【高效课时通】九年级物理上册 第二章 改变世界的热机备课参考(PDF) 教科版
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2023九年级物理上册第二章改变世界的热机2.1热机教案(新版)教科版
3.实验探究：学生将通过实验观察和数据分析，深入了解热机各个冲程的特点和作用，提高实验操作能力和观察分析能力。
4.科学态度：通过本节课的学习，学生将能够认识科学探究的严谨性，培养尊重事实、积极思考、勇于探索的科学态度。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了基本的物理学知识，包括力学、热学的基本概念和原理。他们应该了解能量守恒定律和热力学第一定律，并能够运用这些知识解释一些简单的物理现象。
2.教学活动设计：
a.导入环节：通过播放一段关于热机的应用视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。
b.讲授环节：通过PPT展示热机的基本概念、工作原理和各个冲程的特点，结合文字和图片进行讲解，以便学生能够清晰地理解和掌握相关知识。
c.实验环节：安排学生进行热机实验，观察和记录实验数据，让学生亲身体验热机的工作过程，提高他们的实验操作能力和观察分析能力。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的引导和辅导。同时，我还需要提高自己的教学水平，通过不断学习和实践，提高自己的教学方法和策略。此外，我还应该鼓励学生多进行实践活动，让他们通过亲身体验来更好地理解和掌握热机的相关知识。
课堂
在课堂教学过程中，我通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，以便发现问题并进行解决。在提问环节，我鼓励学生积极参与，提出问题并回答问题，以检验他们对热机相关知识的掌握程度。在观察环节，我注意观察学生的学习态度和参与度，了解他们在课堂上的表现。在测试环节，我通过小测验或练习题，检验学生对热机工作原理、效率计算等方面的掌握情况。
1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。讲授法主要用于向学生传授热机的基本概念和工作原理，实验法用于让学生直观地观察和理解热机的工作过程，讨论法用于引导学生探讨热机效率的提升方法，案例分析法则用于让学生通过具体的案例来深入理解热机的应用和影响。
4.科学态度：通过本节课的学习，学生将能够认识科学探究的严谨性，培养尊重事实、积极思考、勇于探索的科学态度。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了基本的物理学知识，包括力学、热学的基本概念和原理。他们应该了解能量守恒定律和热力学第一定律，并能够运用这些知识解释一些简单的物理现象。
2.教学活动设计：
a.导入环节：通过播放一段关于热机的应用视频，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。
b.讲授环节：通过PPT展示热机的基本概念、工作原理和各个冲程的特点，结合文字和图片进行讲解，以便学生能够清晰地理解和掌握相关知识。
c.实验环节：安排学生进行热机实验，观察和记录实验数据，让学生亲身体验热机的工作过程，提高他们的实验操作能力和观察分析能力。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的引导和辅导。同时，我还需要提高自己的教学水平，通过不断学习和实践，提高自己的教学方法和策略。此外，我还应该鼓励学生多进行实践活动，让他们通过亲身体验来更好地理解和掌握热机的相关知识。
课堂
在课堂教学过程中，我通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，以便发现问题并进行解决。在提问环节，我鼓励学生积极参与，提出问题并回答问题，以检验他们对热机相关知识的掌握程度。在观察环节，我注意观察学生的学习态度和参与度，了解他们在课堂上的表现。在测试环节，我通过小测验或练习题，检验学生对热机工作原理、效率计算等方面的掌握情况。
1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我将采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。讲授法主要用于向学生传授热机的基本概念和工作原理，实验法用于让学生直观地观察和理解热机的工作过程，讨论法用于引导学生探讨热机效率的提升方法，案例分析法则用于让学生通过具体的案例来深入理解热机的应用和影响。
九年级物理上册第二章改变世界的热机1热机教案教科版
1.热机教学目标知识要点课标要求1。
内能知道利用内能来加热和做功，内能做功的两种方式2.热机知道热机的概念,并初步了解热机的种类及工作原理情景导入由能量守恒定律可以看出，转移、转化是能量运动的普遍形式.人类在利用能量方面所从事的主要工作正是广泛地寻找其来源,有效地控制其去处，以达到驾驭它，利用它，让它为人类造福的目的.那么人们是如何利用内能的呢？这一节我们就来讨论这个问题。
