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医学影像技术培训中心建设进展报告尊敬的各位领导、亲爱的业内精英人士：大家好！我是医学影像技术培训中心的负责人，今天很荣幸能够向大家汇报我们中心的建设进展情况。
医学影像技术一直以来都是医学领域中不可或缺的重要组成部分，对于正确诊断和治疗疾病起着举足轻重的作用。
然而，由于医学影像技术的快速发展和不断更新，我们迫切需要一个专业、完善的培训中心来提升医生的影像技术水平。
为了满足这一需求，我们成立了医学影像技术培训中心，并在过去的一年中取得了显著的进展。
首先，我们从各大医学院校和医疗机构邀请了一批国内外知名的专家学者加入我们的培训团队。
这些专家学者具有丰富的临床经验和深厚的学术背景，能够为学员们提供权威、实用的培训内容。
其次，我们积极与国内外医学影像设备厂商合作，引进了最先进的医学影像设备。
无论是CT、MRI、超声还是放射治疗设备，我们都保证了设备的质量和性能达到国际标准。
这些设备不仅能够提供高质量的图像结果，还具备智能化的功能，提高了医生的工作效率和诊断准确性。
在教学内容方面，我们注重理论与实践相结合。
除了传统的课堂教学，我们还组织了丰富多样的实践操作，让学员们亲自操作设备、观察和分析真实病例，提高他们的技能水平和临床应用能力。
同时，我们还引入了虚拟现实和人工智能技术，通过模拟真实环境和病例，提供更加直观、生动的学习体验。
此外，我们还注重培养学员的团队合作和沟通能力。
医学影像技术是一个高度专业化和协作性强的领域，需要多学科的协同工作。
因此，我们在培训过程中引入了团队项目，让学员们在小组中共同解决真实的临床问题，培养他们的团队合作和创新能力。
在学员培养方面，我们积极与各大医院和医学院校合作，为他们提供优秀的医学影像技术培训师资和教学资源。
同时，我们还为学员提供了就业指导和实习机会，帮助他们顺利过渡到临床实践中。
我们与一线医院紧密合作，开设了临床实践基地，让学员们在真实的临床环境中锻炼和应用所学知识。
目前，我们的培训中心已经成功培养了数百名医学影像技术人员，其中不乏一些行业内的优秀人才。
医学影像技术学实验、实训指导课程编号：课程名称：医学影像技术学实验、实训总学时：60学时适用专业：医学影像技术专业承担实验室：第一、二、三摄影实验室、CT实验室、超声技术实验室、附属医院影像科。
一、实验、实训教学的目的和要求通过实验验证，进一步加强掌握相关理论知识；通过训练，完成各项实训所要求的技能训练，提高动手能力；通过实验、实训掌握各项检查的操作技术，与即将进行的毕业实习接轨。
三、单项实验、实训的内容和要求本课程各实验、实训对组织学生总的要求为：分组进行，一般5人/组，实训指导教师可根据学生当时掌握知识情况临时调整每组人数，以尽可能达到人人动手，人人掌握。
操作时要按机器的操作规程进行，注意用电安全。
实验一 X线影像的观察实验目的了解医学影像设备的种类及不同影像图片的显示特征。
实验器材X线机、CT机、B超机实验内容1．见习各型X线机、CT机、B超机等基本结构与操作程序。
2．观察透视图象和X线图象，分析其特点。
实验方法及步骤1．X线正像观察。
2．X线负像观察。
3．比较胸部X线照片影像与透视时荧光屏上影像的不同之处。
实验要求1．通过参观见习，对医学影像设备的结构组成、工作原理及操作步骤有所了解，以便于本书后续内容的学习。
2．掌握透视及普通X线影像形成的原理，认识透视图像和摄影图像的特点。
讨论1．说出同一被检器官在正像和负像上的不同表现。
2．X线透视和摄影各有哪些优缺点？实验二几何学模糊度实验实验目的观察用大、小焦点摄影对影像质量的影响，加深理解几何学模糊产生的原因及影响因素，能在实际工作中灵活应用和正确处理几何学模糊。
实验器材200mA以上X线机、矩形分辨力测试卡、其它X线摄影器材。
实验内容1．使用X线机大、小两种焦点，放置分辨率测试板，在其它条件不变的情况下摄取两张照片。
