小学语文一年级下册(人教部编版)10《端午粽》第二课时教学设计

《10端午粽》（第二课时）教学目标：1．知识与能力目标：初步认识生字词，书写“节、豆”两个字。

掌握运用表示颜色的词语的作用。

学会运用“除了……，还有……”进行说话。

2．过程与方法目标：有感情地朗读课文，学习读好长句子。

用学习的端午粽的样子、味道的知识与方法拓展学习中秋月饼样子、味道，提升学生的语用能力。

3．情感态度价值观目标：初步了解端午节的来历；知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人。

教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子。

掌握运用表示颜色的词语的作用。

学会运用“除了……，还有……”进行说话。

教学难点：初步了解端午节的来历；拓展阅读。

课前准备1．制作多媒体课件。

(教师)2．动手查找端午节的风俗习惯，制作生字词卡。

(学生)教学过程《端午粽》教学设计一、导入1、同学们，看看这是什么？（生：粽子！）2、是的，每年的农历五月初五是端午节，大家都要吃粽子。

3、端午节为什么要吃粽子呢？请同学们坐好，认真看一段视频，答案就在里面！4、今年的端午节刚过去不久，你们家的粽子是谁包的呀？样子好不好看，味道怎么样？（生说，2--3人即可）5、这节课我们就一起去尝尝外婆包的粽子。

6、学习课文《10 端午粽》，板书：10 端午粽，齐读课题两遍。

二、字词我会读1、学课文之前我们先来认识一些课文里的生字词。

红色字体的是课文生字条里的生字，注意读准确哦！粽子糯米红豆鲜肉据说纪念知道中间真是端午节十分带去2、请从第一组开火车读，读对了其他同学跟读两遍。

3、字音读的准确，吐字非常清晰，你们真棒！4、现在我们一起写两个字，老师相信你们会更棒！请同学们认真观察，找出哪一笔决定了字的宽度。

（节的草字头长横，豆的最后一笔长横）你的观察力真棒。

节（部首：草字头）：上下结构，上宽下窄，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。

动动手指跟老师一起写一写吧！（学生边书空边说笔画名称）豆（部首：豆字部）：上中下结构，上窄下宽，中间的口应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。

《端午粽》教学设计：部编版语文一年级下册第二课时一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解“端午粽”的相关词汇。

2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

过程与方法1. 通过小组合作，培养学生主动探究和分享的能力。

2. 引导学生通过课文内容，学会描述事物的方法。

情感态度与价值观1. 学生能够体会中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱生活，关注生活中的美好事物的态度。

二、教学内容教材分析《端午粽》是一篇描述中国传统节日端午节的散文，通过讲述端午粽的制作过程和食用习俗，展现了中华传统文化的魅力。

课文语言优美，富有诗意，适合一年级学生阅读。

学情分析一年级的学生对端午节有一定的了解，但可能对端午粽的制作过程和食用习俗不够熟悉。

通过本课时的学习，学生可以更深入地了解端午节的文化内涵。

教学重难点1. 教学重点：学生能够正确认读和理解“端午粽”的相关词汇，流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 教学难点：学生能够通过课文内容，学会描述事物的方法，体会中华传统文化的魅力。

