市职教中心财会班珠算技能考试考核方案评价标准及期终试卷

会计操作技能考试评分标准-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在会计操作技能考试中，评分标准是十分重要的一部分。

评分标准的制定可以有效地规范考试过程，确保评分的公正、客观和准确。

在这篇文章中，我们将详细介绍会计操作技能考试评分标准的要点和作用。

首先，本文将对考试评分标准的概念进行解释和概述。

考试评分标准是一套明确的标准和规则，用于对考生的答卷进行评分和评价。

通过制定合理的评分标准，可以减少主观性和随意性，使评分结果更加客观和公正。

其次，文章将描述会计操作技能考试评分标准的结构和内容。

评分标准包括评分要点、评分等级和评分细则等方面的内容。

评分要点是针对考试题目和考核内容进行的重点评价，它具体了解题要求和考核目标。

不同的评分要点对应着不同的评分等级，评分等级用于判断考生所达到的水平和成绩。

而评分细则则是对每个评分要点的具体评分标准和说明，用于指导评卷人员的评分操作。

最后，文章将强调评分标准的目的和作用。

评分标准的目的是确保评分的准确性和一致性，使评分结果具有可比性和可信度。

评分标准可以帮助考生了解自己的考试表现，及时发现自身的不足和提高空间。

同时，评分标准也可以促进考试机构和教育部门的质量监控和评估工作，为教育改革和质量提升提供参考依据。

总之，在会计操作技能考试中，评分标准的制定和应用对于保障考试公平公正、提高评分准确性和推动教育质量提升具有重要的意义。

通过本文的介绍和解析，我们将更加深入地了解会计操作技能考试评分标准的要点和作用，为学生、教师和考试机构提供参考和借鉴。

文章结构文章的结构是指整篇文章所包含的各个部分以及它们之间的逻辑关系。

良好的文章结构可以帮助读者更好地理解文章的内容，并使文章更具有条理性和逻辑性。

本文将按照以下结构进行展开：1. 引言1.1 概述在这部分，我们将简要介绍会计操作技能考试评分标准的重要性以及本文所要探讨的内容。

1.2 文章结构在这部分，我们将详细介绍整篇文章的结构安排，包括各个章节的主要内容和逻辑关系。

江苏省普通高校对口单独招生财会专业技能评分标准(会计电算化技能评分标准）一、新建账套(10分）注:此题各部分得分分值会根据出题情况进行微调,微调分值幅度0.25分—1分. 评分设置示例如下:账套号：( 0.5分)单位名称: （0.5分)启用日期：（1分）记账本位币：企业类型：（1分）执行“新会计制度科目”（1。

5分）账套主管：(1分)基础信息：对存货（0。

5分）、客户（0。

5分）、供应商（0.5分）进行分类，无外币核算分类编码方案：科目编码级次：4—2—2—2 （1分)客户分类编码级次2—2供应商分类编码级次：2—2部门编码级次：1—2创建账套后启用总账模块，启用日期为2014年8月1日.（1分)分配操作员权限：操作员李华拥有099账套“公用目录设置及总账系统所有权限"(1分）二、初始化设置（30分）注：此题总计30分,本样题共12小题，每题得分会根据出题情况进行微调，微调分值幅度0.25分-1分.评分设置示例如下：1。

设置部门档案2.设置职员档案9.增加、修改会计科目(往来科目均无受控系统）10。

指定会计科目指定“1001现金"为现金总账科目(0.75分）,“1002银行存款"为银行总账科目（0.75分）。

11．期初余额录入2014年8月，099账套总账科目的期初余额如下表所示。

12.录入往来科目余额113301 其他应收款——应收职工款余额：借3800元三、总账日常业务处理（30分）注：此题总计30分,各部分得分分值会根据出题情况（比如会计分录的个数、辅助核算内容等）进行微调。

