五年级语文百变精灵阅读-第20讲(文言文)巅峰相会：文言文阅读满分挑战

五年级语文各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载（三）前言阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。

提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。

得语文者得高考，得阅读者得语文。

阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。

考查题型主要是“非如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。

所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。

小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。

本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。

这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。

学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。

学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。

通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。

真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!第三讲提取主要信息理解文意五年级语文上册教材第三单元主要围绕“民间故事”，共安排了三篇课文《《猎人海力布》《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》。

本次阅读训练重点的是提取主要信息理解文意。

本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。

部编人教版最新五年级上学期语文文言文阅读理解提高班日常训练题集班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的文言文，完成练习。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”［1］文中加点的“其”指的是________。

“夫子”指的是________。

［2］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。

［4］你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（）A.都根据人物姓氏来借题发挥。

B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。

C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

D.既否定了孔君平的话，并不尊重。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？（提示：结合杨氏之子说的话来分析）________________________________________________________2. 课外阅读。

齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释：①使人：叫人。

②必：总是。

③处士：没有官职的普通知识分子。

④请：要求。

⑤廪食：公家供给粮食。

⑥以：跟别人相同。

⑦好：喜欢。

［1］联系注释与上下文解释句子。

（1）南郭处士请为王吹竽：______________________________________ （2）廪食以数百人：___________________________________________［2］南郭先生逃跑的原因是：_____________________________________________［3］读了这则寓言，你有什么启发？____________________________________________3. 阅读回答问题。

2024-2025学年部编版五年级语文上册第二单元主题阅读(含答案)类文阅读闻鸡起舞①祖逖（tì）是一个胸怀坦荡，具有远大抱负的人。

青年时期的祖逖，意识到自己的知识十分匮乏，深感不读书无以报效国家，于是他广泛阅读各种书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。

他曾几次进入皇都学习，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。

但祖逖认为自己仍有许多不足之处，继续勤勉学习。

②后来，祖逖与刘琨（kūn）都担任司州主簿。

两个人住在一起，彼此意气相投，而且都胸怀大志，因此成为一对好朋友。

二人经常在一起谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。

同时，他们两人还相互鼓励，振作精神，以早日实现自己的理想和抱负。

③有一天半夜，祖逖听到了公鸡的鸣叫声，便把一旁的刘琨叫醒，并对他说：“别人都说半夜听到鸡叫不吉利，我偏偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起来练剑如何？”刘琨听了，欣然同意。

④于是，每天鸡叫后，他们两人就起来练剑，冬去春来，寒来暑往，从不间断。

功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为当时能文能武的全才：既能写得一手好文章，又能带兵打仗。

后来，祖逖被封为刺史，由此开始实现他报效国家、渡江北伐的壮志。

刘琨也做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事。

⑤公元313年，祖逖向晋元帝司马睿请求北伐。

但是晋元帝惧怕北方的强敌，也担心北伐会导致朝廷内乱，于是任命他为豫州刺史，只给了他很少的粮食和兵马，让他自己招募士兵去北伐。

祖逖毅然同意。

当他北渡长江，行船至中流之时，眼望面前滚滚东去的江水，感慨万千。

想到国家还没有完成统一，百姓涂炭的情景，想到困难的处境和壮志难伸的愤懑，祖逖热血涌动，于是拍击着船楫（jí），豪气冲天地发誓：“我祖逖如果不能扫清中原的敌人，收复失地，就像这大江一样有去无回。

”⑥他的满腔豪情壮志，感染了身边的将士。

大家义愤填膺（yīnɡ），斗志高昂，誓与祖逖共进退。

由于祖逖纪律严明，关心百姓疾苦，渡江后，他得到各地百姓的响应，招募到了很多士兵。

人教版2024年五年级上册语文文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。

有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。

”时众盲各以手触。

大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。

（注释）①告：告诉、说给。

②时：当时、此时。

③触：触及、摸到。

④类：好似、好像。

⑤莱（lái）菔(fú)：萝卜。

⑥箕：簸箕。

⑦臼：舂米的石臼。

（1）短文写的是________的故事。

文中“时众盲各以手触”一句的意思是____________。

（2）文中共有_____位盲人摸象，他们在摸象后说象如________、________、________、________、________、________，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：________________________。

