幼儿学前卫生学学习指导1人体概述-教师.doc

六角形；从侧面观察，细胞呈立方形，核居中。单层立方 上皮分布于肾小管、小叶间胆管，具有分泌和吸收功能。 • （3）单层柱状上皮。 • 单层柱状上皮由一层棱柱状细胞组成，常夹有杯形细胞。 从表面观察，细胞呈多边形；从侧面观察，细胞为柱状， 核呈长圆形，位于细胞的基底部。单层柱状上皮分布于胃、 肠、胆囊和子宫等，具有分泌和吸收功能。
脂肪细胞、肥大细胞、白细胞等。细胞间质有纤维与基质。纤维有胶原纤维、弹性纤维和网状纤维等；基质包括 蛋白多糖、水等。细胞与血液之间可以进行物质交换，蛋白多糖中的主要成分是透明质酸，具有屏障功能。 • 2. 致密结缔组织 • 致密结缔组织细胞种类单一，主要是成纤维细胞，纤维粗大，排列致密，含有胶原纤维，主要功能是支持和连接。 • 3. 脂肪组织 • 脂肪组织由大量脂肪细胞聚集而成，有储能、维持体温、缓冲、保护、填充的作用。 • 4. 网状组织 • 网状组织由网状细胞、网状纤维和基质构成，主要参与构成造血组织和淋巴组织。
1.1 人体基本结构特点
二、人体细胞的结构与功能
• 线粒体是细胞进行氧化磷酸化，产生三磷酸腺苷 （ATP）的主要场所，细胞生命活动所需能量的 80% 由线粒体提供，因此它又被喻为细胞的“动力工 厂”。
• 核糖体的主要功能是合成蛋白质和细胞更新。内质 网是新合成的蛋白质的运输通道，又是核糖体附着 的支架，还参与糖原和脂类的合成以及固醇类激素 的合成，并且具有分泌等功能。
1.1 人体基本结构特点
三、人体组织的结构与功能
➢ （一）上皮组织 • 1. 被覆上皮 • （6）变移上皮。 • 变移上皮由多层细胞组成，其特点是细胞的形状和层数可以随器官的收缩与扩张状态而变化。
变移上皮分布于膀胱、肾盂、输尿管。
1.1 人体基本结构特点
三、人体组织的结构与功能

绪论学前卫生学是研究学前儿童（0~6、7）解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学。

第一章人体概述一、人体的基本形态人体可以分为头、颈、躯干和四肢等四个部分二、人体的基本机构（一）细胞（二）组织1、上皮组织2、结缔组织3、肌肉组织（平滑肌、骨骼肌）4、神经组织（三）器官（四）系统三、人体功能的调节（一）神经调节（二）体液调节四、人体的化学成分构成人体的化学元素共60种。

其中氢（H）、碳（C）、氧（O）氮（N）四种元素在体内含量最高，共占总量的96%。

铁（Fe）、碘（I）、钴（Co）、铜（Cu）、锌（Zn）、铬（Cr）、氟（F）、锰（Mn）、钼（Mo）、硅（Si）、硒（Se）等含量少，称为微量元素，人体所以元素都来自自然界。

五、人体的新陈代谢任何一个生物都具有新陈代谢、应激性、调节、生长发育和种族延续等基本生理特征。

其中，新陈代谢是产生其他基本生理特征的基础。

新陈代谢一般是指生物体与周围坏境进行物质交换和自我更新的过程。

第二章学前儿童生理解剖特点和保育要点第一节运动系统运动系统由骨及骨连结和骨骼组成，骨与骨连结组成人体的支架，叫骨骼一、骨骼（一）骨骼的组成、功能、分类人体骨骼由206块骨借骨连结组成。

