2013下半年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题及答案解析

11月3日教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题一、单选题1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论【答案】B。

2.中国最早的学校教育形态出现在()。

A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商【答案】C。

3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即( )A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果【答案】D。

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。

A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略4.【答案】C。

5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C。

6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。

A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性【答案】B。

7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应【答案】B。

8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()A.124B.134C.123D.234【答案】C。

9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。

A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学【答案】A。

10.“是故学而后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

故曰教学相长也”这句话出自()。

A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C。

11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳【答案】A。

12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价【答案】A。

2013 年下半年教师资格考试教育知识与能力试卷 （中学）一、单项选择题 （本大题共 21小题，每小题 2 分，共 42分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题 目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。

A ．《论语》 B ．《大学》 C ．《学记》 D ．《孟子》2．教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。

这体现了教育的（ ）功能。

A ．经济功能B ．育人功能C ．政治功能D ．文化功能3．最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。

A ．梅伊曼B ．赫尔巴特C ．洛克D ．康德4．人的身心发展有不同的阶段， “心理断乳期”一般发生在（ ）。

A ．幼儿阶级 B ．青少年阶级 C ．成年阶级 D ．老年阶级5．“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。

A ．连续性B ．长期性C ．创造性D ．示范性6．最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。

A ．夸美纽斯B ．斯宾塞C ．杜威D ．博比特7．一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不 会再主动研究数学问题了。

这种现象属于（ ）。

A ．连带学习B ．附属学习C ．正规课程D ．显性课程8．“西邻五子， 一子朴，一子敏， 一子盲， 跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（ A ．启发性原则B ．因材施教原则C ．循序渐进原则D ．直观性原则 9．把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时，这种出现于美国20 世纪 50 年代的教学组织形子跛， 一子偻，乃使朴者衣， 敏者贾， 盲者卜， ）。

式是（）。

A．文纳特卡制B．活动课时制C．道尔顿制D．特朗普制10．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”体现的德育原则是（）。

2013年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题[视频讲解]一、单选题1．基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

A．结构主义学习理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．联结主义学习理论【答案】B【解析】建构主义理论是基础教育课程改革所倡导的教学方式的主要理论依据。

建构主义，又称结构主义，是认知心理学派中的一个分支。

建构主义理论的一个重要概念是图式，即个体对世界的知觉理解和思考的方式，也可将其看作是心理活动的框架或组织结构。

图式是认知结构的起点和核心，或者说是人类认识事物的基础，其形成和变化是认知发展的实质。

2．中国最早的学校教育形态出现在（）。

A．西周B．春秋战国C．夏朝D．殷商【答案】C【解析】我国最早的学校教育形态出现在夏朝。

《孟子》提到：“夏曰校，殷曰序，周曰庠。

学则三代共之，皆所以明人伦也。

”据推测，校、序、庠都是当时的小学。

西周时期，周天子建立了小学，这种小学设在官府。

春秋战国时期，私学兴起，办私学形成了一种风气，其中以孔子办的私学规模为最大。

此后，各朝代不但有官办的小学，也有私办的小学。

3．“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即（）。

A．教学科目B．社会改造C．经验获得D．预期学习效果【答案】D【解析】关于课程的定义，主要有以下几种观点：①课程即教学科目，强调学校向学生传授学科的知识体系，是一种典型的“教程”；②课程即预期的学习效果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的；③课程即有计划的教学活动；④课程即学习经验，指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为；⑤课程即社会文化的再生产，学校教育的职责是再生产对下一代有用的知识、技能；⑥课程即社会改造。

题干表述属于课程即预期学习效果的观点。

2013下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
（3）
2013下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题（3）
21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

22.简述班主任工作的主要内容。

23.请看下图，并回答问题。

(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?(4分)
(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?(6分)
21.【答案要点】新课程倡导的具体的学生观为：(1)学生是发展的人把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义：第一教师必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展;第二，学生具有巨大的发展潜能。

第三，学生是处于发展过程中的人。

(2)学生是独特的人，把学生看成是独特的人.包含以下几个基本含义：第一.学生是完整的人;第二，每个学生都有自身的独特性;第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具
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2013年下半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题及解析一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

