当代大学生学习生活中存在的主要矛盾(马克)

大学生矛盾分析报告引言随着教育水平的提高和社会发展的进步，大学生的数量不断增多，他们成为社会的中坚力量和未来的希望。

然而，随之而来的是许多矛盾和问题，这些矛盾凸显出大学生面临的各种挑战和困难。

本报告旨在分析大学生所面临的矛盾，并探讨可能的解决方案。

矛盾一：学习与兴趣的冲突大学生通常选择某个专业进行深造，但在学习的过程中可能发现自己对其他方面有浓厚的兴趣。

这种冲突经常给大学生带来困扰，他们不知道如何平衡学业和兴趣之间的关系。

解决方案：大学应该提供更多的选修课程和兴趣小组，鼓励学生在学习之余参与自己感兴趣的活动，以培养他们的多元技能和兴趣爱好。

矛盾二：经济压力与学业的冲突随着社会的快速发展，大学生面临着更多的经济压力。

他们需要支付学费、住宿费以及其他生活开销。

这种经济压力常常干扰了他们的学习和成长，使得他们无法全身心地投入到学业中。

解决方案：学校可以设立奖学金和助学金制度，提供经济援助给有需要的学生。

同时，推动校企合作，为大学生提供实习和工作机会，减轻其经济负担。

矛盾三：自主学习与教师指导的矛盾在大学里，学生被赋予更多的自主学习的权力，他们需要自己制定学习计划和解决问题的方法。

然而，一些学生可能由于经验的不足而无法有效地进行自主学习。

此时，他们希望教师给予更多的指导和帮助。

解决方案：学校应该建立良好的导师制度，为每个学生分配一位导师，帮助他们进行学业规划和解决问题。

同时，教师可以通过提供必要的学习资源和指导材料，帮助学生更好地自主学习。

矛盾四：个人发展与就业压力的冲突大学生在追求个人发展的同时，也面临着就业压力。

许多企业对求职者要求实践经验和技能，这对于大学生来说是一个挑战。

因此，大学生需要在个人发展和就业压力之间取得平衡。

解决方案：学校可以加强与企业的合作，开展校企联合项目，为学生提供实践机会和就业指导。

同时，学生可以通过参加实习、社会实践等活动来提升自己的实践经验和技能。

结论大学生面临各种矛盾，必须找到解决问题的方法和策略。

马原论述：当代大学生所面临的矛盾及对矛盾的认识大学时代，我们会遇到很多矛盾，以我为例，我就经常在学习和娱乐消遣之间无法抉择，在学习专业课知识还是去了解一些自己的感兴趣东西之间彷徨，在按时休息和完成作业之间无从选择，就在今天，我还为我要不要做不在自己的分内的任务而犹豫。

每天，我们都会遇到无数矛盾，理想与现实，学习与娱乐，保持自我还是随波逐流等等，我们在矛盾中彷徨也在矛盾中成长。

矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。

对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。

矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。

我们今天会遇到矛盾，明天也会遇到矛盾，学习中会遇到矛盾，与同学的相处中也会遇到矛盾，矛盾时时处处都有，只要我们与社会保持联系，我们就会遇到矛盾。

矛盾于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。

有句话说，嘴唇和牙齿也会打架，之前有个小品，讲的是五官争功，连同处于我们身上的器官都有闹矛盾的时候，正是说明矛盾存在于一切事物的最佳佐证。

当我们好不容易解决了学习和娱乐之间的矛盾，放下手机，拿起书本，这时，旧的矛盾解决了，可新的矛盾产生了，我们发现旁边的同学吵个不停或者书本上的例题一道比一道难，于是我们又在要不要放下书本之间犹豫。