集体构成人体支架、支持体重、保护内脏器官和造血功能。

分颅骨、躯干骨、四肢骨三部分。

（二）骨的形态、结构、成分和特征1、骨的形态形态不一，分为长骨、短骨、扁骨、不规则骨。

2、骨的结构（骨膜、骨质、骨髓）3、骨的成分和特征骨由有机物和无机盐构成骨骼生长和发育两种方式:膜内成骨和软骨内成骨（三）骨连结1、直接连结2、间接连结（关节面、关节囊、关节腔）二、骨骼肌全身骨骼肌600多块，占人体比重40%三、学前儿童运动系统的特点（一）学前儿童骨骼的特点1、骨膜比较厚2、全是红骨髓3、有机物多、无机盐少，骨化未完成4、关节特点（二）学前儿童肌肉的特点1、肌肉收缩能力差、容易疲劳2、大、小肌肉群的发育不同速四、学前儿童运动系统的保育要点（一）培养儿童各种不正确的姿势，防止脊柱和胸廓畸形（二）合理组织户外活动和体育锻炼1、全面发展动作2、保证安全、防止伤害事故（三）供给足够的营养小儿应多摄取钙、磷、维生素D、蛋白质。

第一章人体概述一、掌握几个概念1、器官、2、系统、3、新陈代谢4、同化作用5、异化作用二、人体的化学成分（掌握百分比）1、体内含量最高的元素2、常量元素第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点第一节运动系统1、骨的形态（了解）2、古的结构（小重点）3、骨连结（比较重要）4、学前儿童运动系统的特点（重点）（1）、青枝骨折（定义）（2）、成人脊柱的四个生理弯曲（3）、为什麽会形成扁平足？（4）、学前儿童容易脱臼的原因？5、学前儿童运动系统的保育要点第二节循环系统1、血液的成分及主要功能2、煤气中毒的原理（了解）3、血压的定义、收缩压、舒张压值4、脾脏的特点及功能（了解）5、学前儿童心脏的特点（重点）6、学前儿童血管的特点（了解）7、学前儿童循环系统的保育要点第三节呼吸系统1、呼吸系统的组成2、为什麽鼻是保护肺的第一道防线？3、呼吸运动的特点4、上课唱歌时为什麽不让孩子大声喊？5、如何保护学前儿童的呼吸系统？（可能出大题）第四节消化系统1、龋齿的主要原因2、乳牙结构的特点3、学前儿童消化系统保育第五节泌尿系统学前儿童泌尿系统的保育第六节神经系统1、脑的组成2、中枢定义3、反射、条件反射定义4、动力定型、优势原则、镶嵌式活动原则定义5、学前儿童神经系统的保育要点第七节感觉器官1、学前儿童眼的保育要点2、学前儿童皮肤的保育要点第八节内分泌系统1、激素定义2、甲状腺分泌亢进、不足造成的影响（了解）3、脑垂体的生长素不足和过多造成的影响4、学前儿童内分泌系统的保育要点（重点）第三章学前儿童的生长发育第一节生长发育概述1、生长、发育定义2、第四节学前儿童生长发育的指标及测量评价1、学前儿童生长发育的指标包括哪些？2、形态指标的测量方法3、生理功能指标（重点）4、体格发育的测量方法（知道）第四章学前儿童生活保健制度第一节学前儿童生活制度1、制定一日生活日程的原则2、执行生活制度的注意事项3、学前一日生活各环节的卫生要求（重要）第二节托幼机构的卫生保健制度1、学前儿童的体格检查2、环境卫生制度（重要）第五章学前儿童营养卫生（全书重点）第一节营养学基础知识和学前儿童的营养需要1、营养素、必需氨基酸、蛋白质的互补作用、必需脂肪酸、碳水化合物定义2、蛋白质的生理功能4、脂肪的生理功能5、脂肪的营养价值及食物来源6、维生素A的生理功能、缺乏症及维生素A中毒（重点）7、维生素B1、维生素B2、维生素C的生理功能、食物来源、维生素C的缺乏症8、水的生理功能（了解）9、水的供给量、饮用水的选择（掌握）第二节学前儿童的膳食1、膳食配置的原则2、母乳的有优点3、添加辅食应注意的事项4、配膳应掌握的原则5、膳食制度6、培养学前儿童良好的饮食习惯第三节托幼机构饮食卫生要求1、食品的烹调制备（了解）2、食物的贮存（了解）3、厨房卫生（了解）第六章托幼机构安全教育及常见意外的处理第一节安全措施和安全教育1、安全措施2、安全教育第二节常见意外的处理（重点）1、擦伤（重点）2、挫伤（重点）3、割伤（重点）4、扭伤（重点）5、鼻出血处理措施（重点）6、创伤出血7、内出血8、烫伤、烧伤处理9、鼻腔异物、气管异物、吞咽异物处理10、眼外伤处理11、酸、碱烧伤鞭炮炸伤12、煤气中毒的急救13、中暑急救14、局部冻伤处理（了解）第七章传染病及常见疾病的预防和处理第一节传染病概述1、传染病、传染期定义2、传染病特性3、传染病发生和流行的三个环节第二节学前儿童常见传染病1、水痘流行特点、治疗原则和护理要点（重点）2、水痘预防（了解）3、流行性腮腺炎（了解）4、风疹（了解）5、麻疹流行特点、治疗原则和护理要点（了解）6、猩红热流行特点、治疗原则和护理要点（了解）7、百日咳流行特点、治疗原则和护理要点（了解）8、细菌性痢疾流行特点、治疗原则和护理要点（了解）9、流行性乙型脑炎流行特点10、流行性乙型脑炎预防（重点）11、狂犬病流行特点、预防（了解）第三节学前儿童常见病1、佝偻病定义、病因、临床表现、治疗原则和护理要点、预防（重点）2、营养性贫血定义3、缺铁性贫血病因、临床表现4、巨幼红细胞性贫血病因（了解）5、肥胖症病因、临床表现治疗原则和预防措施（了解）6、龋齿病因、临床表现、治疗原则、预防7、弱视定义、病因、危害性（重点）8、急性结膜炎（了解）9、急性化脓性中耳炎病因、预防10、婴儿湿疹治疗原则和护理要点（重点）10、汗疹11、蛔虫病病因、临床表现12、蛲虫病病因、临床表现（了解）13、蛲虫病治疗原则预防（重点）第四节常用护理方法1、体温测量方法（重点）2、体温的判断（重点）3、物理降温法（冷敷法、酒精擦浴）4、热敷法5、滴眼药6、翻转眼睑7、鼻腔滴药8、外耳道滴药9、简易通便法第八章学前儿童常见心理问题1、夜惊定义、表现、诱因、对症治疗（重点）2、梦游表现、诱因、矫治（了解）3、口吃诱因、矫治4、缄默症诱因、矫治5、遗尿症诱因、矫治6、不良习惯（了解）7、焦虑、恐惧、暴怒发作、屏气发作矫治（了解）8、儿童孤独症症状（了解）9、儿童多动症定义、症状、诱因矫治列举以下几种类型题以供大家参考起个抛砖引玉的作用以便开拓教师们的思路一、简答题1.什么叫做合理营养，其内涵是什么?(1)“合理营养”简单地说就是“吃得好”，既指充足的营养摄入，又指合理的营养结构，同时要避免营养过剩。