2．使用长短不同的两种肢体-胶片距离，放置分辨率测试板，在其它条件不变的情况下摄取两张照片。
3．使用长短不同的两种焦点-肢体距离，放置分辨率测试板，在其它条件不变的情况下摄取两张照片。
医学影像中心科室建设与管理指南医学影像中心，就像是医院里的一个“影像魔法屋”。
这里面的各种设备，就如同魔法师手中的魔法棒，能够透过人体的表象，看到身体内部的奥秘。
那咱们先来说说这科室建设吧。
你得有个宽敞明亮的地方，这就好比是给魔法棒找个合适的施展空间。
空间小了，设备摆不开，就像魔法师在狭小的角落里施展不开手脚一样，多难受啊。
而且这布局得合理，不能把CT机和超声仪放得乱七八糟的，就像你不能把厨房里的锅碗瓢盆随意乱放一样。
要让患者能够很方便地从一个检查区域到另一个检查区域，要是让患者像走迷宫似的在科室里转来转去，那可不行，患者心里得多烦呐！设备的选择那可是重中之重。
这就像挑选魔法棒，你得挑那些厉害的、精准的。
比如说CT机，你不能买那种老掉牙的，分辨率低得像老花眼一样的机器。
那扫出来的图像模模糊糊的，医生怎么能看清楚病人体内的情况呢？就好比你戴着一副雾蒙蒙的眼镜看东西，啥也看不真切呀。
磁共振成像仪也是，得选那种性能好的，就像挑马要挑跑得快又稳当的一样。
这些设备可都是影像中心的“顶梁柱”，没了它们，这影像中心还怎么运转呢？再说说人员配备。
这就像一个魔法团队，得有各种各样的人才。
有操作设备的技师，他们就像那些熟练操作魔法棒的小魔法师。
这些技师得经过严格的培训，要是操作不熟练，就像新手魔法师乱放魔法一样，可能会得出错误的影像结果。
还有诊断医生呢，他们得是那种经验丰富、眼光犀利的“老魔法师”。
他们看着影像片子，就能从那黑白的图像里找出病症的蛛丝马迹，这就像从一团乱麻里找出那根关键的线一样不容易。
要是没有这些经验丰富的医生，就像没有领航员的船，在茫茫大海里乱撞，那可不行。
管理方面呢？这就像是管理一个小王国。
要制定规则，就像国王制定法律一样。
比如说设备的维护保养制度，设备就像战士，你得好好照顾它们，不能让它们“带病上岗”。
定期检查设备，就像给战士体检一样，发现小毛病及时修理，不然等出了大问题，那就像战士在战场上突然倒下一样，整个影像中心都得乱套了。
职业院校实训基地建设方案[模版仅供参考，切勿通篇使用]职业教育实训基地建设是职业教育的重要任务，是职业院校教学条件建设的一个重要方面。
没有实训基地，职业教育只能是“纸上谈兵”，毫无实践意义。
重视和突出实训教学环节既是职业院校人才培养目标的要求，也是区别于普通教育的主要标志。
因此，加强校内实训基地建设，是加强实训教学环节，提高职业教育教学质量的基本保证。
一职业院校校内实训基地建设存在的问题随着职业教育规模的扩大，实训条件不能满足教学需要的问题逐渐突出，而且设施设备更新与教师知识和技能更新难以同步，在教育教学活动中不能充分发挥作用。
当前部分职业院校校内实训基地建设存在以下几方面的问题：1．校内实训基地建设系统性不够一是设备落后，不能适应经济发展的需要；二是硬件设施滞后于行业企业的生产实际，不能与生产一线的实际技术、工艺衔接，不能代表行业企业先进技术的训练项目；三是存在资源低水平重置和投资浪费现象。
2．教师能力和水平有限实训教师数量不足、学历层次偏低、整体素质不高、实习指导能力不强、接触实践的机会偏少、来源单一、缺少对实际生产一线的了解等问题，不能有效地进行生产实训指导，管理上不能与企业接轨。
3．实训基地建设缺乏与企业的合作一是缺乏对企业实际生产技术的了解，对企业的人才需求缺乏了解，导致设施建设和设备购置落后于生产实际，人才培养活动与企业需求相脱节；二是校内实训基地建设主要是围绕完成教学任务而不是围绕培养学生的职业工作能力进行；三是忽略了调动企业参与校内实训基地建设的积极性，企业无利可图，很少参与其中。
二校内实训基地的功能定位校内生产性实训基地是指具有一定规模能够接纳学生学习、实训的场所，主要具有开展实践教学、职业技术培训、技术研发、生产、职业技能鉴定和职业素质训导等功能。
