高中历史必修二1(+教案) 人民版1优质公开课件

人民版高中历史必修二全套教案[整理] 专题一古代中国的经济基本结构与特点一古代中国的农业经济课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。

教学目标：（1）、知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。

了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。

了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。

了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。

了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。

通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因，从而锻炼历史分析和历史概括的能力。

通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。

（2）、过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。

并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

（3）、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明；我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。

教学课时：1.5课时。

重点难点：重点：理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。

难点：理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系；理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。

导入新课：打出十二生肖的图片，（设问）：十二生肖中有哪些与农业有关的动物？（马、羊、鸡、狗、猪、牛）；（设问）：为什么有如此多与农业相关的生肖？（农业在古代的重要性地位），今天我们就来共同学习专题一第一节：古代农业经济。

鉴于本节内容较松散，可以先让学生快速阅读各目标题，归纳出本节主要内容。

然后在教师引导下，使学生明白本节主要讲述了以下几方面内容：农业的起源、农耕方式和农耕工具的改进、赋税和徭役繁重、土地兼并问题、古代水利事业的发展。

高中历史人民版必修二教案
在制定教案时，教师们需紧密结合人民版高中历史必修二的教材内容，确保教学目标的明
确性和实现性。

教案的设计应注重学生历史思维能力的培养，以及对历史知识的深刻理解
和应用。

教案的开篇应概述本节课的主题和目标，例如“明清时期的对外关系与文化交流”，确立学
生对课程内容的初步认识。

教师需要根据课程特点，设计具体的教学活动，如分组讨论、
角色扮演或是历史场景重现等，以此激发学生的学习兴趣和参与度。

在教学内容的安排上，教案应涵盖关键的历史事件、人物和文化现象，同时引导学生进行
批判性思考。

例如，在讲授“明朝海禁政策”的相关内容时，教师不仅要讲述政策的实施过
程和影响，还应鼓励学生探讨其背后的经济、政治动因，以及这一政策对后世的长远影响。

教案中还应包含对学生学习方法的指导，如如何有效地记忆历史年代、人物和事件，如何
将所学知识与现实社会相联系等。

这有助于学生在学习历史的同时，培养其独立思考和解
决问题的能力。

评价与反馈环节也是教案不可或缺的一部分。

教师应在教案中设计合理的评价机制，如课
堂提问、作业布置或小测验等，以检验学生对知识点的掌握情况。

同时，教师应及时给予
反馈，帮助学生查漏补缺，确保每个学生都能跟上课程进度。

教案的结尾部分应对整节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，同时提出延伸思考的
问题，为学生的深入学习和自我探索提供方向。

