怎样管好学生

怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。

课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。

我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。

用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。

二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。

三、理解和宽容学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。

如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。

只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。

师生才能协调好。

才能沟通好。

就不会出现所谓的调皮学生。

四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。

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高中班主任怎样管理好学生高中班主任是一名重要的管理者，负责管理班级的各项事务以及学生的学习和生活。

一个好的高中班主任需要具备多方面的能力，包括沟通能力、组织能力、管理能力等等。

本文将结合实际案例，探讨高中班主任如何管理好学生。

沟通是一个好的管理者必备的能力之一。

班主任应经常与学生进行沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决问题。

比如，有一次我在班级会上注意到一个学生总是沉默寡言，于是我主动找他谈话，了解他的困惑。

原来，他觉得自己的成绩不如其他同学好，导致自卑。

我与他交流，鼓励他树立信心，制定学习计划并提供帮助。

慢慢地，他逐渐敢于表达自己的看法，并取得了优异的成绩。

通过与学生的沟通，班主任可以更好地了解学生，知道他们的需求和困惑，从而提供更好的帮助与指导。

另外，一个好的班主任还应该具备一定的组织能力。

班主任需要合理安排各项工作，包括管理班级的纪律、考试计划、家访等等。

比如，在考试期间，我总是提前安排好考试的时间和地点，并向学生们宣布。

我会提前准备好试卷，保证每个学生都有充足的时间来准备和回答问题。

同时，我也会留下足够的时间给学生，让他们可以回顾和检查自己的答卷。

这样一来，学生们在考试时就能够更加专注和放松，充分发挥自己的水平。

管理能力也是一个好的班主任必备的能力之一。

班主任需要管理好班级的纪律，确保学生遵守校规校纪。

举个例子，我们班有一个学生经常迟到，给其他同学带来了不良影响。

我找到他，与他沟通并了解其迟到的原因。

它解释说因为每天上午累了，所以不想早起。

我明白他的困境，并告诉他迟到是不对的行为，在给他一次机会的同时，也提醒他要按时到校。

在之后的某一天，我发现他已经没有再迟到，我表示肯定和鼓励，并表示如果他改过自新将会给予奖励。

在之后的班级活动中，他对课堂和班级活动也更加主动积极。

作为一个高中班主任，还需要关注学生的心理健康。

学生身心发展是一个整体，只有保持身心的良好状态，才能更好地学习和生活。

班主任可以定期开展一些心理健康教育活动，引导学生正确的处理情感和压力。

如何培养小学生进行自我管理（精选5篇）如何培养小学生进行自我管理篇1一、激发学生的自我管理动机，保护其自我管理愿望。

我在班级内部营造一种和谐、协调的心理氛围。

尽量增强集体对每一位学生的接纳程度，不使一个学生感到被冷落。

鼓励每一个学生积极参加集体活动和参与班级工作。

在活动过程中启发和引导学生发现、肯定、欣赏自我，并进一步提供机会使其表现自我，使每一位学生的个性得到尽可能的发展。

这是建立积极的自我管理意识的最重要的措施,对后进生和自卑感较重的学生来说尤为重要。

二、形成自我管理最重要的一点是教会学生进行自我控制，不能进行自我控制，也就无法进行自我管理! 在实践的过程中我发现以下方法能加强学生的自我控制。

l、情感控制。

"亲其师”，才“信其道”。

当学生喜欢老师时，他可以做各种命老师高兴的事，甚至去学习最不感兴趣的科目。

比如我班有个孩子，他很爱动，自我控自力很弱，但他跟我很亲近，就像是我的小尾巴，走到哪，跟到哪，可是由于情感的关系，他上语文课时自我控制能力很强，从不走神，积极参与到课堂活动中来，成绩也提高很快，为了加强这种情感控制，我还想将他选为语文课代表，加强这种情感控制，事实证明这种控制很有效果。

