新民小学德育队伍建设培训方案(参考模板)

小学德育队伍培训工作计划（精选3篇）小学德育队伍篇1（一）做好对班主任的培训工作1、利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化。

2、树立典型班主任教师，推广先进的班级管理经验。

3、继续开展“规范班级”的评比工作，制定《评比细则》，评比内容包括（晨会、班队会情况；班主任的各项计划、总结、工作手册完成情况；值周扣分情况；流动红旗情况；表扬情况；升旗情况；各项竞赛情况；大课间评比情况）。

在评比中，本着公开、公正、公平的原则。

4、班主任要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况。

对个别学生进行家访，做好家访记录。

对学困生、劣迹生进行辅导和教育，要有辅导和教育记录。

（二）加强养成教育1、晨会、班队会时间，加强对《守则》、《规范》的学习，以及班级常规工作，解决班级学生关心的热点问题，加强巡视，加大值周力度，检查贯彻落实情况。

杜绝晨会、班队会时间被占用现象。

《守则、规范》定期进行抽测，并贯穿到平时学生的一言一行中来。

2、学校通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识。

小学德育队伍培训工作计划篇2一、指导思想以《小学德育纲要》为基础，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，着力提高德育的针对性和实效性，加强“三位一体”教育，推进素质教育，为培养跨世纪合格建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作要点（一）搞好“三结合”教育1、聘请外部辅导员，有针对性地开展特殊教育。

2、加强学校、家庭和社会的联系，形成合力做好德育工作，做好家访工作，提倡家访。

3、为新生家长举办学校，提出学生在家和在学校的学习常规要求，让孩子在家长指导下加快常规培养。

4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡的变化，感受祖国的腾飞。

（2）深化爱国主义教育1、组织学生观看爱国电影，开展好红领巾读报和影评书评活动。

2、爱国主义教育是学校德育的主线。

当前，加强学生爱国主义教育迫在眉睫。

小学德育骨干队伍培训计划一、培训目标1. 培养小学德育骨干队伍的专业素养和德育教育理念，提高德育工作的水平和质量。

2. 加强小学德育骨干队伍的自身修养，提升德育教师的综合素质。

3. 培养小学德育骨干队伍的教学技能和管理能力，提高德育教师的综合素质。

4. 强化小学德育骨干队伍的团队协作能力，促进校园德育工作的整体发展。

二、培训内容1. 德育理论知识培训通过讲座、讨论、案例分析等形式，对小学德育骨干队伍进行德育理论知识的系统培训，使其能够深入理解德育教育的重要性，掌握德育教育的核心理念和方法。

2. 德育教育技能培训针对德育骨干队伍的实际工作需求，开展德育教育技能培训，包括情感管理、矛盾处理、沟通技巧、教学方法等方面的培训，提高德育教师的教学能力和管理能力。

3. 教学案例分享与交流组织德育骨干队伍进行教学案例分享与交流，通过互相学习和借鉴，促进德育教育的工作水平和质量。

4. 德育团队建设开展团队建设活动，促进小学德育骨干队伍的团队凝聚力和协作能力，推动校园德育工作的整体发展。

5. 领导力培训针对德育骨干队伍中的骨干教师，开展领导力培训，提高其领导团队的能力和水平，促进校园德育工作的有效推进。

三、培训方式1. 集中培训组织小学德育骨干队伍进行集中培训，安排专业教育理论知识和教学技能培训，提高德育骨干队伍的整体素质和能力。

2. 分散培训利用课下时间组织小学德育骨干队伍进行分散培训，引导教师进行在线学习、自主学习以及教学案例分享交流等方式，促进德育骨干队伍的个性化成长和发展。

3. 实践培训通过实践教学培训，组织小学德育骨干队伍深入实际教学中，提高教师的实践经验和教学能力。

四、培训保障1. 专家指导邀请德育教育领域的专家学者进行培训辅导，提供专业指导和咨询服务。

2. 每周一次例会每周安排固定时间进行例会，对德育骨干队伍的培训进行总结和反馈，及时发现问题和解决困难，保障培训工作的顺利进行。

3. 奖惩机制建立健全的奖惩机制，鼓励表现突出的德育骨干队伍，促进培训工作的积极性和主动性。

小学德育队伍研讨培训计划一、培训目的小学德育队伍是学校中开展学生德育工作的重要力量，他们承担着引导学生建立正确的价值观念和行为规范、促进学生全面发展的重要责任。

因此，为了提升小学德育队伍的专业素养和能力水平，进一步完善学校德育工作，我们制定了这次培训计划。

二、培训对象所有参与小学德育工作的老师和辅导员三、培训内容1. 德育理念及政策法规学习2. 学生心理健康教育3. 德育队伍的角色和职责4. 德育工作的实施方法和技巧5. 德育工作中的案例分析与讨论6. 德育工作中的团队合作与沟通技巧四、培训方式1. 专家讲座2. 教学实践交流3. 案例分析4. 角色扮演5. 小组讨论五、培训时间本次培训计划安排在寒假期间进行，持续3天。

