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班组文化建设方案班组文化建设方案1为深入贯彻落实公司十三五文化建设的要求，加强总装车间文化建设，增强车间员工凝聚力，提升管理和服务水平，争创四个一流，促进钻头制造又好又快发展，实现制造部打造成公司的‘管理标杆和人才培养基地’。
车间党支部研究决定，下大力气在全车间范围内系统开展当一流员工做一流产品的车间文化建设工作。
为保证此项工作有效、有序开展，特制定本年度文化建设工作实施方案，作为车间文化建设第一阶段的指导性文件。
一、指导思想和工作目标以科学发展观为指导，以争创四个一流为核心，根据制造部打造成公司的管理标杆和人才培养基地的方针，结合总装车间整体发展需要，把文化建设与各项工作相融合，使文化建设的过程成为提高管理水平，改进产品质量，提高生产效率，凝聚职工队伍的有效途径。
以文化建设带动软实力的整体提升，使总装车间的文化成为引领车间干部职工的精神旗帜，助推事业发展的思想引擎。
二、建设动因（一）现实生产运作的需要20__年，钻头事业部全面开展全订单生产模式的开展，保持十几年的总装常规的生产模式即将打破，随之带来的职工群众生产作息时间的变化、考核的变化、生活规律的变化。
从而引发群众工作中带来的新的矛盾、新问题。
受到旧的思维方式，知识能力，所站的角度等因素制约，职工群众认识全订单生产模式的深度也不一。
这需要通过文化建设来凝聚人心，共同度过现实的矛盾和困难。
（二）适应行业文化建设发展的需要近年来，公司的文化建设不断深入推进，总结20__总装车间各个班组文化建设可谓是百花齐放。
今年，公司两会，提出的四个一流；公司要求制造部打造成公司的管理标杆和人才培养基地，在这样的环境背景下，总装车间今年提出当一流员工做一流产品，通过科学的发展，构建钻头制造新生产模式，实现对车间生产能力、质量技术服务的保障能力、改善创新能力的大提升。
当一流员工做一流产品，充分落实了公司两会精神和公司文化建设精神，适应公司大发展形势。
车间决定通过坚定不移地开展好总装车间文化建设工作，助力江钻的大发展。
班级文化建设计划方案范文____年是公司的基础管理年，也是持续推进班组建设的关键年。
为进一步加强班组管理，提高班组建设水平，增强员工的责任意识和业务素质，提升执行能力，推动公司班组文化向基层、向现场延伸，促进文化与管理的高度融合，根据公司____-____年企业文化建设规划和____年企业文化建设安排意见精神，现就开展班组文化建设工作做出如下安排。
一、目的意义班组文化是企业文化的基础，是企业文化的重要组成部分，对于培养班组成员爱企情怀、优良品德、班组精神有着至关重要的作用。
班组文化是管理文化，是融入生产经营全过程的文化，是企业发展战略的重要思想保障，是企业活力的内在源泉。
同时班组文化又是行为文化，企业要通过班组员工的行为和能力展示精神、理念及价值，进一步诠释企业的文化。
因此，只有夯实班组文化这个基础，才能扎实推进企业文化建设，实现文化提质、文化兴企的目的。
班组文化建设是自上而下、各职能部门通力配合的系统性工程，班组文化的建设直接影响着整个企业文化的建塑水平。
一个企业的文化建设如果只停留在文体活动等层面上，不注重涉及文化建设的核心内涵，不注重能否落地到班组，这样的企业文化建设是无法达到预期效果的。
只有在班组文化建设的实践过程中，才能及时将企业文化建设所出现的问题反馈给企业，从而促进企业文化的完善和升华。
因此，企业文化建设应该“重心向下”，坚持将企业文化建设的重点向班组延伸，全面推进班组文化建设。
二、总体目标及总体思路总体目标：按照公司战略发展规划目标的总体要求，培养和造就一批高素质的班组建设管理队伍，进一步规范班组建设管理制度，明确班组工作职责，提高班组工作质量与效率，把班组建设工作与标准化管理、隐患排查、现场反“三违”等基础工作相结合，做到工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化，营造良好的企业发展氛围，奠定企业扎实的管理基础。
总体思路：努力完善一个体系，即健全完善班组管理目标愿景体系;强化一个关键，即强化班组长管理这个关键;抓好三项机制，即抓好班组精神文化、制度文化和行为文化三项机制;突出四项建设，即突出班组达标提档建设、安全质量标准化建设、员工综合素质建设和团队文化建设。