因此，建立起融洽的师生关系，教师在教育过程中情理相济，良好的情感效应很快感化学生促使他自我改造。

2.环境控制。

环境控制就是充分发挥集体的教育功能。

让集体接纳每一位同学，每位同学心中装着集体所有成员荣辱与共，息息相通。

全体同学对待差生或同学的缺点是正确评价热情帮助;而不是另眼相看，冷嘲热讽使差生感到集体的温暖，懂得自尊、自重、自爱。

自我谴责.自我修正而不是自认劣等，游离于集体之外甚至破坏集体。

3、目标激励。

引导学生树立适宜的奋斗目标，比如我班采取自我寻找竞争对手的方法，每隔一段时间，或每经过一次考试，竞争对手就会改变，这极大的刺激了学生们学习的热情，因此自习课上无所事事的少了，埋头苦读的多了，自控能力也就自然而然加强了!因此制定切实可行的学习和生活计划，督促学生自我训练自我改造.帮助学生自我实现，自我激励，从而逐步提高自我控制能力是可行的。

如何管理好学生范文学生管理是一个涉及教育者和学生之间的复杂过程。

良好的学生管理不仅有助于提高学生的学习成绩，还能培养学生的良好行为习惯，塑造积极向上的人格。

本文将介绍如何管理好学生。

首先，建立良好的师生关系是管理学生的关键。

教师应该尽力与学生建立亲密的关系，让学生感到被关心和尊重。

教师可以定期与学生交流，了解他们的需求和困难，积极倾听学生的一些建议和意见。

此外，教师还应该展示出自己的友善和真诚，用积极的心态面对学生的问题，给予他们鼓励和支持。

其次，明确学生管理的目标和规则。

教师应该制定明确的学生管理目标，并向学生传达这些目标的重要性。

同时，教师应该与学生一起制定行为规则和纪律制度，让学生明确自己的责任和义务。

这些规则和制度应该合理、公平，并能够被学生理解和接受。

教师应该对学生进行宣传和教育，让他们理解这些规则和制度的意义，并建立起自觉遵守的行为习惯。

第三，激励学生的积极行为。

教师应该及时发现和表扬学生的优点和努力，让学生感到被重视和肯定。

同时，教师还可以为学生设定合理的目标，鼓励学生努力追求进步。

鼓励学生参加学校的各项活动，并对他们的参与和成绩给予肯定和奖励。

这样能够激励学生更好地发展自己的潜力，培养他们的自信心和自律能力。

第四，处理学生的问题和冲突。

学生在成长过程中难免会出现一些问题和冲突。

教师应该积极与学生沟通，了解他们的困惑和烦恼，帮助他们寻找解决问题的方法。

当学生发生冲突时，教师应该采取中立公正的态度，听取各方的观点，并引导学生寻求和解。

教师还应该注重培养学生的解决问题能力和合作精神，让他们学会妥善处理各种困难和挑战。

第五，与家长保持良好的沟通。

教师应该积极与学生的家长沟通，了解学生在家庭中的生活和学习情况。

教师可以定期与家长开展家访活动，与他们交流学生的表现和问题，并寻求家长的支持和配合。

家长是学生的最重要的教育伙伴，他们的参与和支持对学生的发展起到至关重要的作用。

综上所述，良好的学生管理需要教师和学生之间的密切合作和相互理解。

怎样才能管理好学生一、建立良好的师生关系1.真诚：要真心关心和尊重学生，让学生感受到你的善意。

2.耐心：对学生要有耐心，理解他们可能有的困难和挑战。

3.同理心：试着站在学生的角度理解问题，理解他们的感受和需求。

二、设定清晰的规则和期望1.明确：告诉学生你期望他们达到什么目标，以及如何达到这些目标。

2.公平：对待所有学生要公平，规则要适用于每个人。

3.可行：规则和期望要实际可行，避免设立过于复杂或难以达到的要求。

三、有效的沟通1.倾听：倾听学生的想法和反馈，了解他们的需求和感受。

2.表达：清晰地表达你的观点和期望，避免学生误解。

3.鼓励：鼓励学生提出问题和建议，让他们参与决策过程。

四、反馈和纠正1.及时：及时提供反馈，让学生知道他们的表现如何，以及如何改进。

