部编版三年级下册语文口语交际：趣味故事会课件

认真听，记住故 事的主要内容。
一、精心选择是基础。 本次故事会要求选择情节比较有趣的故事讲给同学们听，
那么在选择故事时就要做到：
321..选故选择事择的内内故容容事短清要小楚具，、备所情生选节动故完、事整有的有趣情趣、节的有不故利能事表太。达复生等杂动特，点人。物故事 中不有还宜趣要过的有多故一，事定语才的句能语不吸气宜引、太听语长故调。事的应的变该人化控。，制以在增三强分故钟事以的内表。现力。
大家爱听故事吗？
有趣的故事，大家都爱听。这节口语交际课我们 就来组织一次“趣味故事会”。
读教材112页，说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求？
本次口语交际要求学生从自己读过的故事中选 一个有趣的故事，记住故事情节，绘声绘色地讲给 同学听。
本次口语交际中我们应该注意什么？
运用合适的方 法，把故事讲 的更吸引人。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
二、用心练习是关键。 1.要对故事进行分析。包括故事里的角色有哪些？有哪
些对话语言？ 2.普通话标准，吐字清晰、声音事中每个角色说
话时不同的语气、语调。 4.讲故事时投入感情，语言才富有感染力。 5.配上合适的动作，才会使故事中的人物活灵活现。
三、认真倾听很重要。 1.须静听，认真看着讲故事的人，不要一边听一边玩。 2.听懂故事的来龙去脉。 3.有问题等听完以后再提出来。
四、评议谁最棒。 小组评议，看讲的同学内容是否有趣，讲故事
是否绘声绘色，仪态是否大方。
同学们，谁能说说，讲故事时应该注意些 什么？
运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。 认真听，记住故事的主要内容。

课堂小结
故情评事丰价内 富 有同容 ， 理学有 听 有们趣 故 据，，事。今讲的这享天古同个受的诗学故到故的听事了事同得会乐会学津使趣真语津我。有气有们趣抑 味 学，扬 ， 到同顿 同 了学挫 学 知们， 们 识选表 的 ，的 今 今同学讲同同听（同同（听同听对同听同同同同学听对听讲 听同（同同（（今听（听（对听（同同同对 同学同（讲同同天天学们故学学故3学学3故学故，学故学学学学们故，故故故学3学学13天故3故1，故3学学学，学们学1故1学学））））））））），， 们 的 事 们 们 事 们 们 事 们 事 这 们 事 们 们 们 们 的 事 这 事 事事 们 们 们 ， 事 事 这 事 们 们 们 这们 的 们 事 们 们要要要讲要要讲要讲讲我 我，评要，，要，，要，要是，要，，，，评要是要要 要，，，我要要是要，，，是 ，评，要，，认认认故认认故认故故们 们今价注你你认你你认你认她你认你你你今价认她认注 认你你你们认认她认你你你她 今价你注你你真真真事真真事真事事就 就天有意看看真看看真看真在看真看看看天有真在真意 真打看看就真真在真打打看在 天有打打意看打倾倾倾的倾倾的倾的的举 举的理语图图，图图，图，对图，图图图的理，对，语 ，算图图举，，对，算算图对 的理算算语图算听听听时听听时听时时行 行故有气中中能中中能中能着中能中中中故有能着能气 能讲中中行能能着能讲讲中着 故有讲讲气中讲别别别候别别候别候候一 一事据、的的够的的够的够镜的够的的的事据够镜够、 够什的的一够够镜够什什的镜 事据什什、的什人人人要人人要人要要场 场会。表小小清小小清小清子小清小小小会。清子清表 清么小小场清清子清么么小子 会。么么表小么的的的能的的能的能能趣趣真情朋朋楚朋朋楚朋楚练朋楚朋朋朋真楚练楚情楚故朋朋趣楚楚练楚故故朋练真故故情朋故讲讲讲够讲讲够讲够够味 味有的友友地友友地友地习友地友友友有地习地的 地事友友味地地习地事事友习 有事事的友事述述述打述述打述打打故 故趣变在在记在在记在记讲在记在在在趣记讲记变 记呢在在故记记讲记呢呢在讲 趣呢呢变在呢，，，动，，动，动动事 事，化干干住干干住干住故干住干干干，住故住化 住？干干事住住故住？？干故 ，？？化干？听听听别听听别听别别会 会同，什什故什什故什故事什故什什什同故事故， 故从什什会故故事故从从什事 同从从，什从后后后人后后人后人人， ，学要么么事么么事么事呢么事么么么学事呢事要 事你么么，事事呢事你你么呢 学你你要么你能能能，能能，能，，谁 谁们自呀呀的呀呀的呀的。呀的呀呀呀们的。的自 的的呀呀谁的的。的的呀。 们的的自呀够够够要够够要够要要讲 讲选然？？主？？主？主？主？？？选主主然 主课？？讲主主主课课？选课课然？课公公公注公公注公注注的 的的、要要要要的要要、 要外的要要要外外的外外、外平平平意平平意平意意故 故故大内内内内故内内大 内阅故内内内阅阅故阅阅大阅、、、语、、语、语语事 事事方容容容容事容容方 容读事容容容读读事读读方读公公公气公公气公气气最 最内，。。。。内。。， 。书最。。。书书内书书，书正正正、正正、正、、好 好容能容能 里好里里容里里能里地地地表地地表地表表， ，有够有够 选，选选有选选够选评评评情评评情评情情将 将趣吸趣吸 一将一一趣一一吸一价价价的价价的价的的被 被，引，引 篇被篇篇，篇篇引篇故故故变故故变故变变评 评讲别讲别 ，评，，讲，，别，事事事化事事化事化化选 选古人古人 认选认认古认认人认讲讲讲，讲讲，讲，，为 为诗。诗。 真为真真诗真真。真得得得加得得加得加加的的读读读的读读读“““故 故故怎怎怎上怎怎上怎上上同同一一一同一一一事 事事么么么适么么适么适适学学读读读学读读读大 大大样样样当样样当样当当语语，，，语，，，王 王王。。。的。。的。的的气气记记记气记记记”””手手手手。 。。抑抑住住住抑住住住势势势势扬扬主主主扬主主主，，，，顿顿要要要顿要要要要要要要挫挫内内内挫内内内自自自自，，容容容，容容容然然然然表表，，，表，，，、、、、情情讲讲讲情讲讲讲大大大大丰丰时时时丰时时时方方方方富 富 要 要 要 富 要 要 要，，，，，，注注注，注注注想想想想听听意意意听意意意办办办办故故以以以故以以以法法法法事事下下下事下下下把把把把的的要要要的要要要故故故故同同求求求同求求求事事事事学学呦呦呦学呦呦呦讲讲讲讲听听。。。听。。。得得得得得得得生生生生津津津动动动动津津津、、、、有有有有有有有味味味趣趣趣趣，，，。。。。同同同

