初级保育员培训计划和教学大纲

保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲

保育员初级教学大纲

一、教学目的和任务：

随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。二、教学的基本要求及内容：

（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫

生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、

配合教育活动等。

（二）专业实操课

婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫

生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动

（三）考证

考取保育员（初级）证

三、说明：保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础

上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保

育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。

保育员（初级）职业技能鉴定

培训班教学计划及教学大纲

保育员初级教学大纲

一、 教学目的和任务：

随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、 教学的基本要求及内容：

（一） 专业理论课：

保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

（二） 专业实操课

婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动

（三） 考证

考取保育员（初级）证

三、 说明：

保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。 四、课程设置及教学计划表

课程性质 序号 课 程 名 称 计划

学时 各周教学计划安排

1 2 3 4 5 6 7 8 机动

专业理论课 1 保育员的职业道德 4课时 2 2

2 对学前教育的认识和理解 8课时 2 2 2 2

3 婴幼儿各系统生理卫生 5课时 2 2 2

4 婴幼儿心理保育与发展 5课时 2 2 2

5 小儿生长发育与体锻 5课时 2 2 2

6 托幼机构常用护理法 5课时 2 2 2

7 小儿营养基础知识 5课时 2 2 2

8 集体儿童膳食管理 4课时 2 2

9 微生物基础知识与消毒隔离 4课时 2 2

消防应急预案

.1

保育员（初级）职业技能鉴定

培训班教学计划及教学大纲

保育员初级教学大纲

一、 教学目的和任务：

随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。

二、 教学的基本要求及内容：

（一） 专业理论课：

保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。

（二） 专业实操课

婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动

（三） 考证

考取保育员（初级）证

三、 说明：

保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础消防应急预案

.2 上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学计划表

课程性质 序号 课 程 名 称 计划

学时 各周教学计划安排

1 2 3 4 5 6 7 8 机动

专业理论课 1 保育员的职业道德 4课时 2 2

2 对学前教育的认识和理解 8课时 2 2 2 2

3 婴幼儿各系统生理卫生 5课时 2 2 2

4 婴幼儿心理保育与发展 5课时 2 2 2

5 小儿生长发育与体锻 5课时 2 2 2

6 托幼机构常用护理法 5课时 2 2 2

7 小儿营养基础知识 5课时 2 2 2

保育员培训教学大纲和培训计划（初、中、高级）

一、 说明

本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神，紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题，分技能与理论两大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题----章级。

二、 教学对象：

从事或准备从事保育员这一职业的人员。

三、培训目标：

通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五、四、三级）

1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。 3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。 4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。 四、培训内容与培训要求 根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下：