英语写作技巧

高中英语写作技巧

摘要、日记、通知等发展到简短的叙事、说明、报告、议论、新闻报道、故事、短剧等。学生在写作时可以遵循几个简单的步骤进行，这样会收到事半功倍的效果。这些步骤是：①构思/审题；②拟提纲；③起草/扩展成文；④校订。

1.审题：审题是做到切题的第一步。所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。然后，注意合理布局，如：开始部分（opening paragraph）要说出文中的要点和核心问题，正文部分（body

paragraphs）围绕主题开展叙述和讨论，最后应是结尾部分（concluding

paragraphs）应对全文进行概括和总结。

2.围绕中心思想进行构思，列出简单的提纲，打造文章的骨架。审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。

3.将我们列出的提纲扩展成文，根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。

同时，要确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题、不跑题。要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。最后还要用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明、思路清晰、文字连贯，就需要在句与句、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。

在扩展的过程中也有些窍门：

1）首先确定文章要用第几人称写，基本时态是什么。使用人称时，人物不能张冠李戴，或指代不明。时态要尽量保持一致。

2）在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。同时，要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加文章的可读性。

91神州教育

英语写作的重要性及写作技巧

岳义博郑州市第四中学

摘要：写作是英语学习中的重要组成部分，除了老师的教授外，学生还必须增加课外阅读的数量，融入人文教育，课外阅读是英语学习的延伸，可以进一步开拓学生的英语思维，帮助学生充分认识英语写作的重要性，通过阅读课外读物，不仅可以学到更多的写作技巧，还可以很好的培养学生的写作思维，对提高英语写作质量和水平非常有帮助。关键词：英语写作；重要性；写作技巧