2.具体：反馈要具体，指出学生的问题并提供解决方案。

3.尊重：尊重学生的感受，避免过于严厉或负面的评价。

五、激发学生的内在动力1.奖励：设置奖励制度，激励学生努力学习。

2.兴趣：通过活动和课程设计激发学生对学习的兴趣。

3.榜样：为学生树立积极的榜样，鼓励他们追求更好的自己。

六、建立良好的班级氛围1.和谐：创造一个和谐、积极的学习环境。

2.尊重：让学生学会尊重他人，包括尊重他人的观点、学习和休息时间等。

3.责任感：培养学生的集体责任感，让他们明白每个人都是班级的一部分，每个人的行为都会影响整个班级。

4.公正：确保班级的纪律和规则适用于所有人，没有偏见和歧视。

5.合作：鼓励学生之间的合作，让他们通过合作完成学习任务和解决困难。

6.信任：建立师生之间的信任关系，确保学生知道老师是他们的支持者。

7.安全：确保学生在学校感到安全，为他们提供安全的学习环境。

8.开放沟通：鼓励学生提出问题和反馈，并对此持开放态度。

这将有助于建立更紧密的师生关系，并使学生更加投入学习过程。

同时，老师也需要定期进行自我反思和改进，以更好地满足学生的需求。

七、关注学生的个体差异1. 了解学生：尽可能了解每个学生的个性、学习风格和需求。

学生管理方面的意见和建议1. 引言：学生管理的“锅”说到学生管理，很多人都会一脸懵圈，感觉就像把热锅上的蚂蚁一样，乱蹿乱跳。

学生管理不光是教师的事儿，也是学生、家长、学校三方的“锅”要一起捡的。

不过，今天我们就轻轻松松地聊聊，怎样才能让这锅煮得更加顺畅，来点儿让大家都乐呵乐呵的建议。

2. 沟通：让学生也能“开口说话”说到沟通，那可真是关键。

现如今，很多学生就像是那憋了一肚子气的小猫，不敢说话。

老师、家长们，要学会多倾听，让孩子们感觉到自己并不是孤军奋战。

你们知道吗？有时候一个“哦，原来如此”就能让学生的心情瞬间晴朗。

沟通不光是你问我答，还得注重细节，比如说，别老用那种“讲大道理”的方式。

适时地来点儿幽默，或者换种轻松的表达方式，学生们的心就会慢慢敞开。

毕竟，谁愿意每天被一大堆规矩和条条框框绑得严严实实呢？2.1 建立良好的互动机制良好的互动机制就是要让沟通更有效。

像是定期的班会，咱们可以多搞些“轻松”主题，别总是让孩子们觉得那是个“训话大会”。

不妨搞点儿创意，比如“今日校园新闻”，让学生们自己来做主播，讲讲他们的想法，分享他们的故事。

这样不仅能锻炼他们的表达能力，还能拉近师生之间的距离。

2.2 用“人性化”的方式解决问题有问题的时候，别急着给学生来一套“标准答案”。

不妨试试从他们的角度出发，理解一下他们的难处。

有时候，温柔的解决方式比“严厉的训斥”要管用多了。

比如说，当学生犯错的时候，可以试着用“你是不是觉得这个事情挺难的？”这样的方式引导他们自己找出问题所在，而不是直接给他们一巴掌。

3. 激励：让学生“动力满满”激励可是学生管理的重中之重。

大家都知道，学生们有时候就像打了鸡血一样，需要一点儿外来的动力。

用奖励和激励来调动他们的积极性，效果可是杠杠的。

不是说要大张旗鼓地发奖品，甚至一张表扬卡、一句真诚的赞美，往往能让学生们充满干劲。

记住，赞美一定要真诚，别搞那些“油腻”的假大空，否则学生们可是会看穿的哦。

班主任管理学生的方法做好班务工作的关键在于创建融洽默契的师生关系。

爱学生就是尊重其人格，尊重学生的兴趣爱好、个性特点，无微不至地关心他们。

对学生要做到既有恰当的“爱”，又要有适度的“严”，“爱”和“严”也要“两手都要抓，两手都要硬”。

唯有做到宽严适度、严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质和行为习惯，达到“春风化雨，润物无声”的教育效果。

