艺术设计鉴赏 (10)

初中音乐课堂中的艺术鉴赏技巧第一篇范文：初中音乐课堂中的艺术鉴赏技巧音乐教育作为人文学科的重要组成部分，在培养学生的审美情趣、提高综合素质方面具有不可替代的作用。

初中阶段的音乐教育，不仅要求学生掌握基本的音乐知识和技能，更注重培养他们的音乐鉴赏能力。

本文将结合初中音乐教学实践，探讨如何在音乐课堂中有效地传授艺术鉴赏技巧。

教学目标与内容教学目标1.提高学生对音乐艺术的认识和理解，培养音乐鉴赏能力。

2.激发学生对音乐的热爱，丰富他们的精神世界。

3.引导学生感受音乐的魅力，提升审美素养。

教学内容1.音乐基本元素：旋律、节奏、和声、音色等。

2.音乐风格与流派：古典、民间、现代流行等。

3.音乐体裁：交响乐、室内乐、独唱、合唱等。

4.音乐历史与地理：西方音乐史、中国音乐史、世界各地音乐特点等。

教学方法与策略教学方法1.讲授法：系统地传授音乐基本知识和鉴赏方法。

2.体验法：让学生亲身体验音乐表演，提高实践能力。

3.讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。

4.案例分析法：通过具体音乐作品，分析艺术特点和价值。

教学策略1.启发式教学：引导学生主动探索、发现音乐之美。

2.情境教学：创设丰富的音乐环境，让学生沉浸在艺术氛围中。

3.差异化教学：关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。

4.跨学科教学：结合文学、美术、历史等学科，拓宽学生视野。

教学实践与案例实践一：欣赏与分析选取一首具有代表性的音乐作品，如《梁祝》，让学生在聆听的基础上，分析作品的旋律、节奏、和声等基本元素，探讨其艺术特色。

实践二：创作与表演组织学生进行音乐创作和表演，如编排一首简单的合唱曲目，让学生在实践中体验音乐创作的过程，提高艺术表达能力。

实践三：调研与报告让学生选择一个音乐流派或音乐家，进行调研并制作PPT报告，分享其特点和成就，培养学生的研究能力和表达能力。

评价与反馈评价方式1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.作品鉴赏能力：通过作业、报告等评价学生的音乐鉴赏水平。

《脚印的联想》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和联想，让学生了解脚印的特点，并能够运用脚印进行想象创作，培养创新意识和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握脚印的创作方法，培养观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 脚印的特点：观察不同脚印的形状、大小、深浅等特征。

2. 脚印的联想：运用脚印进行想象创作，如动物脚印、人物脚印等。

3. 脚印的创作：运用脚印进行绘画或手工制作，表现不同的场景和主题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察脚印的特点，运用脚印进行想象创作。

2. 教学难点：如何引导学生将脚印与实际生活、情感等相结合，创作出有意义的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：脚印图片、教材、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示脚印图片，引导学生观察并说出脚印的特点。

2. 新课内容：讲解脚印的联想方法，引导学生进行想象创作。

3. 实践环节：学生分组进行脚印创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。

5. 总结：回顾本节课的内容，强调脚印的特点和创作方法。

六、板书设计1. 《脚印的联想》2. 课题要求：观察脚印的特点，运用脚印进行想象创作。

3. 教学内容：脚印的特点、脚印的联想、脚印的创作。

4. 教学重点与难点：观察脚印的特点，运用脚印进行想象创作。

七、作业设计1. 画一画：运用脚印进行绘画创作，表现一个有趣的场景。

2. 做一做：运用脚印进行手工制作，如脚印卡片、脚印画框等。

3. 想一想：思考脚印还能与哪些事物进行联想，如何创作出有意义的作品。

八、课后反思本节课通过观察脚印的特点，引导学生进行想象创作，培养了学生的创新意识和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象，创作出有特色的作品。

艺术设计名词解释★1、再现：再现是指艺术家在其作品中对他所认识的客观对象或社会生活的具体描绘，在创作手法上偏重于写实，追求感性形式的完美和现象的真实；在创作倾向上偏重于认识客体，模仿现实。