引言：英语学习在学生的世界观、人生观和价值观形成上发挥着重要作用，一直受到教育主管部门、学校及老师的广泛关注，也是学校教育中的重要组成部分，写作学习在英语教育上占有相当的比重，但是，近年来，由于老师沿用传统的教学模式，过分注重课堂讲课的作用，在课堂上反复向学生讲解写作理论，强调写作对培养学生综合能力和内在修养方面的重要性，但是，却忽略了英语写作与学生兴趣培养、与生活实践等的结合，学生阅读的英语课外读物比较少，没有充分发挥课外读物在引导学生英语写作上的作用，一定程度上影响了英语写作的发展与进步。1英语写作的重要性1.1每一个阶段的英语学习都有自身不同的特点，小学、初中时期的英语写作学习主要是打基础，高中阶段注重的实践训练，在整体的学习过程中，不论是何种阶段，尤其是中小学阶段学生在学习的过程中重点掌握的是基本的单词、语法等，从总体上来说，这些阶段的英语学习还是比较简单的，但是，到了高中阶段，英语写作学习就变得复杂多了，无论是英语课本中英语文章的长度还是包括的基本内容，在深度上都有了提高，作为高中生，必须转变以往的英语写作学习理念，深刻认识到高中阶段英语写作学习的特殊性，同时，高中阶段的英语写作直接关系到学生高考英语成绩的优劣。因此，只有充分认识了高中阶段英语写作学习的重要性，学生自身的写作主体作用才能得到充分发挥，也才会全身心的投入到实际的英语写作学习中，也很好的避免了以往老师强迫的被动学习状态。2从核心素养的角度提升英语写作的技巧水平2.1基于核心素养培养目标下的高中英语写作作业设计。无论是什么样的技巧，归根到底都与学生自身扎实的练习，基础的巩固是分不开的，在英语写作学习上没有所谓的捷径。当前素质教育改革大背景下，学生对高中阶段的英语写作需要进一步进行明确，充分认识到作业设计对学好英语写作的重要性，同时还需要加强对英语写作中基本的实用型英语单词、基本语法、重点语句等的巩固学习，使学生对这些基本的内容都有扎实的掌握，熟能生巧，通过这些内容的深化学习和巩固，培养起对英语写作的兴趣，培养他们在今后英语领域中写作方面的探究精神，也包括通过科学合理的作业设计深化高中生在英语上的自主写作能力。在高中阶段，核心素养培养目标下的写作作业设计关键就是学生要培养对英语写作学习的基本兴趣，对所学知识的深化巩固上。基于核心素养培养目标下的高中英语写作作业设计，学生需要在老师的帮助下对将要学习的教材内容进行深入的研究，全面弄清楚学生自身在写作提升方面应该掌握的基础知识，对学习自身感觉比较薄弱的地方，学生要有针对性的进行写作作业设计，以此来深化对相关写作重难点知识的理解，这也是一种常见的发挥自身主体作用的方式。在写作作业设计上，学生还要注重培养基本的英语应用思维，深入的认识基本的英语方法、方式，通过一篇文章的写作达到举一反三的能力，同时，在英语写作作业设计学习上，学生还需要将写作与生产生活相结合，使学生自己在英语写作的过程中，充分认识到英语知识的价值，还需要从小细节上深化英语写作学习，这样也有助于学生自己逐步改掉粗心大意的毛病，从小处培养对英语写作严谨扎实的学习态度。在英语写作相关内容的理解上，学生除了跟随老师的讲解步伐之外，尤其是单词的领会上，学生还需要发挥自身的主观能动性，从拆单词和组单词的角度深化对常用英语写作单词的记忆，例如，bridge、fridge，这两个单词，学生分析他们的相同点和不同点，只要看到仅仅是b、d的不同导致了整个单词意思的不同，只要记住相同的ridge就可以准确识记这两个单词，这样学生本身就可以减少记忆的工作量，对如何学习和应用英语单词也会有新的想法，这样学生对英语单词的基本含义就会有更好的理解，在加上老师额外的讲解和领悟，学生很自然的就会融入到写作练习中，对英语写作中单词的学习也不再是一件困难的事情。2.2灵活施策，充分挖掘自身英语学习潜能。针对当前不少地方开展的英语写作创新活动，相比较以往的英语学习模式有了很大的变化，学生有了更多的自由表达的机会，当老师把主要的写作内容讲解完毕之后，学生就应该按照老师的要求，积极的参与到写作互动中，运用所学到的英语知识与同学们开展英语交流对话，踊跃回答老师设置的各种写作方面的英语问题，通过这样的主动融入，对英语写作学习的自信心就会越来越高，也有利于学生更加扎实的掌握自身所学习的英语基础知识，这对于后续的写作来说都是非常有帮助的。作为高中生，在英语写作学习上，还应当增强主动性，由于高中英语写作的复杂性，学生除了在课堂上要认真听课之外，课下还需要加强与老师的沟通交流，在学校里，写作的时候遇到不会的英语结构或者其他问题，尤其是相对复杂的文章结构的把握、英语句法的应用理解等方面，学生可以主动找到老师进行沟通联系，相信在老师的帮助下，一定会有更加深刻的理解和认识，这样不仅帮助自身解决了困难问题，而且还很好的加深了与老师之间的感情。同时，随着互联网+与高中阶段英语写作学习的深度融合，高中生在离开校园期间，可以充分运用互联网进行高中英语写作学习，从网络上查询到相同写作内容的专家讲课视频，学习他们是如何融入到英语写作学习中，破解常见的英语写作难题的，同时，学生也可以通过微信、QQ等与老师进行沟通交流，分享相关英语写作的学习体会和技巧，在老师的帮助下，也一定会有进一步的深化和完善。结束语：在高中阶段，英语写作的重要性进一步突出，作为学生，更应当从多个层面深化对英语写作的理解和认识，努力提升自身的写作水平，只有这样，才能更好的促进自身的成长和学习的进步。

英语写作方法与技巧

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。那么该如何写好英语作文呢？

一、写作步骤

要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤：

1．认真审题立意，定文章之灵魂，对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。

2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。以“The English Teacher I Admire

Most”为例，提纲可以这样写：1）Who is the English teacher I admire most，2）My reasons，3）What can I learn from the teacher

3．写出段落主题句，理文章之脉络。一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。 4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉

有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“The English

英语写作指导

英语写作指导(15篇)

英语写作指导1

第一，词汇量要充足。

词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从

下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。

第二，审题要充分。

我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看起来就 像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这 道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和 时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。

第三，提纲要详细。

审完题后一定要列提纲。很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常错误 的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容， 即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

第四，文化差异要注意

我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

最后，细节错误要摒弃。

很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。