班主任管理学生的方法1.思想引领我告诉学生，人生短短几十载，求学阶段，是人生的黄金阶段。

能够相聚，能够一起学习和生活，是上天赐给的缘分，我们要学会彼此珍惜。

作为老师，该讲的话还是要讲的。

不仅要讲，还要认真地讲，让学生入心入脑。

很多时候，学生看上去不是特别在意，其实，我们老师所说的每一句话，在他的内心深处都是留下痕迹的。

我们要用好讲台，并思考如何讲得更好。

2.高举善旗善，是一种选择。

善，是我们班的价值追求。

每一届班主任，我都提醒学生，希望他们心存善念，让他人因为自己的存在而感到幸福。

在生活中，注意言行举止，不要伤害别人。

自己也会犯错，也请包容他人的过错。

己所不欲，勿施于人。

事前细细思量：我这样做，合不合适;我这样做，妥不妥当。

3.活动推动鼓励他们参与活动。

其实，一个人的成长，是在活动中实现的。

坐在教室里学习，收获的是知识的积淀，精神的成长却寥寥。

在活动中，他们学会了合作、学会了妥协、学会了包容。

他们不仅展示了才华与智慧，与人交往的能力也得到提升，同时还收获了集体归属感。

“扬翼”班的学生不仅参与班级的活动，学校的各项活动也都有他们活跃的身影。

记得浙江省第二届模拟联合国在我校召开期间，我们班有六名大将是“模联”社的骨干，他们几乎撑起了半边天。

三天的会期，学习多少受点影响，不过，在与省内外优秀学子交往的过程中，他们拓宽了眼界、开阔了视野。

胸怀天下，怎么还会拘泥于细小事情而斤斤计较呢?4.榜样示范不论是怎样的班级，一定都会有很多非常优秀的、非常大气的同学。

他们宽宏大量，不计个人得失。

生活老师如何管理学生教育是一门艺术，我们生活老师是这门艺术的重要组成部分。

一个好的生活老师就是要给学生提供一个良好的学习环境,让他们在快乐成长中接受教育，在活动中增长才干和发挥创造能力,在被关爱中塑造健全的人格.我们要全身心地投入到工作中去，不断学习、不断探索、不断总结，使自己的教育水平不断提高，更好的为学生服务—-让学生学会生活、学会做人,健康地成长!生活老师如何管理学生一、明确工作中心，端正管理意识我们要做好学生的教育工作，首先要明确我们的工作中心.我们的教育地点主要是在生活区.生活区作为起居之地，学生在校的家,有着其特定的位置.学生在教学区经过一天紧张学习,回到生活区后，无论精神负担方面还是学习压力方面相对要放松一些,在生活区,学生要处理各自的生活琐事，自主性较强，也就容易显现出学生的个性、品质及他们的思想状态最为真实的一面。

由此决定了生活老师的重要性:一方面通过生活区可以了解学生暴露出来的思想上以及行为上的弱点；另一方面又可以引导学生在日常生活中慢慢养成良好的习惯.所以,我们的工作,不单纯是对学生饮食起居的管理，更应该担负起教育工作,是对学生进行思想品德教育的重要场所，是学校德育工作的重要组成部分，这应该是作为我们生活老师的出发点。

二、严格执行学校纪律,使学生行为规范化“没有规矩，不成方圆.”在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微处开始,不可能像科任老师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中,会遇到学生对存在的问题轻视或抵触情绪，给教育的开展增加很大难度,加上学生在生活区的时间比较零乱，不能像上课那样集中处理某个问题。

因此，作为生活老师，同样必须严格地执行学校的各项纪律，从而避免造成一种无组织、无纪律、涣散的局面,达到文明行为规范化。

三、耐心细致的做好学生思想工作，引导学生健康成长在日常生活中，我们应该细心的观察自己寝室的每一位学生，掌握他们的思想及行为状态。

同时，还应该明白，学生在日常生活中出现问题是很正常的事情,无需过分紧张.当学生出现问题时，我们应分析学生出现问题的原因,对症下药，耐心细致的做学生的思想教育工作，帮助他们明辨是与非、美与丑、好与坏,引导他们摒弃错误的观点和做法，尽量避免学生犯重复性的错误,达到教育学生的目的。