幼儿卫生学
XY
第一章 人体概述
一、人体的基本形态
脑颅
人
头部：
面颅
体
的 颈部：
胸部
分
前面
部 躯干：
腹部
及
背部
后面
名
腰部
称
四肢： 上肢：肩、上臂、前臂、手
下肢：臀、大腿、小腿、足
二、人体的基本结构
看看接下来的几张 图片，你认识它们吗？ 想一想：人体是由哪些 基本结构组成的，它们 的关系是怎样的？
二、人体的基本结构 细胞：基本结构和功能单位
（二）组织：
1、概念：
2、分类：
（1）.上皮组织
a.特点：细胞排列紧密，细胞间质少 b.功能：保护、分泌、吸收 c.举例：小肠上皮
（2）.结缔□组织
a.特点：细胞少，细胞间质多 b.功能：连接、支持、保护和营养 c.举例：如血液、软骨
（二）组织：
2、分类：
（3）.肌组织
a.特点：细胞排列有序，细胞间质少 b.功能：收缩、舒张、完成运动 c.举例：肌肉
胸腺
胰岛
垂体 甲状腺
肾上腺
卵巢
睾凡
人体主要的内分泌腺
患 者 一
患者三 年龄18岁， 身高0.83 米,智力
低下.
患者一
这些人患了: 侏儒症 病因是: 幼年时期
生长激素分泌不足
资料下载
阳鸣村，位 于四川资中县， 几十年下来，全 村男女几乎一个 身段——80厘米 左右，有的竟然 只有40多厘米高。 此一个村子的矮 子之集中堪称 “世界之最”。
↓ 组织
↓ 器官
↓ 系统
↓ 人体
二、人体的基本结构
• 构成人体生命大厦之砖的是细胞 • 一类细胞聚合在一起构成组织

