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粉笔字书写教程及实用技巧（教师必备）粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。
教师进行粉笔字练习，必须遵循书法练习规律。
练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。
本文介绍了教师进行粉笔字书写和应用练习的基本要求，推荐各位老师收藏。
一、粉笔字书写的持笔方法和用笔要求写粉笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（与板面成45°~50°夹角）。
粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、画的大小和粗细；书写过程中，适时转动粉笔，使笔头保持圆弧状，以求得线条均匀。
用笔讲究提、按、行，但要求书写内力始终保持一致，笔笔到位。
二、粉笔字练习的方法和步骤进行粉笔字练习应从临写优秀的碑帖（碑：石刻、木刻等字的拓印件；帖：直接书写的范本。
）开始，且首先临写楷体。
临写的范本很多，选择自己爱好的优秀范本来练习最佳，在掌握了一种风格后，可广泛涉猎，以便把握共性，同时也便于融合。
临写时，首先进行对临（仿写）——仿照范本来写，待熟练后，再背临——默写范字。
临写是在了解所临碑帖的技法基础上进行的。
所以，临写前要研究相关理论，用心读帖（所谓读帖就是拿着碑帖来“读”，一是要读碑帖中的文字，二是要读这其中的书写技巧。
），然后进行笔画临写练习，熟练后再临写完整的字，待对所临写的字默写得很像后，进行全帖临写。
当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。
按照以上要求反复进行，最终达到字写得好、整篇组合得美的目的。
三、粉笔字练习中应解决的问题1. 粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横”，有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。
写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。
三笔字训练》课程标准课程名称：三笔字训练适用专业：初等教育（文）专业开设学期：第一学期学时数：28一、课程描述1.1 课程性质与作用本课是高等师范专科学校初等教育专业学生必修的培养教师职业技能的一门基础技能课。
是一门培养学生书写及鉴赏、审美能力的职业技能课程，是一门具有很强的人文性、理论与实践相结合，用理论指导实践，以训练为主的专业实践课。
“三笔字”即毛笔字、钢笔字、粉笔字。
“三笔字”教学具有实用性强、注重基础书写技法练习的特点，重在培养学生对毛笔、钢笔和粉笔楷、行二体书写技巧的熟练掌握与运用，在此基础上简要了解楷、行书基础知识及书法欣赏等相关内容，并具备欣赏传统经典作品的能力。
本课程的具体作用表现在：①培养学生的审美情趣与书写技能。
②学生能用毛笔、粉笔、钢笔等工具正确、流利、规范地书写汉字，钢笔字、粉笔字书写有一定的速度；③掌握汉字的构造规律和结构法则，能对小学生进行书写指导。
1.2 课程设计理念与思路1.2.1 以教师工作过程为导向，按照职业岗位能力构建教学模块本课程依据高职高专人才培养要求为指导思想，根据教师职业对人才培养的实际要求，以培养学生从事教学和教育基本能力为核心，讲练结合、师生互动，面向全体学生。
毛笔楷书训练，钢笔楷书、行书训练，粉笔楷书、行书训练三大模块有机结合，重点训练学生书写技能，养成良好的书写习惯，培养学生的审美情趣。
1.2.2 “训练、实践、观摩”结合本课程重视学生课内学习与课外训练、观摩相结合，组织学生进行参加职业技能(书写)竞赛活动，组织学生参加社会观摩与实践活动，切实提高学生的书写能力与鉴赏能力。
1.2.3 采用多种教学方法，教、学、做结合，理论与实践一体化学习本课程，主要采用示范、训练、观摩、演示、竞赛等方法进行教学，启发学生思维，使学生全面掌握汉字的结构规律和书写法则，使学生熟练掌握三笔字书写技巧。
