高中政治必修3教案

高中政治必修3《弘扬中华民族精神》教案

教学准备

教学目标

1、知识目标

识记：中华民族精神的形成和发展，中国共产党对民族精神的继承和弘扬。

理解：弘扬和培育中华民族精神的重要意义。

分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性，人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

2、能力目标

①结合中国共产党领导全国各族人民进行革命、建设和改革的历史进程，感受中国共产党是中华民族精神的最好继承者和弘扬者，从而更好地理解党的路线、方针和政策，增强对党和社会主义祖国的热爱之情。

②结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。

3、情感态度价值观目标

①增强对社会主义祖国、中国共产党的热爱之情。

②增强爱国主义情感，坚信在伟大的中华民族精神的鼓舞下，中华民族伟大复兴一定能实现。

③具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。 教学重难点

[重点]

①中国共产党对民族精神的丰富和发展

②弘扬和培育中华民族精神的重要意义

[难点]

结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神

教学过程

教学活动

活动1【讲授】教学过程

[教学准备]

课前，布置全班预习，并分成4个小组，分别探究4个主题，做到简明扼要，实事求是，用简易的课件形式汇报交流：

①探究新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的主要内容;

②探究社会主义革命和建设时期大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神的主要内容;

③为什么必须大力弘扬和培育中华民族精神;

④中学生如何立足于建设中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

【教学过程】

歌曲欣赏导入：《龙的传人》这首歌曲抒发了一种怎样的情怀??

1 技工学校教案

任 课 教 师姓 名 任 课班 级

教 研 组

审 批

授课日期 第 周 星期 （ 月 日） 本教案授课节数 2

课 题 10.1加强思想道德建设

课 型 新授课

教学目标 知识目标： 1、了解道德的时代性；2、了解思想道德建设在中国特色社会主义文化中的地位和作用；3、了解思想道德建设的基本要求；4、知道社会主义核心价值体系的基本内容； 5、知道社会主义核心价值观的基本内容。

能力目标：1、理解建设社会主义核心价值体系的重要意义；

2、理解培育和践行社会主义核心价值体观的作用和意义；

3、理解全面提高公民道德素质的要求。

情感态度与价值观目标：认同精神文明建设的必要性和重要性，努力吧自己培养成“四有”公民，提高自己的思想道德素质和科学文化素质。

教学重点 1、 社会主义核心价值体系的基本内容，建设社会主义核心价值体系的重要意义；

2、 社会主义核心价值观的基本内容，培育和践行社会主义核心价值体观的意义；

3、 全面提高公民道德素质的要求。

教学难点 建设社会主义核心价值体系的重要意义。

教学方法 讲授法、案例、讨论、练习等

教具、电化手段 PPT

教学过程（含组织教学、复习提问、新课内容、教学方法及板书、板画设计，时间分配。练习巩固、总结）

组织考勤：

师生互相问候、考勤

导入新课：

发展中国特色社会主义文化，思想道德建设是中心环节。为什么呢？ 备 注

2 10.1加强思想道德建设

【教学过程】

一、心目中的思想道德模范

（一）社会主义文化思想道德建设的地位：

思想道德，既包括思想，又包括道德。

1、社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。（原因）

2、思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。（结果）

思想道德建设既是建设社会主义精神文明的中心环节，又是发展发展中国特色社会主义文化的中心环节。

实验高中2016~2017学年第一学期高二年级政治学科

集 体 备 课 教 案

项目 内容

课题 第六课 我们的中华文化 修改与创新

教学目标 1、知识目标

◇识记 ：(1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍

(2)文字的作用、意义(3)史书典籍(4)中华文化的包容性

(5)文学艺术对中华文化的意义(6)科学技术是民族文明的重要标志(7)不同区域的文化(8)各民族文化

◇理解：

(1)中华文化源远流长的发展过程，是世界上唯一没有中断的文明(2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证

(3)如何再创中华文化新的辉煌(4)中华文化博大精深的重要表现(5)文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献(6)不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义(7)各民族文化特征、关系及对中华文化的意义

◇分析

(1)联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界一上唯一没有中断的文明

(2)透过现象把握本质，说明中华文明博大精深的原因

(3)联系我国各地实际说明“一方水土，一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。

2、能力目标

(1)培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化

(2)培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝 聚力之中

(3)培养同学们辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识

3、情感、态度、值观目标

通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想

高中政治必修三

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共150分。考试时间120分钟

第一卷（选择题 共75分）

一、选择题I：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，你能找出来吗？请把所选答案的字母填在下面的答案卡上。每小题2分，共48分。

1、“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指

A．世界上的一切事物和现象 B．人类改造世界的一切活动及成果

C．人类全部精神生活及其产品 D．人类文化产品的生产和享用

2、参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游，参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以经济、政治、文化分类。这是因为

A．文化是经济和政治的集中表现

B．文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋

C．文化没有自身的传承性和相对的独立性

D．文化与经济、政治相互影响、相互交融

3、国际经济和科技竞争越来越围绕人才和知识的竞争展开。发展的优势蕴藏于知识和科技之中，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位。上述材料说明

A. 文化就是经济和科技 B.文化是社会精神力量

C.文化就是人才和知识 D.文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

4、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是

①握手是中国人常用的见面礼节，拥抱欧美常见的见面礼节。

②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后。

③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢。

④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列。

A. ①② B. ①②③④ C.③④ D.①②③

5、从孔子到孙中山，中国的优秀传统文化不断塑造着中华民族；从《共产党宣言》到“三个代表”重要思想，马克思主义指引导着中国共产党人和中国人民不断取得革命和建设的巨大成就。上述材料表明，优秀文化能够