3．血液：是存在心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。（1）血浆：血浆中91%—92%是水分，主要起运输血细胞、养料和废物的作用。（2）血细胞：分为红细胞、白细胞和血小板三种。①红细胞：主要成分为血红蛋白（Hb），红细胞和血红蛋白减少到一定程度就称为贫血。
淋巴系统淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体组成。正常的浅表淋巴结无粘连，无压痛，蚕豆大小。如果浅表淋巴结肿大，有压痛等症状，往往是由于它所属的区域或器官出现感染。因此，观察淋巴结的肿大情况，可以作为诊断疾病的依据之一。
（5）、幼儿的骨骼富于弹性，容易变形
小孩骨头韧性强，硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折，会出现“青枝骨折”。小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。小儿的这种骨折称为“青枝骨折”。疼痛不如骨头完全断裂时明显，伤肢还可以做些动作，因此这类骨折容易被忽略，而未能送去医院治疗。骨折未复位长上以后，肢体就会出现畸形，甚至影响正常功能，所以，小孩肢体受伤后，即使痛的不十分厉害，也要去医院检查一下，看是否发生了骨折。
4．气管及支气管幼儿的气管和支气管的管腔较成人狭窄，肌肉发育不完善，缺乏弹性组织。粘液腺分泌的粘液少而干燥，粘膜上纤毛运动较差，易受损伤。如有尘埃及微生物侵入，较成人的危害性大。容易得肺炎。
5．肺（1）特点①肺的弹性纤维发育较差，间质组织比较多，血管比较丰富，肺脏含血量多、而含气量少。肺泡的数量较少，易患肺炎。尤其婴幼儿时期肺炎发病率更高。因气管、支气管管腔狭窄、肺部弹性差，分泌物不容易排出，发生炎症后常会出现呼吸困难。尤其婴幼儿患肺炎可因缺氧而面色青灰，甚至抽风、昏迷。②年龄越小，呼吸越快。安静时，呼吸次数已经较快，运动量一大，就更显得上气不接下气了。
（1）总体特点：幼儿的骨骼比较柔软，软骨多。骨骼短而细，骨化没有完成。骨骼在生长，骨骼在不断加长、加粗。

第一部分学前卫生学第一章学前儿童生长发育特点及保健第一节学前儿童运动系统的特点与卫生保健考点一一、骨骼骨骼功能是运动、支持和保护身体；制造红血球和白血球，储藏矿物质。

共206块骨考点二运动系统的特点一、幼儿骨骼发育的特点（1）骨膜较厚（2）全是红骨髓。

5岁以前全是红骨髓，造血功能强（3）有机物多，无机盐少。

可塑性强，容易变形，折而不断“青枝骨折”（4）关节窝较浅，柔韧性大，牢固性差儿童主要骨的发育特征：（1）颅骨：前囟门12-18个月闭合，后囟门2-4个月闭合（2）腕骨：共8块，10岁左右才全部钙化（3）脊柱骨：包含4个生理弯曲“颈曲、胸曲、腰曲、骶曲”（4）足弓（5）掌骨、指骨：9-11岁完毕二、学前儿童肌肉的特点1、肌肉易疲劳、易恢复2、大小肌肉发育不同速考点三运动系统的保健一、注意培养儿童各种正确的姿势，防止脊柱畸形二、合理组织户外活动和体育锻炼紫外线照射在人体皮肤上，可以使皮肤内7-脱氢胆固醇化成维生素D，有利于防止佝偻病。

1、全面发展动作2、保证安全，防止事故3、供给足够的营养4、服饰宽松舒适第二节学前儿童呼吸系统的特点与卫生保健考点一概述呼吸系统由呼吸道和肺组成，鼻是呼吸道的起始部分，是第一道防线，有清洁、过滤、加湿的作用。

