安全活动《防异物入口》22

一、活动名称：认识异物入口1. 活动目标：让幼儿了解什么是异物入口，知道异物入口的危害。

2. 活动准备：异物入口的图片、视频等教学资源。

3. 活动过程：(1) 引入话题：通过图片、视频等方式，让幼儿了解什么是异物入口。

(2) 讲解异物入口的危害：教育幼儿异物入口会对身体造成伤害，如喉咙卡住、肚子疼等。

(3) 互动环节：让幼儿思考并分享生活中可能导致异物入口的情况，以及如何避免。

二、活动名称：学习正确的吞咽方式1. 活动目标：让幼儿掌握正确的吞咽方式，避免异物入口。

2. 活动准备：教学视频、图片等资源。

3. 活动过程：(1) 引入话题：通过视频、图片等方式，让幼儿了解正确的吞咽方式。

(2) 讲解吞咽方式：教育幼儿吃饭时要注意不要说话、不要笑，要将食物慢慢咀嚼后咽下。

(3) 实践环节：让幼儿在老师的指导下，练习正确的吞咽方式。

三、活动名称：认识危险物品1. 活动目标：让幼儿了解哪些物品是危险的，不能放入口中。

2. 活动准备：危险物品的图片、视频等教学资源。

3. 活动过程：(1) 引入话题：通过图片、视频等方式，让幼儿了解什么是危险物品。

(2) 讲解危险物品的危害：教育幼儿危险物品放入口中可能导致喉咙卡住、肚子疼等严重后果。

(3) 互动环节：让幼儿思考并分享生活中可能遇到危险物品的情况，以及如何避免。

四、活动名称：学习意外处理方法1. 活动目标：让幼儿了解异物入口后的紧急处理方法。

2. 活动准备：教学视频、图片等资源。

3. 活动过程：(1) 引入话题：通过视频、图片等方式，让幼儿了解异物入口后的紧急处理方法。

(2) 讲解处理方法：教育幼儿在异物入口后，要及时向成人求助，进行正确处理。

(3) 实践环节：让幼儿在老师的指导下，学习并模拟异物入口后的紧急处理方法。

1. 活动目标：让幼儿回顾本次活动，加深对防异物入口知识的理解。

2. 活动准备：无特殊准备。

3. 活动过程：(1) 回顾活动内容：让幼儿回顾本次活动中的知识点，如什么是异物入口、危害、正确的吞咽方式、危险物品等。

第1篇一、引言幼儿是祖国的花朵，他们的健康成长是我们共同的责任。

然而，在日常生活中，幼儿容易因为好奇心强、自我保护意识差等原因，导致异物入口，给他们的健康带来严重威胁。

为了提高幼儿的安全意识，预防异物入口事故的发生，本文将从异物入口的危害、预防措施以及应对方法等方面进行探讨。

二、异物入口的危害1. 呼吸道异物：幼儿在进食、玩耍时，容易将小玩具、小颗粒等异物吸入呼吸道，导致呼吸困难、窒息甚至死亡。

2. 食道异物：幼儿在进食过程中，若吞咽过快或咀嚼不充分，容易将硬物、小颗粒等异物吞入食道，引起疼痛、呕吐等症状，严重时可能导致食道穿孔、感染等并发症。

3. 肠道异物：幼儿在玩耍时，可能误吞硬币、纽扣、小珠子等物品，导致肠道阻塞，引起腹痛、呕吐、便秘等症状，严重时可能危及生命。

4. 其他部位异物：幼儿在日常生活中，还可能将异物塞入耳朵、鼻腔等部位，导致耳道炎、鼻窦炎等疾病。

三、预防措施1. 加强教育：幼儿园应定期开展安全教育课程，教育幼儿认识各种可能引起异物入口的物品，提高他们的安全意识。

2. 环境安全：确保幼儿园环境整洁，及时清理地面上的小颗粒、硬币等物品，防止幼儿误吞。

3. 监管饮食：为幼儿提供安全的食品，确保食物无硬物、小颗粒等，并教育幼儿细嚼慢咽，避免进食过快。

4. 玩具管理：选择适合幼儿年龄段的玩具，确保玩具无小零件、尖锐边缘等，避免幼儿在玩耍时误吞。

5. 家园合作：加强家园沟通，教育家长关注幼儿的日常生活，提醒家长在家中为幼儿创造安全的环境。

四、应对方法1. 呼吸道异物：若发现幼儿有呼吸道异物，应立即采取以下措施：拍背、拍肩、压迫腹部等，促使异物排出。

2. 食道异物：若幼儿吞入硬物，应立即就医，避免自行处理导致食道损伤。

3. 肠道异物：若幼儿出现腹痛、呕吐等症状，应立即就医，避免延误病情。

4. 其他部位异物：若幼儿将异物塞入耳朵、鼻腔等部位，应立即就医，避免自行处理导致感染等并发症。

五、总结异物入口是幼儿常见的安全隐患，幼儿园和家长应共同努力，提高幼儿的安全意识，预防异物入口事故的发生。

活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1.多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