合作探究探究点一利用内能来做功1。
加热举例：煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等上面的例子有一个共同特点，都是直接利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式.不利方面：能源浪费大,污染环境，应提高内能的利用率。
2.做功演示：书中图2-1—3所示的实验.教师:谁来说一下该实验中能量的转化过程？分析过程：燃烧（化学能）――供给水和水蒸汽――水蒸气对外做功（内能转化成机械能）。
教师：这是利用内能的另一种方式:用来对物体做功。
探究点二蒸汽机1。
介绍蒸汽机的发明2。
交流讨论:蒸汽机是怎样工作的滑块阀门移到右端时,蒸汽从左面进入汽缸，推动活塞向右运动，汽缸内的废气从排气管排出。
探究点三形形色色的热机1。
了解热机的发展历程.2。
了解内燃机及其应用。
板书设计1。
热机教学反思生活离不开物理，物理离不开生活。
物理知识来源于生活，最终又服务于生活。
本节课从生活实际中热机引出物理问题，让学生体会到物理就在身边。
感受到物理的趣味和价值，体验到物理的魅力。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
2024学年九年级物理上册第2章改变世界的热机2.3热机效率教学设计(新版)教科版
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有《2024学年九年级物理上册 第2章 改变世界的热机2.3 热机效率》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备热机的工作原理图、热机效率的影响因素图解、燃料燃烧效率的实验视频等。
5. 教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、粉笔等教学工具，以便在教学过程中进行讲解和演示。
6. 学习任务单：准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。学习任务单可以包括热机效率的概念理解、影响因素的分析、实验数据的处理等任务。
7. 教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。
八、教学反思与总结
今天上了一节关于热机效率的课，回顾整个教学过程，感觉自己在教学方法、策略、管理等方面都有不少收获，但也存在一些不足。
首先，在教学方法上，我采用了提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，并给予反馈和指导。通过小组讨论和实践活动，提高了学生的参与度和兴趣。然而，在讲解热机效率的计算方法时，我发现有些学生仍然感到困惑。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的实际操作和练习，帮助他们更好地理解和掌握热机效率的计算方法。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解热机效率的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习热机效率内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确热机效率教学目标和热机效率重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保热机效率教学过程的顺利进行。
1. 教材：确保每位学生都有《2024学年九年级物理上册 第2章 改变世界的热机2.3 热机效率》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备热机的工作原理图、热机效率的影响因素图解、燃料燃烧效率的实验视频等。
5. 教学工具：准备教学所需的投影片、黑板、粉笔等教学工具，以便在教学过程中进行讲解和演示。
6. 学习任务单：准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。学习任务单可以包括热机效率的概念理解、影响因素的分析、实验数据的处理等任务。
7. 教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进和调整。
八、教学反思与总结
今天上了一节关于热机效率的课，回顾整个教学过程，感觉自己在教学方法、策略、管理等方面都有不少收获，但也存在一些不足。
首先，在教学方法上，我采用了提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，并给予反馈和指导。通过小组讨论和实践活动，提高了学生的参与度和兴趣。然而，在讲解热机效率的计算方法时，我发现有些学生仍然感到困惑。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的实际操作和练习，帮助他们更好地理解和掌握热机效率的计算方法。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解热机效率的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习热机效率内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确热机效率教学目标和热机效率重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保热机效率教学过程的顺利进行。