1．开展实践教学功能职业院校的办学目标主要是培养生产、建设、管理、服务一线所需的高级技能人才，实践教学是极其重要的教学环节。
因此，实训基地的首要功能是必须满足学校实践教学的需要。
医学系（护理、医学影像技术）专业实训室建设方案护理实训室建设是促进职业技术教育发展，培养高等实用性技能人才的关键。
护理专业人才培养目标是培养具备从事护理专业及相关职业群的一线工作能力的高素质技术型护理人才。
校内实训基地建设是护理专业实践教学体系的关键环节，是提高职业能力、综合素质，实现专业人才培养目标的重要保证。
校内实训基地建设从实训区的规划及设备配置、信息化建设、实训师资团队建设、日常管理、文化建设等方面开展建设工作，营造护理职业氛围，适应新形势下行业对护理人员的临床思维能力等的高要求。
护理和医学影像技术专业作为我院三年制大专的特色专业，就需要在护理专业实训基地建设和管理方面提供更多的实践经验。
一、建设背景随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。
同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。
世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。
“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。
未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。
国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。
世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。
二、院校情况1、学院背景根据我院近三年的招生情况，护理和医学专业作为我校在校人数最多，在学院整理的建设及规划中，我院已经筹办建设了护理实训室，在设备上仍然存在一定的局限性，为了能够使得护理专业的教学与实践更上一个台阶，在整个学院的教学发展过程中，用现代护理教育理念指导护理专业建设，突出人才培养模式与课程体系改革、加强师资队伍建设、实验实训条件建设和社区健康服务等四大建设重点。
强化“2+1”的人才培养模式，突出基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。
医学影像技术专业建设方案建设规划医学影像技术专业是医学类专业中的一门重要学科，通过运用现代影像学技术，对人体进行各种影像检查和诊断。
随着医学影像技术的不断发展和进步，医学影像技术专业的建设也日益受到重视。
本文将重点探讨医学影像技术专业的建设规划。
首先，医学影像技术专业建设应注重理论与实践相结合。
医学影像技术是一门综合性学科，理论知识和实际操作同等重要。
因此，在课程设置上，应兼顾基础理论知识的学习和实践技能的培养。
基础理论部分主要包括医学影像学的基本原理、影像技术的工作原理等，实践技能部分主要包括医学影像设备的操作和影像处理等。
通过理论学习和实践操作的结合，培养学生的专业知识水平和操作技能。
其次，医学影像技术专业建设应注重实践教学环节的设置。
医学影像技术是一门实践性强的学科，只有通过实际操作才能真正掌握技能。
因此，在专业课程设置中，应设立一定的实践教学环节，如影像设备操作课、影像处理技术实验等。
通过这些实践教学环节的设置，学生能够亲自操作医学影像设备，熟悉各种操作技术，提高技能水平。
此外，医学影像技术专业建设应注重实践实习环节的设置。
实习是学生将理论知识应用于实际工作的重要环节。
针对医学影像技术专业，应为学生提供一定数量的实习机会，使其能够在医疗机构中亲身参与实际影像工作，了解临床实际情况和工作流程。
