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幼儿园工作计划提升幼儿园音乐活动的计划幼儿园工作计划：提升幼儿园音乐活动的计划为了提高幼儿园音乐活动的质量，促进幼儿全面发展，我们制定了以下工作计划。
一、建设音乐教育环境1.优化音乐教室：我们将布置音乐教室，提供丰富多样的音乐器材和资料，以鼓励幼儿积极参与音乐活动。
2.引入音乐教具：引进适合幼儿的音乐教具，如节奏器、木琴等，以丰富音乐课堂的教学手段。
二、培养专业教师团队1.招聘专业音乐教师：为幼儿园音乐教育引进专业教师，确保音乐活动的专业性和质量。
2.定期培训教师：我们将组织音乐教育培训，提升教师的教学水平和音乐教育专业素养。
三、制定音乐教育课程1.多样化的音乐教学内容：结合幼儿的兴趣和特点，设计多样化、有趣的音乐课程，激发幼儿的音乐学习兴趣。
2.提供多元化的乐器学习机会：定期组织乐器学习活动，让幼儿有机会接触不同种类的乐器，培养他们的音乐欣赏和表演能力。
四、丰富音乐活动形式1.开展音乐比赛：组织音乐比赛，鼓励幼儿参与，展示他们的音乐才艺，提高他们的音乐表演能力。
2.开设音乐沙龙：定期举办音乐沙龙活动，邀请音乐专家、家长和社会公众参与，分享音乐教育心得和经验。
五、与家长合作1.家园合作：加强与家长的沟通交流，邀请家长参与音乐活动，培养家庭音乐教育氛围，促进幼儿在家庭中的音乐素养。
2.分享音乐资源：向家长提供音乐资源和教育咨询，帮助他们更好地引导孩子对音乐的热爱和学习。
六、评估和调整1.定期评估：建立音乐教育评估系统，定期对音乐教育工作进行评估，发现问题并及时调整。
2.持续改进：根据评估结果，及时修订音乐教育计划，优化教育教学内容和方法，不断提升音乐活动的质量和效果。
通过以上工作计划的实施，我们相信幼儿园音乐活动的质量将得到显著提升，幼儿们的音乐素养和表现能力将得到有效发展，为他们的全面成长奠定坚实的基础。
相信在幼儿园的共同努力下，音乐活动将成为幼儿园教育的亮点和特色。
幼儿园音乐领域专题计划表篇一：一、指导思想：“音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。
”孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦，更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。
美妙的声音在现实生活中是到处存在的：风儿吹过树枝的呼呼声，雨点落在窗台的滴答声，还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声，一切美妙的声音汇集在一起，形成了一首美妙的乐曲，所以让孩子接触、感受音乐美，“大自然、生活”是最直观、丰富的场所。
同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。
因此，本学期我们音乐学科组将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，并沿着相城区音乐学科组的前进步伐，围绕“打击乐器演奏活动”，确立以“感受自然、体验生活”为主的基本观念开展节奏乐活动。
力求在尊重幼儿，崇尚自然的状态下，帮助幼儿享受音乐活动的快乐，并发展幼儿感受音乐的能力。
同时提高教师对音乐的敏感度，丰富音乐内涵，提高教师组织打击乐器演奏活动的能力。
二、活动目标：1．加强学科组成员的理论学习，提高教师对节奏乐活动的把握能力。
2．丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。
3．收集、整理出各种常见的自然物品，并根据音色特点进行归纳、分类。
4．对这些自然物的声音加以联想、利用，尝试设计演奏方案。
三、具体措施：1．组织教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》，利用网络、书籍增强教师对节奏乐基本理论的了解，奠定良好的音乐基础。
2．另一方面，利用专题研讨会，学科组成员对实践研究中的困惑、触动，进行分享活动，抛砖引玉地丰富自我教育内涵，提升教育实践能力。
3．树立“一日活动皆课程”的教育理念，重视一日生活各个环节的教育价值，如散步活动、户外体锻活动等，引导幼儿从自己的生活出发，走进大自然，感受生活中好听的声音。
幼儿园音乐之旅：器乐演奏与音乐欣赏计划方案一、前言在幼儿园教育中，音乐教育一直扮演着重要的角色。
音乐不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的审美情感、语言表达和社交能力。
而在音乐教育中，器乐演奏与音乐欣赏是不可或缺的环节。
制定一份全面、深度和广度兼具的幼儿园器乐演奏与音乐欣赏计划方案，对于提高幼儿的音乐素养和综合能力具有重要意义。
二、器乐演奏与音乐欣赏计划方案1. 目标与意义（1）通过器乐演奏与音乐欣赏，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力和表现能力。
（2）促进幼儿的身心发展，培养他们的团队合作意识和创造力。