九年级物理上册第二章改变世界的热机2内燃机教学课件(新版)教科版
使用柴油作为燃料 的叫柴油机
讲授新课
二 汽油机的工作过程 1.汽油机的构造
讲授新课
2.汽油机的工作原理
讲授新课
归纳与小结
内燃机工作时，活塞在汽缸内做一次单向运 动，叫作一个冲程。
汽油机一个工作循环有四个冲程：吸气冲程、 压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
讲授新课
观察与思考
Ⅰ.吸气冲程
阀门：进气阀 打开 ； 排气阀 关闭 。
活塞运动方向： 向下 。 吸入气体: 汽油和空气的燃料混合物。
讲授新课
观察与思考
Ⅱ.压缩冲程 阀门：进气阀 关闭 ；
排气阀 关闭 。 活塞运动方向： 向上 。 燃料混合物：压强 增大 ，
温度 升高 。 活塞对燃料混合物做功，燃料内能增大，温度升高。
能量转化：机械 能
内能
讲授新课
观察与思考
Ⅲ.做功冲程 在压缩冲程末尾，火花
随堂训练
2.根据汽油机和柴油机的区别，下列说法错误的是（BCD ）
A.汽油机汽缸顶部有一个火花塞，柴油机汽缸顶部是一个喷油嘴 B.汽油机吸入的是空气，柴油机吸入的是空气和柴油的混合 C.吸气冲程是内能转化为机械能 D.压缩冲程是内能转化为机械能
随堂训练
3．依靠飞轮惯性完成的冲程是（BCD ）
A
B
讲授新课
6.汽油机和柴油机的优缺点
汽油机转速高，结构简单，质量轻，造价低 廉，运转平稳，使用维修方便。汽油机在汽车上， 特别是小型汽车上大量使用，至今不衰。
柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、 火车轮船上。
柴油发动机与汽油发动机相比热效率高30%， 因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油 发动机的推广使用具有重大意义。
CDΒιβλιοθήκη 随堂训练4．汽油机在压缩冲程中工作物质被压缩，汽缸中的（ C ） A．压强增大，温度降低 B．压强减小，温度升高 C．压强增大，温度升高 D．压强减小，温度降低
教科版 九年级物理 第二章 改变世界的热机 全章教案5节
课题第二章改变世界的热机2.1 热机教学目标:1.知识与技能（1）理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。
（2）了解历史上和现实社会中的几种热机。
2.过程与方法（1）观察蒸汽吹动纸风车旋转的实验现象，认识燃料的化学能转化成内能再转化为机械能的过程。
（2）经历关于“能量是怎样转化的”讨论过程，了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。
3.情感态度与价值观通过使学生了解蒸汽机的发展历程，认识人类非凡的创造力对世界的影响。
教学重点：认识热机的工作过程是“燃料的化学能转化成内能再转化成机械能”。
教学难点：认识热机的工作过程是“燃料的化学能转化成内能再转化成机械能”。
教学用具：试管、水、铁架台、软塞、玻璃管、热风车、酒精灯（蜡）、火柴。
教学互动设计：一、创设情景，导入新课广而告之：本公司向贵矿提供蒸汽机，它能替代14匹马，为你的机器提供动力。
蒸汽机为什么能提供动力？它的物理原理是什么？二、新课讲授，师生互动（一）利用内能来做功改变物体的内能有两种方式，除了热传递还可以通过做功使物体内能增加。
那么，减少物体内能可以做过吗？观察：热机的原理如图2-1-2，在试管内装些水，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻璃管口处放一个纸做的小叶轮。
加热试管使水沸腾，细心观察，有什么现象？在这个实验中，燃料的化学能转化为内能，传给水，水沸腾变成水蒸气，水轮机驱动叶轮转动。
石蜡的化学能经燃烧转成内能，火焰的内能传给周围空气，这些空气受热体积变大变成上升气流，即转化为机械能，气流与风车相互作用使风车旋转起来。
从能量转化的特点来看，热风车和热机一样，都是化学能经燃烧转变成内能，内能增大的物体做功转变成机械能，所以热风车和热机有类似之处。
结论：内能转化为机械能。
热机：通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。
（二）蒸汽机——最早的热机。
基本原理：把蒸汽的能量作为动力。
1769年，瓦特吸收前人的成果，改进、完善了蒸汽机。
发明了冷凝器、蒸汽气缸等部件，设计了通过活塞直线运动带动飞轮圆周运动的连接装置，解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器。
九年级物理上册 第二章 改变世界的热机 1热机参考资料 教科版
