高二英语Inventions课件1

高二英语ｌｈｄｔ　Ｉ　Ｓ　河南省三门峡卢氏县第一高级中学李少锋　一、单词拼写　根据句意和所给的汉语或首写字母提　示，写出句中所缺单词的正确形式。　１．Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ａｒｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｎｅｗ　ｔｈｉｎｇｓ，ｉｔ　ｉｓ　ｉｍ－　ｐｏｒｔａｎｔ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｕｓｅ　ｏｆ　前的１　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．　２．Ｉｎ　ｈｉｓ　（意图）ｔｏ　ｗｉｎ　ａｎ　Ｏｌｙｍｐｉｃ　ｍｅｄａｌ，Ｌｉｕ　Ｘｉａｎｇ　ｄｉｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｈａｎ　ｅｘｐｅｃｔｅｄ．　３．Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｔｈｅｙ　ｈａｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　（背景），ｔｈｅ　ｔｗｏ　ｙｏｕｎｇ　ｍｅｎ　ｓｏｏｎ　ｂｅｃａｍｅ　ｇｏｏｄ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　４．Ｙｏｎ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　Ａｓ　ｌｏｎｇ　ａｓ　ｙｏｕ　（自信）．　ｓｔｕｄｙ　ｈａｒｄ，ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｓｕｅ—　ｃｅｅｄ　ｉｎ　ｔｉｍｅ．　５．Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓｔｉｌｌ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｈａｂｉｔ　ｓｉｌｌｙ　ｔｈｉｎｇｓ　ｉｎ　ｐｌａｃｅｓ．　６．Ｍｒ．Ｗｕ　ｗａｓ　ｒ　ｏｆ　ｗｒｉｔｉｎｇ　（公共的）　ｂｙ　ｔｈｅ　ａｒｍｙ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｈｉｓ　ｐｏｏｒ　ｅｙｅｓｉｇｈｔ．　７．Ｄｏｎ’ｔ　ｆｅｅｌ　ｂａｄ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｍａｋｅ　ｍｉｓｔａｋｅｓ．Ｋｅｅｐ　ｔ　ｏｆ　ｙｏｕｒ　ｍｉｓｔａｋｅｓ　ａｎｄ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｌｅａｒｎ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅｍ．　８．Ｈｅ　ｗａｓ　ａｗａｒｅ　ｔｈａｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　Ｃ　ｓａｉｄ．　９．Ｐｕｔ　ｔｈｅ　ｆｉｓｈ　ｉｎ　ｃｏｌｄ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｗａｓ　ｔａｌｋｉｎｇ，　ｏｆ　ｗｈａｔ　ｗａｓ　Ｓ　ｏｒ　ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｇｏ　ｂａｄ．　１０．Ｇｏｏｄ　ｉｄｅａｓ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｃｅｓｓ　ｏｆ　ｔ　ｒｅｓｕｌｔ　ｏｆ　ａ　ｌｏｎｇ　ｐｒｏ－　ａｎｄ　ｅｒｒｏｒ．　二、单项填空　从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中，选出可以填　入空白处的最佳选项。　１７　１．Ｉ　ｆｅｌｔ　ｖｅｒｙ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ　ｗｈｅｎ　ｍｙ　ｒｅｐｅａｔｅｄ　、ｒｅｑｕｅｓｔ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｊｏｉｎ　ｔｈｅ　ｃｌｕｂ　ｗａｓ——．　Ａ．ｒｅｐｌａｃｅｄ　Ｂ．ｒｅｓｉｓｔｅｄ　Ｃ．ｒｅｊｅｃｔｅｄ　Ｄ．ｒｅｍｏｖｅｄ　２．Ｓｈｅｌｌｙ　ｈａｄ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ　ｆｏｒ　ｈｅｒ　Ｅｎｇ—　ｌｉｓｈ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ＳＯ　ｔｈａｔ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｂｅ　ｓｕｒｅ　ｏｆ　ｐａｓｓｉｎｇ　ｉｔ　ｏｎ　ｈｅｒ　ｆｉｒｓｔ——．　Ａ．ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ　Ｂ．ａｔｔｅｍｐｔ　Ｃ．ｐｕｒｐｏｓｅ　Ｄ．ｄｅｓｉｒｅ　３．Ｉ　ｓｈｏｗｅｄ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｓｏｍｅ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ　ｉｎ　ｃｌａｓｓ，ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｗｏｕｌｄ——ｔｈｅｉｒ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｅｘｔ．　Ａ．ｄｅｅｐｅｎ　Ｂ．１ｅｎｇｔｈｅｎ　Ｃ．ｗｉｄｅｎ　Ｄ．ｆａｓｔｅｎ　４．Ｂｉｌｌ’Ｓ　ｍｏｔｈｅｒ　ｗａｓ　ａｌｗａｙｓ　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｈｉｍ　ｗｈａｔ　ｔｏ　ｄｏ　ａｎｄ　ｗｈａｔ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｄｏ．ｂｕｔ　ｉｔ　ｄｉｄｎ’ｔ　Ａ．ｕｓｅ　Ｂ．ｐｒｏｍｉｓｅ　Ｃ．ｓｔｏｐ　Ｄ．ｗｏｒｋ　５．Ｈｅａｌｔｈ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｒｅ　ｃｌｏｓｅｌｙ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｗｉｔｈ　ｂａｄ　ｅａｔｉｎｇ　ｈａｂｉｔｓ　ａｎｄ　ｃｉｓｅ．　Ａ．１ｉｍｉｔ　Ｃ．ｎｅｅｄ　６．—一Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　—Ｙｅａｈ．Ｉ’ｌｌ　ｏｆ　ｅｘｅｒ．　Ｂ．１ａｃｋ　Ｄ．ｄｅｍａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｎｅｗ　ｉｄｅａｓ？　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ　ｌａｔｅｒ　Ａ．ｃｏｍｅ　ａｂｏｕｔ　Ｃ．ｃｏｍｅ　ｕｐ　ｗｉｔｈ　７．Ｄｏｅｓ　ｔｈｅ　ｍｅｄｉｃｉｎｅ　ｈｉｍ？　Ａ．ｅｆｆｅｃｔ　Ｃ．ａｆｆｅｃｔ　８．ＰＩｅａｓｅ　ｄｏｎ’ｔ　Ｂ．ｃｏｍｅ　ｉｎｔｏ’　Ｄ．ｃｏｍｅ　ｏｕｔ　ｗｉｔｈ　ｈａｖｅ　ａｎｙ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．　——ｏｎ　Ｂ．ａｆｆｅｃｔｉｏｎ　Ｄ．ｄｅａｔｈ　ｔｏ　ｌｅｔ　ｍｅ　ｋｎｏｗ　ｗｈｅｎｅｖｅｒ　ｙｏｕ　ｎｅｅｄ　ｈｅｌｐ　、　、　、　