考点二幼儿呼吸系统的特点一、鼻腔幼儿鼻腔相对短小、狭窄，没有鼻毛，过滤空气的能力差，容易受感染。

二、咽幼儿咽管短、宽、平直三、喉幼儿音域小，不宜唱成人歌曲四、气管和支气管黏膜的纤毛运动差五、肺肺泡量少，肺含气量少，肺功能较差考点三呼吸运动的特点一、呼吸量少，频率快年龄越小，呼吸频率越快二、呼吸不均匀节律性差，与呼吸中枢发育不完善有关三、以腹式呼吸为主考点四呼吸系统的保健要点一、养成用鼻呼吸的良好习惯二、保护声带三、严防呼吸道异物四、保持室内新鲜空气五、组织户外活动和体育锻炼六、教育幼儿正确睡姿第三节学前儿童循环系统的特点与卫生保健考点一循环系统概述循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统，淋巴循环是血液循环的辅助装置一、血液循环系统1、血液血液由血浆和血细胞组成。

骨骼肌
分布在四肢和躯 干，收缩特点是 迅速有力。
平滑肌
分布在内脏、 血管等处，由 自主神经支配。 收缩特点是缓 慢而持久，具 有很大的伸展 力
心肌
心脏特有的肌 肉组织，具有 自律性，能按 自己的节律收 缩，也接受自 主神经的调节
（三）器官
•说说人体有哪些主要的器官， 你能指出它们在人体的哪个 位置吗？
↓ 系统
↓ 人体
人体的基本结构
人
体
生内神泌呼消循运
殖 系 统
分 泌 系 统
经 系 统
尿 系 统
吸 系 统
化 系 统
环 系 统
动 系 统
各种器官
神肌结上 经肉缔皮 组组组组 织织织织
细胞
二、人体的基本结构
• 构成人体生命大厦之砖的是细胞 • 一类细胞聚合在一起构成组织
• 不同的组织巧妙的搭配起来就形成器官， 如心脏、肾脏、脑、耳、眼、血管等。
谢 谢！
2、体液调节
• 是由机体内分泌腺所分泌的特殊化学 物质，经体液到达全身各种组织、器 官，并对其功能活动进行调节的过程。
体液调节的特点是：缓慢、 广泛、持续时间长。
神经调节和体液调节的关系：
• 神经和体液调节是相互影响的。 • 1.体液调节受神经调节的控制。
• 2.体液调节也可影响神经系统 • 的功能。
新陈代谢是生命活动的最基本特征
2.兴奋性
• 兴奋性是指机体感受环境的有效刺激 发生反应的能力或特性。
机体所感受到的环境变化，称为刺激。 例，光、电、药物、语言、文字等都 可以成为人体感受刺激的因素。
由刺激引起机体活动的变化，称 为反应。
兴奋与抑制是反应的两种基本形 式。
3.生殖

《幼儿学前卫生学》辅导绪论部分绪论部分需要弄清得两个问题一个概念：学前卫生学:就是研究学前儿童解剖生理特点与生长发育规律,以及如何促进学前儿童正常发育、维护与增进学前儿童健康得一门科学,也就是幼儿师范学校得一门重要学科。

为什么要学习“学前卫生学”?儿童各个器官发育尚未成熟，心里也未发育完全,对外界得环境适应能力较差，对疾病得抵抗能力较弱,自我保护能力差。

做好学前儿童得卫生保健工作,提高学前儿童得健康水平,就是学前教育得重要内容，也就是学前卫生学得主要任务。

第一章人体概述一、人体得基本形态：人体从外形上瞧,分头、颈、躯干、四肢等几部分。

二、人体基本结构(这就是本章重点)人体结构从小到大:细胞——组织——器官——系统。

掌握这四个概念:●细胞:就是人体结构得基本单位,也就是进行生理活动得功能单位。

●组织:许多形态与功能相似得细胞与细胞间质结合起来,构成人体得组织。

根据组织得形态与功能可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

(要了解不同组织在人体得分布与功能,如上皮组织在人体外表面或衬在体内各种管腔得内表面，具有保护、分泌、吸收得功能。

书p3-5）●器官：不同组织经发育分化并相互结合构成器官。

(对照课本5页图,了解人体主要器官得名称、位置) ●系统:由能够共同完成一种或几种生理功能得多个器官构成。

(下一章我们要具体学习人体八大系统) 三、人体功能得调节:神经调节与体液调节,这两种调节就是相互联系得。

一方面,体液调节(如内分泌腺）受神经调节控制；另一方面,体液调节也可以影响神经系统得功能。

四、人体得化学成分(了解)四种含量最高得：氢、碳、氧、氮。

五、人体得新陈代谢。

概念:新陈代谢指生物体与周围环境进行物质交换与自我更新得过程。

包括同化作用与异化作用两方面。

简单地说:同化作用就是将外界物质转化为组成生物体得物质并储存能量；异化作用就是分解生物体得物质以释放能量并将废物排出体外。

第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点学习本章要掌握得要点：●人体八大系统得组成及主要功能●学前儿童八大系统与成人不同得特点●保育要点。

