
________________________________18.有一些大小相同的正方体木块堆成一堆,从上往下看是图(1),从正面看是图(2),从左侧看是图(3),这堆木块共有________块.19.这是谁画的?________________________________20.动动手,折折看,下面________几幅图形可以折成圆圈中的图形。
(试卷分析)人教版小学数学二年级数学上册第五单元《观察物体(一)》单元测试(包含答案解析)一、选择题1.观察下边的物体,图()是从上面看到的。
A. B. C.2.看到的茶杯是什么样子?A. B.3.李霞给奶奶买的一个生日蛋糕,从上面看它的形状是()A. B. C.4.如图,水杯从上往下看到的图形是()。
A. B. C.5.小明看到的杯子的形状是()。
A. B. C. D. 6.下面的图形分别是从哪个方向看到的?( )A. 从正面看B. 从侧面看C. 从上面看7.下面是小明站在车的不同方向拍照的汽车图片,请找出与图相对应的方位词。
(1)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(2)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(3)B.前面C.右侧面D.左侧面(4)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面(5)A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面8.请你判断:下面方案是从空中看到的“绿色金字塔”.(即此种方案按一定顺序种植,若干年后会形成“绿色金字塔”)()A. B. C. D.9.某冷饮厅推出新款圣代,如图所示,则它的俯视图为()A. B. C. D.10.这两幅冰箱图中哪一幅是小朋友从“侧面偏上”观察得到的?()A. B.11.下图小梅看到的汽车的样子是()。
A. B. C.12.小刚和小丽都在看同一个茶壶,请你选出小刚看到的是哪一个?()A. B. C.二、填空题13.站在不同的位置观察物体,最多能看到________个面。
14.右边三幅图分别是哪三个小朋友看到的?________________________15.这个飞机纪念玩具真好玩。
丁丁看到的是玩具的________面;小虹看到的是玩具的________面;宋平看到的是玩具的________面。
16.下面这三幅图分别是在哪个位置看到的?把位置的编号写在横线上。
________________________17.下面的四幅图分别是在哪个位置看到的?________ 18.站在不同的位置观察物体,看到的形状________。
从不同方向观察同一立体图形(掌握)问题(1)导入下面右边的三幅图分别是谁看到的?(教材69页例2)
过程讲解
1.理解题意
图中三个小朋友从不同的位置观察桌子上的长方体,得到右边三个不同形状的图形,判断这三个图形分别是哪个小朋友看到的。
2.明确观察位置
从某一角度观察物体的时候,朝向我们(正对着我们)的面叫做正面,朝向左边或右边的面叫做侧面,朝向上面的面叫做上面。
3.观察判断
(1)小刚站在长方体的前面,他从前面观察,看到的面是一个横着的长
方形,即,这个面是长方体的正面。
(2)小英站在长方体的侧面,她从侧面观察,看到的面是,这个面是长方体的侧面。
(3)小强从上面观察,他看到的面是一个竖着的长方形,即,这个面是长方体的上面。
4.解决问题
小英看到的小刚看到的小强看到的
问题(2)导入再照样子观察一下、和。
(教材69页例2)
过程讲解
1.观察正方体
得出结论:从正面、侧面、上面观察正方体,看到的形状都是正方形,并且这些正方形完全相同。
2.观察圆柱
得出结论:从正面和侧面观察圆柱,看到的形状都是长方形,并且这两个长方形完全相同;从上面观察圆柱,看到的形状是圆。
3.观察球
从正面观察,能看到一个。
