体育赛事的组织与管理考试大纲(最新整理)

《体育赛事的组织与管理》考试试卷（样卷）一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.艺术体操的个人比赛分为________赛、全能赛、单项决赛和团体决赛。

2.在运动竞赛计划编制过程中通常要考虑时间、地域、________、竞赛目的、竞赛规模、竞技水平等因素。

3.竞争类竞赛项目用作比较的参照系是________。

4.我国运动竞赛体制的改革以不断完善全运会为重点的全国综合性竞赛的赛制，突出________。

5.循环赛制最实质的内容、最基本的形式是________赛。

6.艺术体操的竞赛种类可以分为：个人比赛和________比赛。

7.健美操竞赛可以分为单项比赛和________比赛两类。

8.散打竞赛编排的方法包括：单循环比赛、________赛和双败淘汰赛。

9.竞赛规则的制约性主要体现在规则对竞赛条件有明确的规定和对________有严格的限制两方面。

10.竞技裁判是比赛活动的组织者，竞技规则的执法者，比赛结果的________。

二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

11.运动竞赛是展示________的过程。

( )A.身体素质B.竞技水平C.竞技能力D.比赛经验12.下列比赛属于社会竞赛活动的是( )A.对抗赛B.等级赛C.通讯赛D.表演赛13.毽球比赛胜一场得________分，负一场得________分。

( )A.3、1B.2、1C.3、0D.2、014.现代首届奥运会于1896年在________举行。

( )A.柏林B.雅典C.巴黎D.伦敦15.影响运动竞赛体制的外部因素包括国际运动竞赛管理体制和国家的政治、经济、________。

( )1A.文化背景 B.运动训练体制 C.价值观念 D.体育发展战略16.编制运动竞赛计划所采用的方法包括________、比较法、预测法和整体综合法。

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：体育赛事经营管理课程代码：04554第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《体育赛事经营管理》是体育经济与管理专业的专业基础课程之一。

通过本门课的教学，使学生了解举办体育竞赛的意义,竞赛的筹备,组织管理,竞赛过程的一般规律,掌握常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织竞赛工作的能力，以适应将来工作的需要。

通过本课程学习，使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。

在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。

培养学生对体育赛事工作的兴趣。

二、课程目标与基本要求学生通过学习体育赛事运作与管理，能够初步了解体育竞赛组织、管理与运作的基本要求，运用所学的知识，具备对体育赛事进行运作、管理和市场开发的能力。

三、课程的相关课程本课程是一门有关体育赛事经营管理的基本概念、理论体系、方法和内容的一门课程，与体育管理学、体育产业经济学、体育市场营销等课程具有一定相关性，本课程的学习一方面为学生学习上述课程提供了相关支持，另一方面，帮助学生全面、细致了解体育经纪相关内容。

第二部分考核内容与考核目标第一章体育赛事运作与管理总论一、学习目的与要求介绍本课程的具体安排和知识学习的框架结构，阐述体育赛事运作与管理概念及我国体育赛事体系构成。

要求学生对课程及学科发展脉络、学习任务、课程学习方法有初步的认知和掌握。

二、课程内容1.体育赛事历史与类型2.现代体育赛事特征3.我国体育赛事体系构成4.运作管理的含义5.当代运作管理的重要主题6.体育赛事运作的效率与效果7.体育赛事在中国的发展8.体育赛事运作与管理者的基本职业素质三、考核知识点体育赛事运作与管理概念及我国体育赛事体系构成。

四、考核要求（一）识记体育赛事运作与管理概念（二）领会我国体育赛事体系构成（三）应用体育赛事运作与管理者的基本职业素质第二章体育赛事运作与管理基本理论一、学习目的与要求本章介绍体育运作与管理的基本理论。

财经大学2023年体育事业管理专业硕士研究生入学统一考试《体育管理学》（623）科目自行命题考试大纲一、考核目标研究生入学初试是选拔优秀人才的主要环节，为了贯彻教育部“坚持德智体美劳全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥和按需招生”的方针，根据《西南财经大学攻读硕士学位研究生入学考试专业命题细则》及本学科特点制定本大纲。

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力要求。

三个能力层次是递进等级关系，各能力层次的含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的意义，并能正确认知和表述。

