唱唱我的名字修改

大班唱歌活动《唱唱我的名字》尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班唱歌活动《唱唱我的名字》的设计与实施。

**一、说教材**《唱唱我的名字》是一首以幼儿自身名字为歌词的歌曲，融合了音乐与语言教育元素，旨在让孩子们在轻松愉快的歌唱中认识自我，增强自信心，同时培养他们对音乐节奏和旋律的感受能力。

此教材内容贴近幼儿生活实际，富有童趣，符合大班幼儿的认知发展特点和兴趣需求。

**二、说目标**1. 认知目标：通过学习歌曲，使幼儿能熟悉并唱出自己的名字，理解歌词含义。

2. 技能目标：培养幼儿对歌曲旋律、节奏的感知能力，锻炼他们的记忆力和表达力。

3. 情感态度目标：鼓励幼儿大胆展示自我，增强自尊自信，体验与同伴共享快乐的过程。

**三、说重难点**重点是让幼儿学会唱出含有自己名字的歌曲，感受音乐带来的乐趣；难点则是引导幼儿理解和把握歌曲的节奏，以及在集体活动中自如地演唱个人的名字。

**四、说教法与学法**教法上，我将采用情境教学、示范模仿、互动游戏等多元化的教学方式，如通过创设“名字音乐会”的情境，激发幼儿的学习兴趣。

学法则倡导自主探究和合作学习，让幼儿在模仿、倾听、实践的过程中掌握歌曲，同时在合作游戏中加深对同伴名字的认识。

**五、说活动准备**物质准备：多媒体设备播放歌曲伴奏，制作写有幼儿名字的小道具。

心理准备：提前了解幼儿的名字，并进行简单的音乐导入活动，让他们对活动产生期待。

**六、说活动过程**1. 导入环节：以故事或游戏的方式引出主题，激发幼儿兴趣。

2. 学唱环节：教师先示范演唱，然后带领幼儿一句句学唱，特别强调带有名字的部分。

3. 创编环节：鼓励幼儿尝试用歌曲旋律唱出同伴的名字，进行小组互动。

4. 表演环节：组织幼儿进行小型“名字演唱会”，展示学习成果。

**七、活动延伸**在日常生活中，可以继续引导幼儿运用这首歌去打招呼，或者创编更多包含自己和他人名字的歌词，以此进一步强化其自我认知和人际交往能力。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标1. 能够正确唱出自己的名字。

2. 能够通过音乐欣赏和歌曲演唱培养对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 钢琴或其他乐器。

2. 课件或图片，展示学生的名字。

三、教学过程1. 热身（5分钟）老师向幼儿边弹奏简单的旋律，边带动幼儿做头、肩、手臂的运动来热身。

2. 引入新课（5分钟）老师出示幼儿的名字图片或课件，引发幼儿的兴趣，并询问幼儿自己的名字。

然后，老师鼓励每个幼儿依次说出自己的名字，大家一起鼓掌称赞。

3. 学习唱歌和动作（15分钟）展示《唱唱我的名字》的歌词，老师分段唱出，让幼儿跟着学习。

引导幼儿注意正确发音和节奏感。

并设计简单的动作，如挥手、点头、鞠躬等与歌词配合。

4. 分组合作（15分钟）将幼儿分为小组，每组有3至4名幼儿。

每个小组中有一位负责敲鼓、一位负责弹钢琴、其他幼儿合唱。

教师为每个小组配乐器并指导他们协作演奏并合唱。

通过合作的过程，培养幼儿的团队精神和合作意识。

5. 展示和反馈（10分钟）每个小组轮流进行演示，其他幼儿聆听并鼓掌欢迎。

老师对每个小组做简短点评，鼓励表扬他们的努力和进步。

四、教学反思通过这堂音乐公开课，我发现了幼儿们对音乐的兴趣和参与度都非常高。

他们在学习唱歌和跟着做动作的过程中表现出积极的投入和集中精力的状态。

但也有部分幼儿在合唱时出现了节奏不准确、发音不清晰等问题。

我认为我在教学过程中可能有以下不足之处：首先，我没有给幼儿足够的时间去熟悉歌曲和动作。

在分组合作的环节中，有部分幼儿因为对歌曲和动作不熟悉而出现了犹豫和不自信的表现。

下次我会提前给幼儿发放歌曲材料或者提前准备音乐课前的辅助材料，这样可以让幼儿提前熟悉歌曲和动作。

其次，我没有很好地引导幼儿发现问题并自我纠正。

在演示和反馈的环节中，我只是简单点评了一下他们的表现，没有引导幼儿反思自己的不足并帮助他们找到解决方法。

下次我会更多地与幼儿进行互动，鼓励他们主动发现问题并提出改进意见。

幼儿园大班音乐教案《唱唱我的名字》教学目标1.学生能正确地唱出自己的名字；2.学生能了解简单的音乐节奏；3.学生能通过合唱提高集体合作能力。

教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的内容：我们要学习一首歌曲《唱唱我的名字》，希望学生们能够记住自己的名字，并学会唱这首歌。