九年级物理上册第二章改变世界的热机 1热机参考资料教科版瓦特与蒸汽机瓦特是世界公认的蒸汽机发明家。
他的创造精神、超人的才能和不懈的钻研为后人留下了宝贵的精神和物质财富。
瓦特改进、发明的蒸汽机是对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大的推进了社会生产力的发展。
1736年，瓦特出生在英国苏格兰格拉斯哥市附近的一个小镇格里诺克，他的父亲是一个经验丰富的木匠，祖父和叔父都是机械工匠。
少年时代的瓦特，由于家境贫苦和体弱多病，没有受过完整的正规教育。
他曾经就读于格里诺克的文法学校，数学成绩特别优秀，但没有毕业就退学了。
但是，他在父母的教导下，一直坚持自学，很早就对物理和数学产生了兴趣。
瓦特从六岁开始学习几何学，到十五岁时就学完了《物理学原理》等书籍。
他常常自己动手修理和制作起重机、滑车和一些航海器械。
1753年，瓦特到格拉斯哥市当徒工。
由于收入过低不能维持生活，第二年他又到伦敦的一家仪表修理厂当徒工。
凭借着自己的勤奋好学，他很快学会了制造那些难度较高的仪器。
但是繁重的劳动和艰苦的生活损害了他的健康，一年后，他不得不回家休养。
一年的学徒生活使他饱尝辛酸，也使他练就了精湛的手艺，培养了他坚韧的个性。
1756年，当他的身体稍有好转，瓦特再次踏上了坎坷的道路来到格拉斯哥市。
他想当一名修造仪器的工人，但是因为他的手艺没有满师，当时的行会不允许。
幸运的是，瓦特的才能引起了格拉斯哥大学教授台克的重视。
在他的介绍下，瓦特进入格拉斯哥大学当了教学仪器的工人。
这所学校拥有当时较为完善的仪器设备，这使瓦特在修理仪器时认识了先进的技术，开阔了眼界。
这时，他对以蒸汽作动力的机械产生了浓厚的兴趣，开始收集有关资料，还为此学会了意大利文和德文。
在大学里，他认识了化学家约瑟夫·布莱克和约翰·鲁宾逊等。
瓦特从他们那里学到了很多科学理论知识。
1764年，瓦特与表妹玛格丽特·米勒结了婚。
九年级物理上册第二章改变世界的热机第3节热机效率教案(新版)教科版
- 问题解答：鼓励学生提出疑问，教师进行解答和引导，帮助学生理解和掌握知识点。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考热机效率的概念和影响因素。
3. 增加实验机会：提供更多的实验机会，让学生亲身体验热机效率的概念和影响因素，提高他们的实践能力。
4. 强化学生反馈：定期收集学生的反馈，及时了解他们的学习情况，及时调整教学策略，以满足他们的学习需求。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 提高热机效率的途径：了解改进燃烧方式、提高散热材料的保温性能、减少摩擦等方法对提高热机效率的作用。
2. 教学难点：
- 热机效率的计算：学生对于如何计算热机效率，以及如何理解有效利用的能量和燃料完全燃烧放出的能量之比存在困难。
- 热机效率的提高：学生难以理解如何通过改进技术和管理来提高热机效率，需要具体实例和实际操作来帮助学生理解。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考热机效率的概念和影响因素。
3. 增加实验机会：提供更多的实验机会，让学生亲身体验热机效率的概念和影响因素，提高他们的实践能力。
4. 强化学生反馈：定期收集学生的反馈，及时了解他们的学习情况，及时调整教学策略，以满足他们的学习需求。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 提高热机效率的途径：了解改进燃烧方式、提高散热材料的保温性能、减少摩擦等方法对提高热机效率的作用。
2. 教学难点：
- 热机效率的计算：学生对于如何计算热机效率，以及如何理解有效利用的能量和燃料完全燃烧放出的能量之比存在困难。
- 热机效率的提高：学生难以理解如何通过改进技术和管理来提高热机效率，需要具体实例和实际操作来帮助学生理解。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
2024学年九年级物理上册第2章改变世界的热机2.1热机教案(新版)教科版
4.科学应用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，了解热机在现代科技和工业领域中的应用，提高科学技术应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）热机的工作原理：学生需要理解热机是如何将内能转化为机械能的，包括热机的四个冲程（吸气、压缩、做功、排气）以及各个冲程的特点和作用。
（2）热机的性能指标：学生需要掌握热机的功率、效率等性能指标，并能运用这些指标评价热机的性能优劣。
2.课后自主学习和探究：
（1）热机工作原理：让学生通过互联网收集不同类型的热机（如蒸汽机、内燃机、燃气轮机等）的工作原理和性能数据，分析它们之间的异同。
（2）热机效率：让学生设计一个实验，测定实验室用热机的效率，并探讨提高热机效率的方法。
（3）热机环保问题：让学生调查生活中常见的热机排放废气对环境的影响，如汽车尾气、工厂废气等，并提出减少这些影响的措施。
