全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统系统培训

国家教育委员会人文社会科学研究项目管理办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会人文社会科学研究项目管理办法（１９９６年１０月７日国家教育委员会办公厅印发）第一章总则第一条为了适应国家经济建设和社会发展及高等教育发展的需要，繁荣发展高等学校人文社会科学研究（以下简称社科研究），改革和完善高等学校社科研究管理体制，特制定本办法。

第二条本办法适用于国家教委组织实施的高等学校社科研究项目管理工作。

第三条项目管理要合理布局，突出重点，引入公平竞争机制，实行分级管理，贯彻科学、公正原则，提高工作效率。

第二章管理职责第四条国家教委社会科学司（以下简称社科司）负责全国高等学校社科研究项目的组织和管理工作。

其主要职责是：１．组织制定和发布全国高等学校社科研究中长期规划、课题指南；２．组织和指导国家教委社科研究项目的申报、评审、立项资助、中期检查及成果验收；３．管理国家教委社科研究项目经费；４．制定国家教委社科研究项目管理办法及其他有关规章制度；５．通过科研项目的形式，组织和支持高等学校社科研究国内外学术交流活动。

第五条国家教委社科司聘请各学科专家组成专业咨询组，咨询组的职责是：１．参与制定本学科研究发展规划、课题指南；２．评议各学科申报项目，提出资助金额建议；３．参与国家教委社科研究重点项目的中期检查和成果验收；４．其他有关工作。

第六条各省、自治区、直辖市教委、教育厅（以下简称省区市教委）、国务院其他部委教育司（局）社科研究管理部门，负责组织所属高等学校的国家教委社科研究项目申报、中期检查和成果验收工作。

第七条高等学校社科研究管理部门，负责组织本校的社科研究项目管理工作。

教育部人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为适应我国经济建设、社会发展和高等教育事业发展的需要，进一步推进高等学校人文社会科学的繁荣，改革和完善人文社会科学研究管理体制，规范和加强教育部人文社会科学研究项目的管理，特制订本办法。

第二条本办法旨在以管理创新推进学术创新，提高高校人文社会科学的学术水平，引导高校人文社会科学研究更好地为社会服务，促进基础研究与应用研究协调发展，多出优秀人才、多出优秀成果。

第三条项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则，实行分级管理、日常管理以学校为主的体制；注重合理布局，突出重点；引入公平竞争机制，择优立项；树立服务意识、质量意识；提高工作效率，节约管理成本。

第四条本办法适用于教育部组织实施的高等学校人文社会科学研究项目的管理。

第二章管理职责第五条教育部负责全国高等学校人文社会科学研究项目（以下简称社科研究项目）的组织和实施工作。

其主要职责是：1．制定和发布社科研究中长期规划和课题指南，并负责组织实施；2．制定项目管理办法及相关的实施细则；3．组织项目的申报、评审、立项资助、中期检查及成果验收；4．管理项目经费；5．指导项目成果的宣传、推广和应用工作。

第六条各省（自治区、直辖市）教育厅（教委）、有关部门（单位）教育司（局）负责组织所属高校的教育部社科研究项目申报、中期检查和成果验收等工作。

第七条全国各高等学校负责组织本校教育部社科研究项目的管理，主要职责是：1．依据教育部的项目管理办法，制定和完善本校项目管理的实施细则等有关规章制度，并负责实施过程管理；2．组织本校教育部社科研究项目的申报，协助教育部做好项目评审、中期检查以及项目成果鉴定验收和结项等工作；3．做好本校项目成果的宣传、推广和应用，及时将有价值的成果报送教育部和其他有关部门；4．为项目研究的顺利开展提供尽可能的支持和方便，帮助本校项目承担人员解决项目研究过程中遇到的困难和问题。

第三章项目申报第八条教育部组织实施的高校人文社会科学研究项目包括：1．重大项目：①重大攻关项目，以国家经济建设与社会发展过程中的重大理论和现实问题以及人文社科基础学科领域的重大问题为重点；②基地重大项目，指普通高等学校人文社会科学重点研究基地重大项目。

普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法（2006年修订）目录一、总则二、管理体制三、人员管理四、项目管理五、人才培养六、成果管理七、学术交流八、经费管理九、科研设施与图书资料、网络建设十、档案管理十一、报告制度十二、检查评估十三、附则一、总则为加强普通高等学校人文社会科学重点研究基地的科学管理，根据《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》，特制定本办法。

