《好教师是这样炼成的》读后感

关于《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会（通用11篇）关于《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会（通用11篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么要如何写呢？以下是小编整理的关于《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会，希望对大家有所帮助。

《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会篇1成长中的教师最缺的是一盏指明的路灯。

听了张、田两位校长的讲座，使我在教育成长的路上不再那么心慌迷茫，有了方向，走得踏实。

教育行业，人人都想当一名优秀教师，但优秀教师是怎样才能炼成？曾经有一位前辈说过，能站上讲台的是一名合格教师，能站好讲台的是一名优秀教师，能站稳讲台的是一名骨干教师。

一个教师只有在不断的深入，坚持和改变中才能得到梦想的进步。

课堂是我们的灵魂，作为一名教育者上好每一堂课是基础，既然教学与我们的成长息息相关，两者的关系一定是对立的，互相牵引的。

在改变教学中改变自己。

究竟如何才能上好一堂课？备课是关键。

对于任何一位教师，每一个教学内容都要反复研究教材，分析教材；多听课多借鉴，在日常教学认真研究的基础上上好公开课；最后教学反思认真写。

每一堂课都有其规律，在掌握规律的基础上把自己的教学精致化，提高自己，广泛交流的基础上拓宽自己。

在改变自己中改变教学。

作为一个自然人，无论年龄大小，我们都需要不断的学习和成长。

规划途中方向很重要，首先得把自己的未来立足与当下。

我的终极目标是什么？现在缺的是什么？应该怎么去改变？只一味的去改变自己是迷茫的，同时还需要思考，未来是一个怎样的社会？需要怎样的教育？社会需要一个怎样的人？需要一个怎样的教师？善于学习，针对学习，才能走对路子，乐学是成长的动力，而善学是成长的加速器，多读书，多在教育上广交朋友，注重自己的修养，丰富自己的内涵。

一堂课的好坏，课程标准就是评价的标准。

对于教师而言课堂不是单纯的教学，它包括的是认真备课，上课，批改，辅导以及考核。

好教师是这样炼成的读后感励志类的书籍，有时候可以给我们提供很大的鼓舞和启发，《好教师是这样炼成的》，就是其中之一。

本书是作者张玉萍收集多年，笔耕不辍，终于创作出来的一本励志类的书籍，针对的主要是在教育事业的大家，本书的内容涵盖了教师从每天晨起，到晚上休息，如何以一种积极的心态，去面对教育工作中的各种挑战，以及如何去培养自己，使自己能够更好地投入教育事业中。

作者张玉萍，凭借对教育工作的深厚感情，令本书生机勃勃，我们可以从他的文字中看到他对教育工作的高度尊重，深深热爱，他信心十足地将这部作品“献给所有从事教育事业的”，他希望这部作品能够给于教育家以充实的精神，使他们的担子轻松起来，让他们能够以一种更轻松的姿态奋斗在社会的深处，扮演着他们对社会的一份担子。

本书将教师的工作，分为“行动”和“思考”两个部分。

“行动”主要提供了老师在教学中的实践技巧，以及课堂管理方法，比如如何去指导学生，如何去引导学生。

让学生们在良好的学习氛围中有效地学习。

“思考”则主要针对教师如何不断提升自我，如何去改进自己的思想和行为，以及如何去吸收新知识和如何将新知识应用到实际教学工作中去。

此外，本书还提供了一些具体的实例，让读者更好地去理解书中的内容，增加书中讲解的深度和真实性。

比如在书中作者提到了，一位优秀的教师应该怎样去研究学生，以及一个老师对于学生的研究是怎么发展的，这些都是历年学习中老师所熟悉的内容，作者从中获取灵感，以真实的故事，配上耐性的解释，让我们对于老师的工作能够有更深刻的了解。

通过阅读本书，可以让我们感受到老师的辛勤付出，他们乐于贡献、慷慨奉献，都是些爱心弥漫的天使。

有时候，我们可能只见到老师的身影，却不知道他们身后的辛劳，但是他们的付出永远不会被轻视，而是被永远铭记在我们继承者的心中。

本书能够给读者带来深刻的认识，它所展示的，不仅仅是一位老师在教学中激发学生思想和才智的能力，更重要的，它展示了老师从细微之处坚持不懈，以自身诚挚的态度，去激发学生学习的热情，激发他们达到不断拓宽自己智力的理想，这是一种精神的力量，这种力量，能够改变我们的命运，改变我们的生活。