领会：在识记的基础上，能全面地把握基本概念，基本方法，能掌握有关概念、方法的区别与联系，并内化成自己实际工作的能力。

应用：在识记和领会的基础上，能对问题进行正确的阐述和分析，能运用所学知识处理和解决实际问题，使管理学原理、职能及方法在体育工作中发挥重要的作用。

二、考试主要范围第一章绪论第一节体育管理学的形成与发展第二节体育管理学的性质第二章体育管理原理第一节体育管理原理概述第二节体育管理原理的基本内容第三节体育管理原理的变革与发展第三章体育管理职能与方法第一节体育管理决策与职能的关系第二节体育管理职能的基本内容第三节体育管理方法第四章体育战略管理第一节体育战略管理概述第二节体育战略管理的基本内容第三节体育战略管理的变革与发展第五章体育组织管理第一节体育组织管理概述第二节体育组织管理的基本内容第三节体育组织管理的变革与发展第六章体育标准化管理第一节体育标准化管理概述第二节体育标准化管理的基本内容第三节体育标准化管理的变革与发展第七章体育绩效管理第一节体育绩效管理概述第二节体育绩效管理的基本内容第三节体育绩效管理的变革与发展第八章学校体育管理第一节学校体育管理概述第二节学校体育管理体制第三节学校体育管理内容第四节学校体育管理保障体系第九章运动训练与体育赛事管理第一节运动训练与体育赛事管理概述第二节运动训练管理内容第三节运动训练梯队管理第四节体育赛事管理第十章群众体育管理第一节群众体育管理概述第二节全民健身公共服务体系建设第三节城市体育管理第四节农村体育管理第十一章体育产业管理第一节体育产业管理概述第二节体育产业管理体制第三节体育产业结构的优化第四节体育产业管理内容第十二章体育信息管理第一节体育信息概述第二节体育信息管理内容第三节体育信息管理系统的建立三、参考书目1.张瑞林主编.体育管理学(第三版)[M].北京：高等教育出版社，2015.2.卢元镇主编.体育社会学(第四版)[M].北京：高等教育出版社，2018.四、其他相关内容1、试卷满分及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