普通高等学校人文社会科学重点研究基地(以下简称重点研究基地)是科研制度创新的重要成果，是聚集和培养优秀学术人才，围绕国家发展战略，针对学科前沿和社会经济发展中的重大理论与实践问题，组织高水平研究的新型科研组织，在产出创新成果，形成学术交流开放平台，带动高校哲学社会科学发展创新等方面发挥着重要作用。

依托高校要在巩固前期成绩的基础上，更加注重质量提高、注重内涵发展，加大支持重点研究基地建设的力度，使重点研究基地成为“211”、“985”工程平台建设的核心和支撑，成为国家哲学社会科学创新体系的重要组成部分。

为实现上述目标，提出以下建设标准：(一)科学研究：围绕国家发展战略，针对学科前沿和重大理论与实践问题，组织高水平的科研项目，产出创新性的成果，促进基础研究和应用研究协调发展，建立知识创新机制，使科学研究的整体水平居国内领先地位，并在国际相同研究领域享有较高学术声誉，成为名副其实的国家级重点研究基地。

(二)人才培养：通过科学研究，培养高素质的一流学术带头人和中青年学术骨干，建立一支团结协作、结构合理的科研团队；通过课程开发和吸收研究生参加课题组，促进最新研究成果向教学层面转化，更新教学内容，提高教学水平，培养硕士、博士等高级专门人才；为社会各界提供以知识更新为主要内容的培训，使其成为全国相同研究领域的专门人才库和人才培养培训基地。

(三)学术交流和资料信息建设：通过参与制订全国性研究发展规划，举办全国或国际学术会议，接收国内外访问学者，建立图书资料库、数据库和专业化的信息网络等措施，协调本研究领域的全国性学术活动，发挥对外学术交流窗口作用，成为本学科或研究领域的全国学术交流和资料信息基地。

教育部关于印发《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】1999.06.14•【文号】教社政[1999]10号•【施行日期】1999.06.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于印发《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》的通知（１９９９年６月１４日教社政［１９９９］１０号）为贯彻党的十五大精神，落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》和《全国普通高等学校人文社会科学研究“九五”规划要点》提出的关于加强科学研究基地建设的任务，进一步推动高等学校人文社会科学研究事业的发展和科学研究体制的改革，特制定《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划根据《面向２１世纪教育振兴行动计划》和《全国普通高等学校人文社会科学研究“九五”规划要点》提出的加强科学研究基地建设的任务，特制定本计划。

一、总体目标普通高等学校人文社会科学重点研究基地（以下简称“重点研究基地”）建设的总体目标是：从我国经济建设、社会发展和高等教育改革发展的需要出发，按照优化结构、合理布局、突出重点、兼顾基础和应用研究的要求，从１９９９年开始到２００１年分三年滚动评审确定１００个左右具有国家级水平的重点研究基地进入建设计划，通过深化科研体制改革、组织重大课题研究、加大科研经费投入和动态监测评估等措施，围绕体制改革、科学研究、人才培养、学术交流和咨询服务等项任务的落实，打下坚实的科研基础；到２００１年，使列入建设计划的重点研究基地具有明显的科研优势和特色；到２００５年，使每个重点研究基地的整体科研水平和参与重大决策的能力居于国内领先地位，再经过几年的建设力争在国际学术界享有较高声誉。

二、建设标准通过３－５年以至更长时间的重点建设，力争使每个重点研究基地达到如下标准：１、通过承担重大研究项目、组织重大课题攻关、产出重大研究成果，使基础研究和应用研究同步发展并建立起知识创新机制，使科学研究的整体水平在全国居于领先地位，并在国际相同研究领域享有较高的学术声誉，成为名副其实的国家级重点研究基地。

2012版全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统
（校级版）变动情况说明
为配合2012年度人文社会科学统计年报工作，校级系统2012版进行了如下调整与优化：
一. 基础数据
1.研究机构中，仅针对机构类型为“部省共建社科重点研究基地”的机构，增加了“共建单位名称”这一录入项，该项必填。