纵观整个学习的过程，我们也是克服了身体上精神上的惰性，在与一道道难题的“战斗过程”中不断提高自己的。

矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的，特殊的。

对于不同的科目，它们有着不同的学科特点，有的偏向理论，有的偏向实践，刚入学时，老师就告诉过我们要根据不同科目的学科特点有针对性地学习，这样才能更好更快地进步。

不同事物的矛盾各有特点，是矛盾的特殊性三种情形之一。

同时，在我们整个大学的学习过程中，不同时间也有不同的特点，大一偏重基础学科的学习，大二继续深入，大三主要是专业课的学习，不同的年级，我们的学习任务也不同。

同一事物的矛盾，在不同发展过程和发展过程中各有不同特点，即矛盾的特殊性三种情形之二。

当代大学生学习生活中存在的主要矛盾摘要：随着时代的发展，当代大学生学习生活中的矛盾也突出的表现在各个方面，本文从学习生活方面对这些矛盾进行了调查分析，并就相关的解决方法做了论述。

关键词：大学生学习生活矛盾现状调查引言：随着时代的发展，当代大学生学习生活中的矛盾也突出的表现在各个方面，本文从学习生活方面对这些矛盾进行了调查分析，并就相关的解决方法做了论述。

一、调查对象与方法(一)调查对象本校的广大师生和其他学校师生(二)调查方法本次调查采用问卷法、观察法。

我们以马克思主义的相关理论指导,在广泛征求老师、学生有关意见的基础上,结合实际,设计了《大学生学习生活中主要矛盾调查问卷》。

在对大学生进行问卷调查的同时,相关的矛盾现状进行了观察。

调查采用excel进行数据整理。

二、调查结果及分析理想生活与现实生活的矛盾作为一个能考进大学的学生来说，高中的他绝对不是完全属于那种只知道玩而讨厌学习的类型，除了非常勤奋刻苦之外，就是很有学习方法。

所以，高中的生活是非常枯燥无味的。

当时的我们就梦想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学……总之，那时的我们经过高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想。

以为在大学里也没有很多课，没有很多作业，没有……可是，到了大学之后就会发现，原来现实中的大学与我们所想的完全不同。

这里与高中相比是有很多不同，因为在这里上课前要急急地跑去占位子，唯一没变的就是食堂。

面对自己神往已久但又似曾相识、相距太远的大学，心里不平衡了，麻木了，甚至找不到自己的方向，迷失自己。

对于这种矛盾，有两种选择，一是重新认识自己的新生活，确定自己的目标，定位自己，踏上自己所要走的路。

二是看不清自我，想当然认为大学是绝对的自由天堂，依然迷失。

学习知识与工作锻炼的矛盾大学并不只是一个只读书的地方，我想这是所有人都会有这样的认识。

这也是一个事实，除了学习知识外，提高人的综合素质，这也是大学存在的重要理由。

、依照主要矛盾和次要矛盾互相关系的原理，检查剖析大学生在办理学习、训练、参加社团、个人休闲之间关系时面对的矛盾问题，提出你办理诸多矛盾问题的策略。

步入大学生活已经有一年多的时间了，在这一年的时间中间，我们经历了好多，学会了好多，更成长了好多。

大学生活是丰富多彩的，可是在这丰富多彩中也隐藏着玄机。

学习，社团，个人休闲。

哪一个的魔力都足够激烈，吸引着我们，去参加学校活动，去打工体验生活，去努力学习争拿奖学金，也会想和气朋友或是同宿舍的朋友出去走走街，吃吃饭。

可是一个人的精力和时间都是有限的，因此就需要你去分配自己的时间，合理安排，并进行弃取。

自己以前也经历过一段这样的期间，那个时候可能还不过从实质出发，考虑怎样解决对待这个问题，解决这个问题。

进入大二了，也随着高老师开始了学习马克思主义基来源理概论这门课程。

当老师讲到社会基本矛盾及其运动规律这一课的时候，老师深入浅出的解说，让我快速联想到自己的生活实质——对于大学生在办理学习、参加社团、个人休闲之间的关系时面对的矛盾问题。