2. 课内阅读。

孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

”1．这段话中，孟子提出了__________________的主张。

2．在文中“”里加上标点。

3．“二者不可得兼，舍生而取义者也。

”这句话中，“二者”指的是________________和__________________。

“得兼”的意思是_________________。

“舍”的意思是_________________。

4．舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？________________________________________________________________________________________________________________3. 阅读文言文，完成练习。

山大附中2024～2024学年第一学期期中考试高一年级语文试题考试时间：120分钟考查内容：综合题一、文学类文本阅读(15分)阅读下面的散文，完成1～3题。

秋风桐槐说项羽梁衡①这里属于江苏省宿迁市。

我原以为故里者只是一座古朴的草房，或农家小院，不想这项羽故里竟是一座新修的旅游城，而城中真正与项羽有关的旧物也只有两棵树：一棵青桐，一棵古槐。

斯人远去，就只有来凭吊这两棵树了。

②那棵青桐，树上特地挂了牌，名“项里桐”。

据说，项羽诞生后，家人将他的胞衣(胎盘)埋于此树下，这桐树就特殊茂密，青枝绿叶，直冲云天。

在中国神话中梧桐是凤凰的栖身之地，有桐有凤的人家贵不行言，项羽在此树下诞生盖有天意。

梧桐之东不远处，有一棵巨大的中国槐，说是项羽手植。

两千年的风雨，手植槐修成了黄河槐；黄河槐又炼成了雷公槐。

这摄取了天地之精、大河之灵的古槐，日修月炼，水淹不没，沙淤不死，雷劈不倒，壮哉项羽！③项羽的家乡在苏北平原，两千年来战火多数，文物留存极少，而其故里始终未被遗忘，直到现在这个旅游城。

城内遍置各种与项羽有关的游乐设施，其中有一种可在架子上翻转的木牌，正面是项羽、虞姬等各种画像，翻过来就是一条条因项羽而生的成语。

如：破釜沉舟、取而代之、一决雌雄、所向无敌、拔山扛鼎、分我杯羹……现在我们常用到的成语总共也就一千多条，项羽一人就占百条。

要知道他才活了三十一岁，政治、军事生涯也只有五年。

后人多观赏他的武功，倒忽视了他的文化贡献。

④项羽是个失败的英雄，失败缘于他人性的弱点。

刚烈坚毅又优柔寡断，欲雄霸天下又留恋家乡；他少不读书，临终之时却作“力拔山兮气盖世”，感天动地、流传千古；他杀人如麻，却爱得缠绵，在身陷重围、生死攸关之际还与虞姬弹剑而歌。

他身上有巨大的悲剧之美，因此他是艺术境界中的人物，是艺术创作的好原型。

⑤项羽是民间筛选出来的体现了平民价值观和生活旨趣的人物，人们宠爱他的英勇刚烈、纯朴真实，就如宠爱关羽的忠义一样。

历史上的“两羽”一勇一忠，成了中国人的偶像，是与岳飞的精忠报国、文天祥的青史丹心并存的两个价值体系。

六校联盟2024年11月期中联考高一语文试题（答案在最后）考生注意：1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。

选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。

4．本卷命题范围：人教版必修上册第一、二、三单元。

一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。

①人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。

它在通讯体裁中占有相当重要的位置。

人物通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息。

也正因为如此，它比人物消息具有更高的审美要求。

②人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。

人物通讯的形象美与作者能否正确把握人物与事件的关系密切相关。

季水河先生在《新闻美学》中曾明确指出，新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。

在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没有离开人物的事实。

新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都是不能将人和事截然分开的。

写人必叙事，叙事必写人。

新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的。

③要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。

无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。

例如描写医学界名人的一篇人物通讯《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要介绍了王宁生作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献。

高一语文试卷考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。

2．请将各题答案填写在答题卡上。

3．本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至四单元及古诗词诵读。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