2023年班组文化建设活动方案1. 活动目标1.1 提升班组内部凝聚力和归属感1.2 增强员工对班组工作的认同感和责任感1.3 建立积极向上、团结协作的班组文化氛围1.4 促进员工个人成长和团队合作能力的提升2. 活动内容2.1 团队建设活动2.1.1 室内户外团队拓展训练2.1.2 团队合作游戏和比赛2.1.3 团队拔河、篮球赛等体育竞赛活动2.2 文化底蕴提升2.2.1 组织观看优秀团队影视作品2.2.2 邀请行业专家举办讲座和培训2.2.3 组织员工分享会，鼓励员工交流经验和心得2.3 知识技能提升2.3.1 组织专业培训课程，提升员工技能2.3.2 开展学习讨论会，促进员工学习和知识分享2.3.3 提供学习资源和学习平台，便利员工自主学习2.4 互动交流活动2.4.1 组织团建活动，如户外野营、郊游等2.4.2 组织员工互动游戏，增进相互了解和友谊2.4.3 组织员工联谊晚会，举办各类文艺演出和才艺比赛2.5 班组创新提升2.5.1 组织创新思维训练营2.5.2 鼓励员工提出创新建议，推动班组改进与创新2.5.3 组织创新项目比赛和评选，激发员工创新热情3. 活动实施计划3.1 活动前期准备3.1.1 确定活动目标和内容3.1.2 确定活动预算和资源需求3.1.3 活动策划和方案制定3.1.4 确定活动时间和地点3.1.5 活动宣传和动员3.2 活动实施阶段3.2.1 团队建设活动的组织和安排3.2.2 文化底蕴提升活动的举办和推广3.2.3 知识技能提升活动的组织和开展3.2.4 互动交流活动的组织和策划3.2.5 班组创新提升活动的推进和实施3.3 活动总结评估3.3.1 对活动的成效和效果进行评估和总结3.3.2 收集员工对活动的反馈和意见3.3.3 完善活动方案和改进活动策略3.3.4 总结经验和分享成功案例4. 活动保障措施4.1 确保活动预算的合理使用和资金保障4.2 提前与相关合作伙伴和资源单位进行联系和洽谈4.3 定期对活动策划和执行进行跟踪和检查4.4 设立活动组织和执行的专职或兼职负责人4.5 准备活动所需的设备、场地和物资等资源5. 活动评估和效果5.1 利用问卷调查、访谈等方式收集员工对活动的反馈5.2 统计并分析员工参与活动的程度和满意度5.3 总结活动的好坏和所带来的影响力和效果5.4 根据评估结果，对活动进行合理改进和调整通过以上的活动方案，我们相信可以促进班组文化的建设，提升员工的凝聚力和工作效益，为班组的发展营造积极向上的文化氛围。
完整版班组文化建设方案一、指导思想完整版班组文化建设方案的指导思想立足于培育和践行社会主义核心价值观，深入贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本任务，围绕提升班级凝聚力和向心力，营造积极向上、健康文明的班级氛围。
我们将秉承“以人为本、和谐发展”的教育理念，结合班级实际情况，充分发挥每位同学的特长和潜能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过制定并实施本方案，旨在打造一个具有鲜明特色、充满活力、互帮互助的优秀班级文化，为同学们的全面成长提供有力保障。
同时，注重与时俱进，不断创新，使班级文化成为推动班级持续发展的强大动力。
二、具体内容1、我们的班名：卓越先锋班班名寓意着班级成员追求卓越，勇于担当，敢于创新，争当学习和生活的先锋。
2、我们的班徽：班徽中央是一颗熠熠生辉的星星，代表着每位同学都是班级的亮点；周围环绕着书卷和翅膀，象征着知识的力量和理想的飞翔；底部是班级名称“卓越先锋班”。
3、我们的班风：团结友爱，勤奋创新班风体现了班级成员之间相互关爱、团结协作的精神风貌，以及积极进取、勇于创新的学习态度。
4、我们的班训：厚德博学，笃行致远班训强调同学们要具备高尚的品德，广博的知识，坚定的信念，为实现远大目标而努力奋斗。
5、我们的口号：团结拼搏，争创一流口号激励班级成员齐心协力，为班级的荣誉而努力拼搏，追求卓越，争创佳绩。
6、我们的班歌：《青春梦想》班歌歌词激励同学们珍惜青春时光，勇敢追求梦想，奋发向前，共创辉煌。