《教师的20项修炼》读后感《教师的20项修炼》读后感认真读完一本著作后，你有什么总结呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是店铺为大家收集的《教师的20项修炼》读后感，希望对大家有所帮助。

《教师的20项修炼》为三篇“修炼教师形象”“精炼教师生活”“锤炼教师专业”。

本书没有用枯燥的理论，没有艰涩的专业名词，而是用和风细雨般的的细节，润物细无声式的魅力，令人感动，触动我们久已死水一滩的心灵，引领我们去追逐、去领会、去反思、去品悟。

一、和煦的笑容。

教师的微笑如春风化雨，能让学生感到亲切，增加师生间的凝聚力，增添学生学习的自信心。

于是，我努力地微笑着走进教室，努力给学生营造一个宽松、和谐的学习氛围；微笑着鼓励学生探究知识，大胆提问，学生遇到难题，我微笑地对他说：“别着急，再想想，我相信你一定能行的'。

”在耐心的等待中，学生终于解决了难题。

教师应心平气和，循循善诱，帮助他们认识自己的不足，微笑着等待孩子的成长。

可见，微笑有着无穷的教育魅力，作为教师，我们每天都应带着微笑走进教室，给自己一份好心情，给学生一份好印象。

二、积极的反思“经验+反思=成长”是教师的成长规律。

教师的成长过程，其实就是在平时工作中，养成发现问题，捕捉问题，并及时总结经验，反思后再指导实践。

读了郭教授的文章，我感到自己的反思，只停留在教学层面，今后我还应将教学反思深入到教育领域的价值观和教师的思维方式等方面，在反思中提升自己的专业素质，人格魅力。

因为教师的反思是新型教师的必备能力。

三、无声的宽容宽容是无声的教育，但决不是纵容，教师的是一种教育智慧，是一种教育修养；宽容是一种积极有效的教育态度，它要求教师真心地关爱自己的教育对象。

多一点理解和包容，多一点微笑效果会好一些。

小学生的观念习惯理解能力不同于成年人，他们在学习生活中出现一些失误也不足为奇，孩子犯了错，愿意改正，我们就应该宽容他们，给他改正的机会。

好教师是这样炼成的读后感【三篇】第一篇: 好教师是这样炼成的读后感我酷爱读书，尤其喜爱看提高教育教学水平的书。

拿到《名师是怎样炼成的》这本书，我迫不及待地读了起来，感觉受益匪浅，虽不是大彻大悟，但也触动心灵。

这本书主要讲述了在今天怎样才能成为一个卓越的人民教师。

书中每一个章节都告诉了我们许多人生的哲理和走向卓越的方法。

一、爱教育是成长的基石教育是一项爱的事业，没有爱就没有教育。

在书中提到的几位老师身上，尤其是李镇西老师身上，我深切的感受到了他们那种对教师职业、对教育事业强烈的爱，更感受到了他们对学生那种真挚的热爱，没有对学生、对事业的挚爱，绝不会把无法量化、准确评价的班主任工作做的这样用心、这样精彩。

二、阅读是成长的阶梯成长就意味着不断学习，学习是教师专业发展的永恒主题，这些名师，他们都是注重学习、注重专业阅读的，是阅读为他们的成长奠定了坚实的根基。

尤其是李镇西老师，他不仅注重专业阅读、更注重跨学科的阅读，可以说是阅读让他胸藏锦绣，气度不凡，是阅读让他口若悬河，侃侃而谈。

三、创新是成长的关键创新是一个民族和国家进步的灵魂。

任小艾老师讲的钱学森临死之问已刻入我的大脑。

因而教育必须创新。

一个有创新精神的教师，才是中国教育的脊梁。

济源一中的魏俊起老师年纪轻轻，竟然当了两个班的班主任，针对两个班风格各异的特点，大胆地把企业管理之道巧妙的运用在班级管理中，并起到了良好的效果，不仅班级管理井井有条，而且班级成绩遥遥领先，这难道不是活学活用的创新之举吗？四、反思与写作是成长的加油站反思自己就是最好的学习，只有自己才能改变自己，教师只有意识到自己的局限性并经过反思使之得到调整和重建，才能形成先进的教育理念。

