六年级语文下册课内复习题西湖blog_11

浙江省杭州市西湖小学语文六年级小升初期末复习试题（含答案）1．基础运用。

牪看拼音，写字词。

牪zhǎ yǎn( )间，又到了áo( )là bā zhōu( )的时候，妈妈准备了栗子、枣、葡萄干、小米等八种食材。

我一直在厨房外pái huái( )，不肯nuó yí( )一步。

锅里的东西在妈妈的jiǎo huo( )下变得越来越浓chóu( )，一个个冒起的气泡慢慢地zhàn kāi( )。

我再也忍不住了，yī wēi( )在妈妈身旁，不停niàn dɑo地 ( )：“妈妈，妈妈，什么时候可以吃呀？”妈妈笑着说：“小馋猫，等你摆好了碗筷就可以吃了。

”2．下列加点字注音完全正确．．．．的一项是（）牪A．欢聚．（jù）喧闹．（nào）羞愧．（kuì）牪B．牲畜．（xù）飘逸．（yì）点缀．（zhuì）牪C．藏袍．（páo）呼啸．（xiào）沸腾．（tén）牪D．纠缠．（cán）垮塌．（tā）屋檐．（yán）3．词语书写有误的一项是（）牪A．触动压抑精致不可计数牪B．荒唐厌烦机械应接不暇牪C．玲珑书藉繁殖心旷神怡牪D．脊背彩排树梢理所当然4．读下面四句话，有一句话使用的修辞与另外三句不同，请把序号写在括号里（）（1分）牪A．江上的秋风送来了阵阵愁绪，在外漂泊的游子不禁掩面叹息。

牪B．锅里的粥，有声无力的叹气还在继续。

牪C．小学六年生活正如一段美妙的旅行。

牪D．公园的桃花含羞待放，如同一个个害羞的小姑娘，迎接一波又一波的赏花者。

5．下列句子中没有语病的一项是（）牪A．我们通过并讨论了中队的活动计划。

牪B．暑期快到了，我提前制定了读书和旅游的打算。

牪C．照北京的老规矩，春节差不多大概在腊月的初旬就开始了。

牪D．放射性元素的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。

六年级阅读理解题《西湖》及答案杭州素有“人间天堂”的美称。

西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。

十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!月光下的西湖,又是一番景象。

夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。

岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

远处,不时飘来悠扬的琴声。

人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。

1.联系上下文理解词语。

(4分)(1)连绵起伏:(2)心旷神怡:2.用“”从文中画出两个比喻句。

(2分)3.短文第2、3自然段写了的西湖;第4自然段写了的西湖。

(2分)4.把下面的句子改写成陈述句。

(2分)在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2分)6.用“”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分)参考答案：1.(1)连续不断而且高低不平。

(2)心情愉快,精神舒畅。

2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。

(2)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

3.阳光下月光下4.在这如画的西湖边走一走,看一看,令人心旷神怡。

5.先总后分6.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。

西湖区语文六年级下学期毕业考试试题在小学六年级的学习旅程即将结束之时，西湖区的六年级下学期毕业考试语文试题如约而至。

这份试题犹如一座知识的宝库，检验着同学们在这个学期乃至整个小学阶段的语文学习成果。

试题的第一部分通常是基础知识的考查。

包括字词的拼写、读音，词语的理解与运用。

比如，会让同学们分辨同音字、多音字，写出易错字的正确写法。

像“静谧”的“谧”字，不少同学可能会因为疏忽而写错。

词语方面，会考察成语的含义及在具体语境中的运用，例如“别出心裁”这个成语，需要同学们理解其意思，并能判断在给定的句子中使用是否恰当。

阅读理解是试题的重要组成部分。

既有课内阅读，也有课外阅读。

课内阅读往往会选取经典的课文片段，考查同学们对课文内容的理解、对重点语句的赏析。

例如，在《匆匆》这篇课文的阅读题中，可能会问：“文中‘燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？’这句话运用了什么修辞手法，有何表达效果？”课外阅读则更注重考查同学们的阅读能力和综合素养，需要同学们能够快速读懂文章，把握主旨，理解作者的思想感情，同时能够回答一些诸如“文中某个人物的性格特点是什么？”“这篇文章给了你什么启示？”之类的问题。