7、我们的目标：（1）学业成绩优异，争当年级前列；（2）积极参与体育锻炼，提高身体素质；（3）培养良好的道德品质，树立正确的价值观；（4）加强班级团队建设，提高班级凝聚力；（5）丰富课外活动，提升同学们的综合素质；（6）加强家校合作，共同促进同学们的全面发展。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，关爱同学，遵守纪律，维护班级荣誉；（2）积极参与班级活动，为班级建设献计献策；（3）保持良好的学习态度，互帮互助，共同进步；（4）珍惜友谊，团结协作，共同面对困难和挑战；（5）注重环保，爱护公共财物，营造优美班级环境；（6）积极传递正能量，为班级营造积极向上的氛围；（7）自觉遵守国家法律法规，树立良好的社会形象。
企业班组文化建设方案一、明确班组文化建设的目标1、增强团队凝聚力：通过共同的价值观和团队精神，让班组成员之间建立紧密的合作关系，形成强大的团队合力。
2、提高工作效率：营造积极向上的工作氛围，激发员工的工作积极性和创造力，从而提升工作效率和质量。
3、促进员工个人发展：为员工提供学习和成长的机会，帮助他们提升技能和素质，实现个人价值与企业发展的同步。
4、塑造良好的企业形象：通过班组文化的展示，向外界传递企业的价值观和品牌形象。
二、分析班组现状1、对班组成员进行调查，了解他们对现有工作环境、团队合作、沟通交流等方面的满意度和看法。
2、观察班组的日常工作流程和工作方式，找出可能存在的问题和改进的空间。
3、与班组长和管理层进行沟通，了解他们对班组文化建设的期望和支持程度。
三、确定班组文化的核心价值观1、诚信：班组成员在工作中要诚实守信，遵守职业道德和企业规章制度。
2、创新：鼓励员工勇于尝试新方法、新思路，不断推动工作的改进和创新。
3、责任：每个成员都要对自己的工作负责，勇于承担责任，积极解决问题。
4、协作：强调团队成员之间的相互支持、协作配合，共同完成工作任务。
四、制定班组文化建设的具体措施1、加强沟通与交流建立定期的班组会议制度，让成员有机会分享工作经验、问题和想法。
设立班组内部的交流平台，如微信群、QQ 群等，方便成员随时沟通。
开展“一对一”的谈心活动，班组长定期与成员进行交流，了解他们的工作和生活情况。
2、开展培训与学习活动根据班组工作的需要，组织内部培训课程，提升成员的专业技能。
鼓励员工自主学习，提供一定的学习资源和奖励机制。
开展“师徒制”，让经验丰富的员工帮助新员工成长。
3、组织团队建设活动定期举办户外拓展活动，增强团队的凝聚力和协作能力。
举办文体比赛，如篮球比赛、歌唱比赛等，丰富员工的业余生活，增进员工之间的感情。
开展志愿者活动，培养员工的社会责任感。
4、建立激励机制设立“优秀员工”、“创新之星”等荣誉称号，对表现突出的员工进行表彰和奖励。
班组文化建设工作计划班组文化建设工作方案（精选6篇）班组文化建设工作方案篇11、整理班组建设的相关资料。
2、开展关于班组文化建设活动的宣扬工作，发放班组文化建设的宣扬资料。
3、组织开展qc活动启动会，拟订qc活动主题。
4、文化墙。
5、拟订班组文化建设各项制度。
班组文化建设工作方案篇21、开展班组劳动竞赛，搜集班组成员对于班组文化建设的合理建议。
2、迎合“六一”儿童节，给学校生分发用电平安学问手册和平安宣扬漫画。
3、文化墙。
4、qc活动争论会。
5、每月“我眼中的明星”评比上墙。
班组文化建设工作方案篇31、做好法制宣扬月系列活动。
2、开展12.9系列主题活动。
3、收集整理班组文化建设活动的资料。
4、完成年度班组优秀乐观分子的评比。
5、做好本年度班组工作总结。
6、召开班组工作总结会。
7、文化墙。
8、每月“我眼中的明星”评比上墙。
班组文化建设工作方案篇41、做好上半年班组文化建设的工作总结。
2、整理各小分组的工作(活动)资料，存档。
3、文化墙。
4、qc活动半年工作总结。
5、每月“我眼中的明星”评比上墙。
班组文化建设工作方案篇51、开展阅历沟通争论会(四所一中心)。
2、调查班组成员的培训需求。
3、文化墙。
4、qc活动总结。
5、每月“我眼中的明星”评比上墙。
班组文化建设工作方案篇61、组织开展班组技术学问沟通活动，共享工作阅历，其心协力，共同解决工作难题。
2、做好班组平安文化宣扬活动。
3、文化墙。
4、qc活动正常开展。
5、每月“我眼中的明星”评比上墙。
6、技术比武活动。
【活动方案】班组文化建设活动方案活动方案，班组文化建设活动方案。