★2、表现：表现是指艺术家运用艺术表现手段来表达自己的情感体验和审美理想，在创作手法上偏重于理想地、情感地表现对象或抛弃具体的对象，追求超感觉的内容和观念，常常采取象征、寓意、夸张、变形以至抽象等艺术语言，以突破感受的经营习惯；在创作倾向上，则偏重于表现主体意识，直抒胸怀。

★3、悲剧：戏剧的一种类型。

它的思想内涵一般是表现正义斗争在一定条件下不可避免地遭受挫折或失败，以及美好理想的破灭，斥恶扬善，给人以激励和启迪。

鲁迅：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。

★4、喜剧：戏剧的一种类型，它源于古希腊的狂欢歌舞和滑稽戏。

戏剧必须具备的素质是给观众以欢乐性的快感，或具有可笑性，引发观众笑声不断。

鲁迅：“戏剧将那无价值的撕破给人看”。

★5、艺术的创作方法：艺术的创作方法是指艺术家在创作过程中，对主体思想感情和客观生活的关系所持的基本态度和所遵循的基本原则。

如现实主义创作方法、浪漫主义创作方法等。

★6、艺术的表现手法：艺术的表现手法简称艺术手法，指创作中塑造形象、反映生活、表达主题思想所运用的各种具体的表现方法。

如写实手法、夸张手法、变形手法、象征手法等。

7、艺术技巧：表现为作家、艺术家提炼素材、揭示题材意义、筹划作品结构、运用文字语言或色彩线条或体积块面或音响旋律等手段塑造形象、进行艺术传达的本领。

★8、现实主义创作方法：现实主义创作方法是指艺术家按照生活的本来面貌，通过艺术形象的典型化，真实地再现生活的一种创作方法。

★9、浪漫主义创作方法：浪漫主义创作方法是指艺术家以奔放的主观激情，按照理想的面貌表现生活的创作方法。

★10、艺术：是通过富于情感的形象塑造或意绪的渲染，真实地反映现实或精神生活，并表白作者审美理想的一种特殊意识形态。

10177设计基础简答题考题整理（一）1．设计艺术答:P16 设计“design”语义是“通过行为而达到某种状态，形成某种计划”是一个思维过程和一定程式、图式的创造过程，设计艺术是实用艺术，它以艺术设计的要求和要素，它以艺术的表现方式呈现不同的艺术形态，其本质是实用与审美的结合。

2．包豪斯答:P19 包豪斯为德语“建筑之家”的音译，是世界上第一所培养设计师、建筑师、工艺技师和画家的新型设计学院，由德国工业联盟的主要成员沃尔特•格罗皮乌斯创立于1919年，是一所建筑和实用艺术设计与工业生产相结合的学校。

3．艺术鉴赏答:艺术鉴赏也就是感受、鉴识、理解和评判艺术的过程，人们在鉴赏中的思维活动和感情活动一般都从具体设计作品中的感受出发，实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃。

4．CI设计答:CI设计是有计划地以企业标志、标准字和标准色等要素设计为中心，将广告宣传品、产品、包装、说明书、建筑物、车辆、信笺、名片、办公用品，甚至账册等所有显示企业存在的媒体都加以视觉的统一，以达到树立鲜明的企业形象，增强员工的凝聚力，提高企业的社会知名度等目的。

P225．抽象图形答:抽象图形p35 抽象图形给人以视觉上的冲击力，具有很强的形式感和注意度，在商业广告中，往往这类图形最能激起消费者的欲望。

6．影视设计答:影视设计是指对影视图像和声音及其在一定时间维度里的发展变化进行设计，使之借助影视播放技术，将特定的信息更加生动鲜明、快速准确地传递给信息接收者。

影视设计属于多媒体设计，它综合了视觉和听觉符号进行四维化的信息传递。

7．展示设计答:展示设计或称陈列设计，是指将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计，是以信息传达为目的的空间设计形式。

博物馆、科技馆、美术馆、广交会和各种展销、展览会等都属于展示设计。

展示设计包括“物” 、“场地”、“人”和“时间”四个要素。

成功的展示设计必须在形态、色彩、材料、照明、音响、文字插图等多方面充分利用新技术、新成果，借以全面调动观众的视觉、听觉、触觉等一切感知能力，形成“人”与“物”的互动交流。

