小学挂牌督导自评报告

2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。

几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。

依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。

现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。

面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。

严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。

2、深化治理，完善办学思想。

学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

2024小学督导评估自查报告范文随着教育改革的不断深入，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的未来发展。

为了提升我校的教育教学质量，根据上级教育部门的要求，我校于近期进行了全面的督导评估自查。

现将自查情况报告如下。

一、引言我校始终坚持以生为本、全面发展的教育理念，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。

此次自查旨在发现教育教学中的问题和不足，及时整改，进一步提升我校的教育质量。

二、检查的内容及标准本次自查严格参照上级教育部门制定的督导评估标准，内容涵盖教学管理、课程设置、课堂教学、师德师风、学生评价等多个方面。

通过对照标准，我们深入开展了自查工作，确保检查的全面性和准确性。

三、自查过程和方法自查过程中，我们采取了多种方法，包括查阅资料、听取汇报、实地观察、问卷调查等。

同时，我们还邀请了家长、学生和社会各界人士参与，以获取更全面的反馈意见。

自查过程中，我们始终坚持公正、公开、透明的原则，确保自查结果的客观性和准确性。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：教学管理方面，部分教师备课不充分，课堂管理不规范，影响了教学效果。

这主要是由于部分教师教育教学理念陈旧，缺乏创新意识所致。

课程设置方面，虽然我校已经按照上级要求开设了各门课程，但在实际教学中，部分课程的内容与时代发展脱节，缺乏实用性。

这主要是由于课程更新不及时，未能跟上社会发展的步伐。

课堂教学方面，部分教师教学方法单一，学生参与度不高，导致课堂教学效果不佳。

这主要是由于部分教师缺乏有效的教学方法，未能充分激发学生的学习兴趣。

师德师风方面，个别教师存在体罚或变相体罚学生的现象，严重影响了学生的身心健康。

这主要是由于部分教师职业道德素养不高，缺乏对学生的人文关怀。

五、解决方案和计划针对以上问题，我们制定了以下解决方案和计划：加强教学管理，制定更加严格的教学管理制度，确保教师备课的充分性和课堂管理的规范性。

小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。

现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。

自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。

二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。

2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。

（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。

（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。

（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。

三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。

近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。

学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。

教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。

2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。

近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。

3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。

小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。

通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。

以下是本人的自评报告。

一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。

2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。

3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。

4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。

二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。

2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。

3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。

三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。

2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。

3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。

四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。

同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。

2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。

小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告（精选7篇）学校督导评估是一年一度的大事，写好自查报告首当其冲。

下面是小学学校督导评估自查报告，为大家提供参考。

小学学校督导评估自查报告篇1一、学校概况**小学位处**区西北部，北依大河路，东临郑黄引水干渠，系一所年代久远的成建制小学。

校园占地8024平方米，建筑面积2357平方米，在校生347名，11个教学班，在职教师23名，专科及专科及以上学历21人，占91.3%。

中级职称8人，初级15人，学历达标率100%，学校教育教育教学设施配备齐全，教学区与操场清晰分布，教学区四季常绿，三季有花，书香气息浓厚，为学生全面发展健康成长、教师快乐教书育人创设了一个宽松和谐的环境。

二、各项督导评估指标完成情况（一）办学方向1、全面贯彻教育方针**小学始终坚持“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“营造‘天高任鸟飞，海阔凭鱼跃’的和谐氛围，让师生在自己的岗位上尽情展示自我，打造充满智慧挑战的教育和充满勃勃生机的学校”的办学理念，坚持“民主理校、科学规范、严格管理、以爱育爱”的管理思想，遵循“领先半步、追求个性、追求和谐、阳光教育”的教育理念，进一步完善“团结、奋进、求实、创新”的校风，“笃教、乐教、启智、慎省”的教风，“善思、好问、愉悦、体验”的学风，制定了切实可行的发展总体规划和三年发展规划，正一步步实现“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的三年规划，实现我校的可持续发展。

2、依法办学①学校依法办学，认真贯彻执行党的教育方针政策法规。

②不断组织教职工认真学法，牢固树立教职工依法从教依法执教意识。

③学校聘请法制副校长，讲法学法活动有计划、适时适度组织法制教育，学校历年未出现一例违法现象。

④学校认真贯彻执行《**区中小学常规管理制度》，被评为首届常规管理达标单位。

（二）队伍建设1、领导班子建设①学校施行校长聘任制和任期负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。

2024小学督导评估自查报告在阳光灿烂的春日里，我校迎来了一年一度的督导评估工作。

此次评估旨在全面检查我校教育教学、管理服务等各方面的工作，以确保学校持续、健康、稳定地发展。

本次自查报告将详细介绍我校在评估过程中的内容、方法、发现的问题以及相应的解决方案和计划，同时还将阐述监督和整改措施等。

一、评估内容及标准本次督导评估主要围绕教育教学、管理服务、师资队伍建设、学生综合素质发展等方面展开。

评估标准严格遵循上级教育部门的相关规定和要求，旨在通过客观、公正的评价，促进学校各项工作的持续改进和全面提升。

二、自查过程与方法自查工作自启动以来，全校师生共同参与，层层落实责任，确保每一项工作都能得到有效执行。

在自查过程中，我们采用了多种方法，如问卷调查、座谈会、个别访谈等，广泛听取师生、家长的意见和建议，全面收集学校在各个方面的情况和问题。

同时，我们还结合平时的教育教学和管理实践，深入分析学校在发展过程中存在的问题和困难。

三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在某些方面确实存在一些问题。

例如，教育教学方面，部分教师的教学方法相对陈旧，缺乏创新；管理服务方面，学生食堂的餐品种类不够丰富，不能满足所有学生的口味；师资队伍建设方面，部分教师的专业素养有待提高；学生综合素质发展方面，课外活动的多样性和丰富性还有待加强。

