人教版九下化学实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

实验目的：

1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2.加深对溶质的质量分数概念的理解。

3.进一步练习托盘天平和量筒的使用。

实验用品：

托盘天平、药匙、量筒、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶

氯化钠、蒸馏水

相关知识链接：

1.溶质质量分数的计算：

溶质的质量分数 = ------------------------ ×100%

溶质质量 =___________________ × _________________________

溶剂质量 = ____________________ － _____________________

2. 浓溶液用水稀释时

（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 >、<、= ）。

（2）所用水的质量=___________________ 。

3. 托盘天平的使用

(1)调平方法：

先用_____把游码拨到标尺______处，再调节左右的_________，使天平平衡。

(2)使用方法：

称量一定质量药品时，先_____天平，然后用镊子向_____加入一定质量砝码，必要时移动游码；用药匙向_____逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕，______放回砝码盒，_____拨回零处。

(3)称量干燥的药品时:

两盘各放一张 的纸，把药品放在纸上称量。

4.量筒的使用：

(1)量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的_______的_______保持水平，再读取液体的体积。

(2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？

实验活动一：配制质量分数6%的氯化钠溶液

用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液

交流讨论：

怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？

交流共享:

实验步骤：

（1）计算：需要固体氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 ml。

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

【实验目的】

1．练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2．加深对溶质的质量分数概念的理解。

【实验用品】

托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、细口瓶、胶头滴管。

氯化钠、蒸馏水。

【实验步骤】

1．配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液

(1)计算：所需氯化钠的质量为________g；水的体积为________mL。

(2)称量、量取：用天平称取所需的氯化钠，并放入烧杯中；用________mL量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。

(3)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠全部溶解。

(4)装瓶贴上标签。

2．用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度为 g/cm3)配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液

(1)计算：所需质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为________g(体积为________mL)，水的质量为________g(体积为________mL)。

(2)量取：用________mL的量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。

(3)混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。

(4)装瓶贴上标签。

【问题与交流】

1．在溶解的操作中玻璃棒的作用是什么

2．本次实验中，如果出现配制的溶液溶质质量分数小于6%，你认为可能是什么原因造成

3．教师或小组评价：________________________________________________________________________

1．(北京中考)配制50 g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是( )

A．蒸发皿 B．玻璃棒

C．烧杯 D．量筒

2．(邵阳中考)实验室配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液，整个配制过程如图所示，其正确的操作顺序是( )

A．③①②④⑤ B．①③④②⑤

C．③①④②⑤ D．①④③②⑤

3．(庆阳中考)某同学在实验室配制50 g 6%的氯化钠溶液，如图所示为其部分操作，其中错误的是( )

《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教案

实验目的：

1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2、加深对溶质的质量分数概念的理解。

3、进一步练习托盘天平和量筒的使用。

实验用品：

托盘天平、药匙、量筒、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶

氯化钠、蒸馏水

相关知识链接：

1、溶质质量分数的计算：

溶质的质量分数 = _______________ ×100%

溶质质量 =___________________ × _________________________

溶剂质量 = ____________________ － _____________________

2、 浓溶液用水稀释时

（1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 >、<、= ）。

（2）所用水的质量=___________________ 。

3、 托盘天平的使用

(1)调平方法：

先用_____把游码拨到标尺______处，再调节左右的_________，使天平平衡。

(2)使用方法：

称量一定质量药品时，先_____天平，然后用镊子向_____加入一定质量砝码，必要时移动游码；用药匙向_____逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕，______放回砝码盒，_____拨回零处。

(3)称量干燥的药品时:

两盘各放一张 的纸，把药品放在纸上称量。

4、量筒的使用：

(1)量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的_______的_______保持水平，再读取液体的体积。

(2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？

实验活动一：配制质量分数6%的氯化钠溶液

用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液

交流讨论：

怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？

交流共享:

实验步骤：

（1）计算：需要固体氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 ml。

实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

(对应学生用书第18~19页)

【实验目的】

1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。

2.加深对溶质的质量分数概念的理解。

【实验准备】

托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、氯化钠、蒸馏水等。

小贴士:①所需固体的质量必须用托盘天平进行称量,如果称量的固体质量比理论值偏小(或偏大),则会引起所配溶液中溶质的质量分数偏小(或偏大)。

②所需液体的体积应使用量筒进行量取,如果量取的水偏多(或偏少),则会引起溶质的质量分数偏小(或偏大)。

【实验过程】

步骤和方法 记录和

结论

(1)配制质量分数为6%的氯化钠溶液

配制过程如图所示:

①计算:配制50 g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量

②称量:用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中

③量取:用量筒量取所需的水(水的密度可近似看作1 g/cm3),倒入盛有氯化钠的烧杯中

④溶解:用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解 氯化钠3 g;水47 g

续表

步骤和方法 记录和

结论

(2)配制质量分数为3%的氯化钠溶液

用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04

g/cm3)配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液

①计算:配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量

②量取:用量筒量取所需氯化钠溶液和水,倒入烧杯中

③混匀:用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀 由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是:

稀释前后溶液中溶质质量不变

6%的氯化钠溶液25 g(体积约24 mL);水25 g

(3)把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖标签(应包括药品名称和溶液好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中 中溶质的质量分数)

【反思交流】

1.用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?

答案:左物右码,在托盘上放两张质量相等的纸片。

2.用量筒量取液体,读数时应注意什么?

答案:眼睛视线和量筒内液体凹液面的最低处保持水平。