而其他类型的研究机构，无须填写该项。

如下图：
2.研究机构与项目基本信息中的“国民经济行业分类”，变更为2011年新版的国标GB/T 4754-2011，并且只取值到各门类下的大类，不再取到中类。

既有数据中旧国标到新国标的转换，由程序在后台自动实现，用户无须进行操作。

3.为了便于学校在来年的日常工作时及时录入数据，放开了对项目经费和项目工作量的年份限制到2013年。

为此，请学校在录入过程中予以注
意，不要将2012年度的经费、工作量录入到2013年度下。

二. 统计报表
年报4表（人文、社会科学研究机构一览表）的校订程序中，增加了根据各省厅提供的名录，对学校填报的“教育部社科重点研究基地、部省共建社科重点研究基地、省级社科重点研究基地和省级社科重点实验室”等四类机构进行验证这一步骤。

在进行“全部报表校订”时，如发现上述“机构类型”中的机构存在与名录不符的情况，将会给出具体提示（但并
不会不允许通过），以此来提高机构数据的准确性。

三. 其他
校级系统的使用方法与其他功能未作调整。

二〇一二年十二月
中国高校人文社科信息网。

教育部社科司关于年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

根据工作安排，现将年度教育部人文社会科学研究一般项目（以下简称“一般项目”）申报工作有关事项通知如下：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

一、项目类别及资助额度年度一般项目分为：（）规划基金项目，资助经费不超过万元；（）青年基金项目，资助经费不超过万元；（）自筹经费项目，经费由申请者从校外有关部门或企事业单位自筹，自筹经费不低于万元；（）专项任务项目，包括中国特色社会主义理论体系研究专项、高校思想政治工作专项、工程科技人才培养研究专项、教育廉政理论研究专项，具体申报条件和办法另发通知。

为深入实施《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》，年起专门设立高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目，具体申报条件和办法另发通知。

残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

为支持西部和边疆地区高校人文社会科学研究发展，本次项目继续设立西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目，不单独组织申报，申报条件与评审具体事项与一般项目相同。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。

本次项目不设申报指南（专项任务项目除外），申请者应紧紧围绕党的十八大和十八届三中、四中、五中全会提出的新思想、新观点、新论断，尤其是结合“十三五”时期国家经济社会发展及学科发展的需要，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。

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申请者应认真查阅教育部人文社会科学研究项目有关管理办法及以往有关立项资料，切实提高申报质量，避免重复申报。

謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。

二、项目申报的学科范围根据国家质量技术监督局年公布的《学科分类与代码》和高校的实际情况，本次项目申报的学科范围包括：（）马克思主义思想政治教育；（）哲学；（）逻辑学；（）宗教学；（）语言学；（）中国文学；（）外国文学；（）艺术学；（）历史学；（）考古学；（）经济学；（）管理学；（）政治学；（）法学；（）社会学；（）民族学与文化学；（）新闻学与传播学；（）图书馆、情报与文献学；（）教育学；（）心理学；（）体育学；（）统计学；（）港澳台问题研究；（）国际问题研究；（）交叉学科综合研究。

全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统（校级网络版V2016版）简要操作说明所有：中国高校人文社会科学信息网2016年11月第一章系统简介1.系统概述全国普通高等学校人文社会科学研究管理信息系统（RPMS），采用先进的Java软件技术开发，以支持多用户协同工作的B/S（浏览器/服务器）架构运行。

功能上，面向教育部人文社会科学年度统计要求，可便捷、完整的录入相关基础数据，并严格按照统计规自动生成统计报表，从而保障人文社会科学统计工作的顺利进行。

同时系统还可以有效支持学校的日常科研管理工作，成为高校科研管理工作的辅助平台。

2.版本情况全国普通高等学校人文社会科学研究管理信息系统（RPMS）分为省级版与校级版两个版本。

其中校级版，供各高校用户使用，进行校级的数据录入，报表生成，以及数据上报；省级版，供各省、自治区、直辖市教育厅及教委用户使用，用于汇总各高校上报的数据文件，生成省级报表及省级上报文件。

省级版与校级版系统，每年年末均会根据当年的统计报表制度要求及功能改进设计，发布一个当年的新版本。

但每个新版系统，都会保证校级版数据的兼容与延续性，上一版本中的数据，一定可以完整的移植到新版系统中。

为此，各高校可随时进行基础数据的录入与调整工作，无须待到统计工作开始了，新版系统发布后，再进行突击性录入。

第二章 2016及2016SP1版新特点1.功能改进1.1网页样式将网页页面加宽，改为面向1024X768像素屏幕分辨率进行设计，并调整了色调。

1.2新增办学性质字段1.3调整了研究机构的机构类型与组成方式机构类型可多选，并支持自定义。

组成方式精简为：校独立设置、校跨部门设置与校外合办。

1.4经费部分●针对民办高校，在“非政府资金投入”之中也加入了“科研人员工资”一项；●去除了“当年结余经费”之中的“其他结余”●根据新颁发的《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》要求，增加了“间接费”一栏1.5 调整了工作量复制功能本着项目完成周期为3年的原则，立项时间超出3年的项目，工作量将不被复制，比如，复制某年度项目到2016年度时，2013年1月1日之前立项的在研项目的工作量将不被复制。