因此今日我今日就这个问题，用主要矛盾和次要矛盾之间的互相关系的原理来给大家说明一下我们面对的这些个矛盾问题，并送上一些自己的心得和策略。

经过对马克思主义原理的学习，我们知道，用辩证发展的目光去对待问题，才是科学的辩证观，才能看失事物的正确的，实质的内在和联系。

这就要求我们在面对生活中的各种问题时，要用辩证发展的目光去对待问题。

联系和发展是唯物辩证法的总特色。

恩格斯在谈到事物广泛联系的“辩证图景”时指出：当我们深谋远虑地观察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，第一体此刻我们眼前的，是一副由各种联系和互相作用无量无尽地交叉起来的画面“。

因此，事物是广泛联系的。

那在这层层联系的事物中呢，矛盾即是事物与事物内部之间的一种对峙而又一致的关系。

矛盾拥有广泛性。

这也就充足说了然我们步入大学生活出现的一系列各种的矛盾。

既然矛盾是广泛的，那为何在我们步入大学以后，矛盾会展现的这样显然呢？这个问题我们留到以后再详尽给大家解说。

大学生个体矛盾的原因及规避路径探析在当今这个充满竞争和机遇的社会中，大学生是压力最大的群体之一。

一方面，社会对大学生未来的高期望使得大学生进入校园后需要面对的挑战比以往任何时候都更多，如就业压力、学业压力、财务压力等。

另一方面，个人的价值观、兴趣爱好和家庭背景等问题也会使得大学生陷入种种矛盾之中。

本文将着重探讨大学生个体矛盾的原因及规避路径。

一、大学生个体矛盾的原因1.价值观和目标的不一致在大学生的成长过程中，家庭、教育、同伴、媒体和其他文化背景等诸多因素可能会影响他们的价值观念和目标设定。

因此，一些大学生的个体矛盾就在于自己的价值观和目标与家庭、社群，甚至社会的期望或实际情况不一致。

2.学业和生活的矛盾大学生在学业和生活上都需要面临很大的压力。

他们需要维持好学习成绩，同时还需要花时间和精力维持生活质量和社交。

对于一些更强调学习成绩的人来说，生活上的享受和社交可能被看作是缺陷，导致矛盾的产生。

而另外一些人则可能花费了太多的时间在社交或娱乐上，影响他们的学习和未来的发展。

3.家庭生活和个人发展的矛盾对于一些大学生来说，家庭背景和家庭生活可能会对大学生的个人发展产生重要的影响。

一方面，有一些家庭对子女有着极高的期望，希望他们能够成为社会上的佼佼者。

另一方面，还有一些家庭希望自己的孩子放松心态，过上轻松自在的校园生活。

大学生在面对家庭和个人发展的矛盾时，往往会感到身心俱疲。

4.职业规划和自我认知的矛盾对于一些大学生来说，他们对自己的职业规划和自我认知不是很清晰，也不是很确定。

这种情况可能会导致矛盾的产生，甚至会使大学生感到失落，无所适从。

二、大学生个体矛盾的规避路径1.审视自身的内部矛盾对于大学生来说，发现和审视自己的内部矛盾是解决问题的第一步。

大学生应该清楚地认识到自己这样做的原因，以及这些内部矛盾会对自己的生活和未来产生哪些影响。

这样一来，大学生才能更好地探索解决问题的路径。

2.理清自身的价值观和目标设定理清自身的价值观和目标设定是帮助大学生解决内部矛盾的重要途径之一。

当代大学生主要矛盾和问题在当代社会，大学生面临着许多独特的挑战和问题。

他们处于人生的转折点，经历着许多变化和成长，但也面临着压力和困扰。

本文将探讨当代大学生主要的矛盾和问题。

一、学业与就业压力矛盾在当前社会，大学生面临着巨大的学业压力。

他们需要面对繁重的课业任务、严格的考试制度以及竞争激烈的就业市场。

他们必须不断努力学习，以获取更好的成绩和毕业证书。

然而，学业压力也给大学生带来了焦虑和失落感。

他们常常感到迷茫和无力应对，丧失了对未来的信心。

此外，就业市场的竞争也给大学生带来了极大的困扰。

他们需要面对就业的压力，与众多优秀的求职者竞争。