通过实习，学生能够将所学知识应用到实际工作中，并与临床医师合作，提高工作能力和专业素养。
另外，医学影像技术专业建设应注重教师队伍建设。
教师是专业建设的核心力量，优秀的教师队伍对于培养高素质医学影像技术人才至关重要。
因此，应加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
一方面，可通过聘请具有丰富实践经验和教学经验的专业人士担任教师，以提高实践教学质量；另一方面，可以组织教师参加相关学术会议、研讨会等，更新教学理念和知识，提高教学能力。
最后，医学影像技术专业建设应注重与相关学科的交叉融合。
医学影像技术是一门应用性学科，与其他医学学科密切相关。
高职高专医学影像实训基地的建设与研究作者：葛超任津瑶来源：《中国卫生产业》2019年第20期[摘要] 为了更好地培养出符合用人单位需求的高素质技能型医学影像技术人才，建设“标准化、岗位化、多功能”医学影像实训基地是重要的硬件支持。
配套完备、设计合理的现代化影像技术实训基地不仅能改善日常的教学条件，还能使学生提前熟悉工作流程，做到在日常实训中与今后的岗位对接，完成从放射登记、影像检查、图像处理、打印成片到完成诊断报告及上传储存等多项工作。
对于现代化影像技术实训基地的建设与研究可有效的提高教学质量，更好地培养出用人单位满意的高素质技能型医学影像技术人才，也对保障人才培养的质量具有重要的意义。
[关键词] 医学影像技术;实训基地;人才培养;建设与研究[中图分类号] R445 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）07（b）-0126-03随着我国社会主义现代化的发展及医疗卫生事业建设速度的突飞猛进，对于医学影像技术人才有了很多新要求[1]。
不仅需要培养掌握医学影像技术基本理论的人才，还要使其刚毕业进入工作岗位就具备熟练的技术操作能力，也就是做到刚工作就能“独当一面”[2]，而这就需要学生在学期间熟悉职业环境、掌握工作流程，熟练操作技能。
建立“标准化、岗位化、多功能”医学影像实训基地，可以实现在仿真职业环境中教，在职业岗位上学，提高学生职业岗位技能，为高素质技术应用型人才培养提供基础保障。
现阶段，开设了医学影像技术专业的高职高专院校都加快改进了医学影像技术实训室的实验实训条件，可是因为各个地区发展速度和自身条件的良莠不齐，影响了实训设备的配备、各项功能的开发及与医院之间的合作。
传统实训平台设备陈旧，缺乏数字化影像设备，实训面积不足，实训项目与岗位有较大距离，在一定程度上限制了医学影像技术专业人才培养质量，如何对接医院放射科职业环境与功能，建设医学影像实训基地成为一项丞待解决的难题[3]。
高职高专专业实验实训室设置及设备配置基本标准（以60人为单位）一、康复治疗技术专业设置满足康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、传统康复治疗技术、康复工程和言语治疗技术等实践教学功能的实训室。
实训室总面积不少于300 m2，每生不少于4 m2。
二、呼吸治疗技术专业设置呼吸治疗基本技能实训室、机械通气与重症监护实训室、心肺评估实训室、睡眠监测及治疗实训室。
气管插管模型(儿童) 具 4有创呼吸机台2～3无创呼吸机台 4心电监护仪台 3床旁血气分析仪台 1可移动性支气管镜台 1诊断床、模拟人套 6肺功能监测仪台 2心电图机台 2观片灯台 6睡眠监测仪台 1床单元、沙发套 1三、护理专业设置护理学基础实验室、临床护理综合实验室、急救及重症监护实验室、示教室，并有相应的准备室。
