北师大版小学数学第五册期末考试试卷
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1 北师大版三年级上册数学期末归类复习题
班级 姓名 成绩
1、搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面看到的形状。（正面画
“√”，上面画“○”，侧面画“△”）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）
2、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。
①
②
③ ④
从侧面看到的形状是 的图形有（ ）个，分别是（ ）。
3、搭一搭，填一填。
A ① ②
B ③ ④
填图号。
⑴、从侧面看是图A的有（ ）。
⑵、从正面看是图B的有（ ）。
⑶、还有什么养的立体图形从侧面看是图A？还有什么养的立体图形2 从正面看是图B？想一想，搭一搭。
４、
一个鸡蛋重（ ） 一个西瓜重
（ ）
５、 2kg = ( )g 4000g = ( )kg
7kg = ( )g 8000g = ( )kg
６、想一想：
1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？
７、 4千克 =（ ）克 3吨 =（ ）千克
50000克 =（ ）千克 （ ）t = 2000 kg
18 t =（ ）kg （ ）kg = 6 t
８、填上合适的单位（克、千克、吨）。
500
50 250 5
９、连一连。
2克 2千克 200千克 400
克
１０、在○里填上“>”“<”或“=”
500 kg ○ 3 kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000g
800 g ○ 10 kg 3 kg ○ 3 t 4000 g ○ 4 t
8000千克 ○ 8吨 4500克 ○ 4千克
3 t ○ 3600 kg 5 t ○ 5000 g
6000克=（ ）千克 3 kg=（ ）g
4吨=（ ）千克 6000 t =（ ）kg
4千克500克=（ ）克 3吨70千克=（ ）千克 3 3、迁移运用：学生快速阅读本组课文，想一想，
通过再次阅读，还发现了哪些含义深刻的语句，自己是
怎样读懂的。
4、总结：阅读时要认真体会、细细揣摩句子的言
外之意，这样才能领会句子的真正意思。
六、日积月累
1、学生自读三段名人名言，读准字音。
2、结合生活实际，谈一谈对这三段话的理解。
3、自由背诵
4、交流自己搜集的关于“生命”的名人名言。
七、成语故事
1、生自读故事，有不认识的字通过查字典学习。
2、读通句子，读懂故事内容，并体会其中蕴含的
道理。
3、交流自己对故事的理解。
4、练习讲述故事。上台讲故事。
第二课时
一、确定选题。
师：在口语交际中，那些内容、观点给你留下了
深刻的印象呢？请结合实际，从中选择习作内容吧！
二、回忆写作方法： 4
师：本组几篇课文在写作上，都有什么共同特点 5 呢？
生回答后师小节：由某件事或某一生命现象中引发
思考，表达自己对生命的理解和感悟。
三、学生习作
四、写好后修改自己的习作。 110 21 乡下人家
教学目标：
（一）知识与技能：掌握 14 个生字，认识 5 个生字，
理解“时令、屋檐”等词语。把喜欢的部分背下来。
（二）过程与方法：有感情朗读课文，感受并体会
乡村生活的诗情画意。
（三）情感态度与价值观：感受并体会乡村生活的
诗情画意。
教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、师描绘引入
同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡
间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边， 你
会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的
牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感
受田园的诗情画意吧！（揭题）
二、初读课文
1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上
“？”号，音读不准的多读几遍。
2、四人小组内交流不理解的词、句。
3、全班交流。
4、指 7 名学生分段朗读课文。
5、默读课文 1—6 自然段，想想描写了哪几处乡
村的风景。
第一自然段：屋前的瓜棚；
第二自然段：门前的花、屋后的竹；
第三自然段：房前屋后的鸡群；
第四自然段：屋后的小河；
第五自然段：傍晚吃饭的情景；
第六自然段：瓜架上的纺织娘。
二、学习生字
1、检查预习生字的情况。
2、练习写生字。
第二课时
一、精读课文。
1、默读全文，读完后你想说点什么吗？
2、想想文中描写了哪几处乡村风景？
3、你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读。并
谈谈自己的看法。
4、喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己
的看法。
5、有感情齐读全文，并想像画面。