六、培训地点学校多功能教室七、培训步骤第一天：德育理念及政策法规学习1. 专家讲座：“小学德育工作的重要性”2. 理论学习：“学校德育工作相关政策法规学习”3. 现场讨论：“德育工作中遇到的问题和困惑”第二天：学生心理健康教育1. 教学实践交流：“学生心理健康教育的常见问题及处理方法”2. 角色扮演：“学生心理疏导的实际操作”3. 案例分析：“学生心理问题的应对策略”第三天：德育工作的实施方法和技巧1. 小组讨论：“如何进行有效的德育课程设计”2. 分组分享：“各自学校的德育工作实践经验”3. 总结交流：“本次培训所学内容及下一步行动计划”八、培训评估1. 在培训期间对培训对象进行考核，考核包括理论知识的测试和教学实践的评估。

2. 培训结束后进行问卷调查，对培训的内容、方式和效果进行评估。

九、师资力量本次培训将邀请学校内外的德育工作专家和心理学专家进行授课和讲解。

十、培训后续1. 学校将组织德育队伍的实践交流会，让参与培训的老师和辅导员分享培训所学到的知识和经验。

2. 学校将定期组织小学德育队伍的培训和交流活动，不断提升队伍的能力水平。

十一、培训预算本次培训的经费将由学校财政承担，具体预算将在培训前确定。

小学德育队伍培训工作计划一、培养教师的德育理念与专业素养1.举办德育理念培训讲座，邀请专家学者分享最新理论和实践心得，激发教师对德育工作的热情和创新思维。

2.组织教师参加德育专题研讨会和教学经验交流活动，增强教师的专业素质和教育智慧。

3.设立德育专家团队，定期组织教师参与研究课题，并进行集体讨论和研讨。

二、加强德育课程建设1.深入学习研究德育课程标准，制定本校德育课程的总体目标和具体内容，确保德育课程的科学性和有效性。

2.组织编写德育教材，包括教师教程、学生习题册等，确保德育课程的整体性和可操作性。

3.建立德育教育资源库，收集和整理经典案例、优秀作品等，为德育教师提供参考和借鉴资料。

三、加强德育教师的培训和培养1.设立德育教师培训班，定期邀请德育专家进行培训，提高德育教师的专业水平和教学能力。

2.开展德育教师观摩教学活动，鼓励德育教师相互学习、相互借鉴，促进教师的成长和进步。

3.设立德育导师制度，为新进德育教师指派经验丰富的老师作为导师，帮助其适应工作环境和提高教学水平。

四、加强德育工作评价与激励机制建设1.建立德育工作评价体系，包括学生评价、家长评价和教师自评等多个评价指标，全面了解并反馈德育工作的质量和效果。

2.开展德育工作成果评选活动，鼓励教师创新和突破，提高德育工作的质量和影响力。

3.采用奖励机制，对表现突出的德育教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。

五、加强与家庭的沟通与合作1.定期举办家长会，向家长介绍德育工作的目标和内容，征求家长的意见和建议，增强家校合作的共识和力量。

2.举办亲子体验活动，让家长和学生一起参与德育活动，提升家庭教育的重要性和积极性。

3.建立家长联络组织，与家长保持密切沟通，及时了解学生的情况和需求，提供帮助和指导。

六、加强学校与社会的联系与交流1.开设开放日活动，邀请社会人士和学校附近居民参观学校，展示学校的德育成果和教学特色，增强学校与社会的联系。

2.与社会组织合作，开展社会实践活动，让学生亲身感受社会的多元文化，提高他们的社会责任感和公民意识。

德育队伍专题培训计划一、培训目的德育工作在学校教育中占据着非常重要的地位，是培养学生良好品德和健康心理素质的重要手段。

德育队伍是德育工作的中坚力量，他们需要不断提升自身的专业素养和服务意识，以更好地开展德育工作。

因此，本次培训旨在加强德育队伍的专业能力和服务水平，提高队伍的整体素质，使他们能够更好地担负起德育工作的重任。

二、培训内容1. 德育理论知识通过专家讲解、讨论交流等形式，全面深入地讲解德育的基本理论，包括德育的概念、德育的目标和任务、德育的方法和途径等内容，使德育队伍对德育工作有一个清晰的认识。