请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固所学知识，提高自己的学习效果。
板书设计
①热机的基本概念：
-热机：利用热能转化为机械能的装置
-热机的四个冲程：吸气、压缩、做功、排气
-热机的性能指标：功率、效率
②热机的工作原理：
-热机的工作原理：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞运动，转化为机械能
-热机效率的计算：热机效率=做功总量/燃料完全燃烧释放的热量
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：在讲解热机工作原理、性能指标和环保问题时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，让学生掌握基本概念和原理。
（2）案例研究法：通过分析具体的热机实例，让学生了解热机在实际应用中的优缺点，提高学生的实际问题解决能力。
（3）实验法：组织学生进行热机实验，让学生亲自操作，观察实验现象，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）热机的工作原理：学生需要理解热机是如何将内能转化为机械能的，包括热机的四个冲程（吸气、压缩、做功、排气）以及各个冲程的特点和作用。
（2）热机的性能指标：学生需要掌握热机的功率、效率等性能指标，并能运用这些指标评价热机的性能优劣。
2.课后自主学习和探究：
（1）热机工作原理：让学生通过互联网收集不同类型的热机（如蒸汽机、内燃机、燃气轮机等）的工作原理和性能数据，分析它们之间的异同。
（2）热机效率：让学生设计一个实验，测定实验室用热机的效率，并探讨提高热机效率的方法。
（3）热机环保问题：让学生调查生活中常见的热机排放废气对环境的影响，如汽车尾气、工厂废气等，并提出减少这些影响的措施。
请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固所学知识，提高自己的学习效果。
板书设计
①热机的基本概念：
-热机：利用热能转化为机械能的装置
-热机的四个冲程：吸气、压缩、做功、排气
-热机的性能指标：功率、效率
②热机的工作原理：
-热机的工作原理：燃料燃烧产生高温高压气体，推动活塞运动，转化为机械能
-热机效率的计算：热机效率=做功总量/燃料完全燃烧释放的热量
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：在讲解热机工作原理、性能指标和环保问题时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行讲解，让学生掌握基本概念和原理。
（2）案例研究法：通过分析具体的热机实例，让学生了解热机在实际应用中的优缺点，提高学生的实际问题解决能力。
（3）实验法：组织学生进行热机实验，让学生亲自操作，观察实验现象，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。
2023九年级物理上册第二章改变世界的热机2.2内燃机教案(新版)教科版
- 对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生纠正错误并提高。
- 在课堂上对作业进行总结和评价，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力。
- 对作业中出现的问题进行集中讲解，确保学生能够理解并掌握相关知识。
- 鼓励学生之间互相交流作业，相互学习，共同进步。
- 定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
- 视频：内燃机工作过程的动画演示，以及实际内燃机工作的视频，帮助学生形象理解内燃机的工作原理和能量转化过程。
3. 实验器材：准备内燃机模型或拆解后的内燃机实物，以及相应的安全防护设备，如护目镜、手套等。确保实验器材的完整性和安全性，以便进行课堂演示或学生分组实验。
- 模型：内燃机透明模型，便于学生观察内部结构和工作过程。
- 曲轴：将连杆传递的往复运动转换为旋转运动，对外输出动力。
- 配气机构：控制气门的开启和关闭，实现气体的进出。
- 冷却系统：通过冷却液循环，降低内燃机温度，保证其正常工作。
- 点火系统（汽油机）：产生高压电流，点燃燃料混合气。
3. 内燃机的工作原理
- 四冲程内燃机的工作循环：进气、压缩、做功、排气。
2. 辅助材料：准备与内燃机相关的图片、结构示意图、工作原理动画视频、内燃机实际应用场景照片等，通过多媒体资源丰富学生的视觉和听觉体验，增强对内燃机工作原理的理解。
- 图片：内燃机的各个部分如气缸、活塞、火花塞、燃油滤清器等高清图片，以便学生直观认识各部件结构。
- 图表：四冲程内燃机工作循环的示意图，包括进气、压缩、做功、排气四个阶段，以及相应的活塞运动方向和气门开关状态。
2023九年级物理上册 第二章 改变世界的热机2.2 内燃机教案 （新版）教科版
- 在课堂上对作业进行总结和评价，表扬优秀作业，鼓励学生继续努力。
- 对作业中出现的问题进行集中讲解，确保学生能够理解并掌握相关知识。
- 鼓励学生之间互相交流作业，相互学习，共同进步。