从侧面观察,能看到一个。
从上面观察,能看到一个。
得出结论:从正面、侧面、上面观察球,看到的形状都是圆,并且这些圆完全相同。
归纳总结
从不同方向观察同一物体,看到的形轶可能是相同的,也可能是不同的。
〔好题〕小学数学二年级数学上册第五单元?观察物体〔一〕?单元测试〔答案解析〕4.小明看到的杯子的形状是〔〕.C.2.'k 看到的茶杯是什么样子?A.5.从箭头所示的方向看过去,看到的图形是()7.某冷饮厅推出新款圣代,如下图,那么它的俯视图为〔8.看图答复卜面这些图形分别是从哪个方向上看到的?的侧面A 9A B10 田田―1田田BA A. 12.小明准备过马路时,一辆汽车从他的面前驶过,哪幅图是他第一个看到的?〔15.我的学校11 .小刚和小丽都在看同一个茶壶,请你选出小刚看到的是哪一个?〔13.站在不同的位置观察物体,最多能看到个面. 14.夜晚,人与路灯之间的距离越近,人的影子越,人与路灯的距离越远,人的影子越 〔填长"或短〞〕 A. 小丽B || C.B.16.下边的图形分别是从哪个方向看到的?填一填.面看面看从17.看图答复44(1)玲玲站在妈妈的边.(2)请在所摄的像片下面分别写上摄像机的字母编号.18.观察下面的货架,分别从后面、侧面和上面各是什么形状?从上边看,看到的形状是从后边看,看到的形状是从侧边看,看到的形状是从正边看,看到的形状是D卜图是从不同方向看到的帽子的形状,填上是从哪个方向看到从正面着19.看图答复. ,军事博物馆开馆了.我去 参观,暝便给我喜欢的]械斗机照几张相片.>A.B._________ 三、解做题21 .请在所拍摄的照片下面分别写上摄像者位置的编号.科品^翻1窿1々崛与jnl 暂千端। ()S&②22 .下边哪一幅图是小女孩看到的?(画)湍承(sfe() () ()23 .卜面哪幅图是女孩看到的?(回)() ()24 .卜.图是从空中看到的希望小学的平面图,教学楼的周围有一国L座升旗台.卜面四个回向,分别是站在①②③④里.瑜困() ()一个操场、两棵大树,楼前哪个位置看到的?请填在()I G25.连一连,填一填.〔方框中是分别从4个面拍到的图片.〕□ □ □ □① ② ⑤ ④26.从上面看下面三种物体,分别看到什么形状?你能连一连吗?【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除、选择题1. . B解析:B故答案为:B . 【分析】从不同的方向观察同一个物体,通常看到的图形是不同的,从上面观察这两个物 体,可以看到一个长方形和一个正方形的面,据此解答.2. B解析:B故答案为:Bo 看到的茶杯的杯柄在左边.3. C解析:C故答案为:C【分析】从左面看时,可以看到三个小正方形的面呈 4. D解析:D【解析】【解答】解:小明看到杯子的把应该在左边. 故答案为:D【分析】抓住杯子的主要特点,根据小明所在的位置确定观察到的图形形状即可.5. A解析:A【解析】【解答】解:从箭头所指的方向看过去,看到的是下面一个 个侧面,应该是A . 故答案为:A【分析】从不同的方向观察到的图形形状是不同的,根据观察的方向结合物体的特征判断 看到的图形的形状即可.6. B解析:B【解析】【解答】第二幅是远距离所看到的 故答案为:B【分析】观察屋后树和房子的位置,距离越远,看到的树越多,所以选 B7. B解析:B【解析】【解答】解:这个图形上面是圆锥,下面是圆台,从上面看只能看到一个圆形. 故答案为:B 【解析】【解答】,从上面看到的是【解析】【解答】【解析】【解答】解:看到的茶杯是 B 中的图.「〞字排列.“x :上面是桌面的一 ■【分析】从不同的方向观察到的图形是不同的,俯视图就是从上面看到的图形,根据图形的特征判断从上面看到的图形形状即可.8. A解析:A【解析】【解答】根据分析可得,从正面看到的是两个长方形^故答案为:A.