体育赛事的组织与管理体育赛事作为一种群众性活动，不仅能够丰富人们的精神生活，提升国民体质，还能促进相关产业的发展，增强国家的软实力。

成功的体育赛事背后，离不开精心的组织与严密的管理。

确立目标是首要步骤。

组织者需要明确赛事的性质、规模及预期成果，这将直接影响到后续筹备工作的方方面面。

一个全球性的综合体育盛会与地方性的单项比赛在资源调配和人员组织上有着截然不同的要求。

成立专门的组织机构是基础。

通常包括策划、市场、后勤保障、安全、医疗、志愿者等多个部门。

这些团队需各司其职，如市场部负责招商、推广，后勤保障部负责场馆布置和物资供应，安全部则确保比赛期间的人身安全等。

良好的组织架构是赛事顺利进行的保证。

制定详细的赛事计划至关重要。

包括赛程安排、参赛人员的邀请、裁判和工作人员的培训、门票的销售等。

计划中的每一个细节都应事先考虑清楚，并有相应的应急方案。

资金管理也是组织过程中不可忽视的环节。

预算的编制要实事求是，既要满足赛事的基本需求，又要控制成本防止超支。

赞助是体育赛事重要的资金来源，处理好与赞助商的关系，合理利用赞助资金，对赛事的成功举办至关重要。

现场管理是赛事成功的关键。

包括场馆的布置、现场秩序的维护、紧急情况的处理等。

比如，观众服务的优劣直接影响到赛事的观感，因此，提供便捷的交通指引、足够的餐饮服务以及良好的观赛环境是必须的。

体育赛事结束后，进行总结评估也是不可缺少的环节。

这包括对赛事运行中的成功经验和存在问题的梳理，为以后类似赛事的举办积累经验。

以奥运会为例，作为世界上最大的体育赛事之一，其组织和管理就是一个典范。

从前期的申办到后期的执行，每一个步骤都严格规范，不仅有完善的组织机构，还有周密的计划和严格的资金监管。

其在赛事现场管理方面的表现也尤为突出，无论是志愿服务、安全保障还是赛事转播，都得到了国际社会的广泛赞誉。

体育赛事的组织与管理是一项系统工程，它需要精准的目标定位、高效的组织机构、周密的赛事计划、严格的资金管理、细致的现场管理和及时的效果评估。

第一章我国体育竞赛管理的体制、种类及制度体育竞赛与运动训练是竞技体育的两个方面的工作，它们的关系是对立统一、紧密联系和相辅相成的。

通常运动训练管理目标的制定应该遵循运动竞赛规律，充分考虑竞赛制度、规则的要求；各单位训练工程布局和没项也应以竞赛设项为依据；运动训练管理周期的划分和训练内容、方法亦是以蘑大比赛的时间周期及竞赛规则为依据的。

组织和管理运动员参加比赛，是实现运动训练目标的重要过程，是检验训练效果的重要手段。

实践证明，通过各类竞赛活动，可以检查训练效果，交流训练经验，增强运动员的实战能力，提高训练水平，达到锻炼运动队伍的目的。

同时也有助于提高竞赛管理效果，有利于运动训练管理目标的实现。

一、体育竞赛的管理体制体育竞赛的管理体制是指体育事业中管理竞赛方面工作的政府机构、社会组织和竞赛制度的总和。

由于我国体育事业的机构设置与国家行政管理体制是相适应的，基本属于“集权型”的体育管理体制，即国家体育总局_省、自治区、直辖市体育局一地方体育局。

我国的竞赛管理体制基本上受该体制的制约和影响，以竞技体育和群众体育两个系列的目的、任务划分竞赛管理体制的类型。

运动训练的竞赛活动管理亦称竞技体育系列的竞赛管理，在我国基本属于“集权型”的管理体制；而群众体育系列的竞赛活动管理是由政府机构与社会组织共同管理的体制，称为“结合型”的管理体制。

二、体育竞赛的种类及分类运动竞赛的种类很多，由于分类原则不同，分类方法也各有不同。

一般常用的分类方法有以下四种：(一)按比赛工程的数量分类1．综合性运动会这是一系列单项比赛集中在一次运动会进行的综合竞赛形式。

其目的在于检查训练质量和体育运动全面开展的情况，推动群众性体育活动的发展，促进运动技术水平的提高，增进集体荣誉感和民族精神。

其特点是工程多、规模大、竞赛组织工作复杂、注重礼仪程序。

2．单项竞赛这是一种专门工程的竞赛形式。

其目的在于检查某一运动工程的开展情况和专项技术水平，促进该项运动技术水平的提高。

社会体育专业教学大纲体育赛事组织与管理文理学院体育系2014年2月一、编制说明（一）课程的地位体育赛事组织与管理课程是体育系社会体育专业的选修课程。

体育学科群中涉及到组织与管理、调查等课程都与该学科有密切的关系，学习体育赛事组织与管理课程，为公共事业管理（体育产业经营与管理）专业学生适应社会等奠定基础。

（二）课程的培养目标主要讲授的知识包括使学生明确体育赛事经营与管理的重要地位和意义，正确理解体育赛事经营与管理的五大管理要点，提高学生对组织与管理体育赛事采用的营销手段的认识，学习并掌握有效的进行体育赛事包装、体育赛事的市场开发与筹资管理、转播权与门票销售及商品特许权经营的基本理论、分类体育赛事的经营管理的要点、体育赛事官方活动的基本知识和基本技能，掌握体育赛事经营与管理实际操作的方法。

培养学生的能力包括运用所学理论知识和开展各项体育赛事的能力，采用多种形式的教学，理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力，把学生培养成高素质和具有创新意识的合格体育人才。

（三）课程的使用范围本课程适用于社会体育专业的本科四年制学生。

（四）课程的总学时数本教学大纲课程总教学时数为：周2学时，36学时。

（五）教学方法本门课程采用三点式教学中的专题汇报、设计演示、实际操作、评价等教学方法进行教学，能够起到理论与实践相结合，同时培养学生的实际操作能力、组织与策划等能力。