微调分值幅度0。

25分-1分。

记账动作单独计分. 评分设置示例如下：1。

总计4。

5分日期：2014。

8。

3(0。

25分）借：库存现金20000贷：银行存款—工行20000 凭证分录总计3.5分审核:方明（0.25分）出纳：方明（0.25分）制单:李华(0.25分)2。

总计5。

5分日期:2014。

珠算等级(高级)考核试卷珠算等级（高级）考核试卷一、填空题（20分）1. 在10位整数2558中，把9取去头后的数字是\_\_\_\_。

2. 当需退出一个数为8，而效用后空闲的次座球数是，那么空缺的位数是\_\_\_\_。

3. 一个不相等的6位数最大能有多少个互不重复的珠子有分数点?4. 在一个数中第一位是7370，最后一位是010的数用tenjin04-7状态盘移动2位以及活珠模盘位置不变的操作，可对应到盘的位置是\_\_\_\_。

5. 理论上最多能用多少个珠子表示一个数字？6. 在篆书算6次4的倍数，最大需要多少个大珠子？二、选择题（30分）1. 下列能表示1/6的分数的算盘属于（）。

A. 3珠2珠型B. 4珠3珠型C. 5珠3珠型D. 6珠5珠型2. 在13珠7种基本算术3017的数码的指针位上明确地来讲，直指1的为\_\_\_\_。

A. 个位B. 10位C. 100位D. 1000位3. 刚学会进行加，乘法的班级已经可以接触几何核心，开始进行准、估、验的时间是学了A. 3次珠心算B. 4次珠心算C. 5次珠心算D. 6次珠心算4. 0.027÷0.009在下列各数学分进制中不等于A. 3B. 4C. 5D. 65. 一架客机起飞时速230千米，以每小时30千米的速度飞行，则飞行5小时后，已飞行长度约为\_\_\_\_千米。

A. 1150B. 1050C. 950D. 850三、解答题（50分）1. = _ * _ * _ * _ * _ * _ * _ * _ * _，请分解质因数。

2. 有两个分数，一个分子是72，分母是125，另一个分子是75，分母是100，请比较两个分数的大小。

3. 用珠算计算5/8 × 2/5，请写出具体步骤。

4. 一辆汽车每小时行驶70公里，从A地到B地共需8小时。

如果途中增加车速，行驶9小时就能到达B地。

新增车速是多少？5. 某学校有A、B两个班，A班的平均成绩为85分，B班的平均成绩为92分。

2江苏省２0１6年普通高校对口单独招生财会专业技能考试标准一、制定依据本标准以XX中等职业学校财经类专业教学指导方案为依据，以2006年2月1５日XX部颁布的企业会计准则为规范，以XX和江苏颁布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材和教辅用书为主要参考材料。

目的在于考核会计人员应具备的最基本的珠算技能、会计基本核算技能以及会计电算化处理技能。

三、考核标准（一）珠算五级1、考核方法：应集中时间和场地限定时间进行。

２、考前准备:自备算盘一把。

３、题型与题量:使用江苏省珠算协会《珠算普通五级》标准。

题目有加、减、乘除算三项,加、减项为１０题,乘除算各项均为1０题。

4、：２0分钟５、评分标准：按题给分，加减法2分/题，计20分;乘法1。

５分／题，计１5分；除法1。

5分／题,计1５分。

总分5０分.6、答题要求：答数要书写清楚、规范，小数点、分节号必须清晰；更正答数采用划线更正，不准就某个数字涂改；乘、除算小数题保留两位小数,以下四舍五入，不舍不入作错题论。

空题不作或胡乱填一数字的为跳题,对跳题者每跳一题，除本题不给分外，还要倒扣２分。

(二)会计账务处理１、考试内容及比例3、题型：账表凭证仿真式操作处理及审核。

4、:9０分钟，总分１５0分．5、评分标准：采用软件自动评分系统，考试结束,自动评分,显示考试成绩。

6、答题要求：可使用计算器，不得使用算盘；计算结果保留至小数点后两位；凭证、账簿登记发生错误，应按错账更正方法进行更正;题目中凡涉及财务人员签名的地方一律按题目所示责任人签名,不可签署考生自己姓名,否则按废卷处理。

