检查教师作业批改情况总结

双井镇翁西小学2013—2014学年度第二学期教师作业批改

检查记录

教师姓名： 检查人： 检查日期：

赋分

项目

批改次数

作业量

作业难度

作业本格式

作业批改符号

等级制评价

与鼓励性评语

学生书写与保存

特色加分

总分 年 级 学 科

综合评议：

批改检查记录

上园镇张宝吐小学

2011.3

作业检查情况总结报告

作业检查情况总结报告10篇

报告作业检查情况总结报告10篇©

1.作业检查情况总结报告

为了促进教学质量和了解学生的学习情况，学校在各个学科组织了家庭作业检查活动。5月5日，英语组做了一次作业检查。

一、总体情况：

老师可以根据要求布置作业，都是在统一布置作业的基础上增加的，格式正确。作业可以及时批改和改正。作业上交率高，批改比较认真，可以督促学生批改。评价方法采用等级制。

二、值得表扬之处：

所有英语老师严格按照六项严肃要求给学生布置作业，格式统一规范，认真批改，特别注意使用激励性的表扬方式，比如在优秀作业本上画章画星，或者写一些激励性的语言，采取不做的机制。(优秀教师:詹、、边瑞军、杨迎秋)。

三、建议改进之处：

1．个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。

2．标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

3．勾的位置要在每行后，不要居中。 4．个别学生的作业本注意整洁干净，规范学生的书写，注意字迹工整。

5．中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。

建议:希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生的作业，从而提高教学。

2.作业检查情况总结报告

根据学校安排，9月28日，教导处和小学教研组对小学教师的备课和作业批改情况进行了检查。情况大致如下:

备课

主要优点

1、绝大多数上讲台的教师对所教学科都有按要求、按进度的备课。

2、采用打印教案的教师，备课三维目标齐全，重难点突出，教学过程清晰，板书设计提纲挈领，教学反思深刻具体。特别是不少教师在采用教案前，用不同色彩的笔记录了对教案进行认真审阅的情况，作了不少的增添、注解、勾画，使教案更具有完整性和有效性。这方面做得较好的教师有李光伟、郭正华、曾燕、宋继兰、郭爱华、何娟。

3、不少教师在备课本后附带了教本，教本上勾画了知识点，摘抄查找的资料，增添了例题，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。没把备课当形式，更注重备课的实用价值。符春雷、唐绪琼、冯斌、郭芳如等教师在这方面做得较好。

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作业布置与批改是教学常规管理的一项重要内容，是保证教学质量的重要环节。为大家带来的检查教师作业批改情况总结，希望能帮助到大家!

检查教师作业批改情况总结

优点：

1、教师对作业批改认真。在进行第一次批改后，能够要求学生改正错题，一六年级的语、数作业全部做到了二次回批，体现了作业布置的有效性。

2、同年级的学生作业设置一致，作业类型一样，书写和批改次数一致，体现了年组教研活动的统一性。其中二年级统一设置的竖式书写作业，提高了年级组学生数学作业整体书写水平。

3、大部分学生书写认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。一年级和三年级的语文、数学作业整体书写效果最好。

存在的问题：

1、班与班的整体书写水平存在差异。

2、学生与学生之间的书写水平也存在着差异，一些学生字迹美观大方，一些学生写字过于潦草。

解决办法：

1、要求各年组统一学生用笔，一二年级铅笔用2H，36年级用蓝色钢笔(不允许用水性笔)。

2、语文、数学教师在教学时要规范板书，重视指导学生书写，争取做到一个班级一个字体。

检查教师作业批改情况总结

一、备课方面:

总体上看,大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好学期教学计划,安排好教学进度,做到先周单元备课.备课中能体现教学策略,教案真实有效,注重因材施教.大部分教案目标明确,重难点突出,课前准备充分,教学环节的设计科学,有教学反思.祝进芹、李明芳、代尊莲、国艳红、孙树美等教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚.

存在问题:

作业检查总结优缺点学生作业检查总结

一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字惯。

4、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

6、每个单元都能进行卷面分析，找出存在问题，制定改进措施。

二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业誊写广泛马虎，字体不够雅观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练册上的作业做错很多后，都没有订正。 4、有些同级的的单元阐发表，除了分数情况，表格里的阐发内容是一模一样的。

3、针对本次作业检查情况，建议如下：

1、鼓励一切教师评价应能结合学生特性及作业质量给出定性评价，而且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔绘图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激起学生上进。

2、对差生的作业要严格要求订正，要根据定好的措施认真做好扶差事情。

3、以后在写单元阐发表时，应根据每班的实际情况制订可行的措施，措施应该有针对性和实效性。

希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争夺在下半学期的事情中能克服缺点、发扬优点，让自己的教室生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。