2. 德育工作实践通过案例分析、讨论交流等形式，深入研究学校德育工作中遇到的实际问题，探讨解决问题的方法和策略，使德育队伍能够更好地开展实际工作。

3. 德育队伍的职业素养通过心理学专家的讲解和实践操作，提升德育队伍的专业素养和服务水平，加强德育队伍的职业操守和态度，使他们能够更好地为学生提供咨询和帮助。

4. 素质教育通过案例分析和专家指导，深入研究素质教育的理念和实施方式，让德育队伍更加深刻地理解素质教育的重要性和方法，提高他们的素质教育水平。

5. 德育队伍的自我提升通过心理学专家的讲解和实践操作，提升德育队伍的自我管理能力和心理素质，让他们能够更好地应对工作中的挑战和压力。

三、培训方式1. 专家讲座：邀请德育理论和实践领域的专家进行讲座，分享最新的理论和实践经验。

2. 讨论交流：组织德育队伍进行案例分析、讨论交流，共同研究德育工作中的实际问题，取长补短。

3. 实践操作：组织德育队伍进行实践操作，提升其实践能力和服务水平。

4. 心理辅导：邀请心理学专家进行心理辅导，提高德育队伍的心理素质和自我管理能力。

五、培训效果评估1. 培训结束后，通过问卷调查和专家评估，对德育队伍的培训效果进行评估。

2. 组织德育队伍进行自我评估，总结培训中的收获和不足，以便今后的改进。

3. 关注德育队伍在工作中的表现，及时进行反馈和指导，确保培训效果得到真正的落实。

德育队伍培训计划 (2)德育队伍培训计划 (2)精选3篇（一）德育队伍培训计划1. 培训目标：提高德育队伍的专业水平，加强团队合作和沟通能力，提升德育工作质量和效果。

2. 培训内容：- 德育理论知识学习：通过学习德育理论，加深对德育工作的认识和理解，为德育队伍提供理论指导。

- 德育教育技巧培训：培养德育队伍的教育技能，包括情感教育、道德教育、和谐人际关系培养等方面的技巧。

- 案例分享与讨论：通过分享成功案例和团队讨论，激发德育队伍的创新思维和解决问题的能力。

- 团队合作培训：通过团队合作游戏和训练，增强德育队伍的协作能力和团队凝聚力。

- 沟通与冲突管理培训：提升德育队伍的沟通技巧和冲突管理能力，有效处理与学生、家长和其他教师之间的关系。

3. 培训方式：- 理论学习：通过讲座、报告和研讨会等形式，向德育队伍传授理论知识。

- 实践操作：在学校实际德育工作中，由专家指导德育队伍进行实践操作，提供反馈和指导。

- 案例分析与讨论：通过案例分析和团队讨论，让德育队伍主动思考和解决问题。

- 团队合作：通过团队合作游戏和训练，增强德育队伍的团队合作意识和能力。

- 观摩交流：组织德育队伍参观其他学校的德育工作，并开展经验交流。

4. 培训计划：第一阶段：德育理论学习和教育技巧培训（1周）- 学习德育理论知识- 掌握德育教育技巧- 分享成功案例- 进行小组讨论和反思- 编制个人培训计划第二阶段：案例分享与团队合作培训（1周）- 分享成功案例- 进行团队合作游戏和训练- 进行案例分析和讨论- 编制团队合作计划第三阶段：沟通与冲突管理培训（1周）- 学习沟通与冲突管理技巧- 进行情景模拟和角色扮演- 进行团队讨论和反思- 编制沟通与冲突管理计划第四阶段：实践操作与观摩交流（1周）- 在实际德育工作中进行实践操作- 专家指导和反馈- 参观其他学校的德育工作- 经验交流和总结5. 培训评估：培训结束后进行培训成果评估，了解德育队伍的学习成果和改进方向，为下一阶段的培训提供参考。