活动过程：（1）、游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）、教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

（1）、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2）、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。

小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

（1）、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）、进餐和吃水果的时候要注意什么？（3）、入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管；早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。

大班防止异物入口安全教育教案一、教学目标1.了解异物入口的危害，掌握预防措施。

2.培养幼儿自我保护意识和能力，提高安全意识。

3.通过游戏、互动等方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受安全教育。

二、教学内容1.什么是异物入口？2.异物入口的危害。

3.预防异物入口的方法。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师向幼儿展示一些常见的小玩具、小零食等，让幼儿猜测这些东西是否可以放进嘴里。

然后告诉幼儿：我们今天要学习的是“大班防止异物入口安全”。

2.讲解（10分钟）老师向幼儿介绍什么是异物入口，包括吃进去了不该吃的东西或者把不该放进去的东西塞到了身体里面。

并且告诉他们这样做会对身体造成很大的伤害，并且可能导致生命危险。

3.游戏（15分钟）老师准备一些模拟食品和玩具，让幼儿分辨哪些可以吃、哪些不能吃、哪些可以玩、哪些不能玩。

并且可以让幼儿自己动手制作一些可食用的小零食，提高他们的自我保护意识。

4.情景模拟（10分钟）老师和幼儿一起模拟一些情景，如在家里、在学校等地方发生异物入口的情况，引导幼儿讨论该如何应对。

例如：不要把小玩具放进口中、不要把不认识的东西放进口中等等。

5.总结（5分钟）老师和幼儿一起回顾今天学习的内容，并强调预防异物入口的重要性。

最后再次提醒幼儿，在日常生活中要注意自我保护，遇到问题及时寻求帮助。

四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏方式，激发幼儿兴趣，提高他们的参与度。

2.情景模拟法：通过模拟真实场景，让幼儿在实际操作中理解知识，掌握技能。

3.交互式教学法：老师和幼儿互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受安全教育。

五、教学评估1.观察幼儿在游戏和情景模拟中的表现，是否能够正确地分辨可食用和不可食用的物品，是否能够正确地应对异物入口的情况。

2.通过问答、口头测试等方式，检测幼儿掌握程度。

六、教学反思1.本次课程采用了多种教学方法，使得幼儿在轻松愉快的氛围中接受安全教育，并且掌握了一些预防异物入口的方法。

2.游戏环节设计不够充分，需要更多有趣、具体的游戏形式来吸引幼儿参与。

小班安全有毒的物品活动教案40篇《小班安全有毒的物品活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全有毒的物品活动教案40篇！（1）小班安全详案教案《防异物入口》含反思活动意图：幼儿天生好动，喜欢玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被异物伤害。

这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。

活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。

活动准备：多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

活动建议：(1)、游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)、教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?!来源:屈,老，师教.案网"(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。