系统
人 体 的 结 构 层 次
人体的结构层次
想一想
• 为什么有人在你眼前挥一下你的 眼睛会眨？
人体的生理功能调节
• 主要有两种形式 • 神经调节和体液（内分泌）调节 • 这两种调节使人体能成为一个统一的 整体，各系统能密切配合协调地活动。
神经调节
• 人体最主要的调节方式 • 神经调节的基本方式是反射。
四肢
• 四肢分为上、下肢 • 上、下肢又有哪些部分？
上肢
• 上肢分？ • 图上的字母分别表示哪 些部分？
上肢
• 上肢（A-H）分为臂和 手（A） • 臂分为上臂和前臂 • 上肢与躯干相连处 （H）：肩、腋 • 上臂与前臂相连处 （E）：肘 • 前臂与手相连处（AE）：腕
下肢
• • • • 下肢分？ 下肢与躯干相连处？ 大腿与小腿相连处？ 小腿与足相连处？
同化作用和异化作用
• 成人同化作用和异化作用大致平衡 • 儿童同化作用大于异化作用 • 儿童新陈代谢的速度快
想一想
• 米饭是什么味道的？ • 你们知道为什么米饭在口中咀嚼一会儿后 会有甜味吗？
米饭是甜的？
• 米饭的“甜味” 与你口腔中的唾液有重 要的关系。 • 唾液的主要成分是唾液淀粉酶，它对淀粉 起促进消化作用。 • 而大米的主要成分是淀粉。 • 吃饭时，唾液与食物充分混合，唾液中的 淀粉酶能将大米中的淀粉分解成麦芽糖。
你们了解以下疾病吗？
• • • • 糖尿病 巨人症 侏儒症 呆小症 • 甲亢
体液调节
• 比较原始的调节方式 • 作用范围广泛、作用缓慢持久
人体的化学成分
• 人体内所有元素都来自自然界 • 构成人体的化学元素共有60多种 • C、H、O、N在体内含量最高，占总 量的96% • 微量元素：铁、碘、钙、钴、铜、锌、 铬、氟、锰、钼、硒、硅

幼儿教师资格考试学前卫生学学习指导第一章：人体概述绪论部分绪论部分需要弄清的两个问题•一个概念：学前一卫生学：是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要学科。