同时，老师也会教大家一些简单的音乐节奏，为以后更复杂的音乐学习打下基础。

歌曲教学（30分钟）1.分发歌词卡片，让每个学生先把自己的名字写在上面；2.老师唱一遍歌曲，让学生先跟着听，再唱；3.分组合唱：将学生分成小组，每个小组先练习自己的部分，再合唱整首歌曲；4.整体合唱：全班一起唱整首歌曲。

音乐节奏教学（20分钟）1.以拍手为基础，展示各种不同的节奏，并示范给孩子们看；2.分组尝试模仿老师示范的节奏，并与其他小组进行比拼，看哪个小组模仿得最好；3.整体练习：老师带领全班一起练习节奏，将节奏与歌曲结合起来。

延伸活动（10分钟）1.让学生自由发挥，用自己的名字编创一首小歌曲；2.对于一些表现出色的学生，可以让他们在班级表演中展示自己的创意。

教学效果通过这节课的学习，学生们学会了一首简单的歌曲，提高了对音乐的理解和感受。

孩子们也锻炼了自己的集体合作能力和表现欲望，同时也在自由发挥中展示了自己的想象力和创造力。

本节课的内容不仅仅适用于幼儿园大班，也适用于其他年龄段的儿童。

教学要点1.歌曲教学要重点讲解名字的部分，以便让学生更好地理解；2.为了提高教学质量，老师应事先准备好教材和教学器材，比如音乐播放器和节奏板等；3.需要耐心和关注力，以便更好地引导孩子们学习，同时也要关注他们的表现和反应。

教学反思这节课中，我们采用了分组合唱的方式来让学生进行活动，这样更有利于孩子们建立集体合作意识。

同时，在教学过程中，老师也要根据学生的反应和反馈来调整教学策略，以便更好地提高教学效果。

总体来说，这是一节生动有趣的音乐课，孩子们表现出色，教学效果也比较明显。

《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《唱唱我的名字》学会介绍自己，增进彼此间的了解。

2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 通过活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养自信心。

二、教学内容：1. 学唱歌曲《唱唱我的名字》。

2. 学习简单的节奏乐器伴奏。

3. 进行合唱练习。

三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《唱唱我的名字》，进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《唱唱我的名字》视频或音频。

2. 节奏乐器：拍手鼓、沙锤等。

3. 姓名贴纸。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行简单的节奏乐器伴奏，让幼儿熟悉节奏。

2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲《唱唱我的名字》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。

b. 教师教唱歌曲，重点教授歌词中的音准和节奏。

c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。

3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱。

b. 两个声部合在一起，进行合唱练习。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，如学会了什么歌曲，收获了什么友谊等。

b. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。

5. 课后作业：a. 家长协助幼儿回家后练习歌曲《唱唱我的名字》。

b. 家长观察幼儿在练习过程中的表现，如音准、节奏感等，并在作业本上进行记录。

c. 家长在作业本上签字，以便教师了解幼儿的课后练习情况。

六、教学延伸（5分钟）：1. 小组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一首喜欢的歌曲，进行合唱表演。

2. 家庭作业：家长协助幼儿挑选一首家庭喜欢的歌曲，进行合唱练习，并录制视频或音频，分享到班级群。

七、教学评价（5分钟）：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准、节奏感等方面进行评价。

2. 家长反馈：教师通过家长了解幼儿在家的练习情况，以及家长对活动的意见和建议。

大班音乐教案：唱唱我的名字及教学反思活动目标•学生能够唱出自己的名字，初步认识身边的同学名字；•培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力；•培养学生的合作意识和交流能力。

活动准备•准备一首朗朗上口的儿歌，如《小兔子乖乖》、《世上只有妈妈好》等；•预先制作出画有学生名字和形象的卡片，每个学生一张；•准备音响设备。

活动过程第一步：放歌老师放一首熟悉的儿歌，通过欣赏乐曲让学生放松身心，进入音乐的情境。

第二步：介绍学生名字卡片老师把学生名字卡片派发给每个同学，让学生看自己的名字卡片，借此让学生认识自己的名字，提高对各自身份的认识。

第三步：介绍儿歌歌词通过掌握儿歌的歌词，让学生在和谐的音乐中初步认知自己、认识自己身旁的同伴。

老师可以跟学生一起模仿歌曲中的动作，增强学生记忆力和体验感。

第四步：唱唱我的名字老师让学生拿起自己的名字卡片，一个个展示出来，全体学生齐唱一句：唱唱我的名字（歌词可自行编写），然后再唱出该同学的名字，最后大家在一张纸上把所有同学的名字用艺术字体书写下来。