《艺术设计基础》单元测试（第1~2单元）一、单项选择题(每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。

不选、错选或多选者，该题无分。

1．设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的是（）A．享受功能-使用功能-鉴赏功能 B.使用功能-享受功能-鉴赏功能C. 鉴赏功能-使用功能-享受功能2．使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是（）A．西蒙教授 B.马克·第亚尼 C.普列汉洛夫 D.奇尼·波埃利3．艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（）A．艺术创作 B.艺术作品 C.艺术鉴赏 D.三者均可4. 将（）结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。

A.形式与功能B.形式与内容C.实用与美观D.技术与美学5．20世纪30年代后期，世界现代设计中心从欧洲转到美国，于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的是（）A．伊顿 B.克利 C.法宁格 D.莫霍伊·纳吉6.英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与（）第一次在国际范围内领先成立了“艺术与手工艺协会”A.费尔德B.拉斯金C.本森D.克兰7．设计艺术的审美性质所遵循的美的规律是（）A．艺术与技术相统一 B．功能与形式相统一C．真和美相统一 D．真和善相统一8．引导设计的决定性因素是（）A．时尚 B．功能 C．消费 D．经济9．构成艺术设计审美接受的前提是具有一定的（）A．选择倾向 B．心理定势 C．审美知觉 D．认知经验10．下列不属于中国艺术风格的是（）A．写意 B.传神 C.写实 D.意境11.在设计艺术中，和谐美表现为两个基本原则：一是宜人原则,二是（）A.功能原则B.生态原则C.真、善、美原则D.形式美原则12.下列不属于设计艺术的物质材料分类的是（）A．高分子材料 B.无机非金属材料 C.有机材料 D.金属材料13.指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于（）A.物质文化B.智能文化C.制度文化D.观念文化14.下列不属于二维设计的是（）A．字体 B.标识 C.书籍 D.包装15.下列不属于格罗佩斯的设计思想的是（）A．艺术与技术新统一 B.设计的目的是人而不是产品 C.设计要遵循自然和客观的法则规律进行 D.形式服从功能二、多项选择题（每小题2分，共20分）在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将其代码写在题干后面的括号内。

人美版高中《美术鉴赏》第10课外国古代绘画撷英教学设计(试讲)第10课外国古代绘画撷英教学设计教学目标1、知识与技能:通过本课的研究，让学生能够领会各民族绘画形式的差异；能够比较、分析外国古代绘画作品的风格、特点及时代特征。

2、过程与方法:通过本课的教学，使学生对外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，以及不同民族绘画的主要特点有基本的了解。

3、情感态度与价值观:通过本课的研究使学生开阔艺术视野，增长见识，陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力；认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界多元文化的生动体现。

教学重点：通过对不同民族、不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。

教学难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。

教学方法：讲授、演示、讨论。

教学筹办：多媒体课件等。

课型：欣赏课。

课时放置：1课时。

教学过程：第一课时各位评委老师好，我是来自XXX的×××，我试讲的课题是《外国古代绘画撷英》，下面我开始进行今天的讲课。

一、激趣导入，揭示课题【课件展示：《三乐女》《草地上的圣母》《拉斐尔自画像》等作品】同学们，在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。

当我们徜徉在艺术长河中的时候，常常会被他们所倾倒。

这些艺术珍品，是人类智慧的结晶，是历史的见证，它们陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。

今天，我们就来欣赏部分外国古代绘画精品。

（板书：外国古代绘画撷英）二、研究新知1、人类最早的绘画（板书：最早绘画）同学们，外国古代绘画距今有多久的历史？【课件依次展示：阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》和XXX 洞窟壁画《野牛.人》】同学们，请欣赏并辨认出画面中是哪种动物？它们在表现上有什么特性？同学们，人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，19世纪在欧洲南部发现的原始洞窟壁画（板书：洞窟壁画），是人类早期绘画的杰出代表。

艺术设计鉴赏uooc答案1、海报招贴书籍装帧等属于下面哪一类设计？A、视觉传达设计B、产品设计C、建筑设计D、规划设计答案：视觉传达设计2、奠定现代地图设计形式的设计师亨利·巴克出身于（）。