高中历史必修二教案教学目标1. 让学生理解并掌握本节课的核心知识点和重要历史事件。

2. 培养学生分析历史事件背后原因与结果的能力。

3. 引导学生学会从多个角度审视历史，发展批判性思维。

4. 通过小组讨论和互动环节，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。

教学内容本次课程以“明清时期的对外关系”为主题，重点探讨郑和下西洋、海禁政策以及鸦片战争等关键历史事件。

教学方法- 讲授与引导：教师讲解基本知识点，引导学生进行深入思考。

- 小组讨论：学生分组探讨历史事件的原因与影响。

- 角色扮演：学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对事件的理解。

- 视频资料：使用历史纪录片片段，帮助学生形成直观的历史认识。

教学过程引入新课- 通过展示郑和下西洋的历史图片，引起学生的兴趣。

- 提问学生对于“海禁政策”和“鸦片战争”的初步了解。

知识讲解- 详细讲述郑和下西洋的背景、目的、过程及其对后世的影响。

- 分析海禁政策的实施背景、主要内容及其对中国经济和文化的影响。

- 探讨鸦片战争的起因、经过和结果，以及对近代中国社会的深远影响。

互动探讨- 学生分组讨论郑和下西洋对中国与世界关系的影响。

- 各小组就海禁政策的正反两面进行辩论。

- 通过角色扮演活动，让学生更深刻地理解鸦片战争中的历史人物和事件。

视频学习- 播放与本课内容相关的纪录片片段，帮助学生形成全面的历史认识。

总结反馈- 教师总结本课的关键点和难点。

- 学生提出疑问，教师现场解答。

作业布置- 要求学生撰写一篇关于“郑和下西洋对中国海洋文化影响”的短论文。

- 准备一个关于“海禁政策在中国历史上的作用”的小组报告。

教学反思- 教师需反思课堂上的教学方法是否有效，学生是否能够积极参与。

- 根据学生的反馈调整教学内容和方法，以便更好地适应学生的学习需求。

高中历史人民版必修二教案教学目标：1. 了解中国近代历史的重要事件和人物。

2. 掌握近代历史发展过程中的主要思想和政治制度。

3. 培养学生的历史分析和思考能力。

教学重点：1. 了解甲午战争的原因和结果。

2. 掌握太平天国运动的发展过程和主要影响。

教学难点：1. 理解甲午战争的深远意义。

2. 分析太平天国运动对中国近代史的影响。

教学过程：第一课：甲午战争的爆发和结果1. 导入：通过图片展示中国近代史的重要事件，引发学生兴趣。

2. 分组讨论：学生自由分组，针对甲午战争的爆发原因和结果进行讨论。

3. 小组分享：各小组派代表向全班汇报讨论结果。

4. 教师总结：对学生的讨论进行总结和归纳，介绍甲午战争的爆发和结果。

5. 录音讲解：播放录音解释甲午战争的深远意义。

6. 学生讨论：学生自由讨论甲午战争对中国近代史的影响。

7. 教师点评：教师对学生的讨论进行点评和引导。

8. 小结：对甲午战争的爆发和结果进行总结。

第二课：太平天国运动的发展和影响1. 导入：通过视频展示太平天国运动的发展过程，激发学生的兴趣。

2. 学生讨论：学生自由讨论太平天国运动的原因和发展过程。

3. 教师讲解：教师对太平天国运动的发展过程和主要影响进行讲解。

4. 学生小组研讨：学生自由分组，针对太平天国运动的影响展开研讨。

5. 小组报告：各小组派代表向全班汇报研讨结果。

6. 教师点评：教师对学生的研讨结果进行点评和引导。

7. 合作学习活动：学生分组进行角色扮演，模拟太平天国运动的重要场景。

8. 小结：对太平天国运动的发展和影响进行总结。

教学资源：1. 图片展示：展示中国近代史的重要事件和人物。

2. 录音讲解：用于讲解甲午战争的深远意义。

3. 视频展示：用于展示太平天国运动的发展过程。

4. 小组研讨材料：提供太平天国运动的原因和影响的相关资料。

人民版历史必修二教案一、教学目标本教案旨在通过人民版历史必修二的教材内容，培养学生对历史知识的掌握和理解能力，培养学生的历史思维、历史意识和历史文化素养，提升学生的历史思维能力和历史综合素养。

二、教学内容1. 第一章北京的历史与文化1. 北京的地理环境和历史沿革2. 北京的历史名人与历史文化遗存2. 第二章中国古代帝国的统一与繁荣1. 秦始皇统一中国2. 魏晋南北朝时期的政治、经济、文化3. 第三章世界上最早的纸币与货币流通1. 中国古代的货币形态2. 元朝的纸币与货币流通4. 第四章世界大同的理念与中华文化1. 世界大同的起源与内涵2. 中国的夷夏观与中华文化5. 第五章中外交通联系与中国外交政策1. 中外交通联系的历史回顾2. 中国外交政策的基本原则和主要内容三、教学重点1. 历史知识的掌握和理解能力2. 历史思维的培养和训练3. 历史文化素养的提升和养成四、教学方法1. 课堂讲授：通过教师的讲解，向学生传授历史知识，并引导学生进行思考和讨论。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论并解决问题，增强学生的互动和合作意识。

3. 视频展示：通过播放相关历史视频，让学生了解历史事件和人物，培养学生的视听觉能力。

五、教学步骤1. 第一章北京的历史与文化a. 通过地图展示北京的地理位置，引导学生了解北京的地理环境。

b. 分组讨论，让学生了解北京的历史沿革和历史名人。

c. 教师讲解北京的历史文化遗存，引导学生对历史文化的研究和思考。

2. 第二章中国古代帝国的统一与繁荣a. 讲解秦始皇统一中国的过程和影响，引导学生对统一帝国的理解和思考。

b. 分组讨论，让学生了解魏晋南北朝时期的政治、经济和文化特点。

c. 视频展示，展示相关历史事件和文化现象。

3. 第三章世界上最早的纸币与货币流通a. 讲解中国古代的货币形态，引导学生对货币发展的了解和思考。

b. 分组讨论，了解元朝的纸币与货币流通的影响。

c. 教师讲解中国古代货币对世界的影响。

走向社会主义现代化建设新阶段（一）教学目标[内容标准] 了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

[知识与能力]了解邓小平南方谈话重要作用，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设的指导思想。

了解中国社会主义市场经济体制，认识其在中国特色社会主义建设中的重要地位。

了解我国对外开放格局的初步形成及其重要历史意义。

了解中共十五大关于建立比较完善的社会主义市场经济体制和现代化建设的重大决策，充分认识其对中国特色社会主义建设的伟大意义。

[过程与方法]教师应抓住苏东剧变、中共十四大、上海浦东开发、中共十五大等历史重大事件，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰巨性。

启发学生积极参与教学。

及时评价学生学习表现。

组织学生搜集历史资料信息，学会社会调查，让学生完成调查报告。

[情感。

态度与价值观]通过学习20世纪最后十年中国社会主义建设的历史，充分认识社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，发展才是硬道理的理论意义和实践意义，认识邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。

中国社会主义市场经济体制的建立和对外开放格局的初步形成，为中国社会主义建设事业的进一步发展创造了条件。

中共十五大关于建立比较完善的社会主义市场经济体制和现代化建设等一系列重大决策，是中国共产党人在探索社会主义建设道路上的又一次思想解放和认识深化，为把建设有中国特色社会主义的伟业全面推向前进奠定了理论基础。

（二）教学内容分析◆20世纪最后十年，中国改革开放和社会主义现代化建设事业经过10年的发展后进入了一个关键时期。

◆本课内容分为三个目：[历史性的跨越]1992年春邓小平南方谈话和1992年10月中共十四大是本节两个核心内容。

邓小平的讲话，对处于关键时期的中国改革开放事业，对推进中国特色社会主义建设事业，具有重大而深远的意义。

随后召开的中共十四大，确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，并以建立社会主义市场经济体制为我国经济体制改革的目标，把抓住机遇，加快发展，集中精力把经济建设搞上去作为主题。