小圆珠如果进入鼻，子深处，会很危险。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。

一、预案背景为加强幼儿园安全管理，保障幼儿生命安全，预防幼儿因异物入口造成的伤害，特制定本预案。

二、预案目标1. 提高全体教职工的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。

2. 建立健全异物入口预防机制，确保幼儿在园期间安全。

3. 加强家园沟通，共同维护幼儿安全。

三、组织机构及职责1. 成立幼儿园防异物入口安全工作领导小组，由园长担任组长，各部门负责人为成员。

2. 各部门负责人负责本部门防异物入口安全工作的组织实施和监督。

3. 教师负责班级幼儿的日常安全教育和管理。

四、预防措施1. 教育宣传（1）开展异物入口安全教育，让幼儿了解异物入口的危害。

（2）通过故事、图片等形式，教育幼儿不要将小物品放入口、鼻、耳等部位。

（3）加强家园沟通，让家长了解异物入口的危害，共同关注幼儿安全。

2. 环境管理（1）加强教室、活动室、寝室等场所的物品管理，确保无危险物品。

（2）定期检查教室、活动室、寝室等场所的设施设备，确保安全可靠。

（3）禁止幼儿携带小物品入园，如纽扣、硬币、弹珠等。

3. 食品管理（1）加强食品采购、储存、加工、分发等环节的管理，确保食品安全。

（2）教育幼儿不要将食物塞入口、鼻、耳等部位。

（3）加强对幼儿的饮食监督，防止幼儿在饮食过程中发生异物入口。

4. 教学活动（1）将异物入口安全教育纳入日常教学活动中，提高幼儿的自我保护意识。

（2）组织幼儿进行异物入口应急演练，提高幼儿的应急处置能力。

五、应急处置1. 发现幼儿异物入口情况时，立即停止活动，迅速采取以下措施：（1）安抚幼儿情绪，避免恐慌。

（2）立即通知家长和保健医生。

（3）根据情况采取相应急救措施，如：拍背法、海姆立克法等。

（4）配合保健医生进行救治。

2. 对受伤幼儿进行心理疏导，关注其心理健康。

六、预案培训1. 定期组织教职工进行异物入口安全知识培训，提高应急处置能力。

2. 开展异物入口应急演练，检验预案的有效性。

七、预案修订本预案自发布之日起实施，如遇特殊情况需修订，由幼儿园防异物入口安全工作领导小组负责。

第1篇一、引言幼儿时期是孩子们成长的关键阶段，他们好奇心强、活泼好动，但同时也缺乏安全意识。

在这个阶段，异物入口是幼儿常见的安全隐患之一，可能导致严重的健康问题甚至危及生命。

因此，加强幼儿安全教育，提高幼儿防异物入口的意识，是家庭、学校和社会共同的责任。

本文将从异物入口的危害、原因分析以及预防措施等方面进行探讨。

二、异物入口的危害1. 呼吸道异物：幼儿在玩耍过程中，容易将小玩具、食物等异物吸入呼吸道，引起呼吸困难、窒息等症状，严重时可能导致死亡。

2. 食道异物：幼儿在进食过程中，容易将硬币、纽扣、果核等异物吞入食道，导致食道异物阻塞，引发剧烈疼痛、呕吐、呼吸困难等症状。

3. 肠道异物：幼儿在玩耍过程中，将塑料玩具、硬币、玻璃碎片等异物吞入肠道，可能导致肠道穿孔、出血、肠梗阻等严重后果。

4. 耳道异物：幼儿在玩耍过程中，将小玩具、豆粒、线头等异物塞入耳道，可能导致耳道感染、耳膜损伤、听力下降等。

三、异物入口的原因分析1. 家庭因素：家长对幼儿的看护不够严格，未能及时发现并阻止幼儿将异物放入口中。

2. 学校因素：幼儿园、小学等教育机构对幼儿的安全教育不够重视，未能有效预防异物入口事件的发生。

3. 社会因素：公共场所、玩具店等存在安全隐患，如玩具小零件、食品包装等，容易引发异物入口事件。

4. 幼儿自身因素：幼儿好奇心强，喜欢将物品放入口中，缺乏安全意识。

四、预防措施1. 家庭预防措施：（1）家长要加强对幼儿的看护，避免幼儿接触小玩具、食品包装等易引发异物入口的物品。

（2）教育幼儿不要将物品放入口中，提高幼儿的安全意识。

（3）为幼儿创造一个安全的生活环境，定期检查家中物品，及时清理易引发异物入口的物品。

2. 学校预防措施：（1）加强幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识。

（2）开展异物入口应急处理演练，提高幼儿应对突发事件的能力。

（3）加强校园安全管理，定期检查校园环境，消除安全隐患。

3. 社会预防措施：（1）公共场所、玩具店等要严格遵守相关法规，确保产品安全。

大班预防异物进入安全教育教案标题：大班预防异物进入安全教育教案引言：大班阶段是幼儿园教育中的关键时期，幼儿的好奇心和探索欲望日益增长，但他们对周围环境的认知和控制能力尚不足够成熟，这就给他们的安全带来了一定的隐患。