第五步：小组合作将学生分为若干小组，组内同学互相介绍自己的名字，然后每个组员将自己的名字背过来，其余组员通过看名字卡片猜测背后是谁，期间可以适当给予提示，在小组合作中，促进学生相互交流，增强合作意识。

教学反思唱唱我的名字是一项既能发扬音乐特色，又能开展教育活动的非常好的教育内容。

这个活动能够让大班幼儿在快乐的气氛中认真学习，同时增加了同学之间沟通交流的机会，对幼儿的综合能力的提高也有很大的帮助。

但是在活动过程中，因为有时难免会有名字被忘记等情况，比如有的孩子会在紧张的情况下忘了自己的名字，这时需要有老师及时指出并进行引导，给予足够的鼓励，让孩子全身心地投入到活动当中。

另外，在学生相互介绍的环节中，老师应该多关注个体差异，因为对于一些孤僻的学生来说，这个环节可能会让他们产生不适，需要老师细心引导，让他们感受到集体的温暖和互动。

最后，活动结束后老师可以就活动的整个过程，带领学生进行反思和总结，帮助学生巩固思维、提高记忆，综合素质得到全面提升。

幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思教学目标1.通过学习歌曲《唱唱我的名字》，让孩子们掌握自我介绍的基本方法和技巧；2.培养孩子们的音乐欣赏能力和对音乐的兴趣；3.提高孩子们的语言表达能力和自信心；4.激发孩子们的课堂参与和合作精神。

教学重难点1.教学重点：让孩子们掌握歌曲《唱唱我的名字》的歌词和旋律，并学会演唱歌曲；2.教学难点：让孩子们在自我介绍中应用歌曲中的歌词语言，让其在语言表达上更加自信和流畅。

教学准备1.歌曲《唱唱我的名字》音频；2.展示画板、彩笔等；3.幼儿园大班学生名单。

教学过程一、导入1.引导孩子们回忆上一节课学过的歌曲《小星星》，并询问孩子们喜欢这首歌吗？为什么？2.让孩子们自我介绍：老师先说自己的名字，然后举个例子，让孩子们依次介绍自己的名字。

二、呈现1.播放歌曲《唱唱我的名字》音频，让孩子们先听歌曲。

2.展示画板，用大字题目写出《唱唱我的名字》歌词，老师自己唱歌，并展示唱歌过程中的手势、动作等，引导孩子们跟着唱歌和动作。

三、练习1.让孩子们按照自己的名字唱一遍歌曲，引领孩子们注意自己的发音和手势等。

2.让孩子们归纳一下自己各种动作之间的联系，以及这些动作体现了自己的什么性格和特点等。

四、巩固1.让孩子们分组，展开小组比赛。

在班上或者户外分别派名字，让孩子们到指定地点大声朗读自己的名字并唱出《唱唱我的名字》。

每组每名孩子都要唱一遍，听众投票选出最佳小组。

2.让孩子们学会给同伴加油，调动课堂气氛，激发孩子们的课堂参与和合作精神。

五、反思1.学生反思：通过对唱《唱唱我的名字》的学习和练习，自己是否表现得好？复读自己的名字和《唱唱我的名字》时有没有更加自信、自然、流畅？2.老师反思：教学过程中，自己是否注意到孩子们的口齿趋势和表情？是否在唱歌时引导孩子们放慢喉咙，伸展舌头，呼吸合拍？是否注意到孩子们学会了点头、眯起眼睛、张大嘴巴等手势的表达？教学总结通过本节课的学习，孩子们学会了自我介绍的基本技能，增强了语言表达和音乐欣赏能力。

《唱唱我的名字》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够准确地唱出歌曲《唱唱我的名字》，并理解歌曲的意义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认识，让他们在歌唱中体验到快乐和成就感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并能用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及歌词的理解。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《唱唱我的名字》的歌词，乐器（如铃鼓等），姓名贴纸。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，白板或黑板，彩笔或粉笔。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。

2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲的名称《唱唱我的名字》和歌词的意义。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。

c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互纠正和指导。

3. 实践活动（10分钟）：a. 让幼儿用乐器（如铃鼓）伴奏演唱歌曲。

b. 鼓励幼儿自由发挥，创作自己的歌词，并演唱出来。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们的优点和需要改进的地方。