A、法国B、德国C、意大利D、英国答案：英国3、马斯洛需求理论从低到高依次为（）A、安全需求、生理需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求B、自我实现需求、尊重需求、社交需求、安全需求、生理需求C、生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求D、生理需求、安全需求、社交需求、、自我实现需求、尊重需求答案：正确4、设计史上一般把（）作为“现代设计”的开端。

A、工业革命B、埃菲尔铁塔的出现C、1851年英国伦敦举办的世界博览会D、汽车的出现答案：1851年英国伦敦举办的世界博览会5、“现代主义设计”是一个学术概念，特指19世纪末到20世纪20年代发展起来，到20世纪六七十年代走向衰弱的一场设计运动。

A．黯然神伤B．忧心忡忡C．痛心疾首D．义愤填膺答案：C6、以下哪个是印象派画家莫奈的作品。

A、《睡莲》B、《星夜》C、《我们从哪里来？往哪里去？我们是什么？》D、《吃马铃薯的人》答案：《睡莲》7、梵高、高更、塞尚是__________派的代表画家。

A、印象派B、后印象派C、立体派D、达达主义答案：后印象派8、1917年，哪位艺术家把一个签有“R.MOTT，1917”字样的小便池送进了纽约的艺术展，引起了艺术界轰动？A、雷曼B、毕加索C、马歇尔·杜尚D、达利答案：马歇尔·杜尚9、请问这幅艺术作品的名称是（）A、构图X号B、记忆乌托邦C、记忆的延续D、埃斯塔克的房子答案：《呐喊》10、毕加索的油画《____________》被认为是第一幅包含了立体主义因素的作品。

A.梵高B.毕加索C.勃拉克D.高更答案：C。

设计艺术鉴赏试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 设计艺术中“形式追随功能”这一理念最早由哪位设计师提出？A. 威廉·莫里斯B. 密斯·凡德罗C. 弗兰克·劳埃德·赖特D. 勒·柯布西耶答案：B2. 下列哪一项不是设计艺术的基本原则？A. 功能性B. 创新性C. 装饰性D. 可持续性答案：C3. 设计艺术中“极简主义”风格起源于哪个国家？A. 德国B. 意大利C. 瑞典D. 日本答案：D4. 下列哪个作品不是包豪斯学派的代表作品？A. 巴塞罗那椅B. 瓦西里椅C. 布兰德塔什D. 红蓝椅答案：A5. 以下哪位艺术家不是现代设计艺术的代表人物？A. 保罗·克利B. 瓦西里·康定斯基C. 亨利·马蒂斯D. 米开朗基罗答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 设计艺术的核心价值之一是________，它强调设计应满足用户的实际需求。

答案：功能性2. 20世纪初，________学派的兴起标志着现代设计艺术的诞生。

答案：包豪斯3. 色彩在设计艺术中扮演着重要的角色，________色通常用来传达活力和激情。

答案：红色4. 产品设计中的人体工程学原则要求设计师考虑产品与人的________之间的关系。

答案：互动5. 环境设计中，________是实现可持续发展的关键。

答案：环保材料三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述设计艺术与纯艺术的主要区别。

答案：设计艺术与纯艺术的主要区别在于设计艺术强调功能性、实用性和创新性，而纯艺术则更注重艺术表达和审美价值。

2. 描述一下“少即是多”设计理念在设计艺术中的应用。

答案：“少即是多”设计理念主张通过简化设计元素和形式，达到清晰、简洁和高效的设计效果，广泛应用于产品设计、建筑和平面设计等领域。

3. 阐述设计艺术在现代社会中的重要性。

答案：设计艺术在现代社会中的重要性体现在它能够提高生活质量、促进经济发展、推动技术创新和满足人们日益增长的审美需求。

第一章：绪论⏹ 1.1设计艺术鉴赏的特点⏹ 1.2设计艺术鉴赏的特点⏹ 1.3培养和提高设计艺术的鉴赏能力1.1设计艺术鉴赏的特点 *用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击，从“案列”中生成美的感觉，美的情趣，美的意识。