具体教学方法是：提问、案例分析、专题汇报、设计演示、实际操作（组织实施）、评价等方法。

二、教学内容与要求第一章体育赛事的界定及分类[教学目的、要求]通过本章的学习，让学生了解体育赛事的诞生、发展历史和多样性，掌握体育赛事的分类及主办机构。

注重培养学生理解问题的能力和分析问题的能力。

[教学重点、难点]本章教学中重点和难点在于掌握体育赛事的分类及主办机构。

[教学内容要点]第一节体育赛事的诞生一、古奥运会的发展历程（一）古奥运会的诞生（二）古奥运会的兴盛（三）古奥运会的衰落二、现代奥运会的复兴（一）夏奥会的复兴（二）冬奥会的兴起第二节国内外对体育赛事的认识一、我国对体育赛事的认识二、国外对体育赛事的认识第三节体育赛事的界定一、体育赛事的属性二、体育赛事的界定第四节体育赛事的分类及主办机构一、体育赛事的分类二、体育赛事主办机构（一）国内赛事（二）国际赛事三、体育赛事带动多种活动[互动与训练]提问1．复述古代奥运会的兴衰。

体育管理学考试纲要第一章体育管理学的基础理论一、考核知识点（一）管理科学的形成与发展（二）体育管理学的形成与发展（三）体育管理学的基本性质二、考核要求（一）管理科学的形成与发展1、识记：（1）管理的概念；（2）管理的要素；2、领会：（1）科学管理理论的理论要点及其影响；（2）法约尔的管理思想及影响；（3）行为科学管理理论的理论要点及影响。

3、应用：评判不同管理流派的历史地位。

（二）体育管理学的形成与发展1、识记：体育管理及体育管理学的概念。

2、领会：体育管理学的演变过程。

（三）体育管理学的基本性质1、识记：（1）体育管理学的研究对象；（2）学习体育管理学的意义。

2、领会：（1）体育管理学的性质；（2）体育管理学的学科位置；（3）体育管理学与其它相关学科的关系。

3、应用：结合实例分析学习体育管理学的意义。

第二章体育管理的基本原理、职能和方法一、考核知识点（一）体育管理基本原理（二）体育管理基本职能（三）体育管理学的基本方法二、考核要求（一）体育管理基本原理1、识记：（1）管理原理的内涵；（2）系统原理的要点；（3）人本原理的要点。

2、领会：（1）责任原理的基本内涵；（2）效益原理的基本内涵。

3、应用：在体育管理实践中如何体现管理基本原理。

（二）体育管理基本职能1、识记：（1）体育计划及体育目标管理的概念；（2）体育控制的基本类型；（3）体育决策的内涵；2、领会：（1）体育计划编制的方法；（2）体育管理组织结构的基本类型；（3）体育管理控制的主要原则；（4）体育管理决策制定的基本过程；（5）体育管理决策的基本方法；（6）体育管理创新的一般过程。

3、应用：分析某一体育组织的结构类型。

（三）体育管理的基本方法1、领会：（1）体育管理学方法体系；（2）不同体育管理方法的特点及适用范围。

2、应用：结合某一体育管理案例分析体现了哪种管理方法。

第三章体育管理体制一、考核知识点（一）体育管理体制概述（二）中国体育管理体制改革（三）中国体育管理组织系统二、考核要求（一）体育管理体制概述1、识记：（1）体育管理体制的概念；(2)中国体育管理体制的性质（3）政府管理型体育管理体制的内涵；（4）社会管理型体育管理体制的内涵；（5）结合型体育管理体制的内涵。

