《幼儿卫生保健》第六章幼儿心理健康的标志 教案

第六章第一节幼儿心理健康的标志一、填空题1.一个个健康的人，既要有健康的（身体），又要有健康的（心理）。

2心理健康的首要条件是（智力正常），可采用智力测验的结果，即（智商）作为标准。

3.智力一般是（观察力）、（注意力）、（记忆力）、（思维力）和（形象力）的综合，它是以（思维力）为核心的。

4.智力正常或超常只能作为心理健康的标志之一，而不是（唯一）标志。

5.心理健康的幼儿在情绪上表现为（安定）、（积极向上）、（具有对他人的爱和同情心）。

6. （和谐的人际关系）是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。

7.自我意识是（主体对自己及自己与客观世界关系）的意识，具有良好自我意识的幼儿能（了解自己），（悦纳自己），体验到自己存在的价值。

8.心理不健康的幼儿性格多表现出（胆怯、冷漠、吝啬、孤僻、敌意）等。

9.人的健康具有动态的特点，也就是说，人的健康状况是一个（动态）的过程，而非（静止）的状态。

提出幼儿心理健康的标志，可以把它看成是（培养幼儿全面健康应努力达到）的目标。

10.幼儿卫生保健的任务不仅仅是维护幼儿的（生理健康）、防治疾病，而且也包括维护幼儿的（心理健康），使之具有良好的适应状态。

二、判断题1.某幼儿很少生病，他很健康。

（错）2.某幼儿智商为110分，他是个心理健康的人。

（错）3.我们要培养幼儿活泼开朗、乐观、自信、谦虚诚实、勇敢等健康的心理。

（对）4.幼儿的人际关系不够和谐表现为不能与他人友好相处，缺乏同情心，斤斤计较，嫉炉，猜疑，与他人格格不入。

（对）5.一个人的行为常偏离自己的年龄特征，心理不健康的可能性就高。

（对）6.儿童的自我意识主要来自父母、教师、小朋友的评价。

（对）7.对于婴幼儿来说，健康是第一重要的。

（对）8.性格是个性的最核心、最本质的表现，性格良好反映了人格的健全与统一。

（对）9.通过训练，轻度智力低下的幼儿可望逐步适应社会生活与学习，达到心理健康状态。

（对）10.幼儿具有攻击性行为、遗尿等，是很正常的现象，不需予以关注。

《幼儿心理健康的标志及其影响因素》导学案第一课时一、导入幼儿的心理健康是其全面发展的重要组成部分，而心理健康的标志及其影响因素对幼儿的成长和发展具有重要意义。

本节课将重点探讨幼儿心理健康的标志以及影响因素，帮助学生更好地了解幼儿的心理健康问题。

二、目标1. 了解幼儿心理健康的标志及其重要性。

2. 掌握影响幼儿心理健康的因素，并学会有效的调节方法。

3. 提高对幼儿心理健康问题的认识和关注度。

三、导入1. 什么是幼儿心理健康？为什么幼儿心理健康至关重要？2. 你认为幼儿心理健康的标志有哪些？请列举并简要说明。

3. 你认为影响幼儿心理健康的因素有哪些？如何有效地调节这些因素？四、学习1. 幼儿心理健康的标志幼儿心理健康的标志主要包括以下几个方面：- 快乐、活泼、好奇- 良好的人际关系，善于交流和合作- 独立自主、自信乐观- 有积极的情绪表达和情绪调节能力- 拥有良好的情商和解决问题的能力2. 影响幼儿心理健康的因素影响幼儿心理健康的因素有很多，主要包括：- 家庭环境：家庭关系、父母教育方式等- 学习环境：幼儿园、学校的教育方式和氛围- 社会环境：周围社会环境的影响- 遗传因素：个体基因对心理健康的影响- 生活事件：如搬家、父母离异等生活事件对幼儿心理的影响3. 调节幼儿心理健康的方法针对不同的影响因素，可以采取以下方法来调节幼儿的心理健康：- 家庭关系：家长要多与孩子沟通、关心、支持，营造良好的家庭氛围- 学习环境：幼儿园和学校要注重幼儿的情感教育，培养其合作能力和解决问题的能力- 社会环境：引导幼儿正确看待社会环境，培养其积极乐观的心态- 遗传因素：了解幼儿的基因特点，提供相应的心理支持和教育- 生活事件：帮助幼儿正确应对生活事件，保持心理平衡五、总结幼儿心理健康的标志及其影响因素是一个复杂的问题，需要家庭、学校和社会共同努力才能有效解决。