(三）精彩展示，认真倾听
讲故事要求 1.讲故事要自然大方；2.注意语气、表情的变化；
3.可以配上适当的手势或动作将故事讲得更吸引人。 听故事要求
1.听故事的时候要集中注意力，认真听。2.记住故事 的主要内容，听后还可以说说故事哪里最有趣或哪里最意 想不到
班级故事“擂台”赛
谁是“故事大王”？（小组推选代表，依次上台讲故事） 故事能手“☆”级评定表
2.要想讲好故事应该注意些什么呢？
（1）讲故事时要自然大方，与听众的目光有互动。 （2）要注意语气、表情的变化。 （3）可以配上适当的手势或动作，将故事讲得更吸引 人。
记住故事内容你有什么好方法？
可用借助表格、示意图，抓主要人物与关键事 件等来梳理故事的主要内容，按顺序复述故事，重 要的情节不遗漏。
自我评价
故事内容不 复述故事有
遗漏
顺序
重要情节要 外表神态要 与听众互动
详细
自如
同伴评价
教师评价
板书设计
口语交际：趣味故事会 想一想 说一说 听一听
注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
(四）评述故事，交流体悟
1.说说故事哪里最有趣或最意想不到？简单说说理由。 2.你最欣赏哪个故事的讲述者？他采用了什么方法？ 3.夸奖优胜小组，颁发“故事大王”奖。
三年级下册 第八单元 口语交际课
“趣味故事会”
教学目标1.能借助表格、示意图、主要人物、关键 事件、关键词等帮助自己准确地记忆故事内容。2. 能通过语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。3. 学会认真倾听，记住故事的主要内容。
（一）话题导入
有趣的故事大家都喜欢听，今天我们就在班级里举行一 场“趣味故事会”，谁的故事讲得最好，将被评选为“故事 大王”。