（3）引导幼儿了解不同类型的乐器和音乐，拓展他们的音乐视野，丰富他们的文化生活。
2. 活动设计（1）指导幼儿观看器乐演奏，如小提琴、钢琴、长笛等，介绍各种乐器的基本知识和演奏技巧。
（2）组织幼儿进行简单的器乐演奏体验，例如敲击小鼓、摇铃铛等，培养幼儿的节奏感和动手能力。
（3）组织音乐欣赏活动，播放各种类型的音乐作品，引导幼儿聆听并进行情感表达，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 教学方式（1）多媒体辅助教学：结合幼儿喜爱的卡通形象或故事情节进行音乐教学，增强幼儿的学习乐趣。
（2）情景模拟教学：通过角色扮演或游戏活动，让幼儿身临其境地感受音乐的魅力，提高他们的参与度和表现力。
（3）亲子参与教学：邀请家长参与器乐演奏与音乐欣赏活动，增进幼儿和家长之间的亲子关系，共同享受音乐带来的快乐。
三、总结与回顾通过幼儿园器乐演奏与音乐欣赏计划的实施，幼儿能够在欢快的音乐中感受快乐，提高他们的审美情感和表达能力。
培养幼儿对音乐的浓厚兴趣，为他们的音乐素养打下坚实的基础。
音乐教育在幼儿园教育中具有不可替代的地位，必须引起我们的高度重视和关注。
四、个人观点与理解作为一名音乐教育工作者，我深知幼儿园音乐教育的重要性。
器乐演奏与音乐欣赏计划的制定和实施，不仅能够提高幼儿的音乐素养，还能够促进他们的综合能力和情感发展。
幼儿园小班音乐教学方案参考案例5篇幼儿园小班音乐教学方案1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
幼儿园艺术工作计划3篇幼儿园艺术工作方案1幼儿园艺术教学工作方案一、状况分析：我班孩子宠爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己生疏的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们熟识简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能熟识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：音乐目标：(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进行相互沟通、合作的欢快。
(2)舞蹈和音乐玩耍：能依据音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、效仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化转变动作的速度、力度和难度;学习利用已经把握的动作、学问和技能，进一步学习缔造新的动作;在不按规定队形运动的状况下，留意与他人的协调、相互沟通与合作。
(3)音乐欣赏和表现：学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步把握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开头和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的欢快。
(4)打击乐器：使用固定节奏型，随生疏的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调全都，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中留意看指挥，并对指挥的要求作出主动反应的习惯，体验缔造性参预演奏活动的欢快。
美术目标：(1)绘画：能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，宠爱欣赏美的事物;主动投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己宠爱的方式进行艺术表现活动，进展审美和缔造力气;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
幼儿园音乐教学工作计划
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1 音乐游戏。
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排
三月：学习玩音乐游戏。
四月：能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。
能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
一、前言音体室是幼儿园开展音乐、舞蹈、体育等教育活动的重要场所，为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿的综合素质，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 搭建一个安全、舒适、富有童趣的音体活动环境；2. 培养幼儿对音乐、舞蹈、体育的兴趣，提高幼儿的艺术素养和身体素质；3. 举办丰富多彩的音体活动，促进幼儿全面发展。
