《让生命之花绽放》说课稿
大石中学 梁炽平
各位评委老师：大家好！
今天我说课的课题是《让生命之花绽放》。
一、教材分析：
《让生命之花绽放》是思想品德七年级上册第三课第三节内容。第三课的内容分为三节，第一节世界因生命而精彩；第二节说明人的生命的独特性；在前两节激发学生热爱生命之情的基础上，第三节接着延伸，探讨如何珍爱生命。
教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命，强调能承受挫折、勇敢坚强；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”；三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。
二、教学目标：
基于以上分析，结合新课程标准和创新的理念，我确立如下教学目标：
（一）认知目标：
1．懂得生命的珍贵，学会珍爱生命。
2．掌握一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
（二）能力目标：
学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；进一步认识自我，选择适合自己人生之路，培养全面、辨证分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标：
能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；体会生命的内涵，在实践中延伸生命的价值。三、重点和难点的确立：
重点：肯定生命、尊重生命
难点：怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？
四、学情分析：
受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责
任感。这种虚度年华的现象滋生出许多负面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉睫了。
五、教学方法：
本节课我主要采取了情景体验法和活动探讨法。因为思想品德课一个重要的教学目标是促进学生良好思想品德素质的形成与全面和谐发展。本着这样的一个教学思想，这节课我主要采用以上的两个教学方法：
知识创造未来
1
让生命之花绽放
当然可以！以下是一个简单的示范：
（首先选择一张美丽的花草背景图片作为幻灯片背景）
幻灯片1：
标题：让生命之花绽放
正文：生命之花，是美丽而神秘的存在。它象征着生命的力量、勇气和希望。在繁花盛开的季节，让我们一起走进这个花海，聆听生命之花的故事。
幻灯片2：
标题：力量之花
正文：
生命之花散发着独特的能量，它们不畏艰辛，努力生长，最终开出美丽的花朵。这就像我们的人生，我们要勇敢面对各种困难，相信自己的力量，让生命之花在艰难中绽放。
幻灯片3：
标题：勇气之花 知识创造未来
2
正文：
生命之花是勇敢和坚韧的象征。它们在恶劣的环境下也能顽强生长，绽放出美丽的花朵。正如我们在面对挑战和困难时，要保持勇敢的心态，坚持自己的信念，让生命之花光彩绽放。
幻灯片4：
标题：希望之花
正文：
生命之花传递着希望的信息。每一朵花都代表着美好的明天。无论遭遇怎样的困苦和痛苦，我们一定要坚持信念、充满希望，并为自己和他人创造美丽的未来。
幻灯片5：
标题：让生命之花绽放
正文：
愿我们每个人都能像生命之花一样，勇敢面对困难，坚定信念，散发出生命的力量和美丽。让我们共同努力，让生命之花绽放在这个美丽的世界上！
知识创造未来
3
（幻灯片结束后，可以选择一首美妙的音乐作为背景音乐，以增添氛围。希望这个示范对你有所帮助！）
1 《让生命之花绽放》教学设计
【课标内容要求】
1、 知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
2、 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。
【教学目标】
1、 知识目标：通过两个真实的故事做对比，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵；通过自救急救知识的讲解和讨论，学生从中学习必备的求生、救生（自救、求救、救人）知识；通过丰富的教学案例和学生的生活经历，学生理解生命的意义在于对社会的贡献。
2、 能力目标：培养学生在紧急情况下自我保护的能力；提高学生运用法律武器维护自己权利、同违法犯罪行为做斗争的能力；发展学生交流合作、获取信息的能力。
3、 情感态度价值观目标：使学生热爱、尊重自己和他人的生命，乐观向上、意志坚强。
【教学方式】合作探究学习为主，启发式和讲授式为辅。
【教学重点】基本求生知识
【教学难点】如何让自己的生命更有价值
【教学手段】多媒体课件
【课时安排】2课时
【课前准备】
学生：根据自身掌握资源情况查找有关紧急呼救（特别是本地的报警电话、火警电话、交通事故报警电话、救护中心电话）、防火自救、溺水自救、地震自救等相关知识
教师：查阅相关知识、制作授课课件
【教学环节】
一、导入
教师：同学们，经过前两节课的学习，我想大家达成了共识：生命是可贵的，生命对每个人而言，只有一次，但是，不同的人是如何对待这仅有一次的生命的呢？下面，我们一起来看看这些感人的瞬间。
材料一：2007年5月16日中国人民大学宜园3号学生宿舍北侧楼 一名女博士生跳楼身亡；去年同一日该校另一女博士生董某从品园4号学生宿舍楼8层跳下身亡；
……
2007年2月25日深圳福田区一16岁男中学生蔡某由于学习压力太大而跳楼；
2006年6月10日早晨，宜兴市某中学高二（3）班女孩小玲站在宿舍6楼窗台前，她轻轻一跃，一个青春的生命就此消失，而她跳楼自杀却是缘于与室友间的250元纠纷。
《让生命之花绽放》说案
院系：社会管理学院 专业：2009级思想政治教育2班
姓名：吴春丽 学号：20092001235
今天我说课的题目是《让生命之花绽放》，选自初中《思想品德》人教版七年级上册第三课《珍爱生命》第三框。我将从以下八个方面阐述我的教学设计。
一、教学理念和教学任务
【教学理念】
我本着“一切为了学生的全面发展”的核心理念，立足学生实际，贴近学生生活，关注学生的发展。以初中学生逐步扩展的生活作为教学建构的基础，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用，让每一位学生都参与教学，提倡自主、合作、探究的学习方式。师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。
【教学任务】
通过本框的学习，学生知道生命的珍贵，懂得珍爱生命，永不放弃生的希望；认识到生命的价值，肯定生命，尊重生命；交流提升生命价值的途径和方法，讨论和分享一些成功延伸生命价值的例子。
二、学生情况分析
七年级的学生正值青春期，但心里水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，对生命缺乏关注，生命意识淡薄，在生活中，他们对他人缺乏关爱，对弱势群体毫不关心。在自己的生活中，他们有些不热爱生活，不尊重自己和他人的生命。他们正处于逆反期，又容易接触到暴力事件。对于一些同学而言，生命毫无价值甚至还不如一件衣服。他们是祖国的未来，所以我们需要扭转他们对生命的态度与看法。另一方面，现在的学生大多是独生子女，唯我独尊的心态意识很强，加之生活的优越性，导致他们缺少对生命的关爱与尊重，特别是对他人的生命更是不知道善待，忽视生命的价值。因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本课的学习，能够感受到生命的珍贵意义和价值，从而激发学生对生命的热爱。
三、教学目标
1、情感、态度和价值观目标：通过课堂教学活动和老师的讲解，学生能够从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命，能够从身边的小事做起，去延伸自己的生命的价值。