二、经济负担和生活压力问题除了学业和就业的压力，大学生还常常面临经济负担和生活压力。

许多大学生需要自己支付学费和生活费用，这对他们来说是一大负担。

与此同时，他们还需要面对生活的各种困难和挑战，比如食宿条件不佳、生活环境不利于学习等问题。

这些困难常常导致大学生精神压力和情绪波动。

他们可能无法集中精力学习，或者感到身心俱疲。

除此之外，生活压力还可能导致大学生的消极情绪和心理健康问题。

三、人际关系和社交问题在大学期间，人际关系和社交问题是大学生普遍面临的问题之一。

大学是一个新的环境，大学生需要与陌生的同学建立起联系和友谊。

然而，不同的性格、背景和兴趣常常导致人际关系的复杂性。

一些大学生可能感到孤独和失落，缺乏归属感。

与此同时，社交问题也常常导致焦虑和自卑感。

大学生需要克服害羞和社交不适的问题，积极参与社交活动，努力建立健康的人际关系。

四、对未来的迷茫和定位问题最后，大学生经常陷入对未来的迷茫和定位问题。

在大学期间，他们需要选择自己的专业和未来职业的方向。

这是一个关键的决策，往往给大学生带来极大压力和纠结。

在选择专业和职业方向时，大学生常常面临一系列的选择和权衡。

他们需要思考自己的兴趣、能力和就业前景等因素，做出正确的决策。

而这个过程常常充满困难和挣扎。

综上所述，当代大学生面临着学业与就业压力矛盾、经济负担和生活压力问题、人际关系和社交问题，以及对未来的迷茫和定位问题等诸多挑战和问题。

当代大学生主要矛盾和尖端问题在科教兴国的国策下，我国教育事业飞速发展，取得了引人瞩目的高度，为建设国家做出了巨大的贡献。

但在如此欣欣向荣的背景下，却也难免产生不少矛盾和问题。

很多学校的学生自我学习意识不强，在外界的各种各样的诱惑吸引下，变的懒惰，变得安于现状，不思进取，挥霍光阴和生命。

那请问为什么会这样？是学生傻吗？本质上就懒惰吗？人们一直在寻找这个问题的答案。

当代高等教育有哪些不足？人才培养系统有什么问题？不是学校不用心、不尽责，也不是学生没理想、没目标。

就算有诸多表面问题，那也不过是矛盾的具体显化。

多少年来，无数仁人志士为教育事业殚精竭虑，想方设法提高教育水平，取得了一系列辉煌成果。

但随时代的发展，学生们却不复以往，不但不努力学习，而且连在公众前学习都有点不好意思。

也许有人认为我是危言耸听，是胡诌，但是我要告诉你的是这就是事实。

很多重点学校的确很少出现这样的情况，但是我们要知道的是，除了重点大学，我们国家还有数不清的普通本科、专科院校，其学生更是占整个教育系统的大多数。

缺乏外面世界的激励和竞争，更缺乏源源不断的自我激辩。

于是，学生逐渐堕化，不思进取，整天沉迷于虚幻之世界。

于是，曾经的理想只能化为明日黄花；曾经信誓旦旦的誓言，却只能是个笑话。

如此之境况，实在让吾辈堪忧，废寝忘食，而吾辈亦深受其害。

在高昂的学费下，留下的只是谎言和欺骗，是一次又一次的不甘、不满和又无可奈何的悲惨矛盾。

我一定好好学习，一定学有所成，充满着憧憬和向往。

可是要到真的实实在在去努力时，就泄气了，就变得不可理喻。

连作业都是胡扯，只顾完成任务就行了。

却不知，这实则是对自我的一次次总结和检验，是一个成长向上的过程。

而这里，很多人却在堕逸中选择了掩饰，掩饰心底的空缺。

于是如此风气形成，然后不断扩大影响。

队伍越走越大，找得到的借口也越来越多。

然后，无论作业、还是上课，都只顾着交差，彻彻底底的形式主义，然后来到学校的学生就变质了。

这既是时代的不幸，更是吾辈青年之不幸。

浅论当代大学生学习马克思主义哲学的困惑及对策马克思主义哲学是当代大学生在高校必修的一门课。

哲学本身的高度概括性和抽象性以及现实经济生活的冲击，导致大学生在学习的过程中，遇到很多困惑与疑问。