其中，预防异物进入的安全教育是非常重要的一环。

本教案旨在通过多样化的教学活动，让幼儿增强安全意识，掌握预防异物进入的基本知识和技能。

一、教育目标：1. 培养幼儿正确的安全意识，了解异物进入对身体的危害。

2. 学会辨认常见的异物，并正确使用相应的防范措施。

3. 培养幼儿遵守安全规则的习惯，增强自我保护能力。

二、教学内容：1. 异物进入的危害和常见场景。

2. 预防异物进入的基本知识和技能。

三、教学活动及教学步骤：1. 故事引入（10分钟）通过讲述一个与幼儿生活相关的故事，引发他们对异物进入的兴趣，提高参与性和主动性。

2. 认知训练（20分钟）a. 图片讨论：展示一些典型的异物图片，让幼儿观察并讨论这些异物可能对人体造成的危害。

b. 视频观看：播放与幼儿安全相关的动画视频，引导幼儿思考如何预防异物进入。

3. 实践探究（30分钟）a. 游戏体验：设置一个小型仿真场景，在场景中放置一些易于被幼儿认出的异物，让幼儿亲自进行观察、发现和避免。

b. 对话练习：分组进行角色扮演，模拟幼儿发现异物时与其他幼儿或老师进行正确沟通和求助的情景。

4. 安全提示（10分钟）a. 图片展示：展示一些日常生活中易忽视的异物图片，让幼儿进行观察，引导他们学会留意潜在的危险。

b. 安全口号：与幼儿一起创作安全口号，例如：“看到奇怪的东西，别乱碰别乱吃”等。

四、总结和回顾：通过本次教育教案，幼儿们学会了预防异物进入的基本知识和技能。

他们了解到异物进入会对身体造成危害，能够通过观察和主动行动来避免危险。

同时，幼儿们也学会了正确沟通和求助的方法，增强了自我保护能力。

观点和理解：预防异物进入是幼儿园安全教育的重要内容之一。

通过本篇文章我们可以看到，幼儿在大班阶段逐渐形成安全意识，并通过各种教学活动和训练，掌握了预防异物进入的基本知识和技能。

小班安全防异物入口教案小班安全防异物入口教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的小班安全防异物入口教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

活动过程：（1）、游戏《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）、教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

2、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的`危险。

（1）、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2）、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。

小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。

（1）、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）、进餐和吃水果的时候要注意什么？（3）、入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）、阅读幼儿用书第42—43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管；早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。

小班安全教案：防异物入口一、教学目标1.了解小班孩子的食品安全意识；2.认知异物入口可能带来的危害；3.掌握防止异物入口的方法；4.培养小班孩子的安全自我保护意识。

二、教学内容1.介绍食品安全知识；2.讲述异物入口可能带来的危害；3.讲述防止异物入口的方法；4.通过小游戏、教学视频等方式，帮助孩子更好地学习和记忆。

三、教学流程1. 食品安全知识介绍•学生们观看宣传视频或看图片，介绍食品安全知识，让孩子们知道哪些食物有害、无害，以及哪些食品要小心食用。

2. 讲述异物入口可能带来的危害•讲解异物入口可能带来的危害，比如会阻塞气管导致呼吸困难，以及食物中可能存在的金属物、细菌、化学品等。

3. 防止异物入口的方法•分享孩子们应该采取哪些预防措施，比如：不在嘴里嚼手指等异物、不要走路吃东西、不要喝不干净的水等等。

同时，老师也要告诉孩子们，如果误食异物，需要及时通知老师和家长，并配合老师及家长做好后续处理。

4. 小游戏互动•老师带领孩子们玩防异物入口的小游戏，比如创意的食品分类游戏或者食品安全知识问答是不错的选择。

老师可以结合教师发现的常见食品或实际事例，让孩子们运用自己刚才学习到的知识，加深记忆。

四、教学媒体•如果条件许可，可以选择适当的教学视频辅助讲解；•根据教学内容，老师可以准备一些图片或PPT讲稿；•老师也可以结合孩子们喜欢的人物、场景、游戏元素等设计适合这个年纪的教学素材。

五、教学评估•老师可以在课后进行学生综合考核，比如安排一个小测试，测评孩子们对课程内容的掌握情况；•也可以通过学生的表现和行为来评估孩子们对所学知识的学习情况，比如在课后观察孩子们是否遵守了课堂上学到的防止异物入口的方法等。

六、教学反思•教学结束后，老师可以回顾教学效果，包括可能存在的问题、需要加强的地方等，以便在今后的教学中不断提高教学质量。

七、教学注意事项1.保持教学生动、趣味性，增强孩子们的学习兴趣；2.注意孩子们的年龄段特点和认知水平，尽量让孩子们理解所学知识；3.监督孩子们学习，防止误食异物发生。