德育队伍建设培训计划一、培训目标德育队伍建设培训计划的目标是提高德育队伍的整体素质和服务水平，有效提升德育工作的质量和效益，培养德育工作者的专业能力和道德修养，激发他们的工作热情和创造力，以更好的为学生的全面发展和身心健康服务。

二、培训内容1. 德育理论知识培训内容包括德育理论的基本概念、德育目标、德育任务和德育方法等方面的知识，使德育工作者明确德育工作的基本原理和规律，增强德育理论素养。

2. 德育工作实务培训内容包括德育工作的具体实施方式、工作技巧、问题解决方法等，使德育工作者掌握德育工作的具体操作技能，提高实际工作能力。

3. 德育案例分析通过分析实际德育案例，让德育工作者了解各种德育情景下的应对方法和技巧，提高处理德育案例的能力。

4. 德育素质培养培训内容包括德育工作者的道德修养提升、情感管理、团队协作等方面的内容，以提升德育工作者的综合素质和综合能力。

5. 激励与奖惩通过培训，使德育工作者了解激励与奖惩的原则和方法，提高他们在实际工作中的激励和奖惩能力。

6. 德育队伍建设培训内容包括德育队伍的建设方式、队伍管理、队伍激励等，加强德育队伍的凝聚力和战斗力。

三、培训方法1. 理论讲解采用讲解、讨论、咨询等方式，让德育工作者了解德育理论知识，提高理论素养。

2. 案例分析通过讲解和分析德育案例，让德育工作者了解实际案例中的应对方法和技巧，提高实际工作能力。

3. 角色扮演采用角色扮演、模拟演练等方式，让德育工作者在模拟情景中进行操作，提高处理德育案例的能力。

4. 团队建设通过开展团队活动、团队讨论等方式，增强德育队伍的凝聚力和战斗力。

5. 实地考察组织德育工作者到学校、社会组织等单位进行实地考察和实践，让他们了解实际德育工作中存在的问题和难点，提高实际工作能力。

四、培训安排1. 培训时间本次培训计划为期一个月。

2. 培训内容周一到周五上午为理论讲解和案例分析时间，下午为角色扮演和团队活动时间。

每周六为实地考察和实践时间。

品德队伍建设培训方案1. 培训目标本培训方案旨在提升团队成员的品德素养和专业能力，加强团队协作和沟通能力，促进团队的发展和壮大。

2. 培训内容2.1 品德素养培训- 强调团队成员的道德观念和职业操守- 培养团队成员的责任心和自律精神- 倡导团队成员的诚信和正直2.2 专业能力培训- 提升团队成员在相关领域的专业知识和技能- 培养团队成员的问题解决和决策能力- 加强团队成员的创新思维和研究能力2.3 团队协作培训- 强化团队成员的沟通和合作能力- 培养团队成员的团队意识和集体荣誉感- 促进团队内部的协调和共同进步3. 培训方式3.1 线下培训- 定期组织课堂培训，邀请专业人员进行讲解和指导- 制定培训计划，涵盖品德素养、专业能力和团队协作等方面内容- 培训过程中设置互动环节，加强学员之间的交流和互动3.2 在线培训- 利用在线教育平台开展培训课程，提供便捷的研究方式- 提供在线研究资料和资源，便于学员随时研究和回顾- 设置在线讨论区，鼓励学员互相交流研究心得和经验4. 培训评估4.1 考核方式- 采用综合评估的方式，包括课堂考核和作业评估- 考核内容涵盖品德素养、专业能力和团队协作等方面- 设置考核标准和评分体系，确保公平和客观4.2 培训反馈- 在培训结束后，进行学员满意度调查，并收集反馈意见- 根据学员反馈，持续改进培训内容和方式- 鼓励学员互相分享培训心得和提出改进建议5. 培训成果经过本培训方案的实施，预期达到以下成果：- 提升团队成员的品德素养和职业操守水平- 增强团队成员在专业领域的知识和能力- 加强团队成员的沟通和合作能力- 促进团队的发展和壮大6. 培训计划具体培训计划将根据实际情况进行制定，包括培训内容、时间安排和参与人员等方面，请参与人员密切关注后续通知。