•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
趣味故事会
人教三年级下册
口语交际
有趣的故事大家都爱听，让我们
组织一次“趣味故事会”，大家都来 讲讲有趣的故事吧！
范讲引领
你喜欢的故事的名字是什么呢?
谁愿意来给大家讲一个？
老师也特别喜欢这个故事，我也想 给大家讲一次，请同学们做评委，看看 我俩谁讲得好？好在哪儿？
Hale Waihona Puke 说说你喜欢听谁的故事？为什么？
如何讲好故事？
小组代表讲故事比赛
学生对其提问、评价
评选出本班的“故事大王”
评选出本班的“最佳评委”
颁发光荣勋章
•
听故事要求
除了讲故事外，我们在听故 事的时候，应该注意些什么呢？
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
语言训练
试着分角色朗读下面这 段话，注意语气，可适当做 出动作和表情使故事更精彩！
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！。
讲故事要求
1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 2.故事要生动、有趣。 3.表情要自然、大方。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .7.3121 .7.31Sa turday , July 31, 2021

增加活动深度： 设置更具挑战性 的任务，锻炼学 生的口语表达和 思维能力
拓宽活动范围： 开展不同主题的 趣味故事会，让 学生接触到更多 的故事类型
加强活动组织： 提前做好规划和 准备，确保活动 的顺利进行和完 成。
汇报人：
和自信心。
评价：活动设 计合理，趣味 性强，学生们 参与热情高， 达到了预期的
效果。
收获：学生们通 过活动锻炼了自 己的口语表达能 力和表演能力， 同时也在与同学 互动中提高了自 己的社交能力。
不足：部分学 生表现不够自 信，需要加强 平时的口语训 练和自信心培
养。
对未来类似活动的展望和建议
提升活动趣味性： 增加互动环节， 吸引更多学生参 与
认真记录：认真记 录别人的发言要点， 以便更好地参与讨 论和交流
掌握常用的口语交际策略和技巧
学会倾听：认真听取别人的意见，尊重对方的观点 表达清晰：用简洁明了的语言表达自己的意思 善于沟通：学会与他人沟通，理解对方的意图 善于应对：能够灵活应对各种情况，不失礼貌 善于总结：能够总结归纳别人的观点，提出自己的建议
汇报人：
目录
故事会的目的和意义
培养学生听、说、读、写能力 提高学生阅读兴趣和阅读能力 帮助学生树立自信心和表达能力 拓展学生思维和想象力
故事会的内容和形式
内容：寓言故事、成语故事、神话故事等 形式：学生讲景和特点
添加内容标题
编 写 背 景 ： 基 于 《 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 （ 2 0 11 年 版 ） 》 和 教 学 实 际需求，为提高学生的语文素养和综合能力而编写
练习口语表达：通过练习口语表达，提 高口语表达能力和自信心。
注重语言规范：使用规范的语言，避免 使用不恰当的词汇和语法进行表达。

Nhomakorabea成员
组员1 组员2 组员3 组员4
小组评价表
语言 表情 声音 流利 丰富 响亮
动作 自然
装饰 合理
风魔王 老树爷爷
哈哈哈！我是威力无比的风魔 王，我发起脾气来，能吹倒房屋， 拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！ 那儿有一片森林，我要冲过去！
老树爷爷，风魔王要 来了，这可怎么办呢？
孩子们，别怕，手挽手， 肩并肩，大家一起对付它！
小树
表演“风魔王”的同学，表 演时候运用夸张的语气和表情， 真是活灵活现。
大树爷爷的语速还可以 慢一些，语气可以坚定一些。
请听选手杨佳带来的是 《龟兔赛跑》，这则寓言故 事塑造了一只骄傲的兔子和 一只坚持不懈的小乌龟。
此故事告诉大家：虚心 使人进步，骄傲使人落后。
选手马泽分享的故事是《小猴子下山》。 有一天，小猴子走到玉米地里,玉米结的是又大又 甜，它很兴奋的掰了一个玉米往前走；谁想走到桃树 下，看见桃子又大又红更诱人,于是扔了玉米摘桃子。 小猴子又走到瓜地里，这西瓜又大又圆,小猴子只好 扔了桃子摘西瓜。抱着大西瓜往回走时，看见一只小 兔很可爱，于是把西瓜扔了开始追小兔。小兔跑的快， 一溜儿进了小树林，不见了。小猴子什么都没有得到， 只好空手回家了。
部编版 语文 三年级 下册
口语交际八
趣味故事会
同学们一定都很喜欢听故事吧！这个单 元我们学习了很多有趣的故事，相信大家在 课外还听过许多故事，今天，我们就来试试 看互相讲述故事。
这位同学讲故事时吐词清晰、 语言生动，把故事讲清楚。
这位同学准备充分，记住了故 事的内容，还需要加上一些动作。
课前： 课前搜集一个自己觉得最有趣的故事，
2.讲的故事要生动、有趣。 3.讲故事的时候可以预先准备一些头饰、 面具等，增强故事的感染力，吸引大家的 注意力，使故事更生动形象。