希望同学们能够认识到幼儿心理健康的重要性，关注幼儿的心理健康问题，共同为幼儿的健康成长贡献力量。

《幼儿心理健康的标志及其影响因素》导学案一、导学目标1. 了解幼儿心理健康的标志及其影响因素。

2. 精通增进幼儿心理健康的方法和技巧。

3. 培育幼儿的乐观情绪和心理素养。

二、导学重点1. 幼儿心理健康的标志。

2. 幼儿心理健康的影响因素。

3. 增进幼儿心理健康的方法和技巧。

三、导学难点1. 如何有效地识别幼儿心理健康问题。

2. 如何有效地调整幼儿的心理状态。

四、导学内容1. 幼儿心理健康的标志幼儿心理健康的标志包括：乐观的情绪体验、健康的心理状态、适应能力强、社交能力好等。

幼儿心理健康的标志是幼儿身心健康的重要表现，对幼儿的成进步步起着至关重要的作用。

2. 幼儿心理健康的影响因素幼儿心理健康受到多种因素的影响，主要包括：家庭环境、进修压力、社会干系、生活习惯等。

家庭环境是最重要的影响因素之一，家庭的暖和与和睦对幼儿的心理健康至关重要。

3. 增进幼儿心理健康的方法和技巧为了增进幼儿心理健康的进步，我们可以实行以下方法和技巧：- 创设乐观的家庭环境，营建和谐的家庭氛围。

- 重视幼儿的情感教育，关注幼儿的情感需求。

- 培育幼儿的社交能力，援助幼儿建立良好的人际干系。

- 关注幼儿的进修压力，适当减轻幼儿的进修肩负。

五、导学案例小明是一位三岁的幼儿，最近出现了情绪不稳定、易激动等问题。

经过家长和老师的观察和分析，发现小明的父母工作繁忙，家庭环境较为紧张，这可能是导致小明心理健康问题的主要原因之一。

为了援助小明调整心理状态，家长和老师可以实行以下措施：1. 屡屡与小明进行沟通沟通，关注他的情感需求。

2. 营建轻松幸福的家庭氛围，让小明感受到家庭的暖和与和睦。

3. 援助小明建立良好的社交干系，增强他的自大心和适应能力。

六、导学反思通过本节课的进修，我们了解了幼儿心理健康的标志及其影响因素，精通了增进幼儿心理健康的方法和技巧。

在今后的教育工作中，我们要更加关注幼儿的心理健康，乐观实行有效措施，增进幼儿健康成长。

幼儿卫生保健教案第一章：认识身体1.1 教学目标让幼儿认识自己的身体结构培养幼儿保持个人卫生的意识1.2 教学内容介绍身体的基本部位，如头、手、脚等讲解保持身体清洁的重要性1.3 教学方法采用图片、视频等资料展示身体的各个部位通过互动游戏，让幼儿自己触摸身体部位1.4 教学活动身体部位拼图游戏：准备一张人体拼图，让幼儿将各个部位拼接正确身体清洁小比赛：设置一个模拟场景，让幼儿演示正确的身体清洁方法第二章：饮食与健康2.1 教学目标使幼儿了解健康饮食的重要性2.2 教学内容讲解食物中的营养物质及作用强调不挑食、不偏食的饮食习惯2.3 教学方法使用图片、食物模型等展示各种食物食物配对游戏：让幼儿将各种食物与它们提供的营养物质进行配对第三章：个人卫生3.1 教学目标使幼儿了解个人卫生的重要性3.2 教学内容讲解洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯的正确方法强调每天保持个人卫生的必要性3.3 教学方法通过动画、实物演示等方式讲解个人卫生方法组织幼儿进行实际操作，监督并指导他们正确地完成个人卫生行为3.4 教学活动制作洗手步骤图：让幼儿动手制作一张洗手步骤图，以加深他们对洗手步骤的理解个人卫生比赛：设置一个模拟生活场景，让幼儿展示正确的个人卫生习惯第四章：安全常识4.1 教学目标培养幼儿的安全意识教育幼儿在危险情况下如何保护自己4.2 