在校内课堂训练的基础上，进一步利用校内外实践活动，激发学生的书写兴趣，提高学生的书写技能。
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该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业批发业-食品、饮料及烟草制品批发资质一般纳税人产品服务、冻肉、预包装食品的批发、零售及货物进出1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
粉笔楷书基本技法目录：（教程从第5页开始）板书要领板书的章法第一节：执笔、运笔、板书的姿势第二节：粉笔楷书的笔画形态与写法第三节：粉笔楷书的常用偏旁写法正文：板书要领、板书的章法作者：陈道义所谓板书，通常是指用粉笔在黑板上写得字。
但作为教师的职业用语，“板书”往往有其特定的含义，即不仅是指黑板上的粉笔字，更包括整个板面的布置、书写内容的条理性、书写内容与口授内容的协调性等等。
本节所讲的板书的章法，就是要剖析板书的设计与款式。
在课堂内供教学用的黑板，大多是长方形的。
正确设计、合理利用这个“长方形”，对教学效果的影响至关重要。
好的板书章法会让学生提纲挈领地、扩散式地理解和掌握教学内容c板书的内容兼具提示性和概括性，再加上清晰、美观的粉笔书法，更能使学生印象深刻，回味无穷。
一般，中小学教师在备课时，就将板书设计列入计划内，甚至连什么地方书写什么内容，利用什么样的款式等都详细设计好，以便课堂教学时有的放矢。
通常，板书章法的设计是因课型和教学内容而定的，有较大的变化(如文科与理科有别，不同课题的板书也有差别)。
而且，不同的教师对同一教学内容的板书设计也会有不同。
也就是说，板书设计必须根据教学内容的需要而定，而板书款式又不必拘泥于教学内容。
尽管如此，事物总有其规律性的一面，板书章法的规律通常如下。
一、板位的划分板位的划分，就是有意识地将教学用的长方形黑板划分为几个区，例如可分为固定区和活动区。
固定区所写的板书是主要的，一般在一节课(或几节课)的教学活动结束之前一直保留着，通常将教学的重点内容按其纲目依次写上。
而活动区所写的板书是次要的，可以写了又擦，擦了又写，通常写的是解释、说明性的文字，或要注意的字词句，或理科已学过的定理定律公式等。
黑板的固定区和活动区各占板面多少面积，应视教学内容的具体情况而定，不要强求一律。
但固定区最好安排在黑板的中间，因为这个板区正是全教室学生的最佳视角处。
在固定板位区内，板书设计可以采用标题居中、标题居左、标题居右等形式。
一、粉笔的特点、性能和使用常识粉笔是由石膏制成的，松脆易折，没有弹性。
质地，有的松软，适宜写较大的字，笔画清晰、美观，书写时手感也好。
需要注意的是，书写时用力要轻些，以免粉笔折断。
有的粉笔质地较硬，适于写较小的字，笔画瘦硬有力。
书写时用力要稍大，以免笔画过于轻细，使远处的人看不清楚。
如果粉笔过硬，可以在使用前往粉笔上喷点水，晾干后就能变软些。
或者用湿布将粉笔裹上，放一会儿再用。
粉笔的特点是，本身既是笔尖又是笔杆，而且在书写时不断磨损。
因此，在使用时应不断地适当转换方向，让笔端各面磨损均匀。
这样，写出的字易匀称，笔画的前后粗细也可基本保持一致。
使用前，可以把粉笔前端磨尖，利用笔端的尖锥写出锋芒显露的笔画来。
在不同质地的黑板上书写，应考虑黑板的不同特点，以保证书写效果。
木质黑板、水泥黑板，质地较粗，摩擦力大，宜选用较硬的粉笔；玻璃砖黑板，质地细腻，摩擦力小，适宜用较软的粉笔。
书写时，还要注意不断调整笔画的书写力度，做到一般笔画用力均匀，主要笔画适当用力，使各种笔画各具形态。
二、粉笔楷书的用笔（一）起笔起笔，就是一个笔画的开始。
根据粉笔的特点，粉笔楷书的起笔一般都是顺锋起笔，即顺着笔画运行的方向轻轻落笔，然后逐渐加力。
例如：点“ ”、横“ ”、捺“ ”。
（二）行笔就是起笔后，粉笔在笔画中运行的过程。
常用的笔法主要有：1.提笔。
是指在粉笔不离开黑板的前提下，使笔画由粗到细的运笔方法。
2.按笔。
是指较为用力，使笔画由细变粗的运笔方法。
3.顿笔。
与按笔相近，只是力度更大。
提、按是粉笔楷书中最基本的用笔方法。
从某种意义上可以说，任何笔画行笔的过程都是按笔（顿笔）、提笔相互交替运用的过程。