【分析】从不同方向观察同一个物体,通常看到的图形是不同的,从正面观察可以看到圆柱的侧面一局部〔长方形〕和长方体的正面,据此解答^9. B解析:B【解析】【解答】飞机在楼房的上面,只能看到楼房的上面,看到的是一个平面图形;A 是立体图形,不符合题意;B是长方形,符合题意;C是平行四边形,不符合题意.故答案为:B【分析】从不同的位置或方向观察同一个物体时,看到的形状是不同的.飞机在楼房的上面,观察楼房上面的面的特征并作出选择即可^10. A解析:A【解析】11. C解析:C【解析】【解答】小刚看到的应该是T,应选:C【分析】由图可知:小丽是在上面看的,看到的应该是A,小刚是在下面看的,看到的应该是Co12. A解析:A置【解析】解答:- 应该是他第一个看到的.分析:根据汽车的行驶方向以及在人行横道上的位置可知,他看到的先后顺序应该是A、C、Bo、填空题13•三【解析】【解答】解:站在不同的位置观察物体最多能看到三个面故答 案为:三【分析】例如长方体有三组相对面看到一个面就不能看到它的相对面 所以站在不同的位置观察物体最多能看到三个面解析:三【解析】【解答】解:站在不同的位置观察物体,最多能看到三个面. 故答案为:三.【分析】例如,长方体有三组相对面,看到一个面,就不能看到它的相对面,所以站在不 同的位置观察物体,最多能看到三个面.14 .短;长【解析】【解答】人与路灯之间的距离越近人的影子越短人与路灯 的距离越远人的影子越长故答案为:短;长【分析】可以试着画出图形先画一 条横线表示路面一条垂直路面的竖线表示路灯然后在路灯同侧不同距离处画 解析:短;长【解析】【解答】 人与路灯之间的距离越近,人的影子越短, 人与路灯的距离越远,人的影子越长.故答案为:短;长.【分析】可以试着画出图形,先画一条横线表示路面,一条垂直路面的竖线表示路灯,然 后在路灯同侧不同距离处画两条较短的线段〔与路面垂直〕表示人,分别连接路灯的顶点 与人头,延长与路面相交,交点与人和路面的交点之间的距离就表示影长,通过比拟即可 得到答案.15 .小华;小明;小亮【解析】【解答】根据分析可知是小华看到的;是小明 看到的;是小亮看到的故答案为:小华;小明;小亮【分析】从不同的位置观 察同一个物体通常看到的图形是不同的根据观察到的图形即可判断观察者的 解析:小华;小明;小亮【解析】【解答】根据分析可知,是小明看至|J 的;是小亮看到的故答案为:小华;小明;小亮.【分析】从不同的位置观察同一个物体,通常看到的图形是不同的,根据观察到的图形即 可判断观察者的位置,小华位置最低,看不到旗杆上的红旗,小明在 4楼,与旗杆的红旗位置差不多高,能看到整个旗杆,小亮在 5 楼,可以俯视整个校园,能看到这个升旗台的全部底座,据此解答.16 . 上;左;正【解析】【解答】根据分析可得图 1 是从上面看图 2 是从左面 看图 3 是从正面看故答案为:上;左;正【分析】因观察的方向不同看到的物是小华看到的;体的形状也不相同从正面看到的形状是下面是三个相连的正方形中间靠右2解析:上;左;正【解析】【解答】根据分析可得图 1 是从上面看,图 2 是从左面看,图 3 是从正面看.故答案为:上;左;正.【分析】因观察的方向不同,看到的物体的形状也不相同.从正面看到的形状是下面是三个相连的正方形,中间靠右 2 个正方形,上面右侧一个正方形;从上面看到的形状是三个相连的正方形;从左面看到的形状是上下三个相连的正方形.17 . (1)左(2) D; B; C; A【解析】【解答】解:(1)根据两人的方位可知玲玲站在妈妈的左边;(2)根据各自所在的位置以及两人所站的位置可知① 是 D 拍摄到的;②是B拍摄到的;③是C拍摄到的;④是A拍摄到解析: ( 1 )左( 2)D;B;C;A【解析】【解答】解:(1)根据两人的方位可知,玲玲站在妈妈的左边;(2)根据各自所在的位置以及两人所站的位置可知, ① 是D 拍摄到的;② 是B 拍摄到的;③ 是C 拍摄到的;④ 是A 拍摄到的.