- 定期收集学生的作业反馈，了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
- 视频：内燃机工作过程的动画演示，以及实际内燃机工作的视频，帮助学生形象理解内燃机的工作原理和能量转化过程。
3. 实验器材：准备内燃机模型或拆解后的内燃机实物，以及相应的安全防护设备，如护目镜、手套等。确保实验器材的完整性和安全性，以便进行课堂演示或学生分组实验。
- 模型：内燃机透明模型，便于学生观察内部结构和工作过程。
- 曲轴：将连杆传递的往复运动转换为旋转运动，对外输出动力。
- 配气机构：控制气门的开启和关闭，实现气体的进出。
- 冷却系统：通过冷却液循环，降低内燃机温度，保证其正常工作。
- 点火系统（汽油机）：产生高压电流，点燃燃料混合气。
3. 内燃机的工作原理
- 四冲程内燃机的工作循环：进气、压缩、做功、排气。
2. 辅助材料：准备与内燃机相关的图片、结构示意图、工作原理动画视频、内燃机实际应用场景照片等，通过多媒体资源丰富学生的视觉和听觉体验，增强对内燃机工作原理的理解。
- 图片：内燃机的各个部分如气缸、活塞、火花塞、燃油滤清器等高清图片，以便学生直观认识各部件结构。
- 图表：四冲程内燃机工作循环的示意图，包括进气、压缩、做功、排气四个阶段，以及相应的活塞运动方向和气门开关状态。
2023九年级物理上册 第二章 改变世界的热机2.2 内燃机教案 （新版）教科版
秋九年级物理上册 第二章 改变世界的热机 2 内燃机教案 教科版(2021年整理)
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2.内燃机知识目标知识要点 课标要求 1.汽油机常识性了解汽油机的基本构造和工作原理及工作过程中的能量转化2.柴油机常识性了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点错误! 情景导入燃料燃烧时释放大量的内能，如何使这些内能为人类做功服务呢？如图所示中,a 图和b 图是常用的交通工具轿车和飞机，c 图是军事上用的坦克，d 图是把卫星发送上天的火箭，它们有什么共同点呢？合作探究探究点一 内燃机内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机。
探究点二 汽油机——用汽油作燃料的内燃机活动1：展示内燃机剖面图，让学生明确燃料直接在汽缸内燃烧,生成高温高压的燃气，推动活塞做功。
活动2：观察汽油机模型，自己试着找出汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等各部分构造的位置。
归纳总结：（1)汽油机的构造汽缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴、火花塞等;（2)活塞从汽缸一端运动到另一端叫作一个冲程.活动3：利用汽油机活动模型，操作并观察汽油机工作中每一个冲程的工作情况，并试着完成下表:吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程进气门排气门活塞运动方向曲轴转动度数是否存在能量转化活动4:让每一组学生根据手中的模型上台扮演汽油机的工作过程。
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循环有四个冲程,如图 2 -2 -3 所示表示的是其中的摇 摇 摇 摇 冲程. 如果一个单缸汽油机的曲轴 1 min 转 2 400 转,则这台汽
油机 1 s 做功摇 摇 摇 摇 次. 解析:根据公式 Q = mq 可知当质量一定时,热值越大的燃
料完全燃烧时产生的热量就越多. 水的比热容大,在质量相同, 升高温度相同的情况下,比其他液体吸热多,因此用水来冷却 热机. 由图观察可知两气门都关闭,活塞由上向下运动,这恰好 符合做功冲程的特点. 曲轴转 2 转做功 1 次,则这台汽油机 1 min
方法点拨 摇 摇 火箭发动机点火后,高温、高压的燃气迅速膨胀向外喷 出,这是利用了物理学中“ 力的作用是相互的冶 的知识,也就 是今后要学习的“ 反冲冶 运动.
J 摇12 说 明
摇 摇 (1)热机是完成一个能量转化过程的装置. 燃料在燃烧 后把储存的化学能转化为内能,热机将大量的内能转化为我 们所需要的机械能.
解析:本题主要考查了汽油机和柴油机的区别,汽油机与 柴油机在构造上大致是相同的,汽油机的汽缸顶部有火花塞, 而柴油机没有,但柴油机有喷油嘴,并且汽油机上的火花塞与 柴油机上的喷油嘴的工作时刻都是压缩冲程末. 在吸气冲程 中,汽油机吸入汽缸的是汽油和空气的混合物,而柴油机吸入 的只有空气.
答案:火花塞摇 喷油嘴摇 汽油和空气的混合物摇 空气
{构造
ìï汽油机 ï
工作原理 工作过程
{ï
构造
内燃机í
ï柴油机 工作原理
îïï火箭发动工机作过程
知识点 1 摇 内燃机
汽车大多数是应用热机来工作的,可是我们并没有看见燃 料在汽车里燃烧,那么,这些燃料( 如汽油、柴油) 到底在哪儿 燃烧放热呢?
带着这些问题,我们可以到汽车修理厂或摩托车修理店, 那儿的修理师傅会给我们回答的:这些燃料是在一个类似水缸 的空间内燃烧的,这个空间就是汽缸.