一、活动目的。
通过开展班组文化建设活动，增强班组成员之间的凝聚力和归属感，提升工作效率和团队合作能力，营造和谐的工作氛围。
二、活动内容。
1. 主题分享会，邀请公司领导或行业专家进行主题演讲，分享成功的班组文化建设经验和案例，激发班组成员的工作热情和创新意识。
2. 团队拓展训练，组织团队拓展训练活动，通过团队合作、沟通协调等项目，增强班组成员之间的信任和配合能力。
3. 文化建设工作坊，开展文化建设工作坊，由专业的培训师带领班组成员进行文化理念的讨论和制定，共同打造班组独特的文化品牌。
4. 文化建设主题活动，组织文化建设主题活动，如团建、文化节、志愿活动等，增强班组成员的集体荣誉感和团队凝聚力。
三、活动时间安排。
1. 主题分享会，每月举行一次，持续3个月。
2. 团队拓展训练，每季度举行一次，共计4次。
3. 文化建设工作坊，每月举行一次，持续3个月。
4. 文化建设主题活动，每季度举行一次，共计4次。
四、活动预算。
1. 主题分享会，场地租赁、讲师费用、宣传材料等，预计每次费用5000元。
2. 团队拓展训练，拓展设备租赁、培训师费用、餐饮费用等，预计每次费用8000元。
3. 文化建设工作坊，场地租赁、培训师费用、材料费用等，预计每次费用3000元。
4. 文化建设主题活动，活动场地租赁、物资采购、志愿者费用等，预计每次费用10000元。
五、活动效果评估。
1. 通过问卷调查、讨论会等形式，定期对活动效果进行评估，收集班组成员的反馈意见和建议。
2. 根据评估结果，及时调整和完善活动方案，确保活动达到预期的文化建设目标。
六、活动总结。
活动结束后，组织班组成员进行活动总结，分享活动收获和体会，激励大家持续参与班组文化建设，共同打造和谐、进步的班组文化。
企业班组文化建设方案一、明确班组文化建设的目标1、增强团队凝聚力：促进班组成员之间的相互信任、协作和沟通，形成紧密的工作团队。
2、提高工作效率：通过建立良好的工作氛围和规范的工作流程，提升班组的工作效率和质量。
3、培养员工的归属感和忠诚度：让员工感受到企业的关怀和尊重，激发员工的工作积极性和创造力。
4、塑造良好的企业形象：班组文化作为企业整体文化的一部分，能够向外界展示企业的精神风貌和价值观。
二、分析当前班组文化的现状通过问卷调查、员工访谈等方式，对企业内部各班组的文化现状进行全面的了解和分析。
主要关注以下几个方面：1、团队合作情况：班组成员之间是否能够相互支持、协作，共同解决问题。
2、沟通机制：信息在班组内的传递是否顺畅，是否存在沟通障碍。
3、工作氛围：班组内的工作环境是否轻松愉快，员工是否感到压力过大。
4、员工满意度：员工对当前的工作安排、薪酬福利、职业发展等方面的满意度。
5、价值观认同：员工对企业价值观的理解和认同程度。
三、制定班组文化建设的策略1、建立共同的价值观组织班组成员共同参与讨论，明确班组的使命、愿景和价值观。
将价值观细化为具体的行为准则，让员工在工作中能够清晰地知道如何践行。
2、加强团队建设定期组织团队活动，如户外拓展、团队聚餐等，增强团队成员之间的感情。
开展团队培训，提升团队成员的协作能力和沟通技巧。
3、优化沟通机制建立多种沟通渠道，如定期的班组会议、即时通讯工具、意见箱等，确保信息的及时传递和反馈。
鼓励员工积极表达自己的想法和意见，营造开放的沟通氛围。
4、完善激励机制设立班组内部的奖励制度，对表现优秀的员工进行表彰和奖励。
为员工提供职业发展的机会和空间，激励员工不断提升自己。
5、营造良好的工作环境改善班组的工作条件，提供必要的工作设施和资源。
注重班组的文化布置，打造温馨、舒适的工作空间。
四、实施班组文化建设的具体措施1、培训与教育开展班组文化培训课程，让员工深入了解班组文化的内涵和重要性。
【活动方案】班组文化建设活动方案一、活动背景班组是企业最基本的组织单元，班组文化是企业文化的重要组成部分。
为了增强班组的凝聚力和战斗力，提升员工的归属感和团队合作精神，打造积极向上、富有特色的班组文化，特制定本活动方案。
二、活动目标1、加强班组内部的沟通与协作，提高工作效率和质量。
2、培养员工的团队意识和创新精神，营造积极进取的工作氛围。
3、传承和弘扬企业价值观，增强员工对企业的认同感和忠诚度。
