口腔健康教育教案

安宁市和平小学武家庄校点口腔健康教育活动教案

《口腔卫生与保健》

教学目标：

1.能够认真细致的观察牙齿的形状特征。

2.了解引起牙周疾病的原因，以及预防方法。

3.明白保护牙齿的重要性。

教学重点、难点：

发生牙周疾病的原因及预防方法。

教学准备：牙齿模型、挂图

课时：1 课时

教学过程：

一、 创设情境，引入新课

1、出示一个水果。师：肯定很好吃，能不能一口吞了它？那该怎么吃？

2、咀嚼在哪里进行？（板书：口腔）

二、观察口腔

1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？

2、学生观察口腔。

3、学生汇报：口腔里有牙齿、舌头和唾液。

三、观察牙齿 1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。我们就先来观察我们的牙齿。

2、小组讨论：口腔里的牙齿该怎么观察，如何记录？

3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。

4、为什么牙齿要有不同的形状？（能不能只有一种形状的牙齿呢？）

5、讨论牙齿的作用。观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。四、牙周疾病的发生及预防

1、出示牙齿挂图进行讲解

（1）牙周疾病是常见的口腔疾病，是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一。也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆积和口臭，影响仪表和社会交往。

(2)、牙周疾病是发生在牙龈、牙周膜以及牙槽骨的炎症。是由经常粘附在牙齿表面的牙菌斑中的细菌引起的，牙周疾病的早期只侵犯牙龈称为牙龈 炎，主要症状是牙龈红肿、刷牙或咬硬物时出血，此时只要及时治疗，牙龈就可以恢复健康，否则可进一步发展成早期牙周炎，炎症累及牙周膜 和牙槽骨，牙龈 和牙齿可能分离并开始退缩。这时牙龈边缘下形成袋状称为牙周袋。内有菌斑及滞留的食物残渣，牙龈可发生红肿或流脓。因而有持续的口臭。此时如及时治疗，可使病损停止不再发展，若不进行治疗，就要发展成晚期牙周炎，牙周膜 和牙槽骨进一步破坏，牙齿就要松动、移位、如不能通过治疗将牙齿保留时，就只好将患牙拨除后按上假牙。

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1 口腔健康教育教案

教学目标：

1、让学生了解口腔健康知识，重视口腔卫生，了解保持口腔健康的重要性。

2、掌握四个护齿好习惯和刷牙的正确方法，激发学生爱牙护齿的兴趣。

3、联系家长，请他们督促学生养成良好的刷牙习惯。

教学准备：

1、护齿动画片VCD；

2、牙齿模型，牙刷， PH试纸（测酸碱度），照牙镜

3、一瓶益达无糖口香糖，一片巧克力

4、课件

5、课前先做“口腔健康知识调查问卷”

教学过程：

一、动画引入，激发兴趣

1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？那我们就一起来看护齿动画片吧！请大家一边看，一边想：牙精灵为什么会牙疼？

2、学生观看护齿动画片《拯救彩虹国》。（观看前4分钟）

3、小朋友们，牙精灵为什么会牙疼？

（吃了太多的甜食，不注意牙齿卫生）

师：牙精灵吃了太多的甜食，又不注意牙齿卫生，所以牙疼，长期这样还会引起驻牙。我们应该如何护齿呢？多吃什么食物对我们的牙齿健康有益，本节课我们一起来学习口腔健康保健知识。

二、了解口腔的基本知识

1、课件出示，让学生欣赏健康洁白，好看的牙齿。问问孩子喜欢这样的牙齿吗？为什么？

2、了解人体的牙齿

①人的一生中有两副牙齿。第一副牙齿称为乳牙，共有20颗，于出生后6-7个月开始萌出，平均在两岁左右长齐。第二副牙齿称为恒牙，共有28-32颗。

②牙齿的结构和替换时间

牙齿的本身由牙釉质、牙本质、牙骨质和牙髓组成。牙齿的替换时间：小朋友从6岁左右开始换牙，一般先换下面的门牙，然后逐次替换牙齿。其中在6岁时，第一恒磨百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 牙开始萌出。