首先，要准备一个有趣的故事。 其次，应该把要讲的故 事多读几遍，记在心里。
讲故事的时候要注意什么呢？
1.要注意语气、表情的变化。 2.可以配上适当的手势或动作。 3.讲故事时要自然大方。 4.听故事的同学要集中注意力，认真听。
趣味故事会开始啦！快来 讲讲自看图猜故事
灰 姑 娘
小 红 帽
青 蛙 王 子
三 个 和 尚
白雪公主
狐假虎威
猜猜看图片中的小姑娘在干什么呢？
原来班里要举行一次趣味 故事会 ，她正对着镜子 练自己准备讲的故事呢！
有趣的故事，大家都喜欢听。 我们也来组织一次“趣味故事会”， 讲讲有趣的故事吧!
故事会之前，我们应该做好哪些前期准备呢？
部编版小学语文三年级下册
谢谢观看
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谁的故事更有趣
故事的趣 非常有趣 趣味一般 没趣味
味性
☆☆☆
☆☆
☆
人物有趣 情节曲折 奇思妙想
记住故事
恰当使用记住故事的方法，能帮助 我们把主要内容讲清楚。
借助方法，记住故事
借助表格、示意图、关键词语、关键句 子、文中插图、画思维导图等方法将故事的 主要内容梳理清楚，记住故事的时间、地点、 人物、情节。这样就能按顺序讲述，不会遗 漏重要情节。
小树：森林爷爷，风魔王要 来了，怎么办呢？
声音、语气、 语调的变化
森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手， 肩并肩，大家一起对付它！
表情的变化和适当的手势、身体姿势
讲故事妙招
讲故事时，如果运用自己 的语言，注意声音、语气、表 情的变化，再加上适当的手势， 一定能把故事讲得有声有色， 引人入胜。
妙招练习
你可以一个人练习。 也可以找一个朋友和你一块儿练习，互相评一评， 说一说，他哪里讲得好，哪里还需改进。 让每个同学都能讲出精彩的故事。
借助方法，记住故事
先要充分地读故事，然后运用学过的 方法，厘清故事顺序，记住故事内容，再 把有趣的部分多读几遍，让它在脑海中留 下深刻印象。
如何讲好故事？
讲故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事的内容讲出来。
风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王， 我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波 浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！
《慢性子裁缝和急性子顾客》 人物生动有趣
《方帽子店》 《漏》
情节一波三折
《枣核》
奇思妙想
口语交际：趣味故事会
浅讲故事
1. 说出故事的名字。 2. 简单概括故事的内容，讲出这个故事有趣
的地方。

年龄不同，语气不同； 心情不同，语气不同。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
明确讲故事的要求，小组内轮流讲故事。
《青蛙和乌龟》片段 狐狸气得一把抓起乌龟放到嘴里，“咯嘣，咯嘣”！可是怎么也 咬不下去。它狠狠地说：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你！” 乌龟听了，高兴地说：“太好了，我还从来没到天上玩过呢，正想去天 上玩玩呢。快扔吧！”狐狸又说：“我要把你丢到火盆里烧死你！”乌 龟听了，又高兴地说：“啊，我正觉得身上有点冷，想烤烤火呢，太谢 谢你啦！快扔吧！”狐狸气极了，说：“我要把你扔进河里淹死你！” 乌龟一听，吓得浑身发抖，哭着说：狐狸，求求你，千万不要把我扔到 河里，我会被淹死的！狐狸得意极了，一下子就把乌龟扔进了河里。
趣味故事会
口语交际
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
口语交际：趣味故事会
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
学习目标
1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适 的方法把故事讲得吸引人。
2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业
探究活动
明确讲故事的要求，小组内轮流讲故事。
这个故事真有趣，本以为乖巧的乌龟会被狡猾的狐狸欺 侮，没想到乌龟这么聪明，竟让狐狸上当了。
狐狸的动作——“扔到天上”“丢进火盆”加得 很恰当，表现出了狐狸当时的生气。
乌龟的话说得很有趣，高兴的、畏惧的语气变化很到位， 还加上了表情，真是太吸引人了。
课程导入 交际要求 交际方法 交际演练 课堂小结 布置作业