三、活动主体全体班组员工四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、活动内容1、班组文化主题研讨组织班组员工开展文化主题研讨活动，共同探讨班组的价值观、使命、愿景等核心文化要素。
鼓励员工积极发表意见，集思广益，形成具有班组特色的文化理念。
2、班组文化墙建设在工作区域设立班组文化墙，展示班组的文化理念、团队风采、工作成果、员工风采等内容。
定期更新文化墙的内容，保持其新鲜感和吸引力。
3、团队拓展训练组织班组员工参加户外拓展训练活动，通过各种团队合作项目，如拔河比赛、接力赛跑、团队解谜等，增强团队的协作能力和信任度。
4、知识竞赛围绕企业的规章制度、业务知识、安全知识等内容，开展知识竞赛活动。
以竞赛的形式激发员工的学习积极性，提高员工的业务水平和综合素质。
5、技能比武根据班组的工作特点，组织开展技能比武活动，如生产操作技能比赛、服务技巧比赛等。
通过比武，提高员工的技能水平，发现和培养优秀的技术人才。
6、文化活动举办各类文化活动，如文艺表演、书法绘画比赛、摄影比赛等，为员工提供展示才艺的平台，丰富员工的业余生活，营造轻松愉快的文化氛围。
7、经验分享会定期组织经验分享会，邀请优秀员工分享工作经验、创新思路和成功案例，促进员工之间的相互学习和共同进步。
8、关爱员工行动开展关爱员工活动，如生日祝福、节日慰问、困难帮扶等，让员工感受到班组的温暖和关怀，增强员工的归属感。
七、活动组织与实施1、成立活动领导小组由班组长和部分员工代表组成活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
班组文化建设一、指导思想班集体建设是教育发展的基础性工程，依据“全员育人，全过程育人，全时空育人”的要求，通过人人参与建设，要培养出更多有共同奋斗目标和理想追求、有正确集体舆论、有和谐的合作关系和集体主义精神的优秀班集体，培养出更多有全新教育理念、有明确治班方略、有丰富带班经验的学生爱戴、家长信赖、社会满意的优秀班主任教师。
班级是学校机体的细胞，学生在校生活的“家”。
从教育的角度看，它是学生实现成长和社会化的重要基地。
提高学生班级生活的质量和建设班集体历来是学校工作的重要任务。
二、活动目标1．把班级建设成为每个同学都喜爱的集体。
每个同学都自觉地遵守自己制定的班集体的决定，为维护班集体的荣誉而尽心尽力。
从小培养集体主义精神，从而提升为民族主义和共产主义的精神。
2．班级就是一个大家庭，集体要关心团结家庭中的每个成员，不让一个成员掉队，形成一个互相勉励、互相帮助、共同进步的团体。
3．每个同学都有远大的理想和近期目标，并能为实现美好的理想坚持不懈的努力。
班集体要为同学理想的实现创造各种条件，帮助成功。
4．建立新型的平等师生关系。
教师是给学生精神关怀的主要实施者。
教师不但要向学生传播科学文化知识，教导学生学会做人，还要像父母一样了解学生，理解学生，关怀学生，帮助学生；还要相信学生，宽容学生。
而学生要尊重老师的辛勤劳动，感老师的无私奉献，给老师一些温暖，给老师一些关怀，也要信任老师，主动与老师沟通、交流，达到师生同乐，师生同成长的美好境界。
三、领导小组建立以校长为首的班级教育小组，仔细贯彻落实班级文化各项方针和实施办法，认真监督执行。
四、班级文化建设要求1．以人为本。
在班级建设中，我们提出“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2．实用美观。
以精神文化建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室布置力求简洁美观，达到育人目的。
3．自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
五、工作组织结构（小组合作学习课堂教学模式）六、班级文化建设的进程安排第一阶段：学校成立领导小组，组织召开全校班主任例会，利用多种形式大力宣传造势。
第二阶段：各班级根据本班实际，制定班级文化建设方案，确定创建主题，厘定实施办法。
在班主任研讨会上进行交流。
第三阶段：各班级依据本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。
第四阶段：学校组织德育处、团总支、年级组长和学生会代表对各班级的创建情况进行检查和评比。
