第 1 页 共 2 页 复习课 《曹刿论战》导学案
学习目标：
1、掌握本课涉及到的文言重点实词、虚词的意义和用法。
2、掌握本课重点句子的翻译方法
学习重点、难点：
1、掌握本课涉及到的文言重点实词、虚词的意义和用法。
2、掌握本课重点句子的翻译方法
复习方法：学会总结 学会迁移 总结规律 举一反三
学习方法：自主、小组合作、竞争
导学步骤：
1、 参看中考文言题型，针对本课文出一套文言文练习题，并说明考查的知识点和为什么出这样的题型.。（4个小题，总分15分）
2、小组交流所出题型。比较哪些题出得好，好在哪里？每个小组整合推荐出最佳题型，全班交流。其他小组同学可以提出不同意见，但是不能胡乱挑刺。（每组限1人反驳）没有不同意见则可考察其他小组同学，答对者为本小组积分。（A+1分，B+2分，C+3分，D+4分，E+5分。每次各小组限1人举手。如出现重复题则跳过。各小组长负责记分。）
3、小组交流总结易错点和原因以及今后复习策略。派代表发言。（由老师记分）
易错点：
原因：
复习策略： 第 2 页 共 2 页 4、整理本文出现的文言字词及翻译（当堂完成）
通假字：
重点字词：
《曹刿论战》知识梳理
【原文】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
一、文学常识1、本文选自《左传》,原名《 左氏春秋 》，全称《春秋左氏传 》。相传是 春秋 时期的 左丘明 所作，是我国一部叙事详细完整的 编年体 史书。本文记叙的是历史上著名的以弱胜强的战役 长勺之战 。2、本文主要运用 对比 手法，通过 语言 和 动作 描写来刻画人物形象的，在对话中，曹刿的“ 远谋 ”和庄公的“ 鄙 ”都得
到了鲜明的体现。
二、解释下列加点词语在句中的意思。
齐师伐我：攻打 。
肉食者谋之：这里指居高位，享受厚禄的人。 谋划。
肉食者鄙：鄙陋，这里指目光短浅 。
未能远谋：深谋远虑。
乃入见：就 ，于是 。
弗敢专也：不。个人专用有。
小惠未徧：通“遍”，遍及，普遍。
牺牲玉帛：丝织品 。
弗敢加也：虚报。
小信未孚：为人所信服。
神弗福也：赐福，保佑。
虽不能察：即使。明察。
必以情：（以）事情判断。
未可：不。
忠之属也：尽力做好分内的事。类。
公将鼓之：击鼓进军。
齐师败绩：大败。
公将驰之：驱车[追赶]。
下视其辙：车轮轧出的痕迹 。
登轼而望之：古代车子前面的横木。
遂逐齐师 ：追赶，追击。
既克：攻克，战胜。
一鼓作气：振作。
1《曹刿论战》教案【教学目标】1、知识与能力：了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。2、过程与方法：分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。3、情感与态度：学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。【教学重点】疏通文意，理清行文思路，背诵课文。【教学难点】理解曹刿关于战争问题的论述。【教学过程】一、导入中考文言文复习考查的分值、要点、学生的能力准备。二、识记1、《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。2、齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。我国历史上以少胜多以弱胜强的战役，比较著名的有：赤壁之战、官渡之战、淝水之战3、字词基础。曹刿（gui）又何间焉（jidn）肉食者鄙（bi）牺牲玉帛（bo）小信未孚（fd）登轼而望之（shi）吾视其辙乱（zhe）望其旗靡（mi）4、解释重点词。5、识记、翻译原文重点句。肉食者鄙，未能远谋。译：大官们、当权的人眼光短浅，不能深谋远虑。衣食所安，弗敢专也，必以分人。译：衣食这些使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。小大之狱，虽不能察，必以情。译：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。下视其辙，登轼而望之译：下车去察看齐军的车痕，又登上车前横木瞭望齐军（的队形）。一鼓作气，再而衰，三而竭。译：第一次击鼓能振作士兵们勇气，第二次击鼓鼓时勇气减弱，到第一次击鼓时勇
气已经消失殆尽了。吾视其辙乱，望其旗靡（mi），故逐之。译：我发现他们（齐军）的车痕混乱，军旗也倒下了，所以下令洎击他们。三、理解
21、引导学生用记叙文六要素复习文章大意
时间一一庄公十年；地点一一鲁国长勺；人物一一曹刿、鲁庄公;事件起因――齐师伐我，公将迎战（反侵略、正义之战）经过一一长勺之战；结果一一鲁国以弱胜强，齐国战败。2、引导学生通过文章线索复习文章大意。本文有几条线索？学生讨论后明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战一一备战一一胜战一一议战）；一条是人物活动的线索（请见一一问战一一参战一一论战）。
1、曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？ (用原文语句回答)
2、在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？
3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是： ；
4、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是： ( 限四个字)
5、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？
6、鲁庄公的答复中最符合曹刿 “取信于民”这一思想的句子是：
7、鲁军发起反攻的时机选择在 时，鲁军追击敌军的时机选择在
之时。
8、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是： 。
9、 文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?
10、齐军大败后，鲁庄公 将“驰之” ，曹刿说：未“可。 ”曹刿阐述理由的句子 (或曹
刿“下视其辙，登轼而望之”)的原因是：
“忠之属也”具体指的是：
十“年春，齐师伐我”，写 。这是一场齐国发动的
战争。
13、 “公将战”，写鲁庄公的
14、肉“食者鄙，未能远谋”的作用：
15、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？(请用自己的语言概括)
16、文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？(用原文回答)
17、本文的两条线索
18、第三自然段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？
19、有人认为，鲁庄公是“ 肉食者鄙”的形象，其实他并不 鄙“” 。请结合原文阐释
其“不鄙”的理由。 (鲁庄公的可贵之处)
20、魏王在“主少国疑，大臣未附，百姓不信”之时任用田文为相，请结合选文中鲁
庄公的言行，简要分析古代统治者的治国策略
22、出身下层的谋士曹刿毛遂自荐，辅佐鲁庄公取得长勺之战的胜利。曹刿的成功给
你什么启发？
23、阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。 (用自己的话作答)
24、文题相应是写作的一个基本原则，曹“刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一
个题目。
25、曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解不是多余的。这一对话，点