体育竞赛是‘在裁判员主持下，按统一的规则要求、组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量。

’秩序册是运动会竞赛组织和竞赛秩序的文字依据，是教练员、运动员、裁判员参加比赛活动的依据。

淘汰制是指逐步淘汰失败者，使胜者按预定比赛秩序表进入下一轮比赛，最后决出有限名次的比赛方法。

除冠军以外的名次需增加单淘汰附加赛。

轮空指第一轮没有比赛的运动员（队）。

即是某个运动员（队），在不经过与另一名运动员（队）比赛的情况下，不战自胜，直接进入下一轮比赛。

抢号指部分运动员的每两名运动员（队）在一个号码位置上先进行一场比赛，负者淘汰，胜者进入下一轮比赛。

单淘汰赛指参加比赛的运动员（队），按编排的秩序表进行比赛，胜者进入下一轮，负者被淘汰，直到淘汰到最后一名运动员（队），比赛结束。

双淘汰赛指参加比赛的运动员（队），按编排的秩序表进行比赛，失败两场即被淘汰，最后失败一场者为亚军，全胜者为冠军。

单循环是使所有参赛队轮流对抗一次，都有相遇的机会，最后根据各队胜负场次的积分多少来决定名次。

双循环是使所有参赛队轮流对抗两次，都有相遇的机会，最后根据各队胜负场次的积分多少来决定名次。

混合制指在一次竞赛的不同阶段分别采用循环制和淘汰制等不同的比赛办法。

体育竞赛活动计划是指为了实现某一特定时期的竞赛活动目标，预先对竞赛活动的具体内容、方法和步骤等所作的策划与安排。

体育赛事的基本是一种提供竞赛产品和相关服务产品的特殊事件，其规模和形式受竞赛规则、传统习俗和多种因素的制约，具有项目管理特征、组织文化背景和市场潜力，能够迎合不同参与体分享经历的需求，达到多种目的与目标，对社会和文化、自然和环境、政治和经济、旅游等多个领域产生冲击和影响，能够产生显著的社会效益、经济效益和综合效益。

单项竞赛一般分为两大类，即正式比赛和辅助性比赛。

我国规范的学校体育赛事的组织形式一般为组织委员会制。

竞赛管理是运动会组织工作最重要的核心部分。

学校体育赛事的宗旨是育人。

湖北工程学院2024年专升本《学校体育学》考试大纲第一章绪论1、识记：学校体育学的概念2、理解：学校体育、学校体育学课程、学校体育学学科之间的区别与联系3、应用：学校体育学研究的对象4综合：学习学校体育学的意义[主要内容]第一节学校体育学的学科地位1、学校体育学的概念；2、学校体育学的研究对象；3、学校体育学的学科定位第二节学习学校体育学的意义与方法1、学习学校体育学的意义；2、学习学校体育学的目标；3、学习学校体育学的方法第二章学校体育的发展沿革1、识记：古代中国的“六艺”教育2、理解：古希腊的体育教育、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学、化理解我国学校体育的缘起与发展。

3、应用：实用主义思想和自然体育思想对中国体育产生的影响4综合：了解我国学校体育的发展趋势。

第一节国外学校体育的起源与发展1、国外学校体育的起源；2、国外学校体育的发展；3、国外学校体育的发展趋势第二节我国学校体育的起源与发展1、我国近代学校体育的发端；2、新中国成立后学校体育的曲折发展；3、我国学校体育的发展趋势第三章学校体育的功能与目标1、识记：学校体育功能、学校体育目的2、理解：了解学校体育的功能；理解学校体育的时代使命；理解学校体育的目标3、应用：实现学校体育目标的路径第一节学校体育功能1、影响学生身心健康成长的因素；2、学校体育功能的含义；3、学校体育的学生发展功能；4、学校体育的社会发展功能第二节学校体育的时代使命1、学校体育与素质教育；2、学校体育与全民健身；3、学校体育与竞技运动第三节学校体育的目标1、学校体育目标的含义；2、制定学校体育目标的依据；3、我国学校体育的目标；4；实现学校体育目标的路径第四章体育教学目标1、识记：体育教学的概念、体育教学目标2、理解：能够区分体育教学目标和课程目标的关系，熟悉体育教学目标的体系结构。