三、教学过程导入新课1. 教师通过提问方式引导学生回顾对端午节的了解。

2. 学生分享对端午节的认识，教师总结并引出本课主题《端午粽》。

自主学习1. 学生自读课文，理解大意。

2. 学生通过课文内容，学习“端午粽”的相关词汇。

课堂讲解1. 教师讲解课文内容，引导学生理解端午粽的制作过程和食用习俗。

2. 教师通过提问方式检查学生的理解情况。

小组合作1. 学生分组讨论，分享对课文中描述事物的方法的理解。

2. 每组选择一种事物，尝试用课文中的方法进行描述。

朗读感悟1. 学生齐读课文，感受语言的韵味。

2. 学生分享自己对课文中中华传统文化的感悟。

课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

四、课后作业1. 学生回家后，向家长分享课文内容，特别是端午粽的制作过程和食用习俗。

2. 学生选择一种自己喜欢的事物，尝试用课文中的方法进行描述，并与家长分享。

《端午粽》教学设计：部编版语文一年级下册第二课时端午粽教学设计：部编版语文一年级下册第二课时教学目标1. 了解端午节和粽子的由来和意义。

2. 能够正确朗读并理解课文《端午粽》。

3. 能够用简单的语言描述粽子的形状、颜色和味道。

教学准备1. 部编版语文一年级下册教材。

2. PowerPoint演示文稿。

3. 粽子的图片和实物。

4. 黑板、彩色粉笔。

5. 学生练习册。

教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示粽子的图片和实物，引起学生对粽子的兴趣，提问学生是否吃过粽子，了解他们对粽子的了解程度。

2. 新课呈现（10分钟）使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍端午节和粽子的由来和意义。

通过图片和简单的语言说明，让学生对端午节和粽子有一个初步的了解。

3. 学习课文（15分钟）逐段朗读课文《端午粽》，并引导学生跟读。

在朗读过程中，解释生字词，确保学生理解课文内容。

4. 反复朗读（10分钟）老师或学生再次朗读课文，鼓励学生跟读。

通过反复朗读，帮助学生更好地理解课文，并提高朗读流利度。

5. 讨论与练习（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论粽子的形状、颜色和味道，并进行简单描述。

2. 小组展示：每个小组派代表进行展示，并与其他小组进行比较和交流。

3. 练习册完成：学生完成练习册上与课文相关的练习题。

6. 总结与评价（5分钟）总结本节课所学内容，再次强调端午节和粽子的重要性。

对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

教学延伸1. 家庭作业：要求学生回家向家人询问他们对端午节和粽子的了解，并写下来。

2. 粽子制作：在课后或节假日组织学生制作粽子，增加对课文内容的实践和体验。

《端午粽》第二课时教学设计一、教学目标：1、复习上节课所学的生字词，养成良好的书写习惯。

2、正确、流利地朗读课文，学习读好文中的长句子；通过查阅工具书、联系上下文的方法理解“盼着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等短语；3、初步了解文章中作者是按一定顺序描写粽子的样子的，学会按一定顺序描写事物的方法。

4、初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

二、教学重点：1、复习上节课所学的生字词。

2、正确、流利地朗读课文，学习读好文中的长句子；理解“盼着”的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等短语；三、教学难点：初步了解文章中作者是按一定顺序描写粽子的样子的，学会按一定顺序描写事物的方法。

四、教学过程：（一）开门见山，直入主题：1、师：同学们，今天我们一起来学习第10课《端午粽》，师板书课题。

2、通过上节课的学习，我们已经认识了所有的生字、词语朋友，大家还能叫出他们的名字吗（PPT出示：端午节、粽子、糯米等词语）（二）解读课文，品词析句1、学习课文第一自然段：师：同学们，词语都跑到我们的课文中去了，读一读课文的第一自然段，想一想你知道了什么？预设：①外婆在端午节给我们包粽子。

②外婆在端午节盼着我们回去。

……师：同学们说的都非常正确，那么我们再来看（PPT上师将“总会”标红）同学们一起来念这个词语。

谁知道什么叫“总会”师：一直会的意思。

2、学习课文第二自然段师：那姥姥包的粽子是什么样子的呢？请你自己读读课文的第二自然段，找一找答案。

学生朗读课文，教师相机出示“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

”第一句使用了表示颜色的词语你能找出来吗？师：你能说一个与它类似的词语吗？预设：绿绿的小草，黄黄的小鸭。

师：咱们再来看看，谁能根据课文内容填填这个句子“粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。

”学生填写“青青的、白白的、红红的”更加强调了粽子的颜色。

《端午粽》教学设计第2课时【教学目标】1.学写“节、分、豆”3个生字。

2.学习课文第三、四自然段，读好长句子，积累“美滋滋”这个词语，理解“纪念”一词。

3.了解端午节及粽子的故事，感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。

【教学重点】1.学写“节、分、豆”3个生字。

2.学习课文第三、四自然段，读好长句子，积累“美滋滋”这个词语，理解“纪念”一词。

【教学难点】了解端午节及粽子的故事，感受中国传统节日里浓浓的亲情和乡情，增强对中国传统节日的热爱之情。

【教学准备】字卡多媒体课件【教学过程】一、课程导入1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，一起来认读一下词语吧。