比如我国在改革开放推进社会生产力快速发展的同时，在一定时期和阶段忽略了经济发展的规律性，进而导致了我国经济发展的“过热”“过急”；导致了环境污染、资源浪费生态失衡等不良现象的出现；我国东、中、西部经济发展不平衡现象没有得到有效遏制；不同利益群体之间的贫富差距明显拉大，这种贫富差距拉大的状况至今没有实质性改变；政治体制改革措施的欠协调和某些措施的严重滞后，在一定程度上影响和制约了经济和社会建设的速度与质量；对一些严重冲击人们思想道德和价值观念的错误思潮、错误观点、缺乏有理有据的分析辨别、缺乏强有力的抵制和批判；对一些危害社会的文化垃圾和黄赌毒等缺乏经常性的抵制和批判，从而使这些乌七八糟的东西在有些地方“畅行无阻”，造成了对党风、民风和社会风气的恶劣影响；曾经出现过四项基本原则某些方面不能始终如一坚持的现象，个别人甚至反对共产党的领导、反对走社会主义道路、反对坚持马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；地方曾不同程度地出现过“唯经济中心论”，从而导致了部分地区经济、政治、文化和社会发展的严重失调。

以上在改革发展中出现的种种社会现象致使高校青年学生在掌握马克思主义理论的同时严重出现了思想上的迷茫和困惑。

一、大学生学习马克思主义哲学的困惑1、社会理想与现实的困惑马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确提出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。

”2007年10月，党的十七大再次强调了构建社会主义和谐社会的重要性，并对于改善民生为重点的社会建设做了全面部署。

实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。

大学生学习、生活中矛盾、问题情况调查报告为了进一步了解大学生的学习、生活，真实地反映大学生当前现状和存在的问题，帮助同学们改善不好的学习和生活习惯，进行了此次调查活动。

本次调查针对大一、大二、大三学生。

采用问卷调查形式。

我们发放了80份问卷，其中发给大一学生30份，大二学生30份，大三学生20份。

一、学习状况方面：在你当前的上课状态问题中，大一学生选择专业课和公共课都很认真、专业课很认真，公共课比较不关心、对上课的感觉一般的比例分别为55.2%，20.7%，24.1%。

大二学生作出选择的比例分别为35%，45%，20%。

大三学生作出选择的比例分别为23.3%，40%，36.7%。

这个现象说明，部分学生没有认真对待公共课。

在目前的学习状况中，大一学生选择很满意、还比较满意、不太满意、很不满意的比例分别为17.2%，58.6%，24.2%，0。

大二学生选择的比例分别为3.3%，26.7%，63.3%，6.7%。

大三学生选择的比例分别为10%，55%，30%，5%。

数据表明大一大三学生对学习状况较满意，大二学生对学习状况的满意度还有待加强。

（一）造成这些现象的原因有以下几点：1.部分大学生缺乏明确的学习目标和学习动力中小学阶段的以高考为指挥棒的应试教育使绝大多数学生认为考大学是他们学习的明确目标和主要动力来源。

在此目标的指引下，解除了高考压力的大学生中有相当一部分认为已经失去了明确的学习目标，动力当然也无从谈起。

大学生对学习的认识偏差。

部分学生进入大学之后依然抱着中学生的被动心理，过分依赖老师的课堂讲授。

认为学习的效果主要取决于老师的课堂讲授，而忘了自己也是教学过程的一个非常重要的角色。

学习上急功近利思想的驱使。

有些学生只对认为有用的课堂才认真对待，对那些认为没什么用的通识教育课和专业基础课就变得漫不经心，应付了事。

此外，还有部分学生抱着“学习无用论”的思想，也造成了消极学习态度的蔓延。

2.学习教育不到位。