故答案为:左;D;B;C;A【分析】根据妈妈的左右手判断玲玲在妈妈的左边;根据两人所站的位置判断各自拍摄到的照片即可.18 . C; B; A; D【解析】【解答】解:从上边看到的图形是一个长方形是图形C;从后边看到的是一个大正方形是图形B;从侧边看到的是一个长方形是图形A;从正边看到的图形是两个长方形是图形D故答案为:C; B; A解析:C;B;A;D【解析】【解答】解:从上边看到的图形是一个长方形,是图形C;从后边看到的是一个大正方形,是图形B;从侧边看到的是一个长方形,是图形A;从正边看到的图形是两个长方形,是图形 D.故答案为:C;B;A;D【分析】观察鞋柜,抓住鞋柜的主要特征,判断出从不同的方向观察到的平面图形即可作出选择.19 .后;左;上;下【解析】【解答】解:第一个图形是飞机的后边是从后面看到的;第二个图形是飞机的侧面是从左面看到的;第三个图形是飞机的上面是从上面看到的;第四个图形是飞机的下面是从下面看到的故答案为:后;解析:后;左;上;下【解析】【解答】解:第一个图形是飞机的后边,是从后面看到的;第二个图形是飞机的侧面,是从左面看到的;第三个图形是飞机的上面,是从上面看到的;第四个图形是飞机 的下面,是从下面看到的. 故答案为:后;左;上;下【分析】先观察飞机的位置,注意抓住飞机的主要特征,然后根据看到的图形判断观察的 位置即可.20 .上面;后面;右面【解析】【分析】是从上面看到的看到的是一个圆形和 一个帽檐;是从后面看到的和从正面看到的刚好相反此时帽檐向右; 解析:上面;后面;右面解做题【解析】【分析】 ①号小朋友站在妈妈的右边,所以他拍的相片是先看到妈妈; ②号小朋友站在妈妈的左边,所以她拍的相片是先看到孩子; ③号小朋友站在妈妈和孩子的前右边,所以她拍的相片是妈妈和孩子的正面,据此作答即可.巴〔〕3 〕 〔〕22 .解:【解析】 【分析】小女孩是将水壶放在桌子上,在水壶的上面看,所以看到的是水壶的上 面.是从上面看到的,看到的是一个圆形和一个帽檐;是从后面看到的,和从正面看到的刚好相反,此时帽檐向右;【解析】 【分析】23 .解:【解析】 【分析】小女孩是站在汽车的侧面,所以小女孩看到的是汽车的侧面,不可能看 到车的前面.【解析】 【分析】观察可知,第 1幅图是从 ① 号位置看到的,可以看见教学楼的正面部分,第2幅图是从③号位置看到的,可以看到升旗台在树白前面,挡住树的一局部,第 3 幅图是从④号位置看到的,可以看到树挡彳升旗台的一局部,第 4幅图是从②号位置看 到的,可以看见教学楼的反面局部,据此解答 .扃|国国【解析】【分析】从不同的位置观察同一个物体,通常看到的图形是不同的,根据 所在的位置判断观察的方位 .26.解:第一个物体从上面看到的是一个大长方形,第二个物体从上面看到一个圆环,第 三个物体从上面看到一个小长方形.25.4个人24.解:根据分析,作图如下:【解析】【分析】先观察物体的特征,从上面看只能看到物体的一个面,由此根据图形的特征确定看到的图形即可.。
第五单元知识点
观察物体(一)1、从不同的位置观察同一物体,所看到的物体
的形状一般不同。
2、从不同方向观察同一立体图形,所看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。
如正方体和球,无论从哪个方向观察,所看到的形状都完全一样。
例:仔细观察下面各图,认一认,从上面观察它们,分别会看到什么样的图形呢?连一连。
答案:
教学设计
观察物体例1:练习十六第1、第2题。
(教材第68、第70页)
教学目标
1.能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。
2.知道从不同的角度看到的物体的形状可能是不同的。
3.凭借动手操作,发展空间观念和合作意识。
重点难点
重点:辨认简单物体从不同的角度观察到的形状,培养学生的空间观察能力。
难点:体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教具学具熊猫玩
具、课件。
教学过程一、
问题情境
师:同学们,你们听说过“盲人摸象”的故事吗?