三、工作内容1. 音体室环境布置（1）对音体室进行清洁、消毒，确保室内环境整洁、安全；（2）布置富有童趣的墙饰，如：卡通人物、舞蹈动作、体育器材图片等；（3）摆放音乐、舞蹈、体育器材，如：音响设备、舞蹈服装、球类、跳绳等。
2. 音体活动开展（1）音乐活动：开展唱儿歌、跳舞、打击乐器等活动，培养幼儿的音乐素养；（2）舞蹈活动：教授简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中感受舞蹈的美；（3）体育活动：开展跑、跳、投等基本运动项目，提高幼儿的体能；（4）举办音体活动比赛，如：歌唱比赛、舞蹈比赛、体育比赛等，激发幼儿的参与热情。
3. 教师培训（1）组织教师参加音体培训，提高教师的音体教学水平；（2）开展教师教研活动，交流音体教学经验，共同提高。
4. 家园合作（1）邀请家长参与音体活动，增进家园联系；（2）开展家长讲座，普及音体教育知识，提高家长对音体教育的重视。
四、工作措施1. 加强音体室管理，确保室内设施安全、完好；2. 定期检查音体器材，及时维修或更换；3. 每周安排一次音体活动，确保幼儿有充足的参与时间；4. 邀请专业教师进行音体教学，提高教学质量；5. 开展音体教研活动，不断优化教学方案。
五、工作进度1. 第一季度：完成音体室环境布置，开展音体活动；2. 第二季度：开展教师培训，提高教师音体教学水平；3. 第三季度：举办音体活动比赛，激发幼儿参与热情；4. 第四季度：总结工作，制定下一年度音体室工作计划。
六、预期效果通过实施本工作计划，预计将达到以下效果：1. 幼儿对音乐、舞蹈、体育的兴趣得到提高；2. 幼儿的艺术素养和身体素质得到提升；3. 幼儿园的音体教育水平得到提高。
幼儿园音乐教案模板一、教学目标•了解音乐的基本概念和元素；•培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐欣赏能力；•发展幼儿的语言表达、合作交流和创造表现能力。
二、教学内容1.音乐的基本元素：旋律、节奏、韵律、动态、音色等；2.音乐的基本知识：音符、节拍、调式、音阶等；3.音乐的基本形式：歌曲、舞蹈、器乐等；4.音乐的基本技能：听、唱、演奏、舞蹈等。
三、教学重点1.帮助幼儿掌握音乐的基本元素和知识；2.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐欣赏能力；3.发展幼儿的语言表达、合作交流和创造表现能力。
四、教学难点1.让幼儿了解音乐的基本元素和知识；2.发展幼儿的创造表现能力。
五、教具准备•CD、音乐器材；•神话故事、童话故事等绘本；•彩色纸、美术用品等。
六、教学过程1. 音乐启蒙•创设良好的环境氛围，播放适合幼儿听的音乐；•主动询问幼儿对音乐的看法和感受；•联系日常生活，引导幼儿听出周围的音乐元素。
2. 基本元素的认知•以唱歌、跳舞、演奏等形式，让幼儿感受旋律、节奏、韵律、动态、音色等音乐元素；•以各种角度介绍音乐的基本知识，例如音符、节拍、调式、音阶等。
3. 音乐技能的培养•教授唱歌、舞蹈、演奏等技能，让幼儿在乐曲中自由运用；•培养幼儿的欣赏力和表现力，从而能够在音乐表演中自由创作和表现。
4. 活动与创作•通过游戏、艺术创作等形式，让幼儿体验音乐的乐趣；•教授简单的音乐节目，让幼儿在音乐中展示自己的才能和魅力。
七、教学评估•观察幼儿的听音乐、欣赏音乐、表演音乐等方面的表现；•给予幼儿肯定、鼓励，同时指出存在的不足和需要改进的地方。
八、教学反思•整理幼儿在音乐活动中的表现和收获，总结教学过程的优点和不足；•调整下次教学方案，提高音乐教学的效率和质量。
幼儿园音乐教研工作计划篇一：幼儿园音乐教研工作计划XXXX年第一学期一、指导思想音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，是陶冶幼儿情操，培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式。
为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用，确立“以幼儿发展为本”的基本观念，以尊重幼儿，转变幼儿的学习方式，加强游戏化教学，培养幼儿的学习品质，养成良好的学习习惯为主要学习目的。
在上学期活动的基础上，本学期继续以扎实教师的基本功，熟练各种教育教学技巧，提高教师的音乐素养等方面，开展一系列的研讨、培训工作，希望教师们有更大的收获。
二、教研重点1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧。
2、立足实际，着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长。
三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》。
四、具体实施1、学习各年龄班的音乐活动目标，和幼儿的发展水平，以问答、抢答形式开展讨论。
2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题，由全组教师进行帮助解答，共同学习和提高。