人工智能的出现，无疑是人类历史上具有重大意义的事件之一。

在过去的几年中，人工智能技术，包括自然语言处理、机器学习、计算机视觉等，取得了巨大的进展。

人工智能技术开始应用于各个领域，如智能家居、智能医疗、智能交通等。

其中，自然语言处理技术尤为重要，因为它可以让计算机更好地理解人类的语言和思维，从而更加准确、便利地与人类进行交互。

而ChatGPT技术作为自然语言处理技术的代表，已经在很多领域得到了广泛应用。

那么，人工智能技术的出现是否会让大量的从业者失去工作呢？这是一个备受关注的问题。

事实上，人工智能技术并不是一个取代人类工作的工具，而是一个帮助人类更好地完成工作的工具。

ChatGPT等技术能够自动完成一些简单的重复性的工作，让人类从一些烦琐的任务中解放出来，从而更好地发挥创造力和提升专业水平。

相较而言，人类仍然需要掌握一些高级技能，如创新力、判断力和领导力等，这些技能是目前人工智能无法替代的。

因此，我们有理由相信，人工智能不会取代全部的人类工作。

随着人工智能技术的不断发展，越来越多的企业开始使用ChatGPT等技术来替代人类做一些工作，这意味着人工智能的确会让一些人失业。

首先受到冲击的是那些从事与数据相关工作的人。

人工智能可以处理大量的客户查询和投诉，从而减少人工客服的需求量；人工智能可以自动收集和整理数据，无须人工录入；人工智能可以自动化处理财务报表和账目，从而减少会计从业者进行人工处理的工作量；人工智能可以帮助人们查找和借阅图书，从而减少图书管理员的需求；人工智能可以处理大量的银行交易和查询，从而减少银行职员的需求。

同时，一些从事与流程相关工作的人，也会因受到人工智能的影响而失业。

2024-2025学年河北省邢台市多校联考五年级（上）期中语文试卷1．（5分）根据拼音写词语。

傍晚的天空，景色yírén ，彩色的云霞姿态chuòyuē，仿佛仙子舞袖。

水塘边，两只白鹤卓然而立，偶尔喁喁低语，仿佛在tán xīn 。

傍晚的美景像一幅画，chén jìn 其中，感受独特的yùn wèi 。

2．（3分）下列选项中的词语书写完全正确的一项是（）A．身段商量好歹高速工路B．假如平衡播种振天动地C．赤道结昏嫂子理所当然D．损失体面胆怯诗情画意3．（3分）下面语段描述的情景用成语来概括，最恰当的一项是（）弟弟整天叽里呱啦说个不停。

高兴的时候说，不高兴的时候也说。

更让人头疼的是晚上睡觉的时候，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一个一个地数，一遍一遍地念。

A．得意忘形B．念念不忘C．喋喋不休D．直言不讳4．（3分）下列对人物的特点概括不正确的一项是（）A．梁启超——强烈的爱国心B．蔺相如——识大体，顾大局C．海力布——自私自利D．廉颇——知错就改，勇于改过5．（6分）按要求做题。