九年级物理(上)摇 教科版
说 明
摇 摇 (2)在压缩冲程末,汽缸内的燃料混合物的内能已很大、 温度已很高,这时,汽缸顶端的火花塞适时产生电火花,点燃 了燃料混合物,这种点火方式称为点燃式. 如图 2 - 2 - 2 乙 所示.
(3) 由于在压 缩 冲 程 末, 火 花 塞 点 燃 了 汽 缸 内 的 燃 料 混 合物,混合物剧烈燃烧,瞬间产生高温、高压的燃气. 燃气推动 活塞向下运动,把燃气的内能转化为机械能. 如图 2-2 -2 丙 所示.
题型典例髵 根据燃料的不同,热机分为汽油机和
柴油机,完全燃烧相同质量的汽油和柴油( q汽油 = 4. 6伊107 J / kg,q柴油 = 3. 3 伊107 J / kg) ,汽油产生的 热量摇 摇 摇 摇 (填“大于冶 “ 小于冶 或“ 等于冶) 柴油 产生的热量. 热机工作时用水而不用其他液体来 作冷却剂,这是因为摇 摇 摇 摇 摇 摇 . 热机一个工作 图 2-2-3
气减少的内能转化为瓶塞冲出时消耗的机械能.
热机的工作原理与此类似.
概念规律:热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能
的装置.
知识点 2 摇 形形色色的热机
概念规律:常见的热机有蒸汽机、蒸汽轮机、内燃机、喷气 发动机、火箭发动机. 这些热机都有一个共同点,即它们都是实 现内能转化为机械能的装置.
说 明 摇 摇 (1) 蒸汽机、蒸汽轮机的工作物质是高温、高压的水蒸 气;内燃机、喷气发动机、火箭发动机的工作物质是高温、高压 的燃气.
压缩燃料混合 物,温度升高
火 花 塞 点 火, 燃料混合物燃 烧, 推 动 活 塞 对外做功
燃烧过 的废气 被排出
特征
利用惯性完成
利用惯性完成
内能转化为机 械 能, 通 过 曲 轴对外做功
利 用 惯 J 摇13
性完成
说 明
摇 摇 (1)在吸气冲程中,进气门打开,排气门关闭,活塞在连 杆的带动下向下运动,活塞上方的空间变大,气压减小,小于 外面的大气压,在大气压的作用下,把汽油和空气的混合物压 入汽缸,如图 2-2-2 甲所示.
概念规律:(1) 如图 2 -2 -1 所示
是汽油机的构造.
(2) 汽 油 机 在 工 作 的 时 候, 活 塞
在汽缸内往复运动,活塞从汽缸的一
端运动 到 汽 缸 的 另 一 端, 叫 作 一 个
冲程.
(3) 汽油机的一个工作循环由四 个冲程组 成, 分 别 是 吸 气 冲 程、 压 缩
图 2-2-1
A. 燃气的一部分内能转化为箭身的机械能 B. 燃气的全部内能转化为箭身的机械能 C. 燃气的一部分机械能转化为内能 D. 燃气的全部机械能转化为内能 解析:火箭发动机也是热机中的一种,它通常以液态氢为 燃料,跟原先的热机进行比较,它利用了液态氢热值大、携带方 便的特点,使火箭发动机更高效. 同时,不论哪一种热机都是实 现内能转化为机械能的装置. 而转化的效率随热机的种类略有 差异,这些热机都不能把内能全部转化为机械能. 答案:A
效率
效率低,20% ~ 30%
效率高,30% ~ 50%
特点
轻便、小巧
经济、功率大、笨重
应用
用于汽车、飞机、摩托和小 用于拖拉机、轮船、
型农业机械坦克等源自(1) 燃料都是在汽缸中燃烧
(2) 都是高温、高压气体推动活塞做功, 由内能转
化为机械能
J 摇14
相同点
(3) 都由四个冲程———吸气、 压缩、做功、 排气构
(2) 多级火箭 不 仅 可 以 提 供 更 持 久 的 动 力, 而 且 随 着 每 一级的脱落及时地减轻了火箭的质量,更有利于火箭的飞行.
基础类
题型 1 摇 汽油机与柴油机
题型典例髴 柴油机和汽油机在构造上的主要区别是柴油机的汽 缸顶部没有摇 摇 摇 ,而有摇 摇 摇 摇 ,在吸气冲程中,汽油机吸入汽 缸的是摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 ,而柴油机吸入汽缸的是摇 摇 摇 摇 .