3、分课型进行公开课活动，担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料，提高说课、评课的水平。
4、每位老师在学期内翻出一节经典课例，进行展示教学。
五、教研时间安排九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学，通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式，总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧。
月：采用上面的模式，中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学。
一月：小班组推选一名教师承担韵律音乐教学。
二月：通过自荐的方式进行公开教学，以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧。
总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果。
元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结。
篇二：大班音乐游戏教研计划大班音乐游戏教研计划一、指导思想本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升自身教师专业素质；规范教研组活动，提高自身教育教学备课、反思能力。
一、前言为提高幼儿园音体活动质量，丰富幼儿的课余生活，培养幼儿的音乐、体育兴趣和特长，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
2. 增强幼儿的体质，提高幼儿的体育技能，培养幼儿的团队协作精神。
3. 增进幼儿之间的友谊，促进幼儿身心健康发展。
三、工作内容1. 音乐活动（1）开设音乐课程，每周安排两节音乐课，包括唱歌、节奏训练、音乐欣赏等。
（2）组织幼儿参加各类音乐比赛，提高幼儿的音乐表现力和舞台经验。
（3）开展音乐主题活动，如音乐节、合唱比赛等，丰富幼儿的音乐生活。
2. 体育活动（1）开设体育课程，每周安排两节体育课，包括基本动作训练、团队游戏等。
（2）组织幼儿参加各类体育比赛，提高幼儿的体育技能和竞技水平。
（3）开展体育主题活动，如运动会、亲子运动会等，增强幼儿的体质和团队协作精神。
3. 课外活动（1）开展兴趣小组活动，如舞蹈、武术、篮球等，满足幼儿的个性化需求。
（2）举办各类活动，如生日派对、节日庆祝等，增进幼儿之间的友谊。
（3）开展亲子活动，如亲子运动会、亲子游戏等，增进亲子关系。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 优化活动场地和设施，确保活动安全、舒适。
3. 注重活动内容创新，丰富活动形式，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 加强与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
5. 定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园表现，共同参与幼儿园音体活动。
五、工作计划时间安排1. 第一季度：开展音乐、体育课程，举办音乐节、运动会等活动。
2. 第二季度：举办各类兴趣小组活动，开展亲子活动，提高幼儿综合素质。
3. 第三季度：组织幼儿参加各类比赛，提高幼儿竞技水平。
4. 第四季度：总结全年工作，对优秀幼儿和教师进行表彰。
六、预期效果通过本工作计划的实施，预计达到以下效果：1. 幼儿音乐素养得到提高，音乐兴趣得到培养。
2. 幼儿体质得到增强，体育技能得到提高。
幼儿园大班音乐计划一、目标：培养大班幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐表达能力和音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐素养，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、内容和活动安排：1.音乐游戏活动：利用音乐游戏活动形式，让幼儿感受音乐的魅力，并提高他们的音乐表达能力。
活动1：音乐快乐小游戏活动目标：通过快乐的音乐游戏，让幼儿感受音乐的节奏感和律动感，培养幼儿的协调能力和合作意识。
活动内容：幼儿分为若干小组，每个小组分别选择一首欢快的音乐。
音乐响起后，幼儿用身体做出相应的动作，如跳舞、摇头、拍手等。
活动结束后，每个小组根据自己的动作设计一个小节目，向其他小组展示。
活动2：音乐探险之旅活动目标：通过音乐的引导，让幼儿探索自然界的声音，培养幼儿的音乐感受能力和创造力。
活动内容：准备一些自然界的声音音乐，如风声、鸟鸣、雨声等，并让幼儿闭上眼睛，用想象力描绘出这些声音对应的情景。
然后，幼儿用身体和声音模仿这些声音，创造出自己的音乐作品。
2.音乐故事欣赏与表达：利用音乐和故事相结合的方式，让幼儿欣赏音乐故事，培养他们的音乐欣赏能力和表达能力。