（PPT出示词语）粽子糯米红豆鲜肉中间总会十分端午节带回知道据说纪念2.复习并积累量词、叠词。

（课件呈现）一（个）粽子（青青）的箬竹叶一（颗）红枣（白白）的糯米一（股）清香（红红）的枣子师：这节课我们继续来学习《端午粽》，通过上节课的学习，我们知道了外婆一到端午节，就会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

一张青青的箬竹叶、一把白白糯米、一颗红红的枣，到了外婆的手里就能变成一个好吃的粽子。

煮熟的粽子散发出一股清香，咬上一口，真是又黏又甜。

（板书：端午吃粽子）设计意图：通过对上节课的词语、短语的回顾，复习巩固“一”字短语，积累词汇的同时，回顾课文内容，对本课学习的内容进行铺垫。

二、问题探究过渡：通过上节课的学习，我们知道外婆包的粽子不仅外形好看，还很好吃，那这些粽子都有哪些花样呢？（一）自主探究1.探究任务学习第三自然段，了解粽子的花样，悟真情。

2.探究活动师：还记得上节课中我们讲到的读长句子的方法吗？遇到长句不要慌，停顿符号来帮忙，逗号换口气，句号停一停。

相信一定难不倒你，开始读吧。

（出示第三自然段内容）师：读了课文，你知道外婆还会包哪些粽子？预设：她会包红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。

师：外婆真能干呀，你现在知道“花样”这个词语在句子中是什么意思吗？预设：种类、品种。

9 端午粽第二课时教学设计 2023-2024学年统编版语文一年级下册一、课程基本信息1. 课程名称：一年级下册语文课2. 教学年级和班级：一年级3. 授课时间：2023-2024学年4. 教学时数：1课时二、核心素养目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、朗读、表演等方式，培养学生合作、表达、想象等能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统节日的兴趣，培养民族自豪感和文化认同感。

具体目标：1. 知识与技能：学生能够准确认读生字词，理解课文大意，有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过观察图片，引导学生讨论端午节习俗，激发学生想象力，进行角色扮演。

3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生了解端午节的历史和文化意义，增强民族认同感，培养爱国情怀。

教学重点：学生能够理解课文内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。

教学难点：学生能够通过观察、讨论、朗读、表演等方式，合作完成角色扮演，表达对课文内容的理解。

三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容主要围绕课文《端午粽》展开。

教学重点主要包括以下几个方面：（1）生字词的学习：本节课共有10个生字，学生需要掌握这些字的读音、书写和意义。

教师可以通过范读、领读、跟读等方式，帮助学生掌握生字词。

（2）课文理解：学生需要理解课文内容，了解端午节习俗，感受传统节日的魅力。

教师可以通过提问、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文。

（3）朗读能力培养：本节课的朗读目标是培养学生有感情地朗读课文。

教师可以通过示范、指导、评价等方式，提高学生的朗读水平。

（4）合作与表达：本节课通过小组合作，让学生进行角色扮演，培养学生的合作意识和表达能力。

教师需要关注学生的参与程度，给予适当的指导和支持。

2. 教学难点本节课的难点内容主要体现在以下几个方面：（1）生字词的掌握：一年级学生对于生字词的掌握能力相对较弱，需要教师采取多种教学方法，如范读、跟读、书写等，帮助学生巩固记忆。