第二章摇 改变世界的热机
九年级物理(上)摇 教科版
1. 热摇 机
ìï热机的原理:热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械
ï
能的装置
ï ï
ìï蒸汽机
热机
íï热机的种类 ï ï
ï蒸汽轮机 íï内燃机 îï喷气发动机、火箭发动机
îï热机对人类的贡献
知识点 1 摇 认识热机
问题:我们知道内能有两个重要的应用:一是直接利用内 能加热物体,二是利用内能做功. 热机就是利用内能来做功的 机器,那么,它是怎样利用内能来做功的呢?
(4) 在排气冲程中,进气门关闭,排气门打开,活塞在连杆的 带动下,向上运动,把在做功冲程中产生的废气由排气门排出,为 下一个循环做好准备,如图 2-2-2 丁所示.
(5) 在一个工 作 循 环 的 四 个 冲 程 中, 只 有 做 功 冲 程 是 燃 气对活塞做功,其他三个冲程为辅助冲程,要靠安装在曲轴上 的飞轮的惯性完成. 需要说明的是,在汽油机启动时,需借助 外力,如人力或电力,依次完成吸气、压缩冲程;待完成做功冲 程后,即可靠飞轮的惯性维持汽油机的工作循环.
第二章摇 改变世界的热机
降低,进入冷凝器,最后又由泵把它压回热交换器,高速旋转的 蒸汽轮机带动发电机发电. 摇 摇 请回答:
(1) 核电站在什么地方应用了热机? (2) 从核反应堆到发电机,能量的转化和转移过程是怎样的?
解析:由材料中的“ 第二回路中的水经加热生成高温、高 压的蒸汽,送入蒸汽轮机,驱动蒸汽轮机做功冶 可知,蒸汽轮机 是利用蒸汽内能来做功的热机. 在核电站发电的过程中,其能 量流程图为:核能圯水的内能圯水蒸气的内能圯蒸汽轮机的机 械能圯发电机发出的电能.
(2) 热机在人 类 历 史 上 起 着 十 分 重 要 的 作 用, 可 以 说 每 一种热机都代表着一个时代,代表了当时生产力的最高水平, 成为一个国家现代化程度的重要标志.
基础类
题型 1 摇 认识热机
题型典例髴 我国长征系列火箭成功地把多颗卫星发射到预定 的轨道,火箭点火后,高温、高压燃气迅速膨胀向外喷出,燃气 的温度下降,火箭则获得推力高速上升,并达到一定速度,在这 个过程中,下列哪一说法是正确的(摇 摇 ).
说 明
比较
汽油机
柴油机
燃料
汽油
柴油
构造
汽缸顶部有一个火花塞 汽缸顶部有一个喷油嘴
点火方式
点燃式
压燃式
吸气冲程 吸入汽油和空气的混合物 吸入的只有空气 不
压缩程度较小,为吸进气体 压缩程度较大,为汽缸
压缩冲程 同
体积的
1 6
~
1 9
体积的
1 16
~
1 22
做功冲程 燃气压强达 30 ~ 50 atm 燃气压强达 50 ~ 100 atm 点
成一个工作循环,活塞往复运动两次,曲轴和飞轮
转动两周
(4) 排气冲程排出废气相同
(5) 都借助外力启动
知识点 4 摇 火箭发动机
概念规律:火箭发动机工作时,燃料和氧化剂在燃烧室中 燃烧,产生高温、高压燃气;燃气通过喷管向后高速喷出,对火 箭产生强大的反冲推力,从而将火箭发射出去.
说 明
摇 摇 (1)火箭发动机的燃料、氧化剂有液体和固体两种,由此 将火箭分为液体火箭和固体火箭. 目前,大多数空间运载火箭 为液体火箭.
知识点 3 摇 柴油机
概念规律:(1) 柴油机:利用汽缸内点燃柴油所产生的高 温、高压燃气来推动活塞做功的热机.
(2) 构造:柴油 机 的 构 造 和 汽 油 机 的 构 造 大 致 相 同, 所 不 同的是柴油机的汽缸顶部不是火花塞而是喷油嘴.
(3) 工作过程:柴油机的一个工 作循环 也是由 四个 冲程组 成的,曲轴和飞轮均转两周,对外做功一次,活塞往复两次,除 做功冲程外的其他三个冲程,都是靠安装在曲轴上的飞轮的惯 性来完成的.
冲程、做功冲程和排气冲程. 曲轴和 飞轮均转动两周,对外做功一次.