•为什么要学习“学前卫生学” ？儿童各个器官发育尚未成熟，心里也未发育完全，对外界的环境适应能力校差，对疾病的抵抗能力较弱，H我保护能力差。

做好学前儿童的一卫生保健工作，提高学前儿童的健康水平，是学前教育的重要内容，也是学前卫生学的主要任务。

第一章人体概述人体的基本形态：人体从外形上看，分头、颈、躯干、四肢等儿部分。

%1.人体基本结构（这是本章重点）人体结构从小到大：细胞——组织——器官——系统。

掌握这四个概念：•细胞：是人体结构的基本单位，也是进行生理活动的功能单位。

•组织：许多形态和功能相似的细胞和细胞问质结合起来，构成人体的组织。

根据组织的形态和功能可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

（要了解不同组织在人体的分布和功能，如上皮组织在人体外表面或衬在体内各种管腔的内表面，具有保护、分泌、吸收的功能。

书p3-5）•器官：不同组织经发育分化并相互结合构成器官。

（对照课木5页图，了解人体主要器官的名称、位置）•系统：由能够共同完成一种或儿种生理功能的多个器官构成。

（下一章我们要具体学习人体八大系统）%1.人体功能的调节：神经调节和体液调节，这两种调节是相互联系的。

一方面，体液调节（如内分泌腺）受神经调节控制；另一方面，体液调节也可以爆响神经系统的功能。

%1.人体的化学成分（了解）四种含量最高的：氢、碳、氧、氮。

%1.人体的新陈代谢。

概念：新陈代谢指生物体与周伟I环境进行物质交换和白我更新的过稈。

包括同化作用和异化作用两方血。

简单地说：同化作用是将外界物质转化为组成生物体的物质并储存能量; 异化作用是分解生物体的物质以释放能量并将废物排出体外。

章童身体保健contents人体组成：头、颈、躯干、四肢。

（1）细胞是人体结构和功能的最基本单位。

（2110单）（2）细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

①细胞膜：通过有选择性地允许某些物质进出细胞，完成物质的交换和新陈代谢，发挥屏障作用。

②细胞质：主要参与细胞的代谢活动。

③细胞核：含有DNA，控制细胞的分化、繁殖和代谢活动。

通常将形态相似、结构和功能相同的细胞群称为组织。

人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

（1810、1710单）①上皮组织：具有保护、分泌、吸收和排泄功能。

②结缔组织：具有连接、支持、营养和保护等多种功能。

③肌肉组织：由许多肌细胞聚集而成，具有收缩功能。

④神经组织：是由神经细胞（神经元）和神经胶质细胞组成的。

若干器官联合在一起共同完成一种或多种生理功能，便构成了系统。

人体共有八个系统，如运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统和内分泌系统。

（1910单）运动系统由骨、骨连接和肌肉三部分组成。

骨与骨连接是构建人体基本轮廓、支撑身体重量、保护内脏器官的“钢筋铁骨”。

肌肉则附着于骨表面，在神经系统的调节下完成各种动作。

（2110单）1.骨的组成成人有206块骨骼，分为躯干骨、颅骨和四肢骨。

学前儿童因骨盆、腕骨和足骨尚未骨化，骨骼总数多于成人，有300余块。

（2110、1804单）骨由骨膜、骨质、骨髓构成。

骨膜位于骨表层，内含丰富的血管和神经，起营养、保护作用；骨质为骨的主要成分，分骨密质和骨松质两种。

（1710单）骨髓充填在骨髓腔和骨松质内。

在胎儿和婴幼儿期，骨髓为红色，具有造血功能。

5~7岁后，骨髓腔逐渐被脂肪组织填充变为黄色，失去造血功能。

（2104、1901、1910单、2110简）3.骨的成分骨组织由有机物和无机物两种成分构成。

人体骨骼的坚硬度取决于无机物的含量。

年龄越小，骨骼中有机物含量越多，学前儿童因骨组织中有机物含量高，骨骼弹性大、柔籾性好、可塑性强，但硬度小。

图14 结缔组织
2、结缔组织在人体内分布广泛，形态 多样，由少量细胞和大量细胞间质组成 ，具有连接、支持、保护和营养各种组 织、器官的功能，如血液、骨、软骨、 脂肪、肌腱都属于结缔组织。
图15 肌肉组织 1平滑肌；2骨骼肌；3心肌
4、神经组织由神经细胞和神经 胶质组成，神经细胞具有接受 刺激和传导神经冲动的功能， 为神经组织的基本单位。神经 胶质不具神经传导功能，只起 支持、营养等作用。
许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，构 成人体组织。根据组织的形态和功能不同，可以分为上 皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。如图1­3～图 1­5所示。
图13 上皮组织
1.上皮组织覆盖于人体外表面或衬 (chen)在体内各种官腔的内表面， 由排列紧密的上皮细胞和少量细胞 间质组成，具有保护、分泌、吸收 等功能。
01
第一章 人体概述
第一章 人体概述
一、人体的基本形态
1、形态: 人体分头、颈、躯干和四肢等几 个部分如图111所示 2、头颅: 头颅由脑颅和面颅组成，脑位于 颅腔，颈部位于头部和躯干的连接部分，较 短而运动灵活。 3、躯干: 前面：分为胸、腹两部分。后面 ：可分为背、腰、骶（di）三部分。躯干内 部的体腔以膈肌为界，分为胸腔和腹腔 4、四肢: 四肢分为上、下肢，均具有灵活 的关节。上肢由肩、上臂、肘、前臂、手等 组成；下肢由髋（kuan）、大腿、膝(xi)、 小腿、足等组成。
绪论
你知道吗？
1.学前卫生学的学习对象是谁？ 幼儿园教师及管理者，幼教行政部门人员，早期教育机构的从业 人员。 2. .本学科的研究对象是谁？ 0~6、7岁的学前儿童 3.本学科的主要任务是什么？ 研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨 影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生 要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环 境，促进学前儿童健康成长