作文部分也是备受关注的。

题目通常贴近同学们的生活，鼓励大家表达真情实感。

比如“难忘的小学生活”，让同学们回忆在小学阶段的点点滴滴，那些美好的瞬间、难忘的经历、珍贵的友谊。

在写作过程中，要求同学们条理清晰，语言通顺，能够运用学到的修辞手法和描写方法让文章更生动。

在语言运用方面，试题可能会给出一段材料，让同学们根据材料进行概括、总结或者发表自己的观点。

这就要求同学们具备较强的信息提取和语言组织能力。

古诗词的考查也是必不可少的。

既有诗词的默写，也有对诗词含义、意境的理解。

比如“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这句诗，需要同学们理解诗人所表达的高尚气节。

六年级语文下学期期末全册分类复习必考题湘教版班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 选择合适的关联词语填空。

无论……都……如果……就……即使……也……因为……所以……虽然……但是……不是……而是……1．（_____）我们是为人民服务的，（_____），我们（_____）有缺点，（_____）不怕别人批评指出。

2．挫折（_____）高不可攀的险峰，（_____）我们前进的动力！3．（_____）我们面临很多困难，（_____）大家的精神状态都非常好。

4．我们（_____）取得多大的成绩，（_____）不能骄傲。

5．父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅（_____）风雨兼程，（_____）能安然无恙。

2. 选择近义词填空（每个词语只能使用一次）。

A．骤然 B．颓然 C．陡然 D．恍然1．女歌手的眼睛模糊起来，（______）倒下昏迷了过去。

2．队伍（_____）停了下来，大家感到莫名其妙。

3．看他一副（______）的模样，好像还没睡醒。

4．一场暴雨（______）降临，令人猝不及防。

3. 选词填空。

检测推测猜测1．这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难（______）。

2．飞船在火星的土壤中未（______）到有机分子。

3．据专家（______），这里曾经有恐龙活动。

精美精致精巧4．她生活得很（______），让人羡慕。

5．这辆汽车模型制作十分（______）。

6．故宫建筑群规模宏大，建筑（______）。

4. 选词填空。

剧烈激烈热烈1．他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出（_____）的掌声。

2．那摞碗又（_____）地晃动起来。

3．他好像在和什么人（_____）地争吵。

幻想理想梦想4．傣家竹楼是傣族人最（_____）的居住房屋。

5．有些人总想不劳而获，这简直是（_____）。

6．卖火柴的小女孩（_____）着跟着奶奶走向新年的幸福中去。

拼音基础5. 看拼音，写词语。

小学六年级语文第11册期末复习题（课内阅读部分）一、理解课文内容，感知人物形象。

课题文中主要人物主要特点（品质）主要事例表达方法《一夜的工作》通过生活小事和运用平实的语言展现人物的伟大精神。

《我的战友邱少云》通过人物的内心活动去反映人物的精神境界。

《凡卡》了解文中回忆的内容与信相关的内容对比、衬托的写法。

《小抄写员》通过人物的心理活动展现人物的思想品质。

《向命运挑战》 1．先概括后具体的叙述方法。

2．在叙事中饱含着浓浓的情感。

二、了解景物特点，学习表达方法。

课题主要景物景物主要特点表达方法《桂林山水》漓江水1．总-分-总的写法。

2．对比、比喻、排比等修辞手法的运用。

桂林山《林海》大兴安岭岭；1．语言质朴而优美。

2．比喻、拟人手法的运用。

林：花：《鸟的天堂》榕树 1．抓住景物的特点，进行静态与动态的描写。

2．借景物描写表达感情与直接表达感情想结合。

《第一场雪》雪景 1．按时间顺序记叙。

2．抓住第一场雪的特点，把视觉感受和听觉感受结合起来，具体生动地写出了雪大。

3．通过饱含感情的景物描写和联想议论，充分表达思想感情。

《索溪峪的“野”》索溪峪抓住事物的主要特点，采用先概括叙述后具体描写的表达方法。

三、阅读课文片段，揣摩语言文字。

（一）桂林的山真啊，一座座，各不，像，像，像，奇峰罗列，；桂林的山真啊，像的屏障，像的竹笋，明丽，水中；桂林的山真啊，兀立，嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这段话具体表现了山的，表达了。