这些问题的存在，既有教师个人能力和素质方面的原因，也有学校管理和服务水平方面的原因。

四、解决方案和计划针对发现的问题，我们制定了相应的解决方案和计划。

教育教学方面，我们将加强对教师的培训和指导，推广先进的教学方法，鼓励教师创新；管理服务方面，我们将改进学生食堂的管理，增加餐品种类，提高饭菜质量；师资队伍建设方面，我们将加大对教师的培训和考核力度，提升教师的专业素养；学生综合素质发展方面，我们将丰富课外活动的形式和内容，为学生提供更多的展示和发展平台。

五、监督和整改措施为确保解决方案和计划的有效实施，我们将建立健全监督和整改机制。

2024小学督导评估自查报告为了确保学校的教学质量和管理水平得到持续的提高，我校组织了2024年度的小学督导评估自查工作。

本次自查报告旨在总结学校的优势和不足之处，识别问题并提出解决方案，为学校的发展提供指导和支持。

一、教学管理方面的自查评估：1. 教师配备情况：学校目前有一支资深稳定的教师团队，教师们具有良好的教育素养和专业能力。

人员配备合理，尤其是拥有较高学历和职称的教师比例接近全员教师的60%。

同时，学校还加强了新教师的培训和引进，以提高教师队伍的整体素质。

2. 教学管理机制：学校建立了一套完善的教学管理机制，包括教学工作计划、教师评估体系、教学督导等。

这些机制的实施有效地推动了教学质量的提升，也使得教师的教学能力得到了充分发挥。

3. 教材和教学方法：学校广泛采用合适的教材和多样化的教学方法，注重培养学生的实际动手能力和创造力，有利于学生全面发展。

同时，学校还积极开展教师教学研究与交流活动，不断更新教学理念和方法，提高教师们的教学水平与能力。

二、学生发展方面的自查评估：1. 学生综合素质培养：学校高度重视学生的综合素质培养，通过开展丰富多样的课外活动和社团组织，培养学生的良好品德素质、社交能力和创新思维。

学生们的学业成绩和各项综合评价都有明显提高。

2. 学生教育指导工作：学校注重学生的个性发展和个体差异，及时发现并帮助学生解决学习和生活中的问题。

并开展了多样化的教育活动，如讲座、心理辅导等，提高了学生的心理健康水平。

三、学校管理方面的自查评估：1. 行政管理制度：学校严格按照行政管理制度进行管理，加强了校园安全、学生管理、教师考勤等方面的工作。

学校的管理条例和规章制度为学校管理提供了有力保障。

2. 师生关系和家校合作：学校积极构建和谐的师生关系和家校合作关系，促进教育教学工作的顺利进行。

学校开展了多个家长会议、亲子活动等，提高了家长的参与度和满意度。

四、问题与改进措施：1. 存在的问题：(1) 学校教学资源有限，影响了部分学科教学的开展；(2) 学校的课外活动还有待进一步丰富和完善；(3) 学校部分职能部门之间协作不够密切。

小学素质2024教育督导自评工作报告各位领导、教育督导专家：大家好！我是某市小学教育督导办公室自评组组长，今天我代表我们的自评组，给大家汇报一下小学素质2023教育督导自评工作情况。

一、工作总结自评工作是对我市小学教育督导工作的一次全面评估和自我审视，也是为了提高教育督导工作质量、推动小学教育质量不断提高的重要手段。

本次自评工作，我们结合实际情况，制定了详细的自评方案和实施计划，做了充分的准备工作，取得了一定的成果。

二、自评方案和实施计划自评方案的制定是我们自评工作的基础和重要前提。

我们确定了自评的基本要求、评估指标、评估程序等内容，并设计了自评问卷、访谈指南等工具，以便于全面、系统地搜集资料和意见。

实施计划的制定是保证自评工作顺利进行的保障。

我们按照时间节点，逐步推进自评工作的各个环节，确保工作的科学性和合理性。

同时，我们也积极与学校和各相关部门进行沟通和协调，确保工作的顺利推进。

三、自评资料的搜集和分析为了确保自评工作的客观性和准确性，我们采用多种方法搜集了相关的自评资料，包括学校档案资料、教职工意见反馈、家长满意度调查等。

同时，我们也进行了资料的整理和分析，对各个指标的达标情况进行了评估，并形成了自评报告的初稿。

四、意见征询和听证会为了更好地了解各方面的意见和建议，我们组织了教职工座谈会、家长代表座谈会和学生代表座谈会，广泛听取了各方面的意见和建议。

同时，我们还组织了专家听证会，邀请相关领域的专家对我们的自评报告进行了评议。

五、发现的问题和成果通过自评工作，我们发现了一些存在的问题，在这里给大家汇报如下：1. 过多的课外培训对学生的身心健康造成了一定的负面影响；2. 学校与家庭之间的沟通不畅，家长对学校工作了解不全面；3. 部分教师存在教学能力不足的问题，需要进一步提高；4. 学校安全意识仍然不够，安全管理措施存在漏洞。

同时，我们也取得了一些成果，如：1. 学校管理水平有所提高，行政工作更加规范；2. 部分学校开展了创新教育实践，取得了不错的成绩；3. 教师队伍整体素质有所提高，部分教师取得了专业技术职称；4. 学校教育环境得到了一定改善，教育资源得到了适度配置。