教学内容讲解日常生活中可能遇到的安全问题，如过马路、防火、防溺水等教授幼儿遇到危险时如何寻求帮助或自我保护使用图片、视频等资料展示安全知识通过角色扮演、紧急疏散演练等形式让幼儿掌握安全知识4.4 教学活动安全知识问答：组织一个安全知识问答游戏，让幼儿参与其中，检验他们对安全知识的掌握紧急疏散演练：模拟火灾等紧急情况，教授幼儿如何有序地疏散并拨打急救电话第五章：心理健康5.1 教学目标帮助幼儿了解心理健康的重要性培养幼儿积极向上的心态5.2 教学内容讲解什么是心理健康，以及心理健康的重要性教授幼儿如何面对生活中的压力和挑战5.3 教学方法通过故事、讨论等方式引导幼儿关注心理健康运用心理游戏，帮助幼儿学会调整自己的情绪5.4 教学活动制作心情日记：让幼儿绘画或写下自己每天的心情，以培养他们表达情绪的习惯情绪角色扮演：让幼儿扮演不同的情绪角色，学会理解和应对他人的情绪第六章：户外活动与健康6.1 教学目标使幼儿了解户外活动对身体健康的益处鼓励幼儿积极参与户外活动6.2 教学内容讲解户外活动对身体的锻炼作用强调户外活动的重要性6.3 教学方法通过图片、视频展示户外活动的场景组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验6.4 教学活动制作户外活动计划：让幼儿参与制定一次户外活动的计划，包括活动内容、时间、地点等实际进行户外活动：按照计划进行户外活动，让幼儿在实际参与中体验户外活动的乐趣第七章：睡眠与健康7.1 教学目标使幼儿了解充足睡眠对身体健康的重要性7.2 教学内容讲解睡眠对身体的恢复作用强调良好睡眠习惯的养成7.3 教学方法使用图片、动画讲解睡眠的过程7.4 教学活动制作睡眠时间表：让幼儿参与制定自己的睡眠时间表，包括睡觉时间、起床时间等第八章：环境保护8.1 教学目标培养幼儿的环保意识使幼儿了解环保的重要性8.2 教学内容讲解环保的基本概念，如节约资源、保护动植物等强调环保对生活环境的重要性8.3 教学方法通过图片、视频展示环保的场景通过实践活动让幼儿亲身体验环保行为8.4 教学活动制作环保宣传海报：让幼儿动手制作环保宣传海报，展示环保的重要性环保实践活动：组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等第九章：疾病预防与保健9.1 教学目标使幼儿了解预防疾病的重要性教育幼儿基本的疾病预防方法9.2 教学内容讲解常见疾病的预防方法，如感冒、发烧等强调保持良好卫生习惯对预防疾病的作用9.3 教学方法使用图片、动画讲解疾病的发生和预防过程通过故事、讨论让幼儿了解疾病预防的重要性9.4 教学活动制作疾病预防小手册：让幼儿参与制作疾病预防小手册，了解预防疾病的方法疾病预防角色扮演：让幼儿扮演医生、患者等角色，学习疾病预防的知识第十章：总结与复习10.1 教学目标复习前面所学的内容，巩固幼儿的卫生保健知识培养幼儿的健康意识，使他们在日常生活中能够自觉地保持卫生保健10.2 教学内容复习前面各章的内容，包括身体认识、饮食与健康、个人卫生、安全常识、心理健康等强调在日常生活中保持卫生保健的重要性10.3 教学方法使用图片、动画等资料进行复习通过问答、讨论等方式检验幼儿对卫生保健知识的掌握10.4 教学活动制作卫生保健知识展板：让幼儿动手制作卫生保健知识展板，展示他们对前面所学内容的掌握卫生保健知识问答：组织一个问答游戏，让幼儿参与其中，检验他们对卫生保健知识的掌握程度重点和难点解析一、身体部位认知：让幼儿认识和了解身体的基本部位，并理解保持身体清洁的重要性。

