游戏目标：
能够灵活的仿编歌曲。
游戏预备：
老虎头饰假设干。
游戏进程：
一、和幼儿一路边唱歌，边依照歌词仿照老虎动作。
二、幼儿熟悉歌曲后，教师和幼儿仿编歌曲，如：把"老虎"改成"小兔"，"文.章出自屈a教师教.案网""没有尾巴"改成"没有耳朵"等，再演出。
活动反思：
在整个活动中，幼儿的踊跃性较高也比较投入，能够真正融入到我为他们创设的气氛当中。活动开始以温习《两只老虎》歌曲中，两只老虎哪里奇怪的方式，自但是然的引出话题，激起幼儿爱好。到了以后有小动物出来和咱们熟悉，在那个环节中幼儿十分高兴，与小动物的互动较好，接着就自但是然引出了其它小动物，从唱歌曲，到幼儿分组进行仿编歌曲，都围绕情境展开活动。幼儿园的小孩专门好动，若是整个活动让小孩们坐着他们确信坐不住，因此我采纳这种情境的设计，让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学，让幼儿在喜闻乐见的教学活动中乐趣盎然的学习。活动中的分组创编，培育幼儿的小组竞争意识，成效也不错。总的来讲，幼儿对该活动仍是比较感爱好的，若是在活动中能够运用PPT教学，制造出丛林的背景，小动物制作成动画，小朋友必然会更感爱好，成效必然会更好的。但也由于缺乏教学体会，整个活动中，没有太大情绪的起伏转变，在以后的各个环节中对幼儿的情绪也没有专门好的调剂。例如：小兔的声音，应该用比较轻巧的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后演出歌曲这一环节中，与幼儿互动也不行，没有专门好的调动幼儿的踊跃性。
《两只老虎》这首歌，学生都会唱。而教材里的这首《两只老虎》是一首轮唱歌曲，对与二年级的学生来说，还是第一次接触这一类型的歌曲。我用循序渐进的办法，让学生逐步感受轮唱带来的音响效果。首先解决音准的问题，这是后面的合唱能够唱好的基础。接着我采用游戏的方式让学生在玩中感受两个声部的配合，在此基础上在进行轮唱的训练。整个教学环节的设计上还是比较合理，环环相扣。
我认为整堂课的几点不足：一是学生的音色不够统一。在唱歌时，会有个别“不合群”声音冒出来，不是学生故意冒出来的，而是在平常的上课中对孩子们的发声还需要进一步训练。告诉学生应该用什么样的声音去演唱歌曲才是此文转自斐.斐课件.园正确、好听的。二是学生有些拘谨，不够大胆。三、音乐是听觉的艺术，很多时候可以让学生来仔细聆听来感受音乐，教师有时候讲太多效果反而不好。四是课后的拓展还是又一定难度，应该给孩子们一定的指导，不然孩子们会有些茫然。
第1页/共4页 《两只老虎》教案
教学目的：
１、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。
２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。
教学重难点：
数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、歌曲教学：
１、导入
师：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫“奇奇”，一个叫“怪怪”。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板第2页/共4页 上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。）
２、唱歌曲。
３、按节奏边拍手边唱歌。
４、按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做"给歌词配节奏"练习。
老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。
５、学生自己设计动作边唱边跳。
６、出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。
７、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。
三、用数板为歌曲伴奏：
１、导入：
师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着：“两只老虎，两只老虎……”这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话：没有耳朵,没有尾巴。 第3页/共4页 ２、请学生按节奏说一说。
３、把学生分成两组，一组扮演小猴边做动作边唱歌，另一组扮演小野兔边做动作边数板。
４、师：小猴和小野兔边走边唱着、说着，它们来到一个池塘边，池塘里的一只小青蛙听见了它们的歌声，也说了一句话：奇怪，真呀真奇怪！
５、把学生分成三组，分别扮演小猴、小野兔、小青蛙进行唱歌数板练习。方法同上。
《两只老虎》教案
教学目标
（1）能够学会用两声部轮唱的方法演唱《两只老虎》，保持两声部的和谐。
（2）通过陶笛演奏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教具准备
陶笛、琴、课件
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学
课前展示
二、学习新课
（一）导入
师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗？小朋友们，你们猜是什么动物呢？
（指名说，生答谜底）
师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？
（指名3位同学说）
（二）新授
师：同学们真聪明，今天老师就给大家带来一首大家非常熟悉的歌曲，请欣赏。师范唱《两只老虎》。
师：这首歌我们都会唱是吗？他叫什么名字？
生答：《两只老虎》
师：同学们会不会唱呢？师弹琴生齐唱歌曲。师：刚刚同学们齐唱的时候，有一个特别好听的声音传过来，有请这位同学上台为大家独唱这首歌曲。
师：同学们她长得好听吗？生答：好听
师：是的，一首好听的作品人们总是会把他创编成很多版本来传唱。今天老师就给大家带来另一个版本的两只老虎请同学们欣赏。
听一听，和我们演唱的有什么不同。
1、初次聆听歌曲。
2、分析歌曲。
3、学唱歌曲（初唱曲谱）
4、师生合作。
（三）陶笛吹奏两只老虎。
1、同学们，这么难唱的轮唱，大家都掌握的特别好了，老师要增加难度，你们敢挑战吗？
2、拿出陶笛，唱曲谱，空指练习指法。
3、小组合作，由组长带领组员练习指法、吹奏。
4、齐奏歌曲。
（四）创编歌曲
分组创编歌曲。
小组汇报。
(五)小结：
在音乐王国里，有很多音乐知识等待着大家去发现，让我们一起感受音乐
的美好吧。