⏹设计艺术鉴赏涉及：设计艺术史设计艺术批评美学⏹设计艺术史：用历史的眼光来阐释设计艺术的发展历程，涉及西方手工艺时代的艺术设计、东方手工艺时代艺术设计的概况、现代艺术设计的前奏、现代主义设计的发展、现代主义时期的各国设计、现代主义之后的艺术设计等内容，结合实际的设计案例进行分析，从思想史的角度对设计艺术体系展开深度剖析，体系完备、图文并茂，理论性与实践性密切结合。

⏹设计艺术批评：设计批评又称为设计评论，是设计学和设计美学的重要组成部分之一。

从历史看，可以说有设计就有设计批评，就单个设计活动来说，从创意到生产，消费的整个活动中，始终存在着设计批评美学：美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。

美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。

美学是哲学的一个分支。

研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。

美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。

⏹设计，艺术，技术三者之间的关系⏹ 1.技术往往是一种形式，过程，手段。

艺术则即可以是方式，过程和手段，又可以是艺术品，艺术现象。

⏹ 2.技术是艺术不可分离的属性。

或说艺术是技术存在的最高形态。

⏹ 3.技术成为艺术存在的基础，艺术也在技术中成长起来。

⏹烟斗的故事，讲明设计与艺术的关系⏹工笔画，人物油画写实性质很强就涉及到艺术与技术之间的关系⏹ 1.他们的不同特点⏹艺术鉴赏是一种纯粹的审美活动，而设计艺术鉴赏则是实用性与审美性的统一。

⏹ 2.艺术鉴赏的特点⏹a:形象性特点：艺术形象是艺术反映社会生活的特殊形式⏹b:主体性特点：由于美感既有共同性，又有差异性，既有社会功利性，又有个人直觉性，因而美感具有千万差别的个性特征。

设计基础（课程代码：10177）考点复习大纲?本课程使用的教材：《设计艺术鉴赏》（）焦成根编着第一部分课程内容和考核点第二部分考试有关要求附录：题型举例重点章节教材的第二、三、五和六章是考核重点。

第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。

第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类：平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析，这几部分是设计艺术的主要组成部分，鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。

次重点章（第七章）和一般章（第一章）第一部分课程内容和考核目标第一章绪论（一般章节）（一）学习目的与要求本章是设计基础的导论。

通过本章的学习，理解设计鉴赏这门课的性质及研究范围；掌握设计艺术的鉴赏的特点以及艺术设计美的分析。

设计艺术鉴赏的特点是本章的重点。

考核要求一、艺术鉴赏的特点1.识记：设计、艺术、技术三者的关系（1,2，设计与艺术紧密联系，设计逐渐成为独立学科（3，技术是一种方式手段与过程，而艺术不仅是一种方式手段与过程，还是艺术品与艺术现象（4，技术是艺术的基础，艺术在技术中成长，技术与艺术在不断整合。

2. 领会：艺术欣赏与设计艺术鉴赏的不同点 P4答艺术欣赏是一种纯粹的审美活动，而艺术鉴赏则是实用性与审美性的有机统一。

艺术欣赏的特点 1，形象性，是具体的，感性的。

是客观与主观-内容与形式-个性与共性的三大统一 2，主体性，审美感受的个性差异3，审美性，是人工创造与审美价值的双重表现设计艺术鉴赏特点 1，设计艺术联系物质生活与精神生活，所以鉴赏时要同时注意其功能性与美观 2，与一定时期内社会生产力密切相关3，融实用性与观赏性，物质与精神的双重属性二、设计艺术鉴赏的方法l. 识记：设计艺术美的特点：功能美、形式美、文化美P7?例图第二章设计艺术的发展分类及特点重点章节（一）学习目的与要求本章是设计的发展、分类以及特点。