XX大学教育部人文社会科学重点研究基地管理办法第一章总则第一条根据教育部《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》的要求，结合我校《哲学社会科学繁荣计划》的建设目标，进一步加强教育部人文社会科学重点研究基地（以下简称“基地”）的建设和管理工作，特制定《XX大学教育部人文社会科学重点研究基地管理办法》。

第二条我校基地建设和管理，严格执行教育部有关规定。

同时针对我校实际情况，对相关具体事宜作出规定，按本办法执行。

第二章机构建设第三条基地为独立的开放性科研实体机构。

第四条基地拥有独立的办公室用房、实验室和资料室用房，每个基地用房面积不低于300平方米。

第五条基地应定期召开学术委员会会议。

按教育部基地建设要求，学术委员会作为重点研究基地学术研究指导机构，必须定期召开学术委员会会议，制定和修改学术委员会章程；审议重点研究基地的学术研究方向及中长期研究发展规划；参与重大项目和其它开放研究课题的评审并提出资助额建议；参与重大成果的评审鉴定工作；对重大课题经费的合理使用提出建议并监督；协调本学科研究领域全国性重大学术活动。

第三章人员聘任第六条基地主任的聘任。

基地主任由学校聘任，双方须签订责任、权利、利益明确且具有法律效力的定期聘任合同书。

基地主任四年为一届，任期满时对须连任者由学校续发聘书。

基地主任一般不超过65岁。

因各种原因不能正常履行职责的基地主任，应酌情予以调整。

解聘或调整基地主任由学校报教育部协商。

基地主任主动辞职并被学校接受，应报教育部备案。

第七条基地科研岗位人员和专职行政资料管理人员的聘任。

每个基地由基地主任聘任8-10名科研岗位人员和1-2名专职行政资料管理人员。

基地主任与受聘人员签订责任、权利、利益明确且具有法律效力的定期聘任合同书。

第八条基地其他专兼职人员的聘任。

基地主任负责其他专兼职研究人员的聘任。

基地主任与受聘人员及原所在院系三方签订责任、权利、利益明确且具有法律效力的定期聘任合同书。

教育部人文社会科学研究项目管理办法（教社科〔2006〕2号）第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，推进高等学校人文社会科学事业的发展，加强和改进教育部人文社会科学研究项目（简称教育部社科项目）管理，提高项目研究质量，制定本办法。

第二条教育部社科项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，加强基础研究，强化应用研究，鼓励对策研究，支持传统学科、新兴学科和交叉学科，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力。

第三条教育部社科项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。

规范管理，择优立项；集中征集选题，集中申报，集中评审，集中公布结果；采用现代信息技术手段，提高工作效率；扶持青年社科研究工作者和边远、民族地区高等学校有特色的社科研究。

第四条教育部社科项目实行分级管理。

教育部负责制订社科研究中长期规划和课题指南；制订项目管理办法及实施细则；组织项目申报和评审立项；布置项目中期检查及验收结项；负责重大项目的成果鉴定等工作。

各地教育行政部门、国务院有关部门（单位）负责组织所属高等学校的项目申报、中期检查、成果验收推广等工作。

各高等学校负责制订本校项目管理细则并进行日常管理；组织项目申报、跟踪检查和成果验收；负责项目成果的宣传、推广和应用等工作。

第二章项目类别与项目申报第五条教育部社科项目是教育部面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称。

主要包括：1．重大课题攻关项目。

指以课题组为依托，以解决国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题，以及人文社会科学基础学科领域重大问题为研究内容的项目。

选题由教育部向全国高等学校、科研院所及实际应用部门征集，面向全国高等学校招标。

2．基地重大项目。

指为普通高等学校人文社会科学重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的重大项目。

选题由重点研究基地根据基地中长期规划确定，并经基地学术委员会审议通过后，报教育部统一组织招投标。

教育部人文社会科学研究项目管理办法第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，推进高等学校人文社会科学事业的发展，加强和改进教育部人文社会科学研究项目（简称教育部社科项目）管理，提高项目研究质量，制定本办法。