（三）初级会计电算化技能1、考试环境与考试软件: 或7, 用友畅捷通T3财务软件。

2、考试办法：上机测试. ３、：9０分钟,总分1０0分.四、与组织三个技能项目考核分两个场地组织,其中会计电算化、账务处理两个项目在同一场地进行，时间18０分钟,每个项目以试卷标注为准；珠算技能考核单独进行，时间２０分钟.五、样卷初级会计电算化技能测试样卷启动系统管理,以系统管理员“＂的身份启动系统管理并增加以下操作员。

青岛市中等职业学校财会专业技能抽测方案一、抽测项目项目1 会计技能项目2 会计电算化二、参加对象开设财会专业课程的职业学校。

高二年级的财会专业学生参加会计技能抽测和会计电算化技能抽测，根据各校的学生数按照本专业在校生10%比例随机抽取学生进行测试。

三、抽测时间、地点根据各校本专业教学进度情况，抽测的时间定为高一年级的第二学期末和高二年级的第四学期末考试之前进行。

提前一周公布抽测的时间和地点，具体安排看职教教研网。

四、抽测内容及标准测试内容以该专业教学计划及实践教学基本要求为依据，会计技能项目：包括翰林提传票算和点钞，其中翰林提测试10分钟，点钞5分钟（测试细则附后）。

会计电算化项目：会计电算化时间60分钟，采用企业会计准则（测试细则附后）相关学校按确定的抽测项目准备相关设备、工具、材料。

学校将设备按该项目抽测人数编号。

抽测时，参加抽测的学生现场抽取座位号。

学校要加强安全操作规程教育，确保抽测工作安全。

1附件会计技能测试细则会计技能测试由翰林提翻打传票和单指单张点钞法测试两项组成。

点钞成绩和传票算成绩各占50%，点钞每点对一把并且捆扎符合要求得10分，捆扎散把每把扣2分，50分以上按50分计算；传票算按机器成绩180分折为50分，其他以此折算，如：机器成绩为160分，得分为160/180*50分=44.44分。

总得分=传票折算分+点钞折算分，总得分90分以上为优秀，80—89分为良好，60—79分为合格。

项目一：翻打传票测试细则一、测试内容采用专用设备进行小键盘传票算。

即传票每任意20页指定题号的数字累加为1题。

二、测试形式1．测试使用的计算工具采用爱丁数码公司翰林提专用设备。

2．测试传票采用规格长约19厘米，宽约8厘米的70G规格书写纸，用4号手写体铅字印刷，每本传票共100页，每页五行数，由四至九位数组成。

其中四、九位数各占10%，五、六、七、八位数各占20%，都有两位小数；页内依次印有（一）至（五）的行次标记，设任意20页的20个数据（一组）累加为一题，0―9十个数字均衡出现。

会计珠算考试试题会计珠算考试试题会计珠算是一门结合会计和珠算技巧的学科，旨在培养学生在财务计算和分析方面的能力。

在会计珠算考试中，学生需要解决一系列与财务报表、财务分析和财务管理相关的问题。

本文将为您呈现一些典型的会计珠算考试试题，以帮助您更好地理解这门学科。

一、财务报表分析1. 根据以下数据，计算公司的流动比率和速动比率：流动资产：100,000元流动负债：50,000元存货：20,000元预付账款：10,000元2. 根据以下数据，计算公司的资产负债率和净资产收益率：总资产：500,000元总负债：200,000元净利润：50,000元股东权益：300,000元二、财务分析技巧1. 一家公司的销售额从去年的100,000元增长到今年的150,000元。