如果学生知道,请一名学生讲给大家听;如果学生不知道,教师简单地把故事内容介绍给大家。
师:你们说为什么故事中的每个人说出来的结果都不一样呢? 生:因为他们每个人摸到的都是大
象身体的一部分,各不相同。
师:是啊,角度不同,结果也可能不相同,今天我们就一起来学习观察物体。
(板书课题)
【设计意图:良好的开端是成功的一半。
从学生喜欢的故事入手,充分调动学生的积极性,使学生立刻进入学习的状态,初步感受新知识】
二、自主探究
师:(出示熊猫玩具)这是什么?大家都知道熊猫是我国的国宝,喜欢吗?
师:现在老师把熊猫放在讲桌上,请四个同学到讲台上来,分别站在熊猫的前面、后面、左面和右面。
学生举手到前面来,按位置站好。
师:告诉大家,你看到了什么?
生1:我看到了大熊猫的前面,有黑眼圈,黑鼻子,四肢也是黑的,肚子是白的。
生2:我看到了大熊猫的后面,有黑尾巴,白色的背上有一圈黑色的毛。
生3:我看到了大熊猫的左面,只能看到它的左半边身子。
生4:我看到了大熊猫的右面,只能看到它的右半边身子。
师:他们说的你能听明白吗?老师想知道,这左边和右边有没有明显的区别呀?
生:没有特别明显的差别。
师:你有什么办法让人一看就知道是熊猫的左面还是右面?
生:我们可以把大熊猫的左耳上系一个蝴蝶结,这样在左面的同学就能看到蝴蝶结,而右面的同学是看不到蝴蝶结的。
师:说得真棒!拿出你准备的玩具在小组里观察,看看你们的观察结果怎样。
学生在小组合作观察,交流观察结果。
师:现在请大家仔细看图,想一想:你知道这幅图中的图片是谁看到的吗?(课件出示教材第68页“做一做”图
片)
学生观察后,交流明确:长头发的小女孩儿看到的是车头在右边的第三幅图;
梳小辫的小女孩儿看到的是车头在左边的第一幅图; 戴帽子的小男孩儿看
到的是车头正面的第四幅图;
没戴帽子的小男孩儿看到的是车尾部的第二幅图。
师:同学们,经过刚才的观察,结合日常生活经验,你们发现了什么?
生:从不同的角度观察同一个物体,看到的结果可能是不同的。
【设计意图:引导学生从不同角度亲自观察实物,体会从不同角度观察同一物体,看到的形状可能是不同的,初步构建空间观念】
三、总结提升
师:今天我们学会了从不同的位置观察物体,知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状可能是不一样的。
在生活中,我们处处都要留心观察,做一个勤于观察的好孩子。
大家能做到吗?
同步练习
一、填一填。
(3分/空,共36分)
1、
2、仔细思考,下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察,分别是什么形状,请把相应序号填到下面的括号里:
(1)从正面看,看到的是长方形的有(),看到的是正方形的有(),看到的是圆的
有();
(2)从侧面看,看到的是长方形的有(),看到的是正方形的有(),看到的是圆的有();
(3)从上面看,看到的是长方形的有(),看到的是正方形的有(),看到的是圆的
有()。
二、连一连。
(画对一条线2分,共10分)
三、按要求填空。
(3分/空,共24分)
1、下面每堆中有多少个小正方体:
2、填入正确的序号:
(1) 从正面看,是图 (A)的有(). (2)从正面看,是图(B)的有().
(3)从侧面看,是图(B)的有().
(4)从上面看,是图(B)的有().
四、猜一猜。
(5分/题,共10分)1、看到立体图形的一个面是正
方形,这个立体图形可能是什么?
2、一个立体图形,从上、下、前、后、左、右看到的图形都完全相同,这个立体图形是我们学过的,这个图形可能是什么立体图形?(至少说出两种)
五、思考题:(15分)。