第二条教育部社科项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，加强基础研究，强化应用研究，鼓励对策研究，支持传统学科、新兴学科和交叉学科，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力。

第三条教育部社科项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。

规范管理，择优立项；集中征集选题，集中申报，集中评审，集中公布结果；采用现代信息技术手段，提高工作效率；扶持青年社科研究工作者和边远、民族地区高等学校有特色的社科研究。

第四条教育部社科项目实行分级管理。

教育部负责制订社科研究中长期规划和课题指南；制订项目管理办法及实施细则；组织项目申报和评审立项；布置项目中期检查及验收结项；负责重大项目的成果鉴定等工作。

各地教育行政部门、国务院有关部门(单位)负责组织所属高等学校的项目申报、中期检查、成果验收推广等工作。

各高等学校负责制订本校项目管理细则并进行日常管理；组织项目申报、跟踪检查和成果验收；负责项目成果的宣传、推广和应用等工作。

第二章项目类别与项目申报第五条教育部社科项目是教育部面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称。

主要包括：1．重大课题攻关项目。

指以课题组为依托，以解决国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题，以及人文社会科学基础学科领域重大问题为研究内容的项目。

选题由教育部向全国高等学校、科研院所及实际应用部门征集，面向全国高等学校招标。

2．基地重大项目。

指为普通高等学校人文社会科学重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的重大项目。

选题由重点研究基地根据基地中长期规划确定，并经基地学术委员会审议通过后，报教育部统一组织招投标。

体育概论复习资料一、填空题1.1992年，国家技术监督局发布了《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统手册》，体育科学被列为一级学科。

2.我国的“体育”概论是在1897年由日本引入，并逐渐作为固定的术语而在较大范围内使用的。

3.人的构成由生物学层面、心理学层面、社会学层面组成4.按体育实施场所，可划为家庭体育、学校体育、社会体育。

5.按体育参与者年龄，可划为婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育。

6.按体育参与者职业，可划为农民体育、工人体育、军人体育、知识分子体育。

7.按体育发展形态，可划分为古代体育、近代体育、现代体育、当代体育。

8.任何事物发挥其功能，取决于两个因素，这两个因素也可以称为构成功能的两大要素，即该事物的本质属性和社会需要。

9.根据马斯洛的需要理论，人的需求分析分成五个层次，分别是生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要和自我实现需要。

10.体育的本质功能，包括体育的健身功能、教育功能和娱乐功能。

11.体育的延伸功能包括体育的经济功能和政治功能。

12.体育参与可分为直接参与和间接参与。

13.现代奥林匹克运动会创始人是皮埃尔德顾拜旦。

14.体育途径是从区域和时空的角度概括体育的路径。

15.家庭体育是人生接受体育的起点，是学校体育和社会体育的基础。

16.学校体育是联结家庭体育和社会体育的桥梁，是终身体育的基础。

17.参加体育活动的动机是选择、激发、维持并强化一定的体育活动从而导致一定目标的内在动力，根据参与者的动机将其分为三类：1.以运动健身为动机的体育锻炼者2.以提高竞技成绩为动机的运动员3.以学习体育知识为动机的体育学习者18.体育媒介从内容上看包括体育内容、体育材料、体育设施与器材。

19.体育媒介从形式上看包括体育手段、体育方法、体育组织形式。

20.体育过程控制的主要内容包括确定标准、衡量进程、纠正偏差。

21.体育过程可分为预先控制、现场控制和事后控制（按时间归来）22.按活动的主客体分类，体育过程可分为自我控制、他人控制和社会控制。

全国普通高等学校科技（人文、社科类）统计报表制度中华人民共和国教育部制定中华人民共和国国家统计局批准2012年10月本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定《中华人民共和国统计法》第三条规定：国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，如实提供统计资料，不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改。