小树：森林爷爷，怎么办呢？ 森林爷爷：孩子们，别怕， 手挽手，肩并肩，大家一起 对付它！
听故事
1.认真听，记住故事的主要内容。 2.听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。 3.有问题等听完后再提出来。
讲故事 （1）注意语气、表情的变化，加上适当的手势。 （2）故事要生动、有趣。 （3）表情要自然、大方。再见口语交际 《趣味故事会》
教学目标 1.创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“讲故事” 的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。 2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。 教学重点 运用合适的方法把故事讲得更吸引人。 教学难点 认真听，记住故事的主要内容。
情景导入

人教部编 语文 三年级 下册
口语交际：趣味故事会
人教部编 语文 三年级 下册
大家爱听故事吗？
人教部编 语文 三年级 下册
有趣的故事，大家都爱听。这节口语交际课我们 就来组织一次“趣味故事会”。
人教部编 语文 三年级 下册
明确交际要求
说说这次口语交际给我们提出了哪些要求。
本次口语交际的内容是讲有趣的故事。 同学们可以选一个故事，多读几遍，记住故 事的内容，然后运用合适的方法，把故事讲给大家 听。
“爸爸！爸爸！”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。 狐狸叹口气：“少了顿大餐，多了一个儿子，这就是我的命吧！”
人教部编 语文 三年级 下册
评析：这个故事内容短小，故事情节生动有趣，一波 三折。故事中的角色只有狐狸和小鸭子，讲述起来比 较简单。讲述时如果把握好角色的语气，再加上适当 的动作，一定会活灵活现。
人教部编 语文 三年级 下册
谢谢观看
得意呢，没想到在追兔子的时候，差点把宝贝蛋给吞进肚子里了。狐狸正在 发愁，突然，听到“嘎嘎”的声音，难道是小鸭子要出生了？紧接着，蛋的 顶端就露出了小鸭子扁扁的嘴巴，小鸭子孵出来了，是一只健康活泼的小鸭 子。更没想到的是，小鸭子忽然朝着狐狸的鼻尖冲过来： “妈妈！妈妈！” 狐狸被吓呆了，结结巴巴地说： “我，我不是你妈妈，我，我是男的，只 能做爸爸。”
人教部编 语文 三年级 下册
运用合适的 方法把故事讲得 更吸引人。
认真听别人 讲故事，记住主 要内容。
人教部编 语文 三年级 下册
1.明确任务，充分准备。
(1)精心选择。本次故事会要求选择情节比较有趣的 故事讲给同学们听，在选择故事时要做到：
①选择内容清楚、情节完整的故事。②选择短小 精悍的故事。③选择生动、有趣、利于表达的故事。

注意表示动作的词，你读出了什么？将这 些词语读得重一些，你感受到了什么？ 这么多的绿融合在了一起，你中有我 ，我中有你，深的、浅的、浓的、淡的 ……满眼都是绿。 一个“挤”字，运用拟人的手法生动 形象地描绘了绿色集中在一起的画面。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
你还知道哪些绿？ 橄榄绿、苹果绿、黄绿……
难怪作者这样说—— 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的……
眼前各种各样的绿，在作者眼里是什么 样的？
绿得发黑
绿得出奇
绿的程度深。 特别，不平常。
轻声地自由读第3—5小节。
你觉得哪小节写得最有趣？挑选你最喜
欢的一节再仔细读读。
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的，
生活中的美景无处不在。参天的古木、 蜿蜒的小径、潺潺的流水，它们都以美的身 姿深深地吸引着我们。“生活中不是缺少美 ，而是缺少发现美的眼睛。”但愿通过学习 这首现代诗，我们都能拥有一双发现美的眼 睛，去欣赏这个美丽的世界。
板书设计
绿色的墨水瓶
色彩 墨绿、浅绿
生机勃勃 歌 赞
绿
风、雨、水、阳光
颂美 希春
交叉
jǐ
挤在一起
huī
指挥
“瓶”读后鼻音。 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了
“cā”。
你是怎样记住这些标注拼音的字的？ 顺口溜记“叉”，又字多一点就是叉。 偏旁相同记“挤、挥”。
绿
你的眼前仿佛出现了什么？ 一片绿油油的草地；一片郁郁葱葱的
森林；一片一望无际的麦苗田……
读诗题，读出对绿的美好感受。
第2课时
分节读诗。 自由读全诗，寻找“诗韵”。
读第2小节，注意诗句中含有“绿”的词 语，反复朗读。