3、应用：掌握制定科学合理的体育教学目标的依据、步骤和要求，学会制定教学目标的方法，明晰各级体育教学目标。

体育体育赛事的管理与组织体育赛事的管理与组织引言：体育赛事作为一项重要的社会活动，不仅能够促进人们的身体健康，还能够增加人们之间的交流与互动。

而在体育赛事的背后，需要有一套科学、严谨的管理与组织体系，来确保整个赛事的顺利进行。

本教案将从赛事筹备、场地设施、人员安排等方面进行详细的探讨。

一、赛事筹备1.确定赛事类型：根据参赛人群的特点和需求，确定适合的赛事类型，如足球比赛、篮球比赛等。

2.制定赛程计划：根据赛事类型、时间和参赛队伍的数量，合理安排比赛的时间表和赛程计划。

3.组织赛事活动：联系参赛队伍，制定参赛规则和报名表格，组织赛事宣传活动，吸引更多的人参与。

二、场地设施1.场地选择：根据赛事类型和规模，选择适合的比赛场地，保证场地的安全、卫生和设施的完善。

2.场地检查：在赛事前，进行场地的检查和清理工作，确保场地的良好状态，消除安全隐患。

3.场地布置：根据比赛要求和观众的需求，合理布置比赛场地，设置观众席、媒体区、宣传区等。

三、人员安排1.裁判组织：确定裁判组织的负责人，招募合格的裁判员，并进行培训和考核，确保裁判能够公正、专业地执法。

2.工作人员分工：根据赛事需求，合理分工，确定负责比赛安全、场地维护、观众服务等工作岗位，确保整个赛事有序进行。

3.志愿者招募：通过宣传和报名等方式，招募一定数量的志愿者，协助赛事的组织和管理工作。

四、赛事管理1.比赛规则执行：确保参赛队伍和裁判员严格遵守比赛规则，维护比赛的公平性和公正性。

2.安全管理：设置安全警示标识和安全检查措施，加强现场安保和救援能力，确保比赛期间的安全。

3.观众服务：提供观众指引和求助服务，确保观众的安全和秩序，增加观众的满意度。

五、奖项设置与颁发1.奖项设置：根据比赛结果，合理设置各个奖项，如冠军、亚军等，增加比赛的竞争性和吸引力。

2.奖项制作：制作奖杯、奖牌等奖项，注重奖项的精美度和纪念性。

3.颁奖仪式：组织隆重而庄重的颁奖仪式，表彰获奖者的成绩和努力，激励参赛选手和团队继续努力。

体育赛事管理（知识点）体育赛事管理涵盖了赛事筹备、组织、执行和评估等各个环节，在确保顺利进行的同时，还需要保证公平、公正和规范。

本文将从赛事策划、场地选址、参赛人员管理以及赛事安全四个方面，介绍体育赛事管理的关键知识点。

一、赛事策划体育赛事策划是一个系统性的工作，它需要提前考虑赛事的目标、规模和主题。

首先，赛事策划团队需要明确赛事的宗旨是什么，是为了促进健康生活还是提升专业运动水平。

其次，规模和主题也需要提前确定，是否是大型国际赛事，或者是小型社区比赛。

赛事策划还需要考虑目标观众、参赛人员、场地要求以及宣传推广等方面。

只有通过细致周全的策划工作，才能确保赛事的成功举办。

二、场地选址场地选址是体育赛事管理的重要一环。

在选择合适的场地时，需要考虑场地的容量、设施、交通等方面的情况。

例如，如果是室内赛事，需要确保场地有足够的空间容纳观众和运动员，并且要具备必要的设施，如观众席、更衣室和洗手间等。

另外，场地的交通也要便利，方便参赛人员和观众的到达。

因此，在场地选址时，要综合考虑各个方面的因素，以确保赛事的顺利进行。

三、参赛人员管理参赛人员管理是体育赛事中不可或缺的一环。

无论是业余还是职业赛事，参赛人员的报名、资格审核和比赛安排都需要严格按照规定进行管理。

在报名阶段，赛事组织者需要公布报名时间和方式，并对提交的报名信息进行核实和筛选。

在资格审核阶段，需要对参赛人员的资格进行检查，确保他们符合比赛规定和年龄要求等条件。

最后，在比赛安排阶段，根据参赛人员的实力和资格，制定合理的分组和比赛日程，以保证比赛的公平性和顺利进行。

四、赛事安全赛事安全是体育赛事管理中至关重要的方面。

赛事组织者需要制定相应的安全措施，以确保运动员和观众的人身安全。

在赛事前期，需要对场地进行安全检查，确保场地的安全设施完善，并消除潜在的安全隐患。

比赛过程中，需要设置合理的安全分区和安保人员，确保观众和运动员的安全。

此外，还需要制定应急预案，以应对可能出现的突发情况，如天气变化、突发事件等，保障赛事顺利进行。

《竞赛组织与管理》教学大纲课程编号：课程名称：体育竞赛组织与管理英文名称：SPORTS ORGANIZATION AND MANAGEMENT总学时：32学分：2适用对象：体育产业、社会体育专业一、课程性质、目的、任务与要求《体育竞赛组织与管理》是体育产业专业四年制本科学生必修课程，体育运动随着社会的发展已成为社会的一个重要组成部分。