活动3：音乐故事剧场活动目标：通过音乐故事剧场的表演，让幼儿欣赏音乐和戏剧的结合，培养他们的音乐表达能力和合作意识。
活动内容：选取一个简单的音乐故事，根据故事内容编排戏剧表演，并将音乐与表演相结合。
在表演过程中，幼儿扮演不同的角色，用音乐和动作表达故事中的情节。
活动4：我的音乐绘本活动目标：通过音乐绘本的欣赏和创作，让幼儿体验音乐和绘本的融合，培养他们的艺术创造能力和表达能力。
活动内容：引导幼儿欣赏音乐绘本，并选择一本自己喜欢的音乐绘本。
随后，幼儿根据绘本内容和音乐的感受，用绘画表现自己的理解，并用口语描述绘画作品所表达的故事。
3.音乐手工制作：利用手工制作的方式，让幼儿亲自动手制作音乐工艺品，培养他们的创造力和动手能力。
活动5：音乐手工乐园活动目标：通过音乐手工制作，让幼儿体验音乐和手工的结合，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园音乐教研工作计划幼儿园音乐教研工作计划一、学习和研究1.学习新课程标准（1）学习课程大纲，了解音乐教学要求、目标和任务。
（2）研究课程标准，了解要求和评价标准，制定合适的教学方案。
2.参加培训和研讨会（1）积极参加市、区的音乐教育研讨会等学习机会，了解最新的教学方法、理论和实践。
（2）定期组织幼儿园内部研讨会，分享教学资源和经验，加深教师之间的相互了解和合作。
3.参观音乐类课程（1）安排教师定期参观其他幼儿园或小学的音乐课程，互相学习和借鉴。
（2）邀请音乐专业人士来幼儿园进行教学指导和研讨，提高教学能力和水平。
二、课程设计和教学实施1.制定教学计划（1）根据新课程标准和教学实际，制定幼儿园音乐教学计划，包括什么内容、如何教学、评价标准等。
（2）为了让孩子有足够的时间去学习音乐，还应该制定音乐学习的时间表。
2.多元化教学（1）以歌唱、舞蹈、器乐和听力四种形式的音乐文化进行教学，让幼儿在多种文化背景中打开视野，体验音乐的多彩和丰富。
（2）利用各种教具、媒体、游戏等形式，不断挖掘音乐学习内容的多维度，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3.评价机制（1）针对不同年龄段幼儿的音乐学习目标和要求，制定相应的评价标准，通过不同的方式进行评价，比如歌唱、舞蹈等的表演、听音乐品味等。
（2）及时反馈评价结果，与家长共同探讨幼儿的音乐学习进程和问题，共同促进幼儿的全面发展。
三、组织音乐活动和演出1.组织音乐活动（1）邀请音乐教育专家来幼儿园讲座，进行交流指导，让教师和家长参与到音乐教育中来。
（2）组织幼儿园的音乐比赛、音乐会和别具特色的音乐活动，让孩子们在愉快中体验音乐，发现音乐的美和魅力。
2.组织音乐演出（1）定期组织幼儿园的音乐演出，让孩子们展现自己的才艺和创造力，促进互动和交流。
（2）邀请中小学、社区和艺术团体的音乐演出，让孩子们近距离观摩和感受音乐的魅力，丰富孩子们的音乐体验。
四、课程质量保障1.教师队伍建设（1）定期进行教育培训，提高园内幼儿园音乐教师在新课程标准下的教育教学能力。
幼儿园音乐教研工作计划【12篇】幼儿园音乐教研工作计划(精选12篇)幼儿园音乐教研工作计划篇11、初步感受、观赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜爱参加艺术活动，能感受到活动带来的欢乐，培养对艺术的敏感。
3、掌握一些简单的艺术技能，开展艺术表现能力。
4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
5、在艺术活动中体验集体活动的欢乐，与他人合作，能理解、接纳、观赏、尊重他人的创作与表现，喜爱观赏不同表现形式与风格的艺术作品。
一、歌唱活动。
1、情愿参加歌唱活动。
学习用自然的声音歌唱，学习保持正确的唱歌姿势。
2、学习听前奏整齐地开始，音域一般在1—5。
3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。
4、情愿为熟悉、短小、工整的歌曲替换局部歌词。
二、韵律活动。
1、情愿参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，尝试随音乐做简单律动。
2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化随之变换动作。
学习用上肢、下肢等简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
3、试用动作、表情、姿态与人沟通。
4、尝试自己想出简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的欢乐。
三、节奏活动。
1、情愿玩弄打击乐器，感受手铃、串铃等容易演奏的打击乐器不同的音色，情愿参与集体的演奏活动。
2、了解并尝试遵守演奏打击乐的根本规则。
3、学习随熟悉的音乐有节奏地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。
4、学习用乐器演奏表达对音乐的感受。
四、观赏活动。
