统编版语文五年级下册-《祖父的园子》作者简介：萧红

《祖父的园子》作者简介及代表作品
萧红：（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代着名女作家。

黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。

被誉为30年代的文学洛神的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。

然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。

代表作：《生死场》、《呼兰河传》、《萧红散文选集》、《回忆鲁迅先生》本文选自《呼兰河传》。

《呼兰河传》共分7章，前有序后有尾声，着名文学巨匠茅盾作序。

创作此小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。

它在艺术形式上是一部比较独特的：它虽然写了人物，但没有主角；虽也叙述故事，却没有主轴；全书七章虽可各自独立却又俨然是一整体。

作家以她娴熟的回忆技巧、抒情诗的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，造就了她回忆式的巅峰之作。

茅盾曾这样评价它的艺术成就：它是一篇叙事诗，一片多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

人教版五年级下册语文书第七课《祖父的园子》课堂笔记一、作者简介萧红，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20 世纪30 年代的文学洛神”。

代表作有《生死场》《呼兰河传》等。

二、生字词1. 生字-蝴（hú）：蝴蝶。

-蝶（dié）：蝴蝶。

-蚂（mà）：蚂蚱。

另一个读音（mǎ）用于“蚂蚁”。

-蚱（zhà）：蚂蚱。

-嗡（wēng）：嗡嗡响。

-樱（yīng）：樱桃。

-拔（bá）：拔草。

-瞎（xiā）：瞎闹。

-铲（chǎn）：铲子。

-锄（chú）：锄头。

-割（gē）：割草。

-承（chéng）：承认。

-拴（shuān）：拴住。

-瓢（piáo）：水瓢。

2. 词语解释-明晃晃：光亮闪烁。

-闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

-马马虎虎：形容做事马虎、随便。

-光芒四射：强烈的光线向四面八方照射。

三、课文内容理解1. 主要内容-《祖父的园子》通过对祖父的园子的描写以及作者在园子里的活动，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的深深思念之情。

2. 段落分析-第一部分（1-3 自然段）：介绍祖父的园子是个美丽的大花园。

-第二部分（4-15 自然段）：描述“我”和祖父在园子里的活动，表现了“我”的自由快乐。

-第三部分（16-19 自然段）：描写园子里的一切都是自由的。

-第四部分（20 自然段）：总结全文，表达对园子的喜爱和对童年生活的怀念。

3. 重点句子理解- “我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

”-这句话描写了花园里的各种昆虫，色彩斑斓，生动形象地展现了花园的生机勃勃。

- “花开了，就像睡醒了似的。

统编版语文五年级下册《祖父的园子》知识点一、学习目标1.会认本课11个生字，会写14个生字，认识多音字“晃”，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文内容。

3.抓住园中趣事感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱。

4.学习作者通过动作描写把事情的重点部分写具体的方法。

二、作者简介萧红（1911年－1942年）中国现代女作家。

黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。

1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。

主要作品：《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》。

三、我会写注音及组词蝴：hú（蝴蝶）蚂：mà（蚂蚱）蚱：zhà（蚂蚱、蚱蜢、蚱虫）嗡：wēng（嗡嗡、嗡鸣声、嗡嗡响）樱：yīng（樱桃、樱花、山樱）拔：bá（拔草、拔腿、拔苗助长）瞎：xiā（瞎忙、瞎闹、黑灯瞎火）铲：chǎn（铲平、铲除、铲地）锄：chú（大锄、锄头、锄草）割：gē（割舍、割掉、分割）尾：wěi（尾巴、鱼尾、结尾）承：chéng（承认、继承、承上启下）拴：shuān（拴住、拴马、拴着）瓢：piáo（水瓢、瓢虫、瓢泼大雨）逛：guàng（逛街、闲逛、逛灯会）四、我会认注音及组词晃：huǎng（晃眼、明晃晃、一晃十年）啃：kěn（啃食、啃东西、啃骨头）蚌：bàng（蚌壳、珍珠蚌、鹬蚌相争）割：gē（割掉、割断、心如刀割）嘟：dū（嘟嘟、嘀里嘟噜）倭：wō（倭瓜、倭寇、倭国）啰：luo（好啰、下雨啰、啰哩啰嗦）五、多音字晃：huǎng（晃眼）huàng（晃动）结：jié（结束）jiē（结巴）累：léi（累赘）lěi（积累）lèi（劳累）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）六、近义词闪烁——闪耀随意——任意瞎闹——胡闹存心——故意漂亮——美丽七、反义词承认——否认黑暗——光明随意——拘束马马虎虎——认认真真八、理解词语1.明晃晃：光亮闪烁。

人教版五年级语文下册《祖父的园子》课文详细分析《祖父的园子》是人教版五年级语文下册中的一篇优秀课文，由中国近现代女作家萧红所作。

以下是对这篇课文的详细分析：一、作者与背景•作者介绍：萧红（1911-1942），中国近现代女作家，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。

乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹，笔名萧红、悄吟等。

主要作品有《呼兰河传》、《生死场》等。

•创作背景：萧红自幼失去母亲，父亲冷酷暴戾，再婚后对萧红基本不闻不问。

在寂寞的童年里，只有年迈的祖父给她疼爱和温暖，让她感受到人间的温情。

这篇作品通过回忆童年时代在祖父园子里度过的快乐时光，表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋，同时也展现了作者对自然美与人性美的向往。

•二、课文内容详解课文共有20个小自然段，可以划分为三个部分：•第一部分（1-3自然段）：描述了园子里的昆虫和树木。

花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，各种颜色鲜艳的蝴蝶、金色的蜻蜓、绿色的蚂蚱，还有嗡嗡飞舞的蜜蜂，构成了一幅色彩丰富、生动有趣的画面。