就体育运动的内部结构而言，主要包括运动竞赛和运动训练两大部分，其中运动竞赛已成为推动体育运动不断完善、提高与发展的重要手段。

本课程使体产专业学生了解体育竞赛组织与管理的基本原理，掌握体育竞赛组织与管理的发展规律和一般原理，掌握体育竞赛组织与管理的基本理论和我国现代主要的体育竞赛组织与管理的基本精神和内容，培养大学生的体育组织与管理意识，增强体育组织与管理观念，提高利用科学的手段管理体育的基本能力。

《体育竞赛组织与管理》还属于正在发展与完善过程中的管理学中的新学科，完成本大纲需要注意坚持管理学的基本观念为指导，坚持理论联系实际的原则，使大学生掌握一套科学的管理体育的方法，注重理论联系实际的方法，注重国内外最新的体育管理学研究成果与新信息，并及时引入该大纲，注重培养学生正确运用科学有效的管理方法提高从事体育管理学的研究的能力。

二、教学内容及其要求：绪论（2课时）第一章运动竞赛概述（2课时）第一节运动竞赛的起第二节外国运动竞赛概况第三节我国运动竞赛概况第二章体育竞赛概论（2课时）第一节体育竞赛的名称第二节体育竞赛的构成与特征第三节体育竞赛的价值与功能第四节体育竞赛项目及分类第五节体育竞赛原则第三章体育竞赛组织（2课时）第一节体育竞赛体制第二节国际体育组织与竞赛管理制度第三节我国体育竞赛体制第四节大型体育竞赛的组织机构与职能第五节大型体育竞赛活动筹备工作网络图的研制第四章体育竞赛计划（2课时）第一节体育竞赛计划的作用第二节制订体育竞赛计划的原则第三节体育竞赛计划编制程序与方法第四节体育竞赛计划的指导与监控第五章体育竞赛规则（2课时）第一节竞赛规则的沿革第二节竞赛规则的基本功能第三节竞赛规则的基本内容第四节制订竞赛规则的基本原则第五节竞赛规则发展的趋势第六章体育竞赛规程（2课时）第一节体育竞赛规程概述第二节竞赛规程的作用第三节制订竞赛规程的依据和原则第四节体育竞赛规程的内容第七章体育竞赛方法（2课时）第一节体育竞赛方法概述第二节体育竞赛的基本方法第三节体育竞赛的编排第八章体育竞赛管理（2课时）第一节体育竞赛管理方法第二节对体育竞赛中有关人员的管理第三节对体育竞赛中物的管理第四节对体育竞赛资金的管理第九章体育竞赛后勤保障（2课时）第一节体育赛事的接待服务第二节体育赛事的安全保卫第三节体育赛事的其他保障工作第十章群众性体育竞赛的管理（2课时）第一节群众性体育竞赛的意义第二节群众性体育竞赛的目的第三节群众性体育竞赛组织管理的原则第十一章综合性体育竞赛的管理（1课时）第十二章信息技术在体育竞赛管理中的应用（1课时）第十三章体育竞赛效益与评价（1课时）第十四章体育竞赛与教育（1课时）三、考核方式与要求本课程的考核方式以教学大纲的内容为依据确定，按照学校考试与考查的规定，本课程的考核分平时考核与期末考试，平时考核包括课堂小测验、课堂提问、专题专业、学习态度与出勤情况等，平时考核的成绩占总成绩的20%；期末考试采用开卷或闭卷的形式进行，期末考试的成绩占总成绩的80%.四、实验（调查与参观）网上资料查阅，体育法学案例分析，课堂辩论，校外观摩学习。

体育竞赛组织与管理一、体育赛事旳来源和发展（每个阶段旳特性用一两句话描述）1.祭祀活动: 战争旳需要, 培养身强力壮旳战士；信封神教, 集会、典礼；体育赛事是在战争背景和祭祀形式中产生旳, 但它又体现了人民对和平旳美好愿望, 这种互相矛盾又互相制约旳关系, 使体育赛事产生并延续下去。