1、努力关注周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、尝试听辨音乐中差异明显的音区上下、力度强弱、速度快慢。
3、感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
4、情愿用自己的体态、嗓音和动作参与观赏活动。
5、努力在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜爱的音乐舞蹈表演。
幼儿园音乐教研工作计划篇2一、根本情况分析：本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。
一、前言为了提高幼儿园音体室的教育教学质量，培养幼儿的音乐、体育兴趣和技能，我制定了以下个人工作计划，以确保音体室工作有序、高效地进行。
二、工作目标1. 提高音体室教育教学质量，使幼儿在音乐、体育方面得到全面发展。
2. 营造良好的音体室氛围，激发幼儿参与活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心和表现力。
三、具体措施1. 教学内容规划（1）音乐教学：根据幼儿年龄特点，选取适合的歌曲、舞蹈、乐器等教学内容，注重培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感、表现力等。
（2）体育教学：结合幼儿身体素质，开展各种体育活动，如：跳绳、拍球、跑步、接力等，提高幼儿的身体素质和协调能力。
2. 教学方法创新（1）游戏化教学：将音乐、体育教学与游戏相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）互动式教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表现力。
（3）个性化教学：关注每个幼儿的特点，因材施教，使他们在音体室中得到充分发展。
3. 教学资源整合（1）充分利用幼儿园现有的音体设备，如音响、乐器、体育器材等。
（2）收集、整理网络资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 家园共育（1）定期向家长汇报幼儿在音体室的表现，让家长了解幼儿的成长。
（2）鼓励家长参与音体室活动，增进家园联系。
5. 自我提升（1）参加各类音体培训，提高自身业务水平。
（2）学习先进的教育理念，不断改进教学方法。
四、工作计划实施1. 制定详细的教学计划，确保每节课都有明确的教学目标。
2. 每周进行一次教学反思，总结经验，改进不足。
3. 定期与同事交流，分享教学心得，共同提高。
4. 关注幼儿在音体室的表现，及时发现并解决问题。
五、预期效果通过实施以上计划，预计在学期末，幼儿在音乐、体育方面的能力将得到明显提高，音体室教育教学质量得到进一步提升。
总结：本个人工作计划旨在为幼儿提供一个良好的音体学习环境，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
我将全力以赴，努力实现工作目标。
幼儿园音乐教育活动参考文献幼儿园音乐教育是幼儿早期教育中不可或缺的一部分。
音乐是培养幼儿情感、审美和表现力的重要手段之一。
在音乐教育中，应该注重培养幼儿音乐欣赏能力，提高幼儿音乐表现能力，通过音乐让幼儿更好地发挥自己的想像力和创造力，进而促进幼儿全面发展。
以下是一些幼儿园音乐教育活动的文献参考，其中包括一些经典的音乐教育教案以及有关该领域的相关研究。
一、音乐教育教案1. 黑板报设计——《小星星》（20分钟）教学目标：通过黑板报和教师指导，帮助幼儿了解“小星星”这首儿歌的歌词和旋律，并通过动作、表演等方式起到增强幼儿记忆的作用。
教学方法：教师通过跟唱、示范、引导等方式，加深幼儿对“小星星”歌词和旋律的理解，同时，通过跳舞、手势等方式，帮助幼儿更好地体味音乐的美妙。
教学重点：提高幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
教学难点：如何让幼儿更好地观察和吸收黑板报的内容。
2. 《小燕子》活动设计（30分钟）教学目标：通过幼儿园活动的形式，让幼儿了解“小燕子”这首歌的歌词和旋律，并在音乐表演中进一步提高幼儿的语言表达能力和音乐表达能力。
教学方法：教师通过游戏、跳舞、创作等方式，引导幼儿更好地理解“小燕子”这首歌的内涵和情感，同时，还可以让幼儿自由创作自己的版本，进一步引发幼儿的想象和创造力。
教学重点：培养幼儿的创造力和表现力。
教学难点：如何让幼儿更好地理解歌曲的情感内涵。
二、音乐教育研究1. 彭明用《音乐教育评价体系构建》该研究通过对幼儿音乐教育评价体系构建的研究，提出了基于孩子自我评价、多元化评估和教育教学活动等不同评价维度的评价方法，为幼儿音乐教育活动的评估提供了理论指导和实践方法。
2. 王海旭《幼儿园音乐鉴赏教学策略研究》该研究通过对幼儿音乐鉴赏教学的理论探讨和实践分析，提出了幼儿音乐鉴赏教学策略的框架，并结合幼儿音乐鉴赏教学实践，提出了一些具体的教学方法和活动设计。
3. 梅慧芳《幼儿音乐活动对幼儿情绪表达与交流的影响研究》该研究通过对幼儿音乐活动对幼儿情绪表达和交流的影响进行实证研究，发现幼儿音乐活动能够显著提高幼儿情绪表达和交流的能力，具有推广和实践的重要价值。