表彰先进班级，总结创建经验，按规定比例整理材料申报区级特色班集体和优秀班主任。
关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考容。
此外，学校要加强班级文化建设离不开家长、社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育合力，共同促进班级体建设的发展。
七、班级文化建设具体措施班级文化分为显性和隐性。
显性的为班级环境布置和卫生，隐性的为人际关系和班风。
班级文化的核心是班级形象设计和群体个性追求。
（一）班级物质文化建设（显性）积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏作用。
做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
让学生一进教室就能感受到每个班级浓浓的文化气息和强烈的集体归属感、荣誉感。
1．班级展示牌：我们的班级特色名称、班徽、班级全家福照片、我们的班主任、我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。
2．班级环境布置：前有班风班训和班花，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，上有荣誉台，布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。
力求生动活泼、符合中学生的特点。
小小图书角或图书橱、生物角、知识角、“小小气象站”、“才艺大比拼”、“心得感想区”、“养花日记”、“读书笔记”，是同学们发展的平台；黑板报每月换一次，由学生以小组为单位轮换出版，体现时事热点，如三月份“向雷锋同志学习”。
3.班级日常管理：加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台、包干区整洁）和爱护公物教育。
（二）班级精神文化建设（隐性）1、班级制度化建设建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。
认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规》的基础上，结合班级实际召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（1）增设班级岗位，把班级主人的地位还给学生。
增设一日班主任、班委、学习组长、科代表、安全帮教小组、领读小老师、值日小老师、领操小老师、门窗管理员、仪表检查员、图书管理员、植物角管理员等；还可以增设守门员、普通话监督员等。
同学们通过志愿选岗，明确各岗位的具体职责，服务同学和班级，在行使职权的过程中锻炼自身。
如“一日班主任”要像班主任那样统管一天的工作，把握全局，培养其领导、组织、指挥能力。
（2）建立班干部轮换制，把管理的权利还给学生。
班级实行岗位轮换制，并引进了竞选机制。
要想担任“常务班长”或“班委”，需经过竞选，候选人要进行竞选演讲，表明自己想竞选什么岗位，自己能为班级、为同学做些什么，然后经全体同学投票产生。
一般岗位如“值日小老师”，实行轮换上岗，使每位学生都有参与班级管理的机会。
2、班级活动文化建设活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。
班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。
鼓励学生参加各Array种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的体育运动，打造校园。
积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
班级文化建设的创建主题（供参考）各班主任根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。
3、良好人际关系的营造。
（1）开展丰富多彩的班级活动：兴趣小组活动、竞赛类活动、节庆类活动、社会实践类活动、主题 系列类活动等。