同时，成本从去年的80,000元增长到今年的100,000元。

请计算公司的销售增长率和成本增长率。

2. 一家公司的利润率为10%，资产周转率为1.5倍。

请计算公司的资产利润率。

三、财务管理1. 一家公司计划投资新项目，预计每年可带来50,000元的净现金流入。

该项目需要投资100,000元。

请计算该项目的投资回收期。

2. 一家公司计划购买一台新机器，价格为200,000元，预计每年可节省50,000元的成本。

请计算该机器的折现期。

以上试题只是会计珠算考试中的一小部分，通过解答这些试题，学生可以锻炼财务计算和分析的能力。

同时，这些试题也反映了财务管理和决策的实际应用。

在解答这些试题时，学生需要熟练掌握财务报表的基本概念和计算方法。

例如，流动比率和速动比率是衡量公司偿付能力的重要指标，可以帮助评估公司的流动性风险。

资产负债率和净资产收益率则是衡量公司财务稳定性和盈利能力的指标，可以帮助评估公司的财务健康状况。

此外，学生还需要掌握财务分析技巧，如销售增长率和成本增长率的计算，可以帮助评估公司的盈利能力和成本控制能力。

资产利润率则可以帮助评估公司的资产利用效率和盈利能力。

职业学校学生珠算技术比赛规则
职业学校学生珠算技术比赛规则一．比赛种类与项目珠算技术比赛分团体赛个人全能赛和个人单项赛。

比赛项目为加减算乘算除算传票算和帐表算五个单项。

五个单项之和为个人全能成绩，三名选手个人全能成绩之和为代表队团体赛成绩。

二．计分标准和评优办法：．答数无误，书写清楚，订正符合规定，小数点与分节号正确为全对。

每打对一题，加减算为分，乘算除算为分；传票算为分；帐表算直栏为分，横行为分，直栏与横行合计轧平，另加分。

．比赛时间已到，在计算中的算题还没有全部算完，不是一题的乘除算和帐表算均不评分。

加减算采取算到那行，答到那行；传票算算到那页，答到那页。

以此作为两人得分相同时排列名次先后的依据。

．珠算比赛采取计分制，按对题算分。

如两人得分相同，单项看零头（即看不足题得分情况），零头相同看完成题量，完成题量相同看总分，总分相同看总完成题。

如零头完成题量总分总完成题均相同者名次并列。

三．错题判定与扣分．凡任意涂改字迹潦草一题二答，书写模棱两可使答数难以辩认，判此题作错答，不给分。

．小数点与分节号无法区分。

小数点错点漏点多点，以及更正答数不用划线订正的，不给分。

分节号未写，每题扣分。

．乘除算的小数题对要求保留二位小数的第三位，保留四位小数的第五位一律采取四舍五入，凡未按此规定答题的不给分。

．珠算比赛须按题次顺序依次计算，凡跳题计算的给予扣分，每跳一题即扣一对题分。

中等职业学校财会技能课的考核项目及标准分析作者：吴烨津来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第06期[摘要] 在新的发展形势下，我国的职业教育得到了前所未有的发展机遇，同时也面临着许多新的问题，需要采取切实可行的应对措施。

结合中职院校财会技能课的相关内容，分析了强化财会技能课考核的必要性，并就其考核项目及标准的实施情况进行了分析和讨论。

[关键词] 中等职业学校；财会技能课；考核项目；考核标准[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0044-01伴随着高等教育的普及，我国的职业教育也呈现出繁荣发展的态势，中等职业院校中的财会技能课是一门非常热门的课程，对培养专业会计人才有着不容忽视的作用。

就目前来看，课程的内容包括点钞技能、翻打传票技能、会计凭证制作技能以及会计电算化四个基本的项目，做好财会技能课的考核工作，落实相应的考核标准，对教学质量的提高意义重大。

一、中职院校财会技能课考核的必要性一方面，做好财会技能课的考核工作，能够满足财会人才培养的需求。

职业教育与普通高等教育相比，强调培养技术型和应用型人才，而在市场经济持续繁荣、市场竞争越发激烈的背景下，财会人员想要提升自身的竞争力，就必须不断提高个人能力和素质。

