冀少版-生物-八年级下册-《被子植物的生殖》第一课时导学案1

第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖第一节被子植物的生殖一、有性生殖1.结合生活经验,学习绿色开花植物的有性生殖过程以及农业上的应用。

2.重点:通过识图辨认花的结构认识植物的双受精和果实的发育过程。

知识点一:花的结构阅读课本,结合课本中“桃花和白菜花的结构示意图”,认识花各部分的结构并完成下列填空。

1.写出图中标号所示的花的结构名称:[1]花柄,[2]花托,[3]萼片,[4]花瓣,[8]柱头,[9]花柱,[12]子房。

2.图中的[12]由[10]胚珠和[11]子房壁组成。

3.图中[5]花药中生有花粉。

[5]与[6]花丝共同组成[7]雄蕊。

4.一朵花中雄蕊和雌蕊与传种接代有关。

知识点二:植物的受精过程1.植物的受精过程中,精子是通过花粉管进入胚珠的。

2.请将下列过程排序:④②③⑤①。

①精子与卵细胞、中央细胞融合②花粉管进入子房③花粉管进入胚珠④花粉萌发出花粉管⑤花粉管末端破裂放出两个精子3.在植物的受精过程中,一个精子与卵细胞融合,形成受精卵;另一个精子与中央细胞结合。

知识点三:果实和种子的发育结合“花与果实的关系示意图”,辨别果实和种子分别是由子房的哪一部分发育成的。

1.植物果实中有多少粒种子决定于一朵花中胚珠的数量。

2.连线:知识点四:传粉1.传粉的方式有自花传粉和异花传粉。

2.我们吃煮玉米时,经常发现顶端有空瘪的现象,这是因为传粉不足引起的,减少空瘪的办法是人工授粉。

知识点五:有性生殖1.植物的两性生殖细胞包括精子和卵细胞。

2.向日葵的繁殖方式是有性生殖。

请在课前准备关于1~3题的图片或实物,课上展示并说明相关问题。

1.桃是常见的水果,含有丰富的营养物质。

右图是桃花的结构示意图,请回答:(1)图中①④⑤⑥(或①④⑤)构成雌蕊,花粉位于②中。

(均填序号)(2)花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫传粉。

(3)图中⑥发育成种子;⑤被害虫吃掉后将不能结出果实。

2.切开一个桃子,指出果实的各个部分都是由花的哪部分结构发育来的。

《一、有性生殖》教案【关键词】有性生殖双受精果实1．教材分析本课内容是在学生已学习了初中《生物学》的基础上编写的。

教材的编写特点是由感性到理性，逐步揭示生命的本质，逻辑性很强。

“被子植物的有性生殖”这一课是本章的重点内容，它阐释了被子植物的本质特征，即开花的本质，只有把握住这个基本点，才能采用适当的教法去完成教学。

由于学生对这部分内容知识基础较浅，他们非常渴求弄清这些知识点，尤其是师范生，还肩负着为小学生打开知识宝库的任务。

因此，遵循理论联系实际，深入浅出的教学原则，采用探究式的教学方法，利用直观有效的教学手段，就成了完成本节教学任务的关键。

2.教学目标2．1知识目标：①通过对被子植物的开花、传粉、受精等知识的学习，使学生理解被子植物的有性生殖特点及其生物学意义；②理解果实和种子的形成及其重要意义。

2．2能力目标：培养学生的观察、分析能力，提高学生的科学素养以及对多媒体教学的认识；训练学生的分析、口语表达能力，为学生做好多媒体辅助教学示范。

2．3德育目标：渗透“实践第一”“理论联系实际”的科学观点。

3.教学重点被子植物有性生殖过程及意义。

教学难点：“双受精”的过程及意义。

4.教学方法和设计思路该课运用录像、课件、模型等多种教学媒体，从多角度、多侧面调动学生的注意力和积极性，通过课件展示、问题讨论，增加感性认识，从而突出重点，突破难点。

5.教学过程5．1引言：设疑导入，运用恰当的问题创设出问题情境，激发学生的学习动机，让学生回忆：①什么是完全花？花中哪部分最重要？构成如何？②你知道花到底为谁开吗？同学间讨论，学生结合模型到台前讲解。

通过这样的复习、设疑，引发了学生的积极思维，为完成教学奠定了基础。

5．2新课讲解5．2．1有性生殖概念的教学：先举出一些无性生殖的实例，与有性生殖加以对比，使学生加深对有性生殖的印象，进而引出被子植物的有性生殖是在花中进行的，包括开花、传粉、受精三个连续的过程。

为了激发学生的学习兴趣，让学生先看一段被子植物有性生殖的科教录像片《种子正传》，由于录像生动形象，使他们先对这部分内容产生了兴趣，而且有了一定的感性认识，根据教学内容的难易程度，我采用了不同的教学策略。