（二）大兴安岭的这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。

这里的岭的确很多，，，，，，，可是没有一条使人想起的那种险句。

多少条岭啊，在的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。

每条岭都是那么温柔，，谁也不，。

1．抄出描写秦岭特点的词语三个。

2．“大兴安岭”的“岭”有什么特点？（三）榕树正在的时期，好像把它的展示给我们看。

那么多的绿叶，，不留一点。

那的颜色，明亮地着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。

一、基础知识（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A. 篮球（lán qiú）B. 灵敏（líng mǐn）C. 梦寐（mèng mèi）D. 拼搏（pīn bó）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 小明在学习上取得了很大的进步，他感到非常高兴。

B. 她虽然学习很好，但性格很内向，不善于与人交流。

C. 这本书的内容丰富，插图精美，非常适合小学生阅读。

D. 由于昨天晚上没睡好，我上课时打了个盹。

3. 下列词语中，形近字最多的一项是（）A. 洒水、沙滩、散步B. 灵巧、灵活、灵敏C. 采集、采集、采集D. 蜜蜂、蜜蜂、蜜蜂4. 下列成语中，书写正确的一项是（）A. 胸有成竹B. 一步登天C. 精益求精D. 画蛇添足5. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A. 天上的星星好像无数颗明珠。

B. 他跑得像兔子一样快。

C. 这本书读起来津津有味。

D. 那个孩子聪明伶俐。

6. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A. 雨后的花朵显得更加鲜艳。

B. 小鸟在枝头欢快地唱歌。

C. 老师就像明灯一样照亮我们前进的道路。

D. 那只小狗摇着尾巴走了过来。

7. 下列词语中，属于名词的一项是（）A. 跑步B. 静静C. 很快D. 悄悄8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 天空是湛蓝的，湖水是碧绿的，花朵是绚烂的。

B. 他努力学习，成绩不断提高。

C. 这本书内容丰富，插图精美，非常有趣。

D. 老师教我们唱歌、跳舞、画画。

9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A. 那个湖真大，一眼望不到边。

B. 他跑得很快，像飞一样。

C. 这本书读起来津津有味。

D. 那个孩子聪明伶俐。

10. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）A. 花儿为什么这样美丽？B. 那个湖真大，一眼望不到边。

C. 这本书内容丰富，插图精美，非常有趣。

2020年西湖区六年级下语文统考一、语言积累及运用(20分)1.下列加，点字注音完全正确的一项是()(2分)A、抛下(pou)豌豆(wan)凝视(ning)枯竭(hé)B、屏息(ping)卖弄(lòng)玷污(dian)头晕目眩(Xuan)C、洗耳恭听(gong)澄清(chéng)应和(hè)雏形(chú)D、贮蓄(zhù)刹那间(shà)忍俊不禁(Gjin)栖息(x)2.下列短语中没有错别字的一组是()(2分)A行影不离昂然挺立爱慕虚荣头晕目眩B.无可奈何极力挣扎独具慧眼忘乎其形C宽洪大量走投无路一模一样瘦骨嶙峋D秋风潇瑟哄堂大笑思前想后盘虬卧龙3.下列句子中的标点使用不正确的一项是()(2分)A、母亲喊住我：“你要去干什么？"B、刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。

C、就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！D、对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。