对中职院校而言，如何才能确保学生更好地就业呢？主要是制定相对严格的考核标准，通过考核检验学生对财会技能的掌握程度，及时发现并解决存在的问题，促进学生综合素质的提高。

从这个角度分析考核方法的有效性、考核内容的合理性以及考核标准的科学性直接影响着财会技能课程的教学水平，也影响着学生能力的提高。

另一方面，做好财会技能课的考核工作，是中职院校财会专业课程的性质及教学目标的客观要求。

财会技能课是中职财会专业的基本课程，具有较强的实践性和应用性，要求学生不仅需要掌握相应的理论知识，还必须具备良好的实际操作能力。

优化专业技能教育，学生可以将自身掌握的知识更好地应用到实践中，实现理论知识向应用能力的转化，也可以为走向社会、参加工作打下一定的基础。

2013年江苏省职业学校技能大赛财经商贸类财会专业暨第三十三届珠算技术比赛实施方案一、竞赛项目及内容（一）竞赛项目本次竞赛设会计电算化、会计手工账务处理和珠算三个竞赛项目，每个竞赛项目分中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。

会计电算化项目的内容为会计电算化、点钞和传票翻打，会计手工账务处理项目的内容为会计手工账务处理、点钞和传票翻打，珠算项目的内容为珠算、点钞和手工账务处理，均为个人竞赛项目。

（二）竞赛内容及要求1．会计电算化（1）竞赛形式①运用记账凭证核算形式，使用畅捷通T3企业管理信息化软件作为核算工具，完成30-40笔经济业务处理。

②模拟制造业企业某年一个月的经济业务资料，执行《企业会计准则》（2006年）和现行税法。

经济业务主要以原始凭证形式出现，选手根据题目要求完成相关业务处理。

③竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产、进销存等模块，业务处理须在相应的模块中完成。

④基本的操作内容如为：根据题目要求进行初始设置；根据提供的资料完善原始凭证，编制记账凭证；审核凭证；记账；对账并结账；编制资产负债表和利润表等。

（2）经济业务范围①中职学生组A.货币资金：库存现金、银行存款、其他货币资金。

B.应收账款：应收票据、应收账款、预付账款及其他应收款、应收款项减值。

C.存货（实际成本计价）：原材料、周转材料、委托加工物资、存货清查。

D.固定资产：固定资产增加、固定资产减少、固定资产折旧、固定资产清查。

E.流动负债：短期借款、应付账款、应付票据、预收账款、其他应付款、应付职工薪酬、应交税费。

F.费用和成本：要素费用、制造费用、完工产品与在产品成本分配、产品成本核算品种法。

G.所有者权益：实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。

H.收入、利润和利润分配：销售商品收入、销售材料收入、让渡资产使用权收入、期间费用、营业利润、营业外收支、所得税费用、利润分配。

I.财务报表：资产负债表的编制、利润表的编制。

作者机构： 武汉市珠算协会
出版物刊名： 财会月刊（上）
主题词： 会计员;中国珠算协会;技能考核;财会字;试行标准;专业职务;文件批复;一九;十道
摘要：<正> 财政部于九月十七日以(85)财会字第60号文件批复中国珠算协会,同意将《全国珠算技术等级鉴定标准》作为考核会计人员珠算水平的试行标准。