名称单位数量护理床（配套床上用品及床头柜、床旁椅，张12含多功能床1张）护理人模型个12心肺复苏模型个 4给氧装置（全套）套 4诊查床张12婴儿床张 6婴儿模型个12不锈钢治疗车台12胎儿分娩机转模型个 2妇科检查模型个 2病房通讯系统套1（12位）电脑输液泵个 3电子导尿模型个 2高压蒸汽灭菌器台 1智能电子血压计个 2数字体温计个 2输液吊轨系统套1（9位）静脉输液臂个 6人工呼吸机台 1电动洗胃机台 1超声雾化吸入器台 1电动吸引器台 2抢救车台 1心电图机台 2心肺触诊听诊模型台 2气管插管器械套 2气管插管模型个 2不锈钢妇科检查床张 1新生儿保温箱台 1辐射式新生儿抢救台台 1电动胃肠减压器台 1常用手术器械（套）套 4妇产接生包个 1四、助产专业设置妇产科实验室、儿科实验室、护理学基础实验室、示教室，各实验室（示教室）的使用面积不少于90平方米，并有相应的准备室、模拟产房、新生儿护理室等，功能相近的实验室（示教室）可综合使用。
名称单位数量女性骨盆模型个20骨盆盆底模型个10外科手术床及无影灯套 2基本手术器械包套 4婴儿喂养配餐用具套 2新生儿蓝光治疗机台 1小儿给药法用具套 4臀红护理用具套 4先天性心脏畸形模型个 1早产婴儿培养箱个 1心电图机台 4人工呼吸机台 2输液泵台 4微量注射泵台 4心肺复苏模型个 4五、医学检验技术专业设置生物化学检验、病理生物检验、临床基础检验、免疫学检验、血液学检验等实训室并有相应的准备室、仪器室、无菌室、标本室、库房等。
德宏职业学院医学影像技术实训中心建设方案德宏职业学院医学影像技术实训中心始建于2008年，自升格以来，学科实验室大多起点较低，只有传统的一台X线模拟摄影机等。
自2013年9月迁入新校区以来，为加强学科专业建设发展及教学改革的需要，根据学校的要求，既要对原教学实验室进行了重新调整设置，又要根据新申报的专业加紧专业实验室的建设。
2013年根据本教研室专业设置特点，已筹建了具有较强师资实力和拥有先进医疗设备为一体的教学单位。
对医学影像技术、临床医学、护理专业、助产专业、检验技术专业起到支撑作用。
一、区域发展与人才需求分析（一）专业设置背景1、医学影像技术人才培养现状分析、行业社会背景分析医学影像技术是现代医学发展中最快的学科之一，已经形成传统放射诊断、计算机X线断层扫描（CT）、磁共振成像（MRI）、超声医学、核医学、介入放射学于一体的综合性学科。
由于高新影像设备的不断问世和更新换代，该学科在临床疾病早期诊断、预后评估和利用现代影像设备引导进行各种微创介入治疗方面发挥着越来越重要的作用。
在过去临床影像科室一直被看作是医院的"辅助科室"，只对临床部门起"辅助"作用。
而目前影像科室已经成为各医院很重要的一个部门，其中很重要的一方面就是这个医院的影像检查对各科室临床诊断起到关键性的作用，是衡量一个医院整体水平的高低的评估指标之一。
另外，随着影像技术的不断发展，检查项目的逐步增多，医学影像检查项目对临床疾病的诊断的重要性愈加明显。
因此，医学影像技术在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。
我国的医学影像技术虽已发展成为与临床并列的医学领域重点学科,进入了一个设备更新快、方法标准化、管理科学化、服务人性化的新时代。
但在高速度发展的同时, 许多新的理念需要深化与理解, 许多新事物需要逐步消化与吸收, 许多新技术的应用需要不断总结与提高，因此实践中还存在许多亟待解决问题，而这些问题将直接影响学科的建设与发展。
现代科学技术与医学影像技术的有机结合，促使医学影像技术得到迅猛的发展。
特别是核医学和医用超声技术的发展。
它们打破了以往的成像局限性；提供了无创伤地显示疾病的新手段。
所有的这些影像技术的发展对影像人员的素质提出了更高的要求，需要影像人员有更强的分析能力和逻辑思维能力。
医学影像技术的快速发展对医学影像人才提出了更高的要求，使得医学影像技术专业成为当今医学教育中发展最快的专业之一。
（二）人才需求调研结果1、人才需求调研结果随着科技进步,医学影像设备的迅速发展,近20年电子计算机技术及超声波、磁共振、核医学理论相继应用到医学成像技术中去,出现了各种高新医学影像设备。