例如：横“ ”的书写，就是先按，再提，再顿，再提。
（三）收笔就是指笔画的结束方法。
主要有两种：1.提收。
就是在行笔到笔画末端处，渐渐提笔，使笔画越来越细。
例如：竖“ ”。
2.顿收。
就是在行笔到笔画末端处，渐渐顿笔或往回带笔。
例如：点“ ”、横“ ”。
三、粉笔楷书的笔画笔画，是指构成汉字的各种点和线。
不论多么复杂的汉字，都是由一定数量的笔画，按照一定的顺序和结构规律组合在一起的。
因此，要写好楷书，首先必须练好笔画。
（一）单纯基本笔画单纯基本笔画，是指由一种点或线构成的笔画，而且，它们除了有提按的微小变化和弧度、斜度、长度的细微区别外，都有一个共同特点，即笔画的运行轨迹在方向上基本没有改变。
单纯基本笔画有六种：点、横、竖、撇、捺、提。
1. 点点是汉字基本笔画的基础。
横、竖、撇、捺、提等笔画，都是点的延伸。
书写要领：顺势落笔头部尖，背部饱满腹部圆基本写法：粉笔轻轻接触黑板，顺锋落笔，向右下行笔，行笔过程中逐渐加力，到点的总长度三分之二处略转向下，逐渐提笔，回锋收笔。
注意：①左上尖、右下圆，而且右上（背部）是弧形的，左下（腹部）基本上是圆的；②不要写得太长、太直、太粗，不要写成短竖，无头无尾。
（1）右点写法同上。
例如：方、小。
（2）右长点写法与右点相同，只是形态稍长。
例如：风、贝。
（3）左点这种点多用在字的左部，故称“左点”。
基本写法：从右上尖入笔，向左下行笔，并逐渐加力，至下端后向左上回笔。
注意：①形态较直，多用在“ ”“ ”中，在这些字中形态更直，例如：官、宇；还可用在“京”等字中。
（4）平点写法与右点基本相同，只是形态较平，主要用在含有“ ”的字中。
例如：雷、霜。
2.横书写要领：顺锋按笔中稍细，收笔回锋笔回提基本写法：从左上顺锋落笔，略向右下按笔后稍提笔，向右行笔，到右端后稍提笔向右上，再向右下顿笔，最后向左上收笔。
注意：①横的形态不是水平的，而是稍有些左低右高，与水平线有5-10度的夹角。
由于右端向右下顿笔，所以不显得左低右高，反而觉得平衡；如果把横写成水平“ ”，那么右端顿笔后会显得下坠。
②横要有粗细变化，即两头粗，中间细。
运笔时，要从重到轻，再由轻到重。
（1）长横写法同上。
例如：万、子。
（2）短横形体较短，顺势落笔，收笔时顿笔不明显。
例如：正、无。
还有一种短横，形体更短，粗细变化更不明显，多用于字的内部，属于次要笔画。
例如：目、月。
（3）斜横左低右高明显，一般与斜钩、竖弯钩搭配使用。
又可细分为两种：长斜横（“七”）；短斜横（“成、纸”）。
3.竖书写要领：略顿落笔缓向下，头重、脚轻均不佳基本写法：从左上斜落笔，略向右下顿笔，笔稍回向下行笔，至整体长度三分之二或四分之三处，边行边提，使之由粗到细。
注意：①起笔要顿笔，但不能太重；②提笔不能过早，以防下部细弱无力；③整体行笔不能过快，避免草率。
（1）悬针竖长而直，下端尖细，像悬挂的一根针一样。
写法同上。
例如：十、羊。
（2）垂露竖下端比较圆润，像一滴露珠将落未落。
上半部写法与悬针竖相同，行笔接近末端时稍用力，并往上描一下收笔。
注意收笔的动作一定要小。
例如：米、样。
（3）短竖起笔、收笔都不重，长度因字而异。
例如：岩、视。
（4）斜竖起笔与垂露竖相近，也可直接落笔，至末端直接提笔即可。
斜竖分两种：左斜竖（“五、南”）；右斜竖（“口、电”）。
4.撇书写要领：重起轻收缓缓下，过直过弯都不佳基本写法：从左上尖入笔，向右下顿笔后向左下甩出。
注意：①行笔由重到轻，由慢到快；②要避免过直（）、过弯（）、钉头鼠尾（）。
（1）斜撇写法同上。
例如：人、力。
（2）短撇形体较短，行笔较快。
例如：火、杠。
（3）平撇形态较平，一般用在字的顶部。
例如：毛、系。
（4）竖撇开始如竖，收笔处才是撇。
可以分为两种：一种位于字的左部，竖约占三分之二，例如：风、用；一种位于字的中间，竖约占一半，而且常与捺配合，例如：大、史、更。
5.捺书写要领：从轻到重自然行，按笔平拖轻出锋基本写法：顺锋落笔，略呈弧形，然后右下边行边加力，到最重处顿两下笔，最后提笔向右出锋。
注意：捺要写得“一波三折”（），不要僵硬、死板。
（1）斜捺写法同上。
注意：如果捺的起笔处与其他笔画相接，起笔处不要有弧度，变成“一波二折”。
例如：八、水、铁、长。
（2）平捺形态更长、更平，多用在字的底部。