《幼儿心理健康的标志及其影响因素》导学案一、导学目标：1. 了解幼儿心理健康的标志；2. 掌握影响幼儿心理健康的因素；3. 提高对幼儿心理健康的重视认识。

二、预习问题：1. 什么是幼儿心理健康的标志？2. 影响幼儿心理健康的因素有哪些？3. 为什么要重视幼儿心理健康？三、导入引导：幼儿时期是个体人格发展的关键时期，幼儿的心理健康状况直接影响其未来的发展。

那么，你知道幼儿心理健康的标志是什么吗？又有哪些因素会影响幼儿的心理健康呢？让我们一起来探讨。

四、进修过程：1. 幼儿心理健康的标志幼儿心理健康的标志主要包括以下几个方面：- 快乐愉悦：幼儿通常是天真无邪、开朗快乐的，喜欢笑、喜欢与他人互动。

- 自大自立：幼儿具有自大心和自立能力，能够独立完成一些简单的任务。

- 社交能力：幼儿善于与他人交流，能够建立良好的人际干系。

- 情绪稳定：幼儿情绪波动较小，能够适应各种情境。

- 进修兴趣：幼儿对进修、探索新事物充满好奇心和热情。

2. 影响幼儿心理健康的因素影响幼儿心理健康的因素主要包括以下几个方面：- 家庭环境：家庭是幼儿最主要的成长环境，家庭的和睦与否、家长的教育方式都会直接影响幼儿的心理健康。

- 进修环境：学校和幼儿园是幼儿进修和成长的处所，进修环境的曲直会影响幼儿的进修兴趣和情绪稳定。

- 社会环境：社会环境的稳定与否、社会风气的曲直都会对幼儿的心理健康产生影响。

- 个体因素：幼儿个体的性格特点、情绪稳定水平等也会影响其心理健康。

3. 重视幼儿心理健康的重要性幼儿时期是个体人格发展的关键时期，幼儿的心理健康状况直接干系到其未来的发展。

重视幼儿心理健康，不仅有利于幼儿个体的健康成长，也有助于建设和谐社会。

五、小结反思：通过本节课的进修，我们了解了幼儿心理健康的标志及其影响因素，明白了幼儿心理健康对幼儿成长的重要性。

希望大家能够重视幼儿心理健康，为幼儿的健康成长尽一份力量。

六、课后作业：1. 回顾本节课所学内容，总结幼儿心理健康的标志及其影响因素。

幼儿园健康心理健康教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿健康教育心理健康教案（通用6篇）幼儿健康教育心理健康教案（通用6篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿健康教育心理健康教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿健康教育心理健康教案1教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。

往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。

通过做一个快乐小天使的教学安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。

教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。

另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。

教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。

如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。

2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。

3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。

4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。

结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。

幼儿健康教育心理健康教案2教学目标：1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2、在教学中，学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧，体验合作的快乐。

3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。

幼儿健康教育心理健康教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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