【二年级】梅花

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二年级作文：冬天梅花

导读： 【篇一：冬天梅花作文】

梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

梅花，你拥有最高尚的品质，默默无闻、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战。

冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的`寒风中独自开放，与寒冬顽强争高下。

【篇二：冬天梅花作文】

梅花自古以来就一直被人们称赞，被诗人赞美，关于梅花的诗句多不胜数，比如：

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。

而诗热所赞扬梅花品质都是千篇一律，不是不畏严寒，就是坚贞不屈。我曾经看到过许多关于梅花的诗句与文章，我发现了梅花的聪希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！

明。你看。

梅花没有牡丹花的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多资。阳春三月，是一个姹紫嫣红的季节。公园橙黄迎春花儿;纯洁无暇的百合，亭亭玉立的郁金香，奇花斗艳，美不胜收。然而在这花的海洋里却找不到梅花的身影，难道这千百年来被诗人赞美的梅花不存在了吗?不是的，它们不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月，然而这也是它们的聪明之处。

--来源网络整理，仅供学习参考 梅花

梅花 有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢一尘不染的荷花，有人喜欢淡雅幽香的水仙。而我，却最喜欢那傲霜斗雪的梅花。

梅花白里透红，花瓣润泽透明，像琥铂或碧玉雕成，很有点冰清玉洁的韵致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。美丽极了。梅花开或有早有迟，在同一颗树上，可以看到花开的各种形态。有的含苞欲放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开长久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。

梅花不仅美丽，还有着坚强的精神。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。在冰天雪地中，那傲雪而放的梅花，开得那么艳丽。股股清香，令人陶醉。古人说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；她坚强不屈的精神，永远值得我们学习。

我爱梅花，更爱它那坚强不屈的精神。

梅花 “墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”

冬，乘着北风而来，她没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的累累硕果。一提起冬，不少人就会情不自禁地想起它的寒冷来以及那萧条的枯木残草。但我却希望它的到来。因为，也只有在这别具一格的季节里才能见到那令我思绪飞跃的梅花。

梅花，她就像人生的向标。她迎接着狂风暴雪的打击，却毅然挺胸直立，不会逃避寒冬带来的种种困难，而是暗自飘香。

梅花，她就像冬天的画家。雪中白茫茫的一片，草木枯萎，鲜花凋零，梅，却给单调的世界添上了一线生机，一点色彩。让人觉得冬天似乎并不那么可怕。

梅花，她就像寂寞中的使者。她渐渐地绽放，渐渐地凋谢，渐渐地死亡。她对这个世界充满了美好的憧憬，也对这个世界并无多少留恋。

描写梅花的二年级作文

导语：梅花的香浓而不厚。人说"花香不在多"，梅花的香只要一点，便会幽香彻骨，使人心旷神怡，沉醉不已。下面了描写梅花的二年级，希望有所帮助！

冬天到了，我穿着厚厚的衣服，来到雪花纷飞的雪地里。我看到了许多美丽的梅花，我赶紧向梅花那儿跑去。

雪地里的梅花已经盛开了不少。一朵朵梅花定定的站在自己的位置，穿着美丽的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花当中露出了小头。有的只展开两三片花瓣，像一个迷人的小女孩。有的花瓣全都展开了，露出了金黄的小眼珠。有的还是花骨朵儿，看起来马上就要露出小头似的。

这么多的梅花，一朵有一朵的颜色。看看这一朵，很美；看看那一朵，更美。如果把雪花下的梅花看作一大幅活的画，那画家可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛是一朵粉色的梅花，穿着似仙女的淡粉色衣服，站在雪花中。雪花从天上飘零在大地，我开始和雪花一起舞蹈，衣服四仙女的绸带在雪花中飘动。树枝上的其它梅花也想参加这舞会，也跳起了舞。过了很久，雪花停止了她那优美的舞姿，我也停止了舞蹈，静悄悄的站在那儿。黄梅花姐姐告诉我舞蹈的乐趣。白梅花妹妹告诉我最拿手的歌曲……

过来好一会，妈妈说：“该回家了。”我才醒悟过来，我不是梅花，我是在看梅花呢。

我喜欢飘逸脱俗的菊，喜欢那出淤泥而不染的莲，但我更爱“正月梅花凌寒开”。你知道它是什么花吗？ 它有小小的花瓣，细而有致的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的花香。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”它，在风雪中傲然挺立，才将花香传递十里外。

猜出了吧，它，就是那铁骨铮铮的梅花，它不畏寒霜、勇往直前、坚强不屈。

梅花没有牡丹不高贵，却一直被古今文人墨客所传颂，梅花是中华民族精神品质的象征。在我以前的认识中，花就像千金小姐一般，吃不了苦，受不了累。而梅花就是我对花看观的改变。梅花，它坚强不屈，不愿为风雪折腰。

猛然想起，抗日战士不正和它一样吗？梅花不怕艰险，抗日战士不正一样么？战士面对困难，勇往直前，梅花不也是么？战士们为民族，为百姓，为拿回属于我们的领地，砍荆棘，破巨浪。

小学二年级语文《梅花》教案

诗句简析

第一句，“墙角数枝梅”。“墙角”点明梅花开放的位置——幽僻。“数枝”几枝，言极少，说明形影孤单。如此形单影孤，不禁使人生出怜爱之情。

第二句，“凌寒独自开”。咏梅之作不少，仅就梅花而咏梅，则无论是形象和意境并无高远之处。而“凌寒”一句则寄寓了作者的主观情感。“凌寒”，冒着严寒，实为全诗点睛之笔。梅花在严寒中开放，本自然规律，而一“凌”字则付与其强烈的感情色彩——傲立严寒，坚强不屈，不由使人顿生敬畏之情。不仅如此，诗人还以“独自”来修饰“开”，让人觉得梅花气压群芳，孤傲无比，这般“傲姿”不能不使人肃然起敬。

第三句，“遥知不是雪”。虽言不是雪，而偏偏联想到雪，以雪作比，意梅花色洁如雪，这般清丽高洁，实非白雪可比。

第四句，“为有暗香来”。“暗香”，幽香。幽幽清香从远处袭来。联系第三句可知，作者三、四句运用了倒置的手法，既强调了梅花“色洁如雪”的特点，也突出了它“幽香袭人”。纵观全诗，词句虽清丽平淡但意蕴含蓄，寄寓深远。结合诗人当时的情况（推行变法受到保守势力的阻挠而失败）及个性，不难体会到作者赞美梅花凌寒独放、洁白清香，实际上是在表明自己坚贞不屈，在逆境中洁身自好的心态。

教学设计设计

说明：《梅花》这首诗诗意明白晓畅，参考注释学生基本上能说出诗意，故教师可把指导重点放在启发学生体会作者的心境上。

一、教学要求：

１．理解诗的内容，能用自己的话说出诗意。

２．体会作者借对梅花凌寒独放品格的赞美来表白自己坚贞不屈、不怕挫折的心境。

３．背诵并默写古诗。

二、重点及难点：

教学重点：要求１；

教学难点：要求２。

三、主要教学步骤：

１．初读诗句，了解主要内容。①读题，简介作者后，检查学生对“凌”字字形掌握的情况。②先指几名朗读能力稍差的学生读并稍加指导，之后学生自读诗句，边读边想作者写了梅花的哪几个方面的特点。