特级教师几十年如一日和学生坚持写教育叙事，在反思中历练自我、梳理自我。

在今后的工作中我将努力做到以下几点：1、扎扎实实打基础。

名师要有丰富的学科营养，用真文化来滋润自己教育教学的心田，扎扎实实打基础。

2、谦谦恭恭当人师。

《好课是这样磨成的》读书心得李芳芳青年特级教师侯晨语说过：教师成长的第一关键词就是：读书。

本学期我读了雷玲老师主编的《好课是这样磨成的》数学卷II，收获还真不小。

这本书主要通过众多一线教师对名师经典课例的听课、思考、品悟，以及名师们自身对课例的教学反思，启发老师们真正领悟什么是通过千锤百炼磨出来的好课。

特别是特级教师曹振荣老师执教的《高效课堂从细节做起》一课，整节课师生之间那种默契的交流，细节的处理，足以反映出曹老师的教学水准。

高效的课堂，从细节做起，从以下几方面给了我很大启发：1、细节，显示教学的智慧。

对新课程的教学理念，不少老师都知道：难就难在如何在教学实践中落实，如何把自己的设计想法有层次地在课堂上呈现出来。

原来细节决定着课堂效率与质量，细节反映着教师的教学水平。

关注细节就是关注新课程的理念是否能落实到位；关注细节，就是追求教学的高品味，就是追求教学的智慧，把握细节，更是提升教师的教学智慧的必由之路。

名师的经典课堂无一不是由一个个经典细节构成，细节犹如山有小口，一旦走进去，就别有洞天。

再好的理念也必须通过细节来体现和落实。

2、生动的语言。

钱志亮教授曾经说过，真正的课堂是心与心之间的交流。

亲其师，才会信其道。

没有心近，还谈什么爱呢？最直接的爱就是生动的语言。

我注意到曹老师上课时的细节，整个人感觉很有亲近。

激励性的语言使用非常精彩，不重复，不枯燥，比如“谁的眼睛最亮？”“谁的动作最快？”“谁也想学一学？”“谁的手举得最快？”“金眼睛在哪？”“最聪明的小朋友在哪？”“小老师的话听清楚了吗？”“猜猜老师接下来要干吗？”“有谁在像某某学啊”“你有一双金耳朵。

”“谢谢同学们听得这么认真？”“慢慢来，老师和你合作。

他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！你听得认真，这可是尊重他人的表现啊！”“某某同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！”听到这样温馨的话，那个小朋友能不心动，能不认真听讲?甜甜的笑容，亲切的语言，让孩子在快乐中重复，在重复中掌握了知识。

读书心得体会好教师是这样炼成的读书心得体会：好教师是这样炼成的在我看来，好教师不是凭空而来，而是需要经过长时间的磨练和不断提高自身，才能成为真正合格的教育者。

通过阅读相关的书籍，我更加深刻地感受到，好的教育者懂得凝聚学生的心智，集聚他们的思想，并通过思辨、发问、探究性学习等教学方式，逐步让学生找到突破，培养对知识的热爱、探索精神和自我修养。

教学的中心思想是激发学生的兴趣，让他们在掌握知识的同时，能够对所学知识产生深入的思考。

教育者需要有耐心，与学生建立良好的沟通方式，了解学生的情况和需求，尊重每个不同的个性，努力让每个学生都能够得到自己需要的教育。

这种教育方式可以激发学生主动学习的动力，让他们从被动接受变为积极发现问题、探索答案的过程中，提升自我修养。

好的教师需要特别注意培养学生思辨能力。

真正的教育者，不仅要让学生学会解决问题，更要让学生学会独立思考、自主学习、自我发展，这是培养学生全面发展的重要方法。

如何培养学生独立思考的能力，在于给予学生合适的学习任务，要鼓励学生提出自己的问题，与学生共同探讨问题的根源。

这样的教学方式可以培养学生的思辨能力，同时也可以帮助学生养成自主学习和自我反思的能力。

突出重点，需要从多个方面入手。

首先，要注重课程设计，设计出能够引导学生自我发展的课程，让学生在课程中感受到课程的专业性和实用性。

其次，注重教学质量，提高教学质量的同时要充分考虑学生的学习情况，深度、广度要适量。

最后，兼顾教学工作中存在的问题，及时解决学生的问题，尊重学生的意见和想法，及早发现和解决教学过程中的问题。

注意思辨是教学中的关键环节，需要通过问问题、提供思维工具、创造成就感等多种方式来促进学生的思维能力。

培养的思维方式应出自学生自身的思维模式，教育者需要了解学生的需要和兴趣，同时也要考虑到学生所处的背景和生活经历。

通过合适的教学方式，带着学生一起进行思考、探究，给予学生有效的反馈和正面的鼓励，运用多元化的教材加以推码，学生的思考能力和自主学习能力会逐渐得到提高。

《我是这样做教师的》读后感《我是这样做教师的》读后感（精选9篇）看完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。

怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编收集整理的《我是这样做教师的》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《我是这样做教师的》读后感篇1《我是这样做教师的》是魏书生老师的又一杰作，魏老师集自己几十年的教学经验，用朴实的语言表达了对教育的挚爱，对课堂的迷恋，他的教改创举看似普遍却隐含着难于超越的真理，时刻与学生平等商量的对策成就了师生课堂的辉煌，本书中魏老师依然沿用自己的表达风格，给我们呈现更科学、更精典的做法与思路，更给我们享受终生的启迪，现将其中的几点感触分享在此。

一、他事事敢于与学生商量的背后。

魏老师是一位非常民主的老师，不论是课堂上还是他当校长、局长期间，遇到困难的事情他总是把“商量”二字放到前面，这个看似人人都能做到的事情，其实能够坚持的人寥寥无几，这里面的原因除了部分人喜欢“操纵权力”的天性外，还有一个更重要的原因是“商量”之后措施的执行问题。

既然是商量做事，那么必须得听得进其他人的意见，甚至还要做出与自己意志对立的决定，一般人的能够做到这点么？虽然我们把“少数要服从多数”挂到嘴边，可真正执行时能够诚心地乐意做到者，为数少矣，然而魏老师做到了，因而他就成功了。

二、他的公开课为什么不让学生提前预习。

公开课是所有老师都熟悉的事务，可也是一个让多数人畏惧的事情，多数老师为了上好一节公开课，在之前不知反复练习了多少遍，甚至哪位同学回答哪些问题都进行了专门的安排与预演，真有点拍摄电视剧的味道，原来应该具有现实生成性的课堂的变成了剧本的翻唱，但在魏老师的公开课上，他从来不让学生提前预习，即使他外出讲课，面对下面一两千人的听课者，他依然如此，如果换成其他的老师，他们敢这样么？魏老师既然敢于坚持这点，这其中一定有着背后的知识支撑。

只要我们读几本魏老师写的书后，就会知道魏老师的知识不仅面宽且深厚，他能游刃有余于天文与地理之间，语文教材课上的例子作用，在他这里是可以被其它文章随意代替且随时切回来的，因而我们要想如此，最重要的一点就是要博览群书，提升其自身的专业水平。

优秀教师是如何练成的阅读感想优秀教师是如何练成的阅读感想当阅读文章完一本名篇后，坚信大伙儿的获得毫无疑问许多，为何不静下来写写读后感呢？如何写读后感才可以防止写出“流水账单”呢？下边是我帮大伙儿梳理的优秀教师是如何练成的阅读感想，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。

优秀教师是如何练成的阅读感想1假期里，读过《名师是怎样炼成的》感触颇多。

此书对怎么才能变成优秀教师作了最好是的注解。

更加有使用价值的是该全书恰好是要根据诸多优秀教师的亲自体会，怎样上课、怎样思考及品悟，启迪老师们真真正正理解优秀教师离大家并不遥远，只需自身能勤奋就会有很有可能变成优秀教师。

另外，在这个全过程中，集众人之精粹，让每一个参加者持续提高本身素养，勤奋发展为优秀教师。

做为一个骨干教师，优秀教师这个词仿佛离大家很远，不可触碰，可是读过这本书让我明白了实际上机遇是青睐于有提前准备的人的。

要变成优秀教师，务必要具备宏大的理想化，不断为自己明确提出追求完美总体目标，另外要颇具热情。

而现在的我正处在树立目标的关键期，若这时没有目标，那终究一辈子只有当名庸师。

看过书里窦桂梅教师的亲自感受要我受益匪浅，知道要变成优秀教师，最先务必要有一颗变成好教师的心。

即要塑造宏大的总体目标，包容心，理想就有多大；理想有多大，演出舞台就有多大。

一个老师，只需心中有追求完美，只需肯勤奋，便会珍惜当下，勤奋一点，再勤奋一点，便会一步一步向优秀教师迈入。

次之要有信心。

尤其是自身信心不够，总觉得沒有自信。

还记得老师傅第一次听我课后练习的点评便是缺少自信。

那时候老师傅要我记牢一句话：“如果你迈入课室的那一刻起，你就是较大的”，此后.我一点点整理自信心。

而要想变成优秀教师，自信心是不可或缺的，只需一个人的信心不被催毁，他就一定能迈向新的堡垒。

作为一名年轻的教师，心里对文化教育及平常的工作中有众多的疑惑，而《名师是怎样炼成的》也是解了我的迫在眉睫，尤其是针对怎样上课、评课记录、为什么要开展思考及怎样开展师德建设等层面。