五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

大部分幼儿能够准确地唱出歌曲，并在实践活动中有意识地运用乐器伴奏。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲中的音准和节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

在总结与反思环节，有幼儿提出希望多进行这样的活动，说明他们对音乐教学充满期待。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的音乐学习兴趣，努力提高他们的音乐素养。

六、教学策略：1. 互动教学：通过问答、分组练习等方式，激发幼儿的参与意识和合作精神。

2. 情景教学：设置情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。

3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《唱唱我的名字》，帮助幼儿认识自己和同伴的名字，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲名称：《唱唱我的名字》2. 歌曲内容：以班级为单位，每人唱出自己的名字，并伴有简单的动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《唱唱我的名字》，并在集体活动中展示。

2. 教学难点：幼儿在唱歌过程中，能够准确地唱出自己的名字，并保持节奏的稳定。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、姓名贴纸。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《唱唱我的名字》，并解释歌曲的意义。

b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿唱准自己的名字。

c. 教师邀请部分幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个组长，由组长带领组员学习歌曲。

b. 各小组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。

c. 教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。

六、教学延伸1. 家园共育：教师将歌曲《唱唱我的名字》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“我的名字”主题展示区，让幼儿展示自己的名字创意作品。

七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和歌词掌握情况，对幼儿进行评价。

2. 家长可通过幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对歌曲的掌握情况，并与教师进行沟通。

幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思幼儿园大班优秀音乐教案《唱唱我的名字》含反思「篇一」活动目标：1、知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。

2、了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。

3、体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件。

2、提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。

活动过程：一、谈话导入。

请幼儿向客人老师介绍自己的名字。

教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！小结：刚才你们介绍了自己的名字，客人老师就认识你们了，所以说名字是我们交朋友必须了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1、教师：如果把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗？我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里？2、提问：你的名字和别人的一样吗？小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

3、说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。

教师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名？小结：因为我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完整的名字。

4、说说自己知道的姓，简单了解中国人的复姓；欣赏课件《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。

教师：小朋友都知道自己得姓吗？你姓啥？提问：除了自己的姓氏，你还知道其他人的姓氏吗？小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特别多，刘老师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和老师一起来欣赏。

三、了解我们中国的百家姓。

1、教师：这是一个字的姓，叫做单姓；像这样两个字的姓，叫做复姓。

提问：你身边有没有复姓的人啊？2、知道自己的姓氏排在第几位，了解中国人“姓”的传承文化。

幼儿园大班音乐公开课教案《唱唱我的名字》含反思一、教学目标1.让幼儿能够唱出自己的名字，并正确发音；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙；3.提高幼儿的发声能力和配合能力；4.增强幼儿的团体意识，培养幼儿的合作精神。

二、教学准备1.曲谱和歌词；2.打印好的幼儿名字卡片；3.音响设备；4.具有趣味性的道具，如颜色鲜艳的帽子、小旗等。

三、教学过程1. 热身环节教师可以用一些活动，如唱游的方式引起幼儿的注意，创造轻松活泼的氛围（如唱《小星星》等），充分调动幼儿的积极性。

2. 新授环节1.听歌曲老师将音响放上旋律明快的歌曲《唱唱我的名字》，同学们先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。

2.唱歌曲老师手持歌谱，将歌词展示给同学们，带领着大家一起唱歌。

在歌词“我的名字，我的名字，我的名字叫什么名字”出现时，老师鼓励同学们依次大声说出自己的名字，并让他们重复“我的名字叫xxx”。

3.引入名字卡片老师拿出幼儿们的名字卡片，将名字逐个展示给同学们，并让他们依次大声喊出卡片上的名字。

4.幼儿表演环节老师将同学们分成小组，每组轮流来前面唱歌和表演，其他同学伴奏和加油。

3. 巩固环节老师可以让幼儿们自由唱歌或自由表演，以巩固学习的效果。

4. 反思1.教学效果在整个教学过程中，幼儿们非常积极地参与了，课上气氛活跃，大部分同学都能准确地唱出自己的名字，并对自己的名字发音更加自信和标准。

2.不足之处部分同学的发音还比较含糊，需要继续加强练习。

同时，在小组表演环节中，有些同学表现得较为腼腆，需要在平时的教学过程中多加培养，提高自信心。

四、教学总结此次公开课中，让小朋友们通过唱歌来认识自己的名字，既考验了幼儿的记忆能力，又初步培养了幼儿的音乐欣赏能力。

在教学中，老师通过多种活动形式，使学生能够在轻松的氛围中感受到音乐的美妙，并达到了预期教学目标。

通过这次公开课，也意识到自己在教学上仍有不足之处，希望自己在今后的教学过程中能够不断完善，提高教学质量。