4、下列句子没有语病的一项是()(2分)A、尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。

B、今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。

C、她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。

D、只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。

二、填空。

(10分)(1)神龟虽寿，犹有竟时，______________终为土灰。

（曹操《龟虽寿》）(2)绿树村边合，______________(孟浩然《过故人庄》)(3)______________却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)(4)曲径通幽处，______________(常建《题破山寺后禅院》).(5)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：______________ ______________(6)《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：______________(7)时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已星春意，正如《次北固山下》所写的：______________三、作文(40分)不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。

六年级语文下册课内复习题1.文言文两则1.《学奕》选自《孟子·告子》。

经过写奕秋教两人下棋的事，说了然学习一定全神贯注，不可以三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事表现了两小儿擅长察看，敢于发问，说话和孔子脚踏实地的态度。

有理有据3.孟子是我国古代的思想家，教育家。

孔子是春秋期间的思想家，教育家，政治家，儒家学派的首创人。

他一世的言行被弟子编成《论语》一书。

4.理解句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。

莫非是由于他的智力不如他人好吗？回答说：“不是这样的。

”2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

我以为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午的时候离人远一些。

3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？2.急忙1.《急忙》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

2.文章紧扣“急忙”，写了岁月流逝的踪影，表达了作者对岁月流逝的无奈和痛惜。

3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾响应，突出时间往来急忙的痛惜和无奈的激烈感情。

4.写出珍惜时间的语句。

1）一寸岁月一寸金，寸金难买寸岁月。

2）岁月似箭，似水流年。

3.桃花心木1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。

文章借树的生长比喻人的成长。

写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说了然在艰辛环境中经受生活考验，战胜依靠性的重要意义。

2.树的生长“不确立”指老天下雨，种树人浇水没规律。

人生活的“不确立”指生活中不行预知的崎岖、波折、劫难。

桃花心木在不确立中找寻水源、拼死扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃活力。

人在不确立中生活，经历风雨和劫难就能成为意志坚强有所作为的人。

树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

”3.表达文章要旨句子是“不知是树，人也是同样，再不确立中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

这句话的意思是只有在不确立中生活的人经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚毅的人，有所作为的人。

新课标人教版小学语文六年级下册复习题第一单元一、看拼音写词语：nuo yi zheng rong you si cha yang ku wei ji ye xin er yi fan( ) ( ) （) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )duan lian yu zhong xi chang kuang feng bao yu bo bo cheng ji kao yan( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhuan hua you ya chi luo luo zhuan xin zhi zhi wu yuan wu gu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按原文填空：1、一鼓作气,_________,___________。

《左传》2、_____________________,孰能无惑。

《师说》3、种树者必培其根，_________________。

《传习录》4、甘瓜苦蒂，________________。

《墨子》5、___________________,观千剑而后识器。

《文心雕龙》三、根据课文内容填空：1、《学弈》选自__________通过写_________________说明了_____________________________。

2、《两小儿辨日》选自__________故事体现了两小儿_________________________________和孔子______________的态度。

3、孟子是我国古代的_______________________。

孔子是_______时期的____________________ ，_________________学派创始人。

他一生言行被弟子们编成《论语》一书。

4、为是其智弗若于？曰：非然也。

6、孰为汝多知呼?_____________________________________。

____________________________？5、我以日始出时去人近，而日中时远也。

鸟的天堂班级姓名一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。

二、多音字组词。

三、按句意选择恰当的词语。

展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．先先后后，时断时续。

（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。

（）3．不忍舍弃或离开。

（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。

（）5．植物长得多而茁壮。

（）6．短促而频繁地振动。

（）四、缩句。

1．太阳只留下一段灿烂的红霞。

2．我们在河边大树下发现了几只小船。

3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。

五、在括号中填写恰当的词语。

灿烂的（）明亮地（）茂盛的（）缓缓地（）翠绿的（）平静地（）六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。

1．那声音就像一支乐曲。

（）2．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。

（）3．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

（）4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

（）七、读下列词语，再照样子各写4个。

1．白茫茫（）（）（）（）2．一簇簇（）（）（）（）八、阅读短文，回答问题。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ ch ù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中带点字的正确读音下面画“√”。

2．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。