人体基本结构的相互关系
人体首先是一个完整的有机体，无论其结构怎样划分，
都是为了有利于对人体的全面了解和认识，最终都将归 属机体的完整性。另外，在从不同的层面和角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察人
体的时候，既要关注局部与整体的关系，也要关注局部
间的关系。因此，对于人体的了解，整体和局部的意义 是相辅相成的，缺一不可。
人体功能的调节
人体概述
学习目标： 从医学的角度概括地了解成年人体基本情况，提高正确认识人体形 态、结构、组成成分和生命特征的能力。
学习内容： 1、人体的基本形态
学习重点和难点： 1、人体各部位的名称及其准确的定位 2、细胞、组织、器官、系统及其相互关系 3、神经调节、体液调节及其相互作用 4、常量元素、微量元素及其生理作用 5、新陈代谢的生理特征及意义
1、解剖体位（解剖学姿势）： 身体直立，两眼平视前 望，上肢下垂，下肢靠拢， 足尖向前，双臂自然垂于身 体两侧，手掌向前，手指向 下。 确定标准的解剖学姿势，
是为了更加准确地描述人体
各部位之间的相互关系。 正面观 背面观
2、身体轴线：
矢状轴：前后方向穿越身体轴心的水平
线 冠状轴：左右方向穿越身体轴心的水平 线 垂直轴：上下方向穿越身体轴心的垂线 3、身体剖面： 矢状面：延矢状轴方向做纵向的切面， 将人体分为左右两部分的纵切 面。 冠状面：延冠状轴方向做纵向的切面， 将人体分为前后两部分的纵切 面。 水平面：将人体分为上下两部分的横切 面，与矢状面，冠状面相垂直。 人体的轴和面
2、人体的基本结构
3、人体功能的调节 4、人体的化学成分 5、人体的新陈代谢
人体的基本形态
（一）解剖体位和人体的方位
1、解剖体位：解剖学姿势 2、身体轴线：三条轴线 3、身体剖面：三个平面 4、身体方位：相对位置

《幼儿学前卫生学》辅导绪论部分绪论部分需要弄清的两个问题一个概念：学前卫生学：是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿师学校的一门重要学科。

为什么要学习“学前卫生学”?儿童各个器官发育尚未成熟，心里也未发育完全，对外界的环境适应能力较差，对疾病的抵抗能力较弱，自我保护能力差。

做好学前儿童的卫生保健工作，提高学前儿童的健康水平，是学前教育的重要容，也是学前卫生学的主要任务。

第一章人体概述一.人体的基本形态：人体从外形上看，分头、颈、躯干、四肢等几部分。

二.人体基本结构(这是本章重点)人体结构从小到大：细胞——组织——器官——系统。

掌握这四个概念：●细胞：是人体结构的基本单位，也是进行生理活动的功能单位。

●组织：许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来，构成人体的组织。

根据组织的形态和功能可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

(要了解不同组织在人体的分布和功能，如上皮组织在人体外表面或衬在体各种管腔的表面，具有保护、分泌、吸收的功能。

书p3-5)●器官：不同组织经发育分化并相互结合构成器官。

(对照课本5页图，了解人体主要器官的名称、位置) ●系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。

(下一章我们要具体学习人体八大系统) 三.人体功能的调节：神经调节和体液调节，这两种调节是相互联系的。

一方面，体液调节(如分泌腺)受神经调节控制;另一方面，体液调节也可以影响神经系统的功能。

四.人体的化学成分(了解)四种含量最高的：氢、碳、氧、氮。

五.人体的新代。

概念：新代指生物体与周围环境进行物质交换和自我更新的过程。

包括同化作用和异化作用两方面。

简单地说：同化作用是将外界物质转化为组成生物体的物质并储存能量;异化作用是分解生物体的物质以释放能量并将废物排出体外。

第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点学习本章要掌握的要点：●人体八大系统的组成及主要功能●学前儿童八大系统与成人不同的特点●保育要点。