1 第一节被子植物的生殖一、有性生殖一、教学目标1. 知识目标（1）描述被子植物的受精过程。

（2）描述被子植物花的基本结构。

（3）说明花与果实形成的关系。

（4）描述植物的有性生殖。

2. 能力目标（1）通过探究竟观察，提高学生的实验能力、观察能力和分析能力。

（2）运用解剖工具正确解剖和观察花的基本结构。

3. 情感目标（1）通过对花结构与功能的认识，形成生物体结构与功能相适应的观点。

（2）通过被子植物的有性生殖过程的学习，认识生物的生命是有限的，生物个体不可能永远存活。

要延续种族，生物体必须繁衍后代，生命通过繁殖而延续，繁殖是生命的基本特征。

二、教学重难点教学重点：认识雄蕊、雌蕊的结构、受精过程以及果实和种子的形成。

教学难点：子房的结构、受精过程以及果实和种子的形成。

三、教学方法 1. 教师讲述、举例、演示、启发与学生阅读、思考、讨论、探索相结合。

2. 学案导学。

四、学习方法观察与分析、思考与讨论、实验与探究相结合。

五、教学准备1. 学习准备：复习被子植物以及种子的结构。

2. 教学准备：PPT课件、学案、相关视频、放大镜、解剖针、擦镜纸、百合花、桃花模型。

六、课时安排1课时七、教学过程教学程序教师行为学生活动设计意图导入新课3＇讲述：一、向学生展示龙血树的图片，让学生介绍龙血树的特点。

2二、通过龙血树的案例说明生物通过生殖繁衍后代，保证了种族的延续，繁殖是生物界普遍存在的生命现象。

这就是第六单元生物的繁衍和发展。

投影：第六单元生物的繁衍和发展第一章生物的繁殖第一节被子植物的生殖三、不同的生物的繁殖过程和方式是有差别的。

首先来学习植物的生殖，而植物界中和人类关系最密切，分布最广泛，适应性最强和最高级的一个类群是？所以首先让我们来学习被子植物的生殖。

投影：讲述：被子植物是植物界中分布广、种类多、适应性强的一个类群。

问：它又叫做？讲述：开花以后会结出果实，并形成种子，这就是它有性生殖的过程。

投影：有性生殖答：繁殖,生殖答：绿色开花植物花的基本结构20＇讲述：在日常生活中，我们吃玉米时常常会出现这样的现象，有的玉米穗顶端没有粒，有的玉米穗缺粒（江津话：就是癞子苞谷）投影：玉米为什么会出现这种缺粒的现象？哪些因素影响了玉米果实的形成？果实是怎样形成的？讲解：我估计同学们对这些问题有些陌生，通过这节课3学生的学习，我们来一起解决这些问题。

被子植物的生殖【学习目标】1．描述植物的有性生殖．2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用．3．通过探究活动，尝试植物的扦插．【学习导航】1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于________生殖．2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于________生殖．3．植物的组织培养是利用________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的________和________，快速发育成新植株的高新技术手段．4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过________和________，世代相续，生生不息．5．在生产实践中，人们经常利用________ 和________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物．【合作探究】1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是什么？2．被子植物繁殖后代一般是由果实中的什么结构来完成的？3．种子中的胚，是如何发育来的？这种生殖方式叫什么？4．植物的生殖方式主要有哪两种？其主要区别是什么？【检测反馈】1．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是( )A．扦插 B．嫁接C．压条 D．种子2．下列生殖必须无菌操作的是( )A．嫁接 B．压条C．组织培养 D．扦插3．园艺师能将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是( )A．嫁接 B．组织培养C．种子繁殖 D．扦插4．在下列植物中，常用扦插方法进行繁殖的一组是( )A．甘薯、苹果B．月季、梨C．葡萄、菊 D．柿子、桃5．一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖( )6．植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以( )7．需要嫁接的植物，它们自身不能用种子进行生殖( )8．对于月季、杨、柳等容易生根的植物，一般用嫁接的方法进行繁殖( )【参考答案】。

被子植物的生殖第1课时有性生殖课时目标1.描述花的基本结构。

2.描述绿色开花植物的双受精过程。

3.说明花与果实的关系。

4.描述植物的有性生殖。

学习重点：植物的传粉方式,植物的受精过程,果实与种子的形成。

学习难点：植物的受精过程,果实与种子的形成。

课时活动设计引入本课:为什么黄瓜秧上有的花能结出果实,有的不能结出果实?为什么有的果实内只有一粒种子(如桃),而有的果实内有很多粒种子(如西瓜)?玉米为什么会出现缺粒的现象?哪些因素影响了玉米果实的形成?果实是怎样形成的?这些都与植物的有性生殖有关,这节课就让我们来认识一下植物的生殖过程。