文件规定:“自一九八六年七月一日起,凡担任会计员专业职务的人员,对其珠算技能的考核,达到该《标准》普通五级的,即为珠算技能合格。

”珠算技术普通五级标准是:。

河北省第三届财会综合技能比赛实施办法一、比赛时间：（一）选拔赛时间：由各市珠算协会、省直职业技术院校自行组织，省珠算协会提供部分选拔赛样卷。

赛后，组织单位将选拔赛的情况反馈省珠算协会。

（二）决赛时间：由河北省珠算协会负责组织，比赛时间：12月27号报到，28日-29日比赛。

二、比赛地点：选拔赛场地：由各市珠算协会、省直职业技术院校自行安排，按每赛场30-50人，监考员必须由2人组成。

决赛场地：石家庄凯旋金悦大酒店。

三、比赛项目：（一）账表算1、题型：纵7横10，最高8位数码，最少6位数码；2、题量：每人4张试卷；3、评分标准：（1）纵横每题10分，先纵后横，最后轧平，在纵横无误的情况下，轧平加30分；（2）选手必须按顺序作题，不准跳题，发生跳题，以后部分的计算题均无效；（3）分节号必须书写，漏点一个扣1分；（4）小数点后无角无分的或有角无分的，必须用零补齐，不写每题扣1分；（5）一题两个答数者，为错题，不得分；（6）小数点错点或漏点者，不得分；（7）书写答案不清晰、不规范，无法辨认者不得分。

4、比赛时间：15分钟；5、计算工具：计算器、算盘（自备）或心算。

（二）传票算1、题型：中国珠算协会传票算题型，20页一题；2、题量：每人3张试卷，每张试卷20题；3、评分标准：（1）每题15分；（2）选手必须按顺序作题，不准跳题，发生跳题，以后部分的计算题均无效；（3）分节号必须书写，漏点一个扣1分；（4）小数点后无角无分的或有角无分的，必须用零补齐；不写每题扣1分；（5）一题两个答数者，为错题，不得分；（6）小数点错点或漏点者，不得分；（7）书写答案不清晰、不规范，无法辨认者不得分。

4、比赛时间：15分钟；5、计算工具：计算器、算盘（自备）或心算。

（三）票币计算1、题型：每页15题；2、题量：每人3张试卷；3、评分标准：（1）每题15分，小写计算正确10分，大写书写正确5分；（2）计算错误，大写正确不得分。

中等职业学校财会技能课的考核项目及标准作者：于桂莉来源：《教育教学论坛》 2013年第41期于桂莉（山东省济南市第三职业中等专业学校，山东济南250001）摘要：伴随着职业教育改革的不断发展和完善，新形势下的课改对中职学校财会技能课程提出了新的要求和新的挑战。

中职财会技能教学过程中如何更好地适应这一变化、培养更加合格的财会人员，已经成为一道现实存在的历史课题摆在财会技能课程面前。

关键词：中等职业学校；财会技能；考核；项目及标准中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0270-02一、中等职业学校财会技能的含义一般来讲，中等职业学校财会技能课程主要包含珠算技能、点钞技能、翻打传票技能、会计凭证制作技能、会计电算化技能五个部分。

所谓的珠算技能主要是指：在传统计算工具———算盘的应用基础上，以相应的数学理论为指导，通过手工操作进行计算的一门计算技能。

点钞技能是指对货币进行整理、清点的一门专项技能。

翻打传票技能是对各种凭证、发票、单据等进行汇总计算的一种财会技能。

会计凭证制作技能是在会计实务的基础上对会计专业中涉及到的最为基础性、最为核心性的问题进行处理的一种技能。

会计电算化是建立在计算机应用的基础上，取代传统会计实务的人工操作。

二、加强对中等职业学校财会技能课考核的必要性第一，技能课考核改革是中职实现财会人才培养目标的要求。

中等职业学校财会专业培养的学生由于是以培养应用型和技术性人才为主要的目标定位，伴随着经济社会的快速发展，对财会从业人员在技能上的素质和能力提出了新的要求和新的挑战。

在就业之后，这些中等职业学校毕业的财会专业学生能否适应经济社会发展的现实要求、自己能否适应已有的工作？要想实现这样的目标，必须在学校学习期间通过制定严格的考核标准，不断提高学生的综合应用技能素质。

对于考核来讲，考核的方法是否正确、标准是否科学，直接影响着财会专业教师的教学水准，影响着学生的技能掌握程度和能力应用基础。