同一个意思用不同的方式表达有不同的效果。

请将下方左右两组词语中表达同一意思的词语相连，再根据语境从B栏中选择合适的词语填空。

A B鼻子都气歪了举棋不定拿不定主意气急败坏井水不犯河水直言不讳打开天窗说亮话泾渭分明（1）在这个会议上，每个人都可以地表达自己的观点，不受任何限制。

（2）亲爱的少年朋友们，当机遇来临，千万不要，只要你做好充分的准备，就会获得成功。

6．（7分）按要求写句子。

（1）把成语的意思用具体的情景表现出来。

得意忘形：（2）比较“新鲜”的不同意思，并根据不同意思用“新鲜”写句子。

形容新奇、稀罕：形容（食物等）没有变质：7．（8分）按课文的内容填空。

（1）在国家衰败、民族危亡之时，总会有爱国之士奋力呐喊。

看到南宋官员们苟且偷安、醉生梦死，林升发出了“山外青山楼外楼，”的质问；面对沉闷的社会局面，龚自珍发出了“我劝天公重抖擞，”的呼唤。

时间:90分钟满分:100分得分:一、给加点的字选择正确的读音。

(4分)1.我每忆及少年时代,就禁．(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。

2.我读得很快,大有囫．(húwù)囵吞枣的味道。

3.对于那部述说“官迫民反”的《水浒．(hǔxǔ)传》尤其欣赏。

4.读万卷书便是我唯一的消遣．(yíqiǎn)。

二、看拼音,写词语。

(8分)jiào huì() wúxiàn()fán suǒ() chēnɡwèi()三、在括号中填上合适的关联词语。

(8分)1.( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。

2.《三国演义》真是好听极了,( )他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。

3.( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。

4. 昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。

四、按要求写句子。

(8分)1.书,被人们称为人类文明的“长生果”。

(“书”还可以比喻成什么?仿写一个句子)2. 有志则断不甘为下流。

(用现代汉语翻译这个句子)3.我说读书是我生命中最大的快乐。

(改成双重否定句)4. 根据句前的提示语,将句子补充完整。

(不与书中的句子重复)总而言之,五、读书和交流。

读懂和听懂言外之意是十分重要的。

请根据材料,按要求答题。

(6分)期末考试临近,大家都在做最后的冲刺。

校长在会上说:据反映大多数同学每晚都会伏案读书做练习直到深夜,这种精神是可贵的。

但也有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振,昏昏欲睡,使课堂学习效率大打折扣。

1.校长肯定的是2.校长否定的是3.校长的目的是六、课文直通车。

(13分)1. 读书“三到”包括, ,,“三有”分别是, ,。

不要读死书,要多积累、多思考、多探索,正如朱熹所说“”。

(8分)2.“开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了”,“不过瘾”说明了( )。

2024届邢台市五岳联盟高三语文上学期9月联考试卷（试卷满分：150分考试时间：150分钟）一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：“张力”原本是物理学名词，现在用于小说，是指小说内部蕴藏的牵引力，是一种可以扩张和延展的力量。

小说研究者和阅读者都能琢磨出张力的深意，但要将它明确表达和总结出来，却是有一定难度的。

这也是小说张力的奥妙所在。

任何小说都有张力，只是有大小、强弱的差别。

一般而论，越是好的小说越有张力。

打开小说阅读，沉睡的小说生命才能被唤起，进入复苏和觉醒状态，在阅读过程中渐次呈现它的张力。

小说的张力牵引着读者的神经系统，使读者以自身的生命体验去感知小说的艺术样态，在读者的个人经验与小说文本之间，实现主体与客体、现实与虚构的交流与沟通。

语言是进入读者视野的第一道风景，也是小说的颜值所在。

对于小说家来说，每一次写作，都是在创造性地重构语言的张力。

语言赋能于人物和叙事，文学性、艺术性、口语化是小说语言的基本要求，其中心价值就是语言的张力。

优秀作家一生都在追求语言的意义与价值，把最合适的语言表述放到最合适的位置，最大限度地发挥语言的应用功能。

每一个句子都有它们的内在张力，即使是粗鄙的俗言俚语，只要能被恰到好处地表现，也能够从平俗中脱胎换骨，以化腐朽为神奇的妙用，焕发出其超越平俗的光亮，从而完成它的意义表达和个性呈现。

句子与句子之间形成上下贯通的叙事段落，会凝结成更大的张力，成为“力”的组合，这种张力被释放出来，便有了语言的整体美感和通篇气韵。

而文学研究者在探索小说文本的时候，就是在具有强劲张力的语言中去寻找小说的内蕴和主旨，发掘人物的性格和灵魂深处的奥秘。

《三国演义》用军事化语言建构小说的豪迈气势与英雄谋略，其张力如鲲鹏展翅，似巅峰对决。

《红楼梦》用诗化语言描写四大家族的起伏兴衰和情感波澜，在生动丰富的诗文交错之中，其张力似绵里藏针、花树带刺。

人物的张力大小，取决于人物被刻画得是否丰满，其性格是否鲜明，他是否有深刻的思想内涵，能否给人留下难忘的印象。