幼儿园全园音乐工作计划参考学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
以下是小编整理的幼儿园音乐工作计划，欢迎查阅!幼儿园音乐工作计划1社会主题《走出去真热闹》伟大的祖国活动一《敬老院里真温暖》走出去体验生活为老人做好事，表达对老人的尊敬.活动二《灿烂的中国文化艺术》了解中国的灿烂文明，热爱中国。
活动三《蒸蒸日上的当代中国》了解当代中国辉煌成就，热爱中国活动四《遵守社会公德》从小就要懂得遵守社会公德和社会规范。
学习文明的社会行为，养成好习惯，培养社会公德科学主题《智慧宝宝》活动一《地球和月亮》认识地球和月亮的关系了解白天和黑夜的形成活动二《能干的电脑》帮助幼儿认识电脑，引起探索电脑奥秘的兴趣，喜欢操作电脑，初步了解电脑的组成，用途及基本的操作方法。
活动三《有用的树》了解树木的广泛用途，养成爱护树木的良好习惯。
活动四《方便的手机》初步了解了手机的构造，比较手机与固定电话的不同，体验手机给人们带来的方便，培养幼儿对科学的兴趣。
活动五《水从哪里来》初步了解水的来源，知道有河水、湖水、海水和井水等。
认识水和人们生活的密切关系，教育幼儿节约用水。
健康主题《中华文化》活动一《娃娃扭秧歌》练习转动手腕，走十字步等扭秧歌的基本动作，增强手脚协调能力，感受愉快心情活动二《跳皮筋》学习跳皮筋的基本方法，练习全身运动由简单到繁琐的协调性，配合合作能力活动三《谁和谁做朋友》学会辨别美丑，选择与心灵美的人交朋友活动四《爱心传递》学习从小培养爱心，懂得为他人想艺术主题《拥抱大自然》活动一《郊游》培养用艺术的手法大胆的表现郊游的所见所闻活动二《茉莉花》赏析音乐大胆表现自己感受活动三《联想的想象》根据相关线索大胆想象创作活动四《在春天里》感受春天的色彩喜欢用艺术的形式大胆表现数学主题《小熊家的超市》活动一《学卖商品》能理解五以内的加法及减法活动二《春游图》能理解空间，直到物体的远近活动三《我给妈妈过生日》能理解半圆圆形正方形简单图形活动四《我盼望的节日》能理解日月的关系语言主题《拥抱大自然》活动一《三张毯》通过儿歌生动的语言，有感情的朗诵。
活动二《风在哪里》利用画面帮助幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。
启发幼儿丰富想象力，培养幼儿续编诗歌的能力。
活动三《成语接龙》学习使用成语，扩大语词汇量活动四《春晓》配乐诗歌朗诵，并用自己的话表达对诗歌的理解。
培养幼儿对古诗意境的感受力。
幼儿园音乐工作计划2新的一个月又开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童，以全园教学工作计划为依据，制定幼儿园大班5月份教学工作计划：一、数学领域1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
二、科学领域1、对自然界、活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望，乐于发现问题，积极地思考问题并尝试自己去解决问题。
2、了解自然、环境与人类生活的关系，认识环境污染现象，产生热爱大自然，爱护、保护动物和周围环境的积极情感和态度，并乐意为保护环境做出积极的努力。
3、学会运用多种感官综合地认识事物，能按照不同的标准对物体进行分类，并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经验。
4、能积极、主动地参加讨论、探索等活动，具备合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5、感受科学技术对生活的影响，初步形成科学概念。
三、艺术领域1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。
4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。
5、能有表情地演唱不同风格的歌曲。
大胆地在集体面前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱;6、发展幼儿创编歌曲的能力;7、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编;8、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受;总之一切为了孩子，为了孩子的一切!幼儿园音乐工作计划3一、指导思想艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。
本学期，我们将以深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》为核心，重点研究歌唱教学，以新的音乐教学理念为基础，以人为本，使音乐更人性化、多元化，游戏化，在“做”中学，以教研活动推动我园音乐教学质量进一步提高。
二、学期工作计划 1.建立健全音乐教研组，加强组员的理论学习。