起笔较低，向右上弧形运笔，再转向右下，并逐渐加力，到最粗重处向右转，提笔捺出。
例如：过、通。
捺是基本笔画中最难写的笔画，常出现的毛病主要有：捺颈过长（），过直（），夸张（），垂尾（），翘尾（）。
6.提书写要领：重起轻收忌轻飘，外形犹如一把刀基本写法：顺势落笔重按，提笔向右上挑出，力量要送到尖端。
（1）斜提较短，倾斜角度大，速度较快。
例如：江、环。
（2）平提较长，倾斜角度小，速度较慢。
例如：虫。
（二）复合基本笔画复合基本笔画，是指由两种或两种以上的点或线复合而成。
特点是行笔方向发生了较大的变化，但也是不间断地一笔写成的。
所以，我们认为仍属于基本笔画。
1. 折折是由两种或两种以上单纯的基本笔画组合而成的。
看上去好像是两笔或多笔，其实是一笔。
（1）横折是由横和竖组合而成的。
例如：目、因。
容易出现的病笔是：棱角过分（），垂直呆板（），圆软无力（），断裂脱肩（）。
（2）竖折可以看作是横折旋转了180度。
例如：乐、世。
竖弯：这种折是在转角处用转笔，写成婉转圆劲的转折。
例如：四、西。
（3）撇提、撇折、撇点分别是由撇与提、横、点结合而成的。
例如：组、东、女。
（4）横撇分别是由撇与横组合而成。
例如：又、各。
（5）横折弯例如：朵。
（6）竖折撇是由竖、横和撇结合而成的。
多用在含有“专”的字中。
例如：传。
（7）横折折撇多用在含有“ ”“及”的字中。
例如：建、级。
2. 钩钩不是单独存在的一种笔画，必须附着在其他笔画上。
（1）横钩由横和钩连写而成。
横与钩的夹角约为30度。
例如：欠、它。
（2）竖钩是垂露竖的末端附着一个钩组合而成的。
竖与钩的夹角约为30度。
例如：可、事。
（3）弯钩起笔处和出钩的地方基本在一条直线上（）。
例如：手、子。
（4）斜钩斜度要自然，弧度要均匀。
多用在包含“戈”的字中。
例如：我、式。
（5）卧钩例如：心、总。
（6）横折钩例如：刀、同。
（7）竖弯钩出钩向上。
例如：儿、己。
（8）横折弯钩分为三种。
例如：飞、几、乙。
四、楷书常用偏旁偏旁，是由两个或两个以上的笔画组成的汉字结构单位。
有的偏旁可以单独成字。
1. 言字旁“ ”点用右点，与横折提的横有一定距离；点在竖的偏右上方，以迎合右部；横短，稍向右上斜；言字旁一般比右部矮。
例如：认、说。
2. 两点水“ ”点为右点；提为斜提，不要过长，起笔稍靠左一些；两笔之间留空，又要避免松散。
例如：冰、凉。
3. 立刀旁“ ”形态瘦长；短竖不要太长，且不是在长竖中间，而是偏上一些。
例如：刚、到。
4. 秃宝盖儿“ ”点是左点；横钩的横从左点的上部，而不是顶部起笔。
例如：军、冠。
5. 双耳刀（在左）“ ”第一笔是横撇弯钩，要一笔写成；横撇和弯钩的连接点不与竖相接，这个连接点上下的空白相等（）；“ ”比较小；第二笔是垂露竖；整个形态瘦高。
例如：阳、限。
6.双耳刀（在右）“ ”形态与左耳刀相似。
区别：横撇弯钩较大，弯钩部分比横撇大，竖为悬针竖。
例如：那、部。
7.单耳刀“ ”横左低右高，钩不与竖相接，竖在横的起笔处起笔。
例如：却、即。
8.厂字旁“ ”横为短横，撇从横的左端起笔，可以稍直些。
例如：压、原。
9.同字框“ ”左竖稍短；两竖画基本平行；不要写得太宽。
例如：同、网。
10.单人旁“ ”撇较直；竖从撇的中部起笔。
例如：传、化。
11.人字头“ ”撇、捺都比较直，夹角较大，以盖住下面；撇的起笔比捺高。
例如：会、金。
12.提土旁“ ”横稍有些左低右高，不要太长；横穿过竖的中点；提左长右短。
例如：境、场。
13.提手旁“ ”横左低右高；竖穿过横、提，左长右短。
例如：折、播。
14.草字头“ ”横为长横；短斜竖向右斜；短撇起笔处比左竖高；竖、撇将横三等分；草字头一般不要写得太大。
例如：花、蒜。
15.口字旁“ ”第一笔竖稍长，向右斜；两横均左低右高；整个“口”上宽下窄。
例如：呼、吸、16.方框儿“ ”形态为长方行；底横把左竖末端与右钩连起来。
例如：国、围。
17.双人旁“ ”第一撇短，第二撇稍长；竖从第二撇中部起笔，不要写得太长。
例如：行、循。
18.反犬旁“ ”弯钩从首撇中下部穿过，自身要站稳；第二撇从弯钩中上部起笔。
例如：狗、狼。
19.食字旁“ ”横不要写长；竖提的竖起笔处对准撇和横钩的交点，不与横相接。
例如：蚀、饭。