高二英语Unit18;Inventions;教学设计

unit18 inventions period 1 let’s listen and speak!

goals

● help students understand the common sense about

inventions.

● do listening and make sure students understand it.

● help improve the students’ listening and speaking

abilities.

procedures

leading in by guessing.

today, we are going to learn something about inventions

that will do good to human beings or even smooth away

difficulties brought by disabilities. here are some of them.

please guess what they are or who the inventors are.

1. a man who made more than 1,000 inventions in his life

and invented electric bulbs

2. a woman who discovered a way to alter and expand the

range of natural cotton colors without using tints or dyes

3. a computer that fits comfortably on your nose and

weighs less than a pair of glasses

4. a man born in 1876 who invented an effective gas motor

过去分词复习1（作定、表、补）

编稿：牛新阁 审稿：王春霞

概念引入

过去分词，即动词的-ed形式，三大非谓语动词之一，是我们高二开始时学习过的语法项目，而在现在高二即将结束时，我们将在本单元和下一单元再次近距离接触过去分词，对其用法、与其它非谓语动词的区别等等做一小结。

先看下面句子：

1. ... but there only seemed to be powers designed to kill snakes.

2. I placed the frozen bowl over the snakes’ habitat and the ice-cubes on top of the bowl to

keep it cool.

3. The criteria are so strict that it is difficult to get new ideas accepted unless they are truly

novel.

4. He seemed disappointed by the failure of his patent.

5. I was embarrassed to see our team beaten by a weaker team.

这些句子中斜体词部分都是过去分词，句1和句2中的过去分词作定语，句1是后置定语，句2是前置定语。句3的accepted是get的宾语补足语；句4、句5是过去分词作表语。本单元我们将复习过去分词作定语、表语和宾语补足语，而过去分词作状语将在下一单元复习。

用法讲解

过去分词的构成

1. 规则动词

1）一般在动词原形后加-ed

develop → developed collect → collected

2）以-e结尾的动词加-d

学必求其心得，业必贵于专精

语法解读

过去分词作定语、表语和宾语补足语的用法：

成分 作用 例句 区别

过去分词 作定语 单个的分词作定语常常放在被修饰词的前面，而分词短语作定语时，通常置于被修饰词的后面，其作用相当于一个定语从句。分词所表示的动作与其所修饰的名词构成逻辑上的动宾关系，表示被动的和完成的意义。 We will go on

with our

experiment as

soon as we get the

added fund.

我们一得到补助金，就继续做这个实验. 现在分词修饰的是发出该动作的名词（即与名词有主谓关系)。

作表语 分词作表语通常看作形容词来用。过去分词表示主语的感受或状态，主语多为人。分词所表示的动作与句子的主语构成逻辑上的动宾关系. I felt disappointed

at his response。

我对他的应答很失望。 现在分词所表示的动作与句子的主语构成逻辑上的主谓关系，而且主语多为物。

过去作宾过去分词常常位于see,hear，find，feel，My family heard

my article 现在分词作宾补表示宾语和补足语之学必求其心得，业必贵于专精

分词 语补足语 notice,observe等表示感觉和心理状态的动词的宾语的后面。 broadcast by the

BBC。

全家人听到我的文章在BBC电台里广播。 间是主动关系。

I saw them playing

basketball on the

playground just now.

我刚才看见他们在操场上打篮球。

过去分词常常位于

want，wish,order等表示“希望、要求”等意义的动词的宾语的后面。 The teacher

doesn't wish such

questions （to

be)discussed in

class。

老师不希望在课堂上讨论这样的问题。 want,wish,order常常跟不定作宾语.