但目前我国现有的医学影像专业人才的业务素质和数量远远满足不了设备和技术进步的要求。
医学界对医学影像专业高层次人才的需求日益迫切,摸清设备和人才现状, 加速培养医学影像专业人才,是当前高等医学教育和医院发展建设应该思考和研究的问题。
结合国情,目前在一些市级、县级医院，专科学历的影像专业人员，仍然是影像科室的主力军。
这就使得医学影像专业的学生具有很大的发展空间和市场需求。
医学影像专业人员在社会上需求虽然广泛，但面对就业形势的日趋严峻和社会对医学影像人才需求类型的多元化，随着医学科学的飞速发展和高技术在医学领域的广泛应用，医学影像技术进入了崭新的时代，从而给医学影像人才的培养提出了新的更高的要求。
如何培养适应医学影像技术发展现状和前景的高素质医学影像人才，是医学教育面临的重要任务。
作为培养医学影像技术人才的高职院校，应该注重培养学生的业务能力和综合素质．以适应医学影像的发展形势，更好地适应社会的需求。
2、云南人才需求情况云南省的情况也与全国相同，云南省未来几年内医学影像人才缺口很大，而医学影像专业人才缺口则随医院、专科等医疗卫生机构的发展和技术革新力度的不断加大将越来越大。
通过对全省各级医院、疾病预防控制中心、研究院所、学校、等单位以书面问卷、个别面谈、电话访谈、文献检索、网站查阅形式进行调研，调研内容包括:医学影像专业对应行业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、岗位对从业人员知识及能力的要求、相应的职业资格、学生就业去向等。
我们获得了医学影像专业对应的行业、用人单位的总体情况，使我们较全面、准确地把握了目前高职医学影像技术专业对应的行业、用人单位的人才需求状况。
就云南省来说，现有16个地州市129个县、1438个乡镇卫生院和许多民营医院。
其中54个县717乡镇，90%左右的医疗机构没有专门影像技术人员，按每个医疗机构配备3-4个影像人员计算，1438个乡镇影像技术人员的需求近4000多人，加上民营医院和其他医疗机构的需求，医学影像技术人员的需求接近5000多人。
目前，云南省招收医学影像技术专业的学校，高职高专有曲靖医专、德宏职业学院两所学校，曲靖医专、德宏职业学院每年分别平均招收（专科）70人、85人，总计招收医学影像技术专业学生155人左右。
使各级医疗卫生机构面临大量人才需求缺口，这种人才需求缺口是多层次的。
对于大中型医院来说需要不同层次的影像人员来完成，而小型医院、乡镇卫生院等则需要多种技术要求于一身的“一专多能”人员来完成。
因此，医院需要不同层次的专业人才来满足不同层次的需要。
医学影像的高等职业教育主要针对县乡镇培养应用型医学影像技术人才，为基层卫生事业输送“下得去，用得上、留得住、干得好”优秀医学影像人才。
（三）社会服务评价1、医学影像技术专业毕业生就业情况我院医学影像技术专业有两届毕业生，2012年首届毕业生101人年终就业率为100%，专业对口率100%；2013年第二届毕业生首次就业率是86.5%，专业对口率是100%。
2、医学影像技术专业毕业生社会评价从用人单位过去招聘的医学影像技术专业高职高专毕业生的情况，可以大致反映出行业目前及未来对于医学影像专业高职高职学生的知识、技能及综合素质的要求，在被调研的25家实习单位中有5家单位表示对他们工作称职情况综合评价为好或强，占20%，14家单位表示对他们工作称职情况综合评价为较好或较强，占56%，4家单位表示对他们工作称职情况综合评价为一般，占16%，只有2家单位表示对他们工作称职情况综合评价为差，占8%。
用人单位对医学影像专业毕业生的工作称职情况综合评价比较高，但非常满意的却不多，说明高职高专学生的技术水平还有待于在工作中不断提高，学校对学生的技能训练与岗位要求仍然存在差距。
二、基本条件（一）基础设施1、场地条件：医学影像实训中心位于学校实验室一楼，共拥有7间实验室，2014年已建成CT检查实验室和影像检查登记室。
全部实验室总面积约1422.24m2。