设计意图:由大量的现实图片和视频引出问题,激发学生对学习植物有性生殖相关知识的兴趣。

绿色植物的生殖往往包括开花、传粉、受精等过程。

请学生结合视频认识桃花的结构并思考:1.指出桃花的各部分结构。

2.一朵花中的主要结构是什么?雄蕊、雌蕊具有什么结构?3.雌蕊中发育成果实的结构是什么?该结构具有什么结构?提示:1.对花的观察要有一定的顺序,请学生按照花的结构,由上到下、由外向内进行描述,做到尽可能详细。

2.并不是所有的花都具有以上结构,如南瓜花是单性花。

设计意图:自学课本内容,增强对课本内容的了解和重点知识的把握,培养学生的文本阅读能力和识图能力;结合实际问题,引导学生分析、归纳花的结构中与有性生殖相关的结构,形成结构与功能相适应的生物学观点,培养学生的观察能力和分析能力。

通过视频,认识植物的有性生殖过程,建构有性生殖的概念。

1.所有的桃花都能发育成果实吗?由花发育成果实还需要哪些过程?2.结合课本P5图6-1-3认识传粉方式。

哪种传粉方式更进化,后代生活力和适应性更强?3.描述双受精过程。

4.说明子房与果实的关系。

5.猜谜语:麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。

提问:为什么有的植物(如西瓜)的果实里有许多种子,而有的植物(如桃)的果实里只有一粒种子?讲述:绿色开花植物受精作用完成后,子房发育成为果实,胚珠发育成为种子,不同的植物的子房结构不同,拥有的胚珠的数量也不同,所以果实中的种子数量也不同。

第一节被子植物的生殖一、教学目标知识技能1.描述花的基本结构。

2.色开花植物的双受精过程。

3.说明花与果实的关系。

4.描述植物的有性生殖。

5.尝试植物的嫁接。

6.列举的无性生殖。

7.描述植物的组织培养。

过程方法1.运用所给的知识制作植物双受精活动图片。

2.尝试对植物进行嫁接。

情感价值1.形成爱护植物的情感，初步形成科学的意识。

2.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。

二、教学重难点绿色开花植物的有性生殖和无性生殖。

花的结构。

三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入播放几种水果硕果累累的图片。

提出：①这几种水果的共同点是都属于哪一种植物类群？②莆田的四大名果是指哪些水果？它们是否也属于被子植物？③鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？（二）学习新课第一课时绿色开花植物的有性生殖一、按照课本的“身边事”进行引入。

引入本课“什么是果实,什么是种子呢它们都是与植物的有性生殖有关,这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。

”在教师的引导下,进入本节的学习。

二、探究竟(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。

最好每人一朵桃花,一朵白菜花。

花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。

有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。

在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结.(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。

(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。

在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。

通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。

(四)安排学生对照课本的“图6-1-3”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。

在学生分析后，教师请几名学生到黑板上书写，并通过讨论得出正确结论。

按照争取的方法解剖桃花和白菜花，对照课本的图示认识花的结构，并进行总结。

冀少版八年级生物下册《被子植物的生殖》导学案（2课时）第一节被子植物的生殖（第一课时）有性生殖【学习目标】1、识别花的基本结构；2、描述传粉和受精的过程；3、阐明花与果实、种子形成的关系。

【学习重点】1、花的基本结构2、传粉和受精的过程3、花与果实和种子的关系【学习难点】1、受精的过程2、花与果实和种子形成的关系【预习指导】1、学生根据花的模型说出花的结构及各部分的名称，并思考以下问题：（1）最主要的是什么结构？（2）花的哪一部分将来发育成果实？（3）如果一朵花中的雌蕊被虫子吃掉了将来还能发育成果实吗2、绿色开花植物特有的受精方式-------双受精过程（1）什么叫传粉？传粉有哪些方式？花有什么特点适应于传粉？（2）识图描述绿色开花植物的双受精过程总结双受精是指（3）结果识图描述双受精后花的各部的发育情况：花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有继续发育，发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，珠被发育成，受精卵发育成，受精极核发育成。

3、人工辅助授粉的意义【达标测评】1.大棚栽培青州银瓜需进行人工辅助授粉，而在自然条件下银瓜属于（）A.自花传粉植物，主要靠昆虫传粉B.异花传粉植物，主要靠昆虫传粉C.异花传粉植物，主要靠风力传粉D.自花传粉植物，主要靠风力传粉2.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A.椒草的叶能长成新植株B.向日葵通过种子繁殖后代C.月季可用枝条来扦插繁殖D.桃可用嫁接来繁育优良品种3.精子与卵细胞相融合的现象，叫做（）A.授粉B.组织培养C.受精D.无性生殖4.人工授粉的方法是（）A.人工制造花粉，然后把花粉涂抹或撒在植物雌蕊的柱头上B.先采集花粉，然后把花粉涂抹或撒在植物雌蕊的柱头上C.人工用吹风机吹动花粉进行传粉D.人工放养昆虫（如蜜蜂）进行传粉5.被子植物开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是（）A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉参考答案：1.B2.B3.C4.B5.C第一节被子植物的生殖（第二课时）无性生殖【学习目标】1、通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。