读书心得体会：《好教师是这样炼成的》通过读《好教师是这样炼成的》，让我体会到做一名好老师真的没有那么简单。

教师这个职业是一件需要耐心、信心、爱心的工作。

做老师就是在做人的工作。

教书育人是教师的使命。

做教师不能将目标设定为做一个“教书匠”教师这个职业需要有崇高的职业信仰。

教师需要信仰。

有了教育信仰，我们才能逐渐摆脱世俗和低级趣味对于人生的纠缠，志存高远：有了教育信仰，我们才能在深刻理解素质教育要义的基础上教授我们共同的判断，提升我们为人师表的品味;有了教育信仰，我们才能把自己生命所有的力量集中在教育理想的追求之中，享受职业的尊严与快乐。

做教师要有责任心，都说教师是“人类思想的工程师”。

确实，不负责任的教师对学生所带来的影响往往会是学生的一生。

读这本书，第一章就重点写出了责任心对教师职业的重要作用。

通过举例论充分证明了教师责任心对与职业的关键性。

做好老师，有了责任心是基础，教师工作中教育理念的确立是上层建筑好坏的关键。

通过读书我知道了，教育思想是教师从事教育工作的根本方向。

一个没有教育思想的教师，充其量只能是一台教育机器;教师唯有形成自己的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严。

教育思想的最高境界是教师的教育理念，他赋予教师教育教学工作的方向性、原则性和坚忍性，它是使教师摆脱“教书匠”困惑、使平凡工作得以升华的关键所在。

作为预备教师队伍中的一员。

读到这点对我的启发最大。

教育教学理念是做好教育工作的重要指导思想。

是对工作方向的一种指导。

读这一章，让我认识到，教育是包含“爱”的教育。

教育不是简单的知识技能的移植，而是生命与生命的交融。

教育之道，首先在一个“爱”字。

对教育、对学生发自肺腑的、真挚朴实、虔诚执着的爱，这是构筑教师教育高地的根基所在。

教师之爱不同于基于亲缘关系的母爱，教育之爱院子教师对教育事业本身的深刻理解和高度责任感，是基于教育信仰上的对学生真诚的尊重、信任、欣赏与期待。

教师对教育的爱，核心表现为对学生的爱。

做最好的教师读后感心得（精选5篇）做最好的教师心得篇1这段时间，我耐着性子读完了这本书，感触颇深，虽然以前对怎样做个好老师，心里一直有考虑，但都是比较肤浅的感性认识。

这本书讲述了在新课程改革下，教师实现自我发展的55个途径，从反思、借鉴、研究到内化、提升、行动到最后的引领、协作、创新，从55个个实际途径讲述一个优秀教师是怎样才能真正做到”为了学生的一切，一切为了学生“的。

读完这门书后我也一直在想，怎样才能做一个好老师，我觉得这不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每个老师都是一个永恒的题目。

我个人从以下几点去考虑了这个问题：一、教师的任务是什么时代在前进，学科在变化，我们的任务在变化。

在不同的时期，人们对教师的作用有不同的表述和理解。

1993年，国家颁布了《教师法》，其中明确规定：”教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

教师应当忠诚于人民的教育事业。

“教书是讲”为学“，育人是讲”为人“;教书是广义的，育人是全面的，包括德、智、体、美。

二、怎样搞好教学在我们少年宫这个校外教育，我觉得其教育体系和校内教育是有一定的区别的，搞好教学我觉得在做好一些和校内教育共性的教学准备外，我们更应该要从以下几个问题去考虑：(一)怎样做到善于等待孩子开口每一个孩子都是一个鲜活的生命体，他们有着自己的思想、情感和判断力。

孩子能在一次次的沟通中发展他们的自我意识，提高他们的处事能力，获得有价值的情感体验。

正视孩子需要沟通、渴望沟通、能够沟通的现实，今天的老师要让孩子说话，为师生之间平等、愉快地沟通做好最充分的准备。

师生沟通时，老师首先需要给学生足够的安全感，做好保密工作，让学生认为老师是一个可信任的人。

有时候老师递给孩子一张椅子、送给孩子一颗糖、脸上的一个微笑都会对营造良好的沟通氛围起到最佳效果。

老师要学会倾听。

因为这样才能有机会更好地与学生交谈，这样的沟通才是真正双向的。