小学六年级语文《我的舞台》课件

学习目标：Байду номын сангаас
读懂课文，感受“舞台对我有着神奇 的吸引力”。 体会作者学艺的艰辛以及非比寻常的 勇气和毅力。
感受戏剧表演的神奇魅力。
舞台无处不在
我的舞台
吴霜
准确朗读下列字词：
不解之缘 过瘾 摇摇晃晃 咿咿呀呀
蹿 倒栽葱 憋闷 兴味盎然 鞠躬
溺爱娇宠
哭哭啼啼
绷着脸
窃窃私语
扌周
炼就
抻
拽
毅力
作者的舞台在哪里？都有哪些经历？
什么时段 例：还没有出生时 刚会走路 后来，随母亲演出 舞台在哪里 娘胎里 小床上 母亲舞台的幕布里 做什么 在肚子里“登台唱 戏”、大闹天宫。 围一条大毛巾，摇 摇晃晃，咿咿呀呀 察言观色，学形记 词，兴味盎然 被翻过来、 过去、 立起来、横过去， 抻、拉、压、拽， 为所欲为。 给到家的客人开 “个人晚会”
六岁的时候
院子里
学艺几年后
客厅
舞台对我有着 神奇的吸引力。
新凤霞简介：
新凤霞，评剧演员，是青衣、花旦，评剧新派 创始人。原名杨淑敏。小名杨小凤，天津人。中共 党员。6岁学京剧，13岁学评剧，15岁任主演。 1949年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治 部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员；作家。 全国第七届政协委员。60年代中期开始发表作品。 1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖。
学艺艰辛 吃苦耐劳
挤在幕布里，满头大汗仍兴味盎 然。 变成生面团，抻拉压拽却笔调诙 谐。
我在舞台上慢慢长大，舞台如一 炉火，炼就了我的勇气和毅力。

注意事项
在使用多媒体课件时，要注意与课堂教学的有机结合，避免过度依赖课件而忽视了学生的 主体地位。同时，要确保课件内容的准确性和科学性，避免出现误导学生的情况。
06
拓展延伸与课堂活动设计
分享自己的舞台经历或观看过的演
邀请学生分享自己曾经参加过的 演出或观看过的舞台表演，描述
当时的情景和感受。
引导学生思考舞台表演所传递的 情感、价值观和艺术魅力。
力于儿童文学创作，作品风格独特，语言优美，充满童趣和想象力。
02
主要经历
吴然曾在云南日报社工作多年，后调入云南省作家协会，担任副主席等
职务。他曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等多项大奖。
03
代表作品
除了《我的舞台》外，吴然的代表作品还有《走月亮》、《小鸟在歌唱
》等。他的作品以描写儿童生活和心灵世界为主，具有浓郁的地域特色
体会作者表达思想感情的方法
直接抒情
课文中作者直接表达了对舞台的热爱和感激之情，如“我爱我的舞台，它让我找到了自己”，通过引 导学生体会作者直接抒情的方式，帮助学生理解并学习这种表达思想感情的方法。
间接抒情
课文还通过描写自己在舞台上的经历和感受，间接表达了对舞台的深厚感情，如“每次排练都是一次 新的挑战，但每次挑战都让我更加自信”，通过引导学生体会作者间接抒情的方式，帮助学生深入理 解课文并学习这种表达思想感情的方法。
关键语句解读与赏析
“舞台对我有着神奇的吸引力。”这句话表达了“我”对舞台表演的浓 厚兴趣和热爱，是文章的中心句。
“我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。”这 句话运用了比喻的修辞手法，形象地表达了舞台对“我”成长的重要作 用。
“每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得 满头是汗，也兴味盎然。”这句话通过描写“我”看演出的情景，表现 了“我”对舞台的向往和痴迷。

一次，小花猫看得兴起，竟蹿(ｃｕāｎ) 上了床。［句解：一个“蹿”字生动地写出 了小花猫的可爱。］我为赶它下“台”，脚 下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得 我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。③ 段析：“我”刚会走路，就在小床上模 仿母亲“演戏”。
后来，更多的时间是跟随母亲演出。无 论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场 场必到，直至演出结束。每次演出，我一定 要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里， 憋闷得满头是汗，也兴味盎(àｎｇ)然。④ 母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼， 就这样在不知不觉中学会了。母亲的学生来 我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向 我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着?”
［句解：“我”的成功离不开艺术的熏 陶，母亲对艺术的执著和热爱深深地影响了 “我”，在“我”小小的心灵里埋下了艺术 的种子。］ 段析：“我”跟随母亲“演戏”，不 知不觉中从母亲那里学到了不少东西。
我六岁的时候，父母亲为了造就一个真 正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。师傅是 一位身高近两米的黑脸大汉，往我面前一站， 像一堵墙。［句解：“黑脸大汉”指的是师 傅给人以威严的感觉。］“霜霜，鞠躬，叫 师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。” 母亲一反平常对我溺(ｎì)爱娇宠(ｃｈǒｎ ｇ)的态度，绷(ｂěｎｇ)着脸对我说。［句 解：“母亲一反平常对我溺爱娇宠的态度” 饱含着妈妈对“我”的厚望，是希望“我” 能像她那样，成为真正的艺术家。］
新词解释
不解之缘：不能分开的缘分，指亲 密的关系或深厚的感情。文中指“我” 与舞台不能分开的缘分。 兴味盎然：兴味，趣味，兴趣。盎 然，浓厚的样子。形容兴趣很浓。 窃窃私语：私下里小声交谈。文中 指表演艺术大师在下面小声地说话。 无言以对：没有话回答，无法面对。 在本文中指妈妈听了“我”的话就没 有话来回答了。

③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手 中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、 横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶 看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都 目不忍视地躲到里屋。
这里抓住几个动作，写出了“我”
学艺的艰辛。从这里，我们能深 刻地体会到了“我”这个被宠坏 的小公主的勇气和毅力以及对艺 术的执著追求。
我的启发
学习了这篇课文，你从 中获得了怎样的人生启发呢？ 给大家说一说吧！
在艺术和生活的舞台上，勇气
和毅力能让人走向成功。 老实做人，认真演戏。
“演戏”。 3、后来，“我”一直跟随母亲演出。 4、六岁时，“我”正式“拜师学艺”。 5、几年后，“我”在大师面前认真演戏。
细读课文，感受“吸引力”
请大家细读课文，找出文中 相关的句段并加以简要分析，从中 感受“舞台”对“我”的“神奇的 吸引力”。
①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。 我为赶它下“台”，脚下没留神，一个 倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星， 半天没缓过劲儿来。
这段话中对“我”的描写充满了
童趣，一个活泼可爱、热爱艺术 的孩童的形象活生生地出现，即使被挤在厚厚的 幕布里，憋闷得满头是汗， 也兴味盎然。 台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看 戏，虽满头大汗却兴味盎然。透过厚厚 的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的 钟爱，对艺术的执著。
音，读记并理解、积累“不解之缘、为所欲 为、窃窃私语、溺爱娇宠、目不忍视、兴趣 盎然、身段”等词语。 2、快速默读课文，能够抓住重点词句子理解 课文内容。 3、感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体 会作者学艺过程的艰辛以及不一般的勇气和 毅力。
检查预习
溺爱娇宠： 指过分娇惯宠爱自己的孩子。 不解之缘： 不能分开的缘分，指亲密的 关系或深厚的感情。 身段： 戏曲演员在舞台上表演的各 种舞蹈化的动作。 窃窃私语： 私下里小声交谈。