2.体育游戏: 各个运动项目旳产生一般都体现为体育游戏旳形式。

在这个阶段, 各个项目旳体育比赛规则还不完善, 内容较为简朴。

但不可否认旳是, 这一阶段较前一阶段相比有了很大旳进步, 在本质上发生了明显旳变化, 并且这一阶段还为体育赛事旳深入演进和发展打下了坚实基础。

体育竞赛：体育竞赛旳措施比较合理, 它已成为人们积极安排旳按一定规则所进行旳旳竞技较劲活动。

特殊事件：现阶段已经发展成为一种提供竞赛产品和有关服务产品旳特殊事件。

其规模和形式受到竞赛规则、老式习俗等多重原因旳制约；具有项目管理特性, 组织文化背景和市场潜力；可以迎合不一样参与体分享经历旳需求；到达多种目旳与目旳；对举行地旳社会和文化、自然和环境、政治和经济、旅游等多种领域发生冲击影响。

二、体育赛事旳定义（从三个角度论述）运动竞赛: 体育赛事一般指“在裁判员主持下, 按统一旳规则规定, 组织与实行运动员个体或运动队之间旳竞技较劲。

”项目管理: 体育赛事是特定旳组织团体依其自身举行之目旳, 通过科学化旳管理与筹办过程, 在特定旳时间与地点下, 召集运动经济活动旳有关人员及团体共同参与所形成旳综合性集会。

特殊事件：以体育竞技为主题, 一次性或不常常发生, 且具有一定期限旳活动。

它不仅可以推进举行地旅游业旳发展, 提高举行地著名度、改善都市形象, 还可以对举行地旳经济、社会、环境等诸多领域产生影响。

三、体育赛事分类根据规模分类:Mega-events：它是一种国际性盛事；在一种很长时期内, 对于举行地来说是一次性旳（奥运会、足球世界杯、亚运会等）。

Hallmark events: 与某一特定地点紧密相连、举行频率较低且已成为举行地旳重要标志旳大型体育赛事。

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：体育管理学课程代码：00502前言目录第一章体育管理学的理论基础第一节人类与管理第二节管理学与体育管理学的形成与发展第三节体育管理学的基本性质第二章体育管理的基本原理、职能和方法第一节体育管理基本原理第二节体育管理基本职能第三节体育管理方法概述第三章体育管理体制第一节体育管理体制概述第二节中国体育管理体制与体制改革第三节中国体育管理组织系统第四章学校体育管理第一节学校体育管理体制第二节学校体育管理内容与管理职能运用第三节学校体育管理效果的检查与评价第五章运动训练管理第一节运动训练管理体制第二节运动训练管理内容与管理职能运用第三节运动训练管理效果评价第六章运动竞赛管理第一节运动竞赛管理体制第二节管理职能在运动竞赛管理中的运用第三节运动竞赛管理效果的评价第七章群众体育管理第一节群众体育管理体制第二节群众体育管理内容与管理职能的运用第三节群众体育管理评价内容及其评价指标体系建立的方法第八章体育产业管理第一节体育产业概述第二节体育产业管理内容第三节体育产业管理的职能第四节体育产业管理评估指标体系的建立第九章体育信息管理第一节体育信息概述第二节体育信息管理内容第三节体育信息管理系统的建立第四节体育信息管理评价指标体系的内容与建立方法一、课题性质与特点（一）课程性质和特点体育管理学课程是普通高等学校体育专业的基础理论课程。

它具有管理科学与体育科学的双重属性；它涉及众多学科内容，是一门综合性科学；它从属于软科学的范畴。

（二）本课程的基本要求（课程总目标）课程总目标：使学生正确认识体育管理在体育工作中的地位和作用，明确体育工作中管理的价值；使学生全面系统地学习并基本掌握计划、组织、实施、调控体育管理工作的基本原理、基本理论与方法；使学生能学以致用，理论与实际结合，培养学生独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。

课程基本要求：1. 在加强体育管理基本理论与基础知识学习的同时，重视体育管理工作改革的新发展和新动向，以及有关学术观点的了解，使学习内容更具有时代性、先进性。