基层群众性自治组织和公民有义务如实提供国家统计调查所需要的情况。

《中华人民共和国统计法》第十五条规定：统计机构、统计人员对在统计调查中知悉的统计调查对象的商业秘密，负有保密义务。

目录一、总说明 (3)二、报表目录 (5)三、统计表式、主要指标解释和填表说明（一）人文、社会科学活动人员情况表（教社科年报1表） (9)（二）人文、社会科学R&D人员情况表（教社科年报2表） (11)（三）人文、社会科学R&D经费情况表（教社科年报3表） (15)（四）人文、社会科学研究机构一览表（教社科年报4表） (18)（五）人文、社会科学R&D课题情况表（教社科年报5-1表） (20)（六）人文、社会科学R&D课题情况表（教社科年报5-2表） (22)（七）人文、社会科学研究成果情况表（教社科年报6-1表） (24)（八）人文、社会科学研究成果情况表（教社科年报6-2表） (26)（九）人文、社会科学研究成果获奖情况一览表（教社科年报7-1表） (28)（十）人文、社会科学专利情况表（教社科年报7-2表） (30)（十一）人文、社会科学学术交流情况表（教社科年报8表） (31)一、总说明（一）全国普通高等学校社科研究统计工作是促进高校人文社会科学事业发展的一项重要基础性工作，是为了调查了解高校人文社会科学研究的规模和布局，了解科研人员、组织、结构、现状以及各要素的构成，对于全面、准确、客观、真实地掌握高校科研现状和动态具有重要意义。

全国普通高等学校社科研究统计是各级教育行政部门和高校的一项重要任务，统计数据直接为政府管理和制定发展规划提供科学依据。

高校人文社科系统使用说明
1、系统登录。

已有申报研究项目的申报者使用本人身份证号码登录，密码为身份证号码后6位。

新申报者首先进行"系统"注册，由学校科研部门审核后，使用本人身份证号码登录，密码为身份证号码后6位。

2、项目申报。

申报者根据系统提示进行操作。

提交成功后自行在线打印《江西省高校人文社会科学研究项目申请评审书》（以下简称《申请评审书》），交所在单位科研管理部门审核
3、项目推荐。

学校科研部门对本校申报项目进行审核把关。

通过系统推荐成功后，在线打印《江西省高校人文社会科学研究项目申报一览表》（以下简称《申报一览表》）o科研部门加入微信群"江西高校社科群”（二维码见文末），将择期公布密码，每校限1人管理员登录系统第一时间修改密码，否则将被系统禁用。

4、网报说明。

为确保项目申报质量、树立良好的学风，系统对申报条件1至5作了限制、设置了查重功能，如出现被限制申报情况，请认真对照查找原因。

因系统处在试用阶段，建议使用谷歌浏览器（Chrome）,
如遇技术问题请加入群"江西高校社科系统技术群"，群号：，向技术人员咨询反馈。

教育部关于印发《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法（2006年修订）》的通知教社科[2006]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局、有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、各重点研究基地：为进一步加强普通高校人文社会科学重点研究基地的建设，推动高校科研体制改革和哲学社会科学事业的发展，我部在广泛听取各方面意见的基础上，对2001年发布的《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》进行了修订。

现将2006年修订稿印发你们，请认真遵照执行。

附件：普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法（2006年修订）教育部二○○六年五月二十九日附件：普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法（2006年修订）目录一、总则二、管理体制三、人员管理四、项目管理五、人才培养六、成果管理七、学术交流八、经费管理九、科研设施与图书资料、网络建设十、档案管理十一、报告制度十二、检查评估十三、附则一、总则为加强普通高等学校人文社会科学重点研究基地的科学管理，根据《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》，特制定本办法。

普通高等学校人文社会科学重点研究基地（以下简称重点研究基地）是科研制度创新的重要成果，是聚集和培养优秀学术人才，围绕国家发展战略，针对学科前沿和社会经济发展中的重大理论与实践问题，组织高水平研究的新型科研组织，在产出创新成果，形成学术交流开放平台，带动高校哲学社会科学发展创新等方面发挥着重要作用。

依托高校要在巩固前期成绩的基础上，更加注重质量提高、注重内涵发展，加大支持重点研究基地建设的力度，使重点研究基地成为“211”、“985”工程平台建设的核心和支撑，成为国家哲学社会科学创新体系的重要组成部分。

为实现上述目标，提出以下建设标准：（一）科学研究：围绕国家发展战略，针对学科前沿和重大理论与实践问题，组织高水平的科研项目，产出创新性的成果，促进基础研究和应用研究协调发展，建立知识创新机制，使科学研究的整体水平居国内领先地位，并在国际相同研究领域享有较高学术声誉，成为名副其实的国家级重点研究基地。