具体分布如下: 医学影像诊断室、影像设备观训室、超声实训室、X线实训室、CT检查技术实训室、影像检查登记室、生命科学管。
2、设备条件：实验设备资产价值总额约860余万元，40余项各类实验室设备，包括普通CT设备，上海万东500mA X线机，北京500mA X线机，日本东芝数字X线胃肠机，GE三维多功能彩超，GE彩超，黑白超声诊断仪，阅片灯，全套暗室洗片设备，投影机，多媒体设备，各类X线球管、控制台，X线、CT、MRI诊断胶片共计10000余张。
3、师资状况三、中心建设指导思想与目标按照学校文件精神和我院教育教学改革发展的总体规划，突出改革与发展两大主题，进一步整合和优化配置原有实验资源，充分共享学校的实验装备和人才优势，以培养具有创新精神、实践能力的基础教育专门人才为重点，以具体规划和制度创新为保障，不断优化实验室建设布局，规范和加强实验室的管理。
只有不断的加大建设力度，把实验室建设成为师资培养和人才创新的重要基地，才能适应教学发展的需要，才能更好的为德宏的医学事业和地方经济、社会发展服务。
依据相关文件的指示精神，结合我院发展规划和本专业建设的基本思想，以医学影像技术一线应用能力培养为核心，建设实用性强，职业氛围浓厚，院内、院外互补的功能齐全、设备先进的实践教学环境，做强、做精医学影像技术特色专业。
以国家示范性高职院校专业建设成果为起点，进一步探索与实践“医学结合”的人才培养模式，提高人才培养的质量、效益和竞争力。
通过三年的专业建设改革与发展，把医学影像技术专业建设成为具有鲜明“院企合作，医学结合”特色的国家示范性高职高专专业，为医学影像技术专业领域的发展起到示范引领作用。
四、中心建设内容及规划、整改措施（一）进一步明确人才培养目标，探索人才培养模式。
以学校发展规划为基础加强专业建设与改造，尊重教学人才培养工作规律，尊重学科发展规律，以科学求实的态度加快专业发展，促进“医学结合”模式的发展。
使两个附属医院的影像技术学科发展为影像设备先进，人才队伍合理，具备全数字化医疗、教学、科研工作环境，形成以系统病种为中心的专业发展模式。
同时以医学影像技术学专业为平台和抓手，进一步加强两个附属医院影像学科的内在联系，整合资源，提高综合实力，保证学科整体发展始终处于省内领先、国内先进水平。
以课程建设为重点，以建设精品课程为驱动，“以就业为导向，能力为本位”，以培养学生职业能力为主线，调整课程体系和教学内容，尤其关注实践性教学内容的更新与完善，逐步建立起以培养职业能力、职业素养为核心的课程体系。
加强素质教育，培养自学能力和创新精神，关注个性发展。
1、以本专业所需的专业技术核心课作为重点课程建设的龙头，在发挥1门优质核心课程的示范作用的基础上，1年内建设2门以上校级精品课程，力争达到市级或国家级精品课程标准。
2、课程内容以够用和实用为限度，及时更新课程内容，充分反映相关领域的新发展、新技术和新要求，并以医学影像技术行业的需求为导向进行医学影像技术专业课程的整合和优化；依据医学影像技术岗位职业能力，完成医学影像技术专业教学大纲（课程标准）的开发；加强专业课程建设的指导与评估，提高教学质量。
3、要加强一批有特色的教材建设，尤其实训教材的开发，积极扶持教师编写具有特色的教材、习题集、实验、实习指导书，鼓励建设应用多媒体技术的立体化教材，重点完善1部校本教材，争取有1部自编优秀校本教材公开出版。
4、充分利用专家指导委员会的影响和作用，定期地给学生进行各种学术讲座与报告，开拓学生的视野，提高学习兴趣。
5、积极创造条件，鼓励学生参加各种科技文化活动，培养学生综合素质。
（二）抓好实践教学环节建设，突出实践能力培养1、继续加大力度，建设仿真实验与实训室，并加强实践教学体系的建设与改革，充实教学实践的内涵，加强对实践教学工作的管理与指导。
2、调整和优化实训室及充实实训内容，规范各类实训教学文档和管理制度。
3、进一步加大实习基地建设力度，有效地满足了专业建设的需要。
不断充实实习内容。