部编版一年级语文下册《端午粽》第2课时教学设计一、教学目标知识目标1.了解《端午粽》的故事内容和传统习俗。

2.掌握粽子的形状和做法。

3.能够用简单的语言讲述端午节和粽子的相关知识。

能力目标1.提高学生的语文阅读理解能力。

2.培养学生观察、思考和表达能力。

情感目标1.培养学生对传统节日的尊重和热爱。

2.增强学生的集体荣誉感和民族自豪感。

二、教学重点与难点重点1.传达《端午粽》的传统文化和粽子的意义。

2.调动学生对端午节和粽子的兴趣。

难点1.解释端午节和粽子的传统文化内涵，让学生理解。

2.引导学生用简单的语言表达端午节的意义。

三、教学准备1.课文《端午粽》的教材及相关教学辅助材料。

2.端午节的相关图片或实物。

3.粽子的图片或实物。

4.PowerPoint 或黑板、粉笔等教学工具。

四、教学过程1. 创设情境导入教师可以通过展示端午节的图片或实物引起学生对话题的兴趣，然后提出问题引导学生思考：你知道端午节有哪些习俗吗？2. 学习课文让学生听读《端午粽》，帮助学生理解故事内容，讲解生字生词，注重学生对粽子的形状和做法的理解。

3. 听读课文组织学生进行课文朗读，让学生能够正确流畅地表达课文内容。

4. 小组讨论教师提出问题，让学生展开小组讨论，让学生分享自己对端午节的了解和看法，鼓励学生小组展示。

5. 串讲粽子制作过程教师向学生讲解粽子的制作过程，可以利用图片或实物进行示范，让学生了解粽子的形状和包法。

6. 创设活动组织学生进行粽子制作活动，让学生亲手动手包粽子，体验传统文化的乐趣。

7. 总结归纳让学生总结今天学习的内容，巩固对《端午粽》的理解，提出自己的见解和感受。

五、课堂小结通过本节课的教学，学生对端午节和粽子有了更深入的了解，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱，同时提高了学生的语文阅读和表达能力。

在后续的学习中，可以引导学生进一步了解中国传统节日和民族传统文化。

以上就是本节课的教学设计，希望能够有效地帮助学生掌握相关知识，提高语文素养。

《端午粽》教学设计：部编版语文一年级下册第二课时端午粽教学设计：部编版语文一年级下册第二课时教学目标1. 通过研究《端午粽》，培养学生的阅读理解能力。

2. 了解端午节的风俗惯和传统食品。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备1. 课文《端午粽》的教材。

2. PPT和投影仪。

3. 学生的教学用书。

4. 一些端午节粽子的图片或实物。

教学过程1. 导入（5分钟）- 分享一些端午节的背景知识，例如端午节的起源和庆祝方式。

- 引入课文《端午粽》的主题，并提问学生是否尝试过粽子。

2. 阅读理解（15分钟）- 分发课本，让学生阅读《端午粽》。

- 学生独立阅读，并标记不懂的生词和句子。

- 结合课文内容，提问学生相关问题，检查他们的阅读理解能力。

3. 文字理解（10分钟）- 在PPT上展示课文中的重点句子和关键词。

- 逐句解释课文内容，并帮助学生理解课文的含义。

- 鼓励学生互相讨论，解释他们的理解。

4. 图片欣赏（15分钟）- 展示一些粽子的图片或实物。

- 学生观看图片或实物，描述粽子的形状、颜色和味道。

- 鼓励学生用课文中的描述词语来描述粽子。

5. 团队合作（15分钟）- 将学生分成小组，每组4人。

- 每个小组制作一个端午节粽子的海报。

- 学生合作讨论并确定海报内容，包括粽子的图片、简单的制作步骤和粽子的含义。

- 每个小组展示他们的海报，并分享他们对端午节粽子的理解。

6. 总结（5分钟）- 回顾课文《端午粽》的内容和研究收获。

- 强调端午节粽子的重要性，以及学生在团队合作中的表现。

教学延伸1. 邀请学生家长参与制作粽子活动，增强学生对端午节的了解和体验。

2. 给学生分发《端午粽》的课后题，巩固他们的阅读理解能力。

3. 组织一个端午节粽子品尝活动，让学生尝试不同口味的粽子，并交流他们的感受和喜好。

以上教学设计旨在简单明了地教授学生《端午粽》这一课文内容，同时培养学生的阅读理解能力和团队合作意识。

教师可以根据实际情况进行适当调整和补充。