2.进一步提高教师的音乐素质，增强创新意识。
开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展歌唱教学。
3.从第四周开始，双周为大教研活动，单周为小教研活动。
积极带领组员搞好每一次教研活动，在研讨活动中使得教师的教学水平得到提高。
4.带领音乐教研组成员积极完成各项教学研究，督促大班教师认真完成各项教学任务。
三、措施 1.坚持《纲要》的学习与探讨，积累形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。
2.加强教师对音乐教育教学理论的学习，积极参加校本培训，强化校本研究，引导教师自主学习，自主思考，提升理论学习实效。
每月必须有不少于500字的音乐方面的摘抄笔记。
3.组织本组教师深钻大纲，读透教材、结合教学实际拟定计划，鼓励创新教法，提高效率。
注重多种形式开展教研活动。
注重理论学习的同时，也要给教师提供实践的机会;进行观摩活动的同时，也要营造研讨、互动的氛围。
4.深入加强课堂教学研究。
以撰写教学案例为载体，促进教师自觉进行教学反思，切实改进课堂教学，提高教学质量。
每月完成一篇高质量的音乐教学案例。
5.将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互渗透，共同促进幼儿良好个性的形成。
6.加强教科研信息交流。
利用学校网站平台，鼓励组内教师在学校网站建立个人博客页面，及时上传教研信息。
四、目标1.培养幼儿参与歌唱活动的兴趣与热情，使幼儿在亲身参与的音乐实践活动中获得音乐能力，以音乐能力的发展进一步巩固和激发幼儿对音乐活动的兴趣与热情。
2.为幼儿掌握基本的唱歌技能，形成良好的唱歌习惯奠定基础，培养幼儿音乐创新能力，对音乐情感的表现力与创造力。
能接纳和肯定幼儿的表现，更多的关注平凡、能力差的孩子，提供展示的平台和体验成功的机会。
3.提高教师进行幼儿音乐教育的理论水平和实践能力，探索幼儿园开展歌唱教学的途径，总结幼儿歌唱教学活动的目标、内容和方法，丰富幼儿园的音乐课程内容。
幼儿园音乐工作计划4新的学期又开始了，在上学期的活动中，我们音乐教研组通过学习新纲要、新课程，教师的观念与行为也在不断转化。
确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。
“如何能授人以渔，而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。
在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。
带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一学期工作计划1，继续加强组员的理论学习。
2，开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。
3，开展“多多合唱团”的培训。
4，籍由律动舞蹈教学，灵活孩子的肢体和心灵。
二措施1，在每次教研活动中进行10—15分钟的理论交流。
向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优秀活动设计的分享。
2，以奥尔夫音乐理论为依据，结合本园，本班的特点开展活动。
唤醒孩子的创造力，丰富孩子的想象力。
3，由时云，徐小敏两位老师负责，组合“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。
从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的创造力和鉴赏力。
4，舞蹈兴趣教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，舞蹈教育适合幼儿的发育成长，使之更好地掌握身体，便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。
由柏云云，顾丽娜两位老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。
三具体安排九月制定工作计划开展理论学习：奥尔夫音乐理论1十月奥尔夫音乐游戏的操作“多多合唱团”的组合与练习十一月奥尔夫音乐游戏的操作舞蹈与律动的教学探讨十二月“多多合唱团”的组合与练习舞蹈与律动的教学探讨元月学期活动阶段小结三月制定新学期活动目标“多多合唱团”的练习四月“多多合唱团”的练习开展理论学习：奥尔夫音乐理论2五月舞蹈兴趣活动六月“多多合唱团”的展示表演总结工作幼儿园音乐工作计划5幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作。
从而使幼儿在情感上获得美的陶冶。
所有音乐游戏能培养幼儿的想象力、提高幼儿的审美力、丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂，也是培养新世纪人才的必然结果。
针对以上问题，本学期结合我园现阶段工作的计划研究重点是：有效组织和开展内容丰富、形式多样的音乐活动，在促进幼儿发展的同时，提升自身教师业务能力。