花园中还有一棵樱桃树和一棵李子树，但这两棵树因不结果子而显得不那么显眼，更显得园子里的大榆树的高大和活力。

•第二部分（4-15自然段）：具体叙述了“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。

这部分是文章的主体，通过具体的情节和生动的细节，展示了“我”和祖父之间的深厚感情，以及“我”在园子里自由自在、无拘无束的生活。

祖父戴大草帽，“我”戴小草帽；祖父栽花，“我”就栽花；祖父拔草，“我”就拔草。

祖父种小白菜时，“我”在后边用脚溜平土窝，但往往是东一脚西一脚地瞎闹。

祖父铲地时，“我”也拿着锄头乱钩一阵，还常常把谷穗当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

这些细节生动地刻画出了“我”儿时的天真烂漫和祖父的慈爱宽容。

•第三部分（16-20自然段）：描述了园子里的动物、植物以及人的和谐相处，一切都可以自由自在地活动和成长。

这部分进一步强调了园子的自由和快乐，花开了就像睡醒了似的，鸟飞了就像在天上逛似的，虫子叫了就像在说话似的。

五年级语文教材萧红
五年级语文教材中有一篇课文《祖父的园子》，该课文的作者为萧红。

萧红是中国现代著名女作家，黑龙江省呼兰县人，原名张迺（nǎi）莹。

她的作品展现了女性作家细腻的感情气质，以及在封建压迫和帝国主义铁蹄下民族的不屈灵魂。

《祖父的园子》这篇课文主要描述了作者在祖父的园子里的快乐、自由、幸福的童年生活，并流露出作者对童年的依恋和怀念。

此外，如果需要了解更多关于五年级语文教材中萧红作品的信息，建议查阅相关教辅练习或咨询教育专业人士。

部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点【导语】《祖父的园子》通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

以下是小编为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。

祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。

”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。

”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。

五年级下册语文《祖父的园子》知识点解析五年级下册语文《祖父的园子》知识点解析在日常生活或是工作，学习中，大家一定都或多或少地接触过一些语文知识，下面是店铺为大家收集的有关五年级下册语文《祖父的园子》知识点解析相关内容，仅供参考，希望能够帮助到大家！1、作者简介萧红(1911—1942)，中国现代著名女作家。

黑龙江省呼兰县人，原名张迺(nǎi)莹。

她的作品有女性作家细腻的感情气质，用优美抒情的文笔表现出在封建压迫和帝国主义铁蹄下民族的不屈灵魂。

1942年，萧红病故在战火纷飞的香港，同年31岁。

2、相关背景《呼兰河传》创作于1940年，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。

茅盾曾这样评价它的艺术成就：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

”3、主要内容这篇课文通过对祖父家园里的景物和自己在其中活动的描述，展示了快乐、自由、幸福的童年生活，流露出作者对童年的依恋和怀念。

4、句式比喻：来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

拟人：花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

5、分段及段意本文可分为四段：第一段：1-2自然段：介绍祖父的园子是个什么都有的美丽的大花园。

第二段：3-15自然段：“我”跟随祖父在园子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。

第三段：16-19自然段：在园子里，阳光下的一切都是健康的、美丽的、自由的。

第四段：20自然段：“我”玩累了，找个阴凉的地方就睡了。

一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

7* 祖父的园子你知道吗？萧红(1911—1942)：中国现代著名女作家。

黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。

1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红做笔名，蜚声文坛。

在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。

教材展示·感悟课文课文简析课文通过作者对园中自由自在的童年生活的介绍，写出了童年生活的自由与快乐，也表达了作者对童年生活的留恋。

课文梳理感悟课文这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

①花开了，就像睡醒似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

②：①作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。

：②这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。

它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。

这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束的!课文结构全文共有20个自然段，可分为三段：第一段(第1—3自然段)：写花园美景及来历。

第二段(第4—19自然段)：写“我”跟着祖父在园中劳作、游戏，过着自由自在的童年生活。

第三段(第20自然段)：写“我”无拘无束地休息。

日积月累·丰富知识生字理解会认的字辨多音字词语积累词语表蚂蚱樱桃冒烟蚌壳闪烁瞎闹谷穗毛嘟嘟倭瓜水瓢随意近反义词※近义词：漂亮——美丽喜欢——喜爱闪烁——闪动瞎闹——胡闹存心——有意※反义词：马马虎虎——认认真真黑暗——光明※近义辨析：“漂亮”和“美丽”都有好看、令人愉悦的意思。

“漂亮”多用于口语，仅指人或物外表好看；“美丽”多用于书面语，词义泛指从形到神都给人以美感。

五年级下册语文《祖父的原子》课堂笔记
作者简介：
萧红（1911-1942），中国现代女作家，“民国四大才女”之一，出生于黑龙江省呼兰县，代表作主要有《生死场》、《呼兰河传》。

课文主要内容：
《祖父的园子》以第一人称的口吻讲述了作者萧红小时候在祖父的园子里度过的快乐童年，表达了“我”对祖父深沉的热爱以及对童年生活的怀念。

段落划分：
1-2自然段：介绍祖父的园子是个什么都有的美丽的大花园。

3-15自然段：“我”跟随祖父在园子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。

16-19自然段：在园子里，阳光下的一切都是健康的、美丽的、自由的。

20自然段：“我”玩累了，找个阴凉的地方就睡了。

近义词
健康---健壮圆滚滚---圆溜溜好看---漂亮新鲜---鲜嫩
闪烁---闪亮安静---寂静慢慢---缓慢情趣---趣味。

中心思想
本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生
活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。