（2）各种班级制度、常规的建立。
班级制度，如岗位轮换制，以及“规章栏”中的班级公约、读书 公约等。
4、丰富班评价，把评价的责任还给学生。
（1）评价标准多元化。
不再以分数为标准，增加单项横向比较和个体发展纵向比较两个评价准度， 以弥补单维评价的消极影响。
如建立“一事一评”，对体育、写字、作文、表演或文明登记薄中的好人好 事等进行单项评价；周期上不除了期末的“三好生”评价，还有每周的“比学赶超”考评，“一日评”等。
（2）评价主体多元化，有自评、小组评、全班评。
小组文化建设面对新课改的深入实施和素质教育的全面推进的双重机遇，在初中段的课堂学习过程中，养成学生能 够“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，如何培养学生“学会学习”成为摆在学校面前办学的 必选课题。
在处于义务教育末端的初中阶段，最能实现这一选项的方式就是全面开展“小组合作学习”新 模式。
以学生为主体就成为课堂教学必须遵守的法则，一切课堂活动只有在这个基础上立论才真正有效， 而以小组为单位开展教学活动就是目前课堂教学中首先采取的步骤。
一、如何开展“小组合作学习”？（一）基本形式。
合作学习小组通常由 6 名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特 征、家庭背景等方面有着合理的差异，使每个小组成为全班的缩影或截面，这样构建的合作学习小组“组 异质，组间同质”。
组异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公开竞争创 造了条件。
（二）小组成立之后必做的几件事。
1、选出得力的行政组长和学科组长。
2、学生体验式活动。
（见附录：体验式课例参考）体验式活动课程对培养学生的团队精神和合作意识、对改善人际关系、对形成积极向上的班级氛围和 改善班级部的沟通与信息交流等都大有裨益。
（三）小组文化建设 1、起组名。
2、定组徽。
3、定组训。
4、选组歌。
（四）做好一次主题班会，共同思考几个问题1、如何做好老师的小助手；2、需要那些帮助和支持；3、如何带领本小组学习好本学科；4、我需要得到其它学科助手那些帮助；5、我为其它学科助手提供那些帮助。
（五）小组长培训与小组组员培训。
1、小组长培训（1）、明确组长的责任和作用。
（2）、定期召开小组长会议。
（3）、给小组长加自助餐。
方式：日碰头、周例会、月诊断2、组员培训（1）、培养师生树立团队意识。
（2）、培养学生积极参与习惯。
（3）、培养学生认真倾听习惯。
（4）、培养学生质疑对抗习惯。
（5）、培养良好的组织纪律性。
（六）做好两次主题班会1、天下兴亡，谁的责任2、关于背叛、坚持（七）小组活动。
充分发挥小组成员得分动力作用，抓好评价，刺激小组活动水平，让每位成员都为捍卫小团队集体荣誉而学而战，增强小组凝聚力，促进团队发展。
共同提高、共同进步。
（八）小组评价。
评价是Array课堂的关键，只有抓好评价才能督促学生高效展示，有了高效展示，学生必须搞好自主和讨论，因此评价是一堂课的牛鼻子。
科学利用小组评价，促进小组成员互帮互学。
1、学科班长对每个小组课堂表现，展示、作业质量进行评价。
2、组长对小组各成员的平日表现进行评价。
二、小组建设中教师的作用1、要发挥班主任的作用，一个班级的小组建设是否成功，与班主任有密切的关系，这是小组建设实施的制度保障，为了使这一机制能有效的运行下去，班主任必须先重视起来，要经常的去查看小组评价分数，从分数上去发现学生的学习、思想动态，不能只扣分数，不对其进行批评，指导。
如果一个学生一周之被扣了 10 多分，而班主任却毫不知情，这就失去了量化的意义，同时对于加分的学生要及时的表扬，真正体现分数的价值。
班主任在这一制度中要指导学生如何去多挣分数，制止学生的扣分现象。
只有这样才能真正发挥分数量化的意义。
要敢于放手，真正做到“管理是为了不管理。
2、各任课老师在搞好自己所教班级科研小组建设的同时，也应密切关注各个小组，发现问题要及时想办法解决。
例如，当任课老师发现有的小组在本节课上不太积极时，课后要及时组织这个小组，提出其在本节课上出现的问题，调查原因，如果是因为老师的缘故就要立即想办法在以后的教学过程中加以克服，以免类似问题再次发生。