四年级上册美术教学设计-10 花鸟小品-浙美版一、教学目标1.了解花鸟画的基本概念和特点。

2.掌握花鸟画的基本构图方法。

3.学习运用颜色和线条表现花鸟的形态和特征。

4.培养学生对自然美的观察和欣赏能力。

5.提高学生的美术技能和艺术创造力。

二、教学内容花鸟小品（浙美版）三、教学重难点1.掌握花鸟画的基本构图方法，能够运用线条和色彩表现花鸟的形态、特征和情趣。

2.培养学生观察、欣赏自然美的能力，提高学生的感性认识和艺术创造能力。

四、教学过程1. 导入通过欣赏花鸟画，让学生了解花鸟画的基本概念和特点，感受自然之美，引发学生对花鸟画的兴趣。

2. 讲述介绍花鸟小品作品的形式特点，让学生了解花鸟画的构图方法和创作技巧。

3. 示范教师示范花鸟小品的构图和绘制方法，并讲解绘画过程中的技巧和注意事项。

4. 操作让学生按照老师示范的方法进行绘画，同时教师进行指导和差错纠正。

5. 欣赏让学生展示自己的作品，并进行欣赏和评价，通过交流分享提高学生的创作能力和艺术鉴赏能力。

五、教学方法1.情景教学法。

2.示范教学法。

3.操作演练法。

4.欣赏评价法。

六、教学评价1.观察学生的绘画技巧和作品表现。

2.参考学生的输出作品与要求，进行评价。

3.鼓励学生多进行个性化创作，注重形式和情感的表现。

七、课后作业完成一幅花鸟小品作品，体现自身的艺术特点和创造能力。

八、教学资源1.教师准备花鸟小品绘画的工具和材料，如画纸、颜料、笔刷等。

2.教师准备花鸟画的欣赏资料，如图片、书籍等。

九、教学反思通过这节课的教学，让学生了解和掌握了花鸟画的基本概念和特点，提高了学生的美术技能和创作能力。

但是在教学中也存在一些问题，如教学时间有些紧张，个别学生对绘画技巧掌握不足等，以后需要在教学中予以解决。

同时，还需要不断提高自身的教学水平，挖掘出更多的教学资源，创造更多的教学方式和手段，为学生的艺术成长和发展提供更好的帮助和支持。

深圳大学艺术设计鉴赏mooc答案第一周中国古代建筑基本特点随堂测试1、单选题:中国传统建筑中临水的建筑形式是什么?选项:A:轩B:榭C:台D:阁答案: [榭]随堂测验1、单选题:哪里的泥塑是中国古代泥塑的精品?选项: A:同里镇陈氏旧宅B:自贡王爷庙C:晋祠圣母殿D:湘潭鲁班殿答案:[晋祠圣母殿]第二周中国古代建筑基本特点第二周测试题1、单选题:中国建筑的地域特色体现在建筑的()选项:A:平面布局、外观造型、结构、材料、装饰艺术上都有体现。

B:平面布局C:外观造型D:结构、材料、装饰艺术答案: [平面布局、外观造型、结构、材料、装饰艺术上都有体现。

] 2、单选题:中国古代建筑屋顶样式的最高等级是()。

选项:A:庑殿B:悬山C:歇山D:硬山答案: [庑殿]3、单选题:中国的传统民居建筑有哪些类型() 。

选项:A:北方合院式、南方天井院落、窑洞式、干栏式、土楼式、碉楼式、毡包式。

B:南方的四合院、北方的天井院落、西北窑洞，东南山区干栏式。

新疆的“阿以旺”住宅、蒙古族的毡包式住宅。

C:北方的天井院落、西北窑洞，东北山区干栏式。

D:东北山区干栏式、。

新疆的“阿以旺”住宅、蒙古族的毡包式住宅。

答案: [ 北方合院式、南方天井院落、窑洞式、干栏式、土楼式、碉楼式、毡包式。

]4、单选题:中国古代城市规划的制度和思想，主要体现的是()。

选项:A:政治性因素B:商业因素C:人口的因素D:军事战争答案: [政治性因素]5、多选题:中国古代建筑制度化的主要内容表现为() 。

选项: A:建筑等级制度B:工官制度C:建筑地域性分区制度D:建筑风水制度答案: [ 建筑等级制度;工官制度]6、多选题:中国古代建筑等级表现在()选项:A:屋顶样式B:开间数C:建筑色彩.D:彩画样式E:房间数F:建筑高度答案: [ 屋顶样式; 开间数;建筑色彩;彩画样式]7、多选题:.彩画样式有哪些()选项:A:和玺彩画B:旋子彩画C:苏式彩画D:龙凤彩画E:花鸟彩画答案: [和玺彩画; .旋子彩画;苏式彩画] 随堂测验1、单选题:楚文化的艺术风格是什么。