以上为品德队伍建设培训方案的简要内容概述，请各位参与人员仔细阅读，并积极配合培训的实施。

如有任何意见或建议，请及时反馈。

谢谢！。

德育队伍培训计划方案德育队伍培训对于提高教师的德育水平、加强德育队伍建设具有重要意义。

因此，本培训计划将通过多种形式和内容的培训，来提升教师的德育素养和能力，以期进一步推动学校德育工作的深入开展。

二、培训目标1. 了解德育工作的意义和要求；2. 掌握德育工作的基本方法和技巧；3. 提升德育工作的实际操作能力；4. 增强德育工作的责任感和使命感。

三、培训内容1. 德育理论知识的学习通过专题讲座、理论研讨等形式，系统全面地介绍德育的理论知识，包括教育学、心理学等相关知识，并引导教师将理论知识运用到实际工作中，提升德育工作的理论水平和实践能力。

2. 德育案例分析与讨论通过真实案例的讨论和分析，让教师进一步了解德育工作中可能遇到的问题和挑战，提升解决问题的能力和水平，同时学习他人成功的经验，以此来提升自己的德育工作水平。

3. 德育技能培训重点培训德育工作中常见的策略、手段和技巧，如班会教育、心理辅导、纪律管理等，通过案例分析和实际操作演练，提升教师在德育工作中的操作和处理能力。

4. 德育背景知识的学习了解社会、学生的背景知识，提高教育者对社会和学生的认识，进而更好地从实际出发开展德育工作。

5. 德育工作的实际操作培训实地参观优秀校园德育案例，了解其他学校的先进做法，以此来借鉴和提升我校的德育工作水平。

6. 德育心理辅导技巧培训通过专业心理辅导师的指导，教师将学会如何进行德育心理辅导，了解学生的心理状态、疑难问题处理技巧等，提高德育工作的专业水平和质量。

四、培训方式1. 理论课程设置专题讲座，邀请相关专家教授来学校进行德育理论知识的讲解，增加教师的德育理论水平和知识的广度。

2. 讨论交流组织教研组、年级组等进行德育案例分析与讨论，让教师们在交流中共同成长，提升教师的实际操作能力。

3. 实际操作设置实际操作演练环节，让教师实地参观优秀校园德育案例，亲身感受和了解其他学校的先进做法，以此来提升我校的德育工作水平。

小学德育队伍培训计划一、培训目标1. 帮助德育队伍提高专业素养，加强德育工作技能。

2. 提升德育队伍的综合素质和教育能力，提高学生思想道德水平。

3. 增强德育队伍的团队协作意识，构建和谐的学校德育环境。

二、培训内容1. 德育理论知识的学习德育队伍需要了解和掌握当代德育理论，包括国家德育政策、教育心理学、道德教育学等方面的知识，为实际德育工作提供理论支持。

2. 德育工作技能的提升德育队伍需要学习相关的德育工作技能，包括班级管理、学生心理疏导、和谐班级建设等方面的技能，为开展德育工作提供技术支持。

3. 实践活动和案例分析通过实践活动和案例分析，使德育队伍了解德育工作中的具体问题和实际挑战，从而提高处理问题的能力和水平。

4. 团队建设和协作训练帮助德育队伍建立团队合作意识和团队协作能力，为共同开展德育工作提供团队支持和协作基础。

三、培训方法1. 专家讲座邀请德育理论和实践方面的专家进行讲座，为德育队伍传授理论知识和实践经验。

2. 案例分析以学校实际案例为依据，进行案例分析讨论，帮助德育队伍理解德育工作中的实际问题和解决方法。

3. 实践活动组织德育队伍开展实践活动，包括班级管理、学生疏导、心理辅导等方面的实际操作，提高德育队伍的工作能力。

4. 团队建设训练开展团队建设训练，包括团队合作游戏、团队协作训练等，增强德育队伍的团队协作意识和能力。

四、培训计划1. 第一阶段：理论学习时间：2天内容：专家讲座《当代德育理论与实践》、《德育工作技能培训》等。

2. 第二阶段：案例分析时间：1天内容：学校德育工作中的典型案例分析，进行讨论和分享。

3. 第三阶段：实践活动时间：2天内容：组织德育队伍进行实践活动，包括班级管理、学生心理疏导、和谐班级建设等方面的实际操作。

4. 第四阶段：团队建设训练时间：1天内容：开展团队建设训练，包括团队合作游戏、团队协作训练，增强德育队伍的团队协作意识和能力。

五、培训效果评估1. 德育队伍培训后，进行效果评估，包括知识掌握程度、技能提升情况、实践活动成效、团队建设效果等方面的评估。