3、让孩子说说牙齿的作用：

（ 咀嚼食物、协助发音、维持面部外形）

4、介绍六龄牙的位置及保护六龄牙。

5、同桌两个人面对面笑一笑，比比谁的牙齿长得好。

第1篇

教学目标：

1. 让学生了解口腔卫生的重要性，认识到保持口腔卫生对身体健康的影响。

2. 掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯，学会正确使用牙线、漱口水等口腔清洁工具。

3. 培养学生良好的口腔卫生习惯，降低口腔疾病的发生率。

教学重点：

1. 正确刷牙方法

2. 口腔清洁工具的正确使用

教学难点：

1. 学生掌握正确的刷牙方法

2. 学生养成正确的口腔卫生习惯

教学准备：

1. 教学课件

2. 牙刷、牙线、漱口水等口腔清洁工具

3. 实物牙齿模型

教学过程：

一、导入

1. 教师通过提问的方式引导学生思考：你们知道什么是口腔卫生吗？为什么口腔卫生很重要？

2. 学生回答后，教师总结口腔卫生的重要性。

二、讲解口腔卫生知识

1. 教师通过课件展示牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。

2. 讲解口腔卫生的基本知识，如刷牙的频率、方法、牙膏的选择等。 3. 讲解口腔清洁工具的正确使用方法，如牙线、漱口水等。

三、示范正确的刷牙方法

1. 教师亲自示范正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度、时间等。

2. 学生跟随教师一起练习刷牙，教师逐一指导。

四、实际操作

1. 学生分组进行实际操作，每组一个牙齿模型，学生使用牙刷、牙线、漱口水等进行口腔清洁。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

五、总结与反思

1. 教师引导学生总结本节课所学的口腔卫生知识，强调正确的刷牙方法和口腔清洁工具的正确使用。

2. 学生分享自己在实际操作中的心得体会，教师进行点评。

教学评价：

1. 观察学生在实际操作中的刷牙方法是否正确。

2. 询问学生对口腔卫生知识的掌握程度。

3. 收集学生对本节课的反馈意见。

教学延伸：

1. 家长会：邀请家长参加家长会，共同关注孩子的口腔卫生。

2. 家庭作业：让学生回家后向家长展示正确的刷牙方法，并监督家长养成良好的口腔卫生习惯。

教学反思：

本节课通过讲解口腔卫生知识、示范正确的刷牙方法、实际操作等方式，使学生掌握了口腔卫生的基本知识，培养了良好的口腔卫生习惯。在教学过程中，要注意以下几点：

⼝腔健康教育教案（精选6篇）

作为⼀名⽆私奉献的⽼师，通常需要准备好⼀份教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。那要怎么写好教案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的⼝腔健康教育教案（精选6篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

⼝腔健康教育教案1 活动⽬标

1、通过活动帮助幼⼉掌握正确的漱⼝⽅法。

2、让幼⼉知道漱⼝可以清洁⽛齿。

3、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。

4、初步了解健康的⼩常识。

5、初步了解预防疾病的⽅法。

材料准备：

芝⿇糖、调羹、镜⼦、杯⼦、⽔、⽔桶等。

重点难点：

让幼⼉掌握正确漱⼝的⽅法设计思路：

⼩班幼⼉刚刚进⼊幼⼉园，在⽣活⾃理能⼒和卫⽣习惯⽅⾯⽐较⽋缺，缺乏⾃我服务的意识，⽽⼩班第⼀学期的培养⽬标主要是培养其良好的⽣活习惯和卫⽣习惯的养成，然后针对我们班幼⼉在近阶段的出现的饭后、点⼼后不会主动擦脸、漱⼝等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利⽤请客的⽅式激发幼⼉参与活动的兴趣，并利⽤⼉歌的的形式帮助幼⼉了解正确的漱⼝⽅法。

活动流程：

活动导⼈--幼⼉讨论--教师总结--学习漱⼝⽅法--尝试漱⼝--⽐⽐谁的⽛齿最⼲净

活动过程：⼀、活动导⼊，请客吃糖：

1、"今天⽼师给⼩朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出⽰芝⿇糖，让幼⼉品尝）"⽼师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的⽛齿怎么了呀？（引导幼⼉发现⽛齿上的⿊芝⿇，引导幼⼉之间相互观察⾃⼰的⽛齿）。

2、幼⼉⾃由讨论清洁⽛齿的办法。

3、教师总结：

⽛齿脏了可以⽤⽛刷刷⽛，也可以⽤漱⼝的办法，可是幼⼉园⾥没有⽛刷，就让我们来漱⼝吧。那谁在家⾥漱过⼝的，请你来试⼀试。（请个别幼⼉⽰范漱⼝）

4、请幼⼉讨论漱⼝的⽅法是否正确。⼝腔健康教育教案（精选6篇）

5、集体学习：正确漱⼝的⽅法

（1）、教师演⽰：⼿拿⼩杯⼦，喝⼝清清⽔，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出⽔。

（2）、幼⼉边念⼉歌边学习正确漱⼝的⽅法。（空⼿模仿）