规范学生管理行为准则学生管理是学校教育的重要组成部分，广义上包括课堂管理、宿舍管理、校园行为等方面。

在规范学生管理行为准则方面，学校和家庭共同肩负责任。

如何确立和执行有效的管理准则，对于学生的个人成长和学校的教育质量具有重要意义。

本文将从十二个方面展开回答，探讨规范学生的行为准则。

一、明确目标与要求学校需要明确制定学生管理的目标与要求，这有助于建立学校与学生之间的互动关系，以及树立学生对学校管理的信任感。

明确的目标与要求能够引导学生通过自律、自主的方式进行管理，提高学生学习与生活品质。

二、积极引导舆论学生的行为准则受到许多影响，其中舆论的力量是不可忽视的。

学校可以采取积极的宣传策略，在校内树立正确的舆论导向。

通过开展各类讲座、文化活动以及招生宣传，提升学生们的自我保护意识和价值观念，引导学生成为社会的积极分子。

三、建立良好的师生平等关系建立师生平等关系是规范学生管理的重要基础。

教师应该走进学生的内心世界，尊重他们的个性差异，注重与学生建立良好的沟通机制。

这样可以增强学生管理的信任感和归属感，从而更好地推行学校的管理准则。

四、制定可操作的学生行为准则学生行为准则应该具有可操作性，即准确、明确、具体。

这样可以在实际操作中为教师、学生、家长提供明确的指导。

准则不仅包括学习方面的规定，还应涵盖生活习惯、人际交往等方面，全面培养学生的素养与能力。

五、实施奖惩机制规范学生管理行为离不开行之有效的奖惩机制。

学校应该设立相应的奖励和惩罚措施，通过正面激励和负面压力来引导学生健康成长。

奖惩机制要有针对性，既要给予学生应有的认可和激励，也要对违规行为进行严肃处理。

六、培养学生自律精神自律是学生管理的核心，学校应该通过各种方式培养学生的自律精神。

教师可以通过课堂纪律、活动管理等方式引导学生自觉守纪律，养成良好的学习习惯和行为方式。

七、营造良好的学习氛围良好的学习氛围是学生管理的重要支撑。

学校应该营造积极向上、轻松愉快的学习环境，为学生提供相应的学习资源和支持。

为了确保学校教育教学工作的有序进行，提高学校管理水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定以下五个管好制度：一、学生管理制度1. 学生应按时到校，不得迟到、早退、旷课。

如有特殊情况，需提前向班主任请假。

2. 学生应遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，诚实守信，勤奋学习。

3. 学生应积极参加体育锻炼，增强体质，养成良好的卫生习惯。

4. 学生应爱护学校公共设施，节约用水、用电，保持校园环境整洁。

5. 学生应遵守网络安全法规，合理使用网络，自觉抵制不良信息。

二、教师管理制度1. 教师应按时到校，认真备课、上课、辅导学生，不得擅自离岗。

2. 教师应关爱学生，尊重学生，耐心辅导，因材施教，提高教学质量。

3. 教师应积极参加教育教学改革，不断提高自身教育教学水平。

4. 教师应廉洁从教，严于律己，为人师表，树立良好的师德形象。

5. 教师应关心学校发展，积极参与学校管理，为学校建设贡献力量。

三、财务管理制度1. 学校财务收支必须严格执行国家有关法律法规，确保财务安全。

2. 学校财务收支实行预算管理，定期向校领导汇报财务状况。

3. 学校财务管理应公开透明，接受师生监督。

4. 学校不得违规设立“小金库”，严禁公款私用。

5. 学校财务人员应廉洁自律，严格按照财务制度办事。

四、设备设施管理制度1. 学校设备设施应定期进行检查、维修，确保正常运行。

2. 学生应爱护学校设备设施，不得随意损坏。

3. 学校设备设施借用需经批准，归还时需检查完好。

4. 学校设备设施更新换代应按照国家和地方政策执行。

5. 学校设备设施管理应建立健全档案，确保信息准确。

五、安全管理制度1. 学校应建立健全安全管理制度，明确各部门安全责任。

2. 学校应定期开展安全检查，及时消除安全隐患。

3. 学校应加强安全教育，提高师生安全意识。

4. 学校应制定应急预案，应对突发事件。

5. 学校应加强与家长、社区的联系，共同维护校园安全。

通过以上五个管好制度的实施，我校将努力提高教育教学质量，为师生创造一个和谐、安全、有序的校园环境。