)1[单选题]基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要的理论依据是（）。

A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论参考解析：新基础教育课程改革以现代的教育理论和学习理论为理论基础，倡导全新的教育教学理念。

其中，其所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式的主要理论依据是建构主义学习理论。

2[单选题]目前我国开设的语文、数学、英语课程属于（）。

A.融合课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程参考解析：本题考查课程的类型。

学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

故选D。

3[单选题]在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。

A.记忆B.思维C.感知D.注意参考解析：新生儿时，嗔觉、味觉已经有所发展，此时也有了听觉，之后，其他的感知觉也迅速地发展起来。

4[单选题] "课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的。

"这种观点意味着课程即（）。

A.教学科目B.经验获得C.社会改造D.预期的学习结果参考解析：从题干可以得出，有关课程定义中的其中之一的观点为：课程即预期的学习结果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。

这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

5[单选题]在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

A.甄别性评价B.形成性评价C.安置性评价D.总结性评价参考解析：形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。

全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2013年下半年(总分：26.99，做题时间：120分钟)一、单选题(总题数：20，分数：20.00)1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是A.结构主义学习理论B.建构主义理论√C.行为主义理论D.联结主义学习理论解析：2.中国最早的学校教育形态出现在( )。

A.西周B.春秋战国C.夏朝√D.殷商解析：3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即( )A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果√解析：4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。

A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略√D.复述策略解析：5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( )A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培√D.陶行知解析：6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。

A.依赖性B.向师性√C.接受性D.可塑性解析：7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )A.尝试与顿悟B.同化与顺应√C.平衡与守恒D.刺激与反应解析：8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育( )A.124B.134C.123 √D.234解析：9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是( )。

A.班级教学√B.分组教学C.复式教学D.个别教学解析：10.“是故学而后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

故曰教学相长也”这句话出自( )。

A.大学B.论语C.学记√D.孟子解析：11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。

A.布鲁姆√B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳解析：12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )A.形成性评价√B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价解析：13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是( )A.注意B.感知觉√C.思维D.记忆解析：14.编写小学教科书的直接依据是( )A.课程标准√B.课程目标C.课程方案D.课程计划解析：15.目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于( )A.活动课程B.综合课程C.学科课程√D.融合课程解析：16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )A.作品分析√B.文献分析C.行为分析D.调查分析解析：17.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有( )A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性√解析：18.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )A.道德情感B.道德意志√C.道德行为D.道德认识解析：19.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )A.挫折现象B.回退现象C.抑制现象D.高原现象√解析：20.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动√D.保存人类文明的活动解析：二、简答题(总题数：3，分数：3.00)21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( (1)学生是发展的人(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人)解析：22.简述班主任工作的主要内容__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( (1)了解学生(2)组织和培养班集体(3)建立学生档案(4)班会活动(5)协调各种教育影响(6)操行评定(7)班主任工作计划与总结)解析：23.请看下图，并回答以下问题(1).(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?（分数：0.50）__________________________________________________________________________________________ 解析：(2).(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?（分数：0.50）__________________________________________________________________________________________ 解析：三、论述题(总题数：2，分数：2.00)24.在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。

一、单项选择题1、基础教育课程改革所倡导的研究性学习，合作学习等教学方式，其主要的理论依据是( )。

A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论参考答案：D2、目前我国开设的“语文”“数学”“英语”课程属于( )。

A.融合课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程参考答案：D3、在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是( )。

A.记忆B.思维C.感知性D.注意参考答案：C4、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即( )。

A.教学科目B.经验获得C.社会改造D.预期的学习结果参考答案：D5、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。

A.甄别性B.形成性C.安置性D.总结性参考答案：B6、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是( )。

A.组织B.复制C.资源管理D.精细加工参考答案：A7、“是故学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也，故曰教学相长也”，这话出自于( )。

A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》参考答案：D8、一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )。

A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为参考答案：C9、被毛泽东称为“学界泰斗，人士楷模”的教育家是( )。

A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.杨贤江参考答案：C10、通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是( )。

A.行为分析B.文献分析C.作品分析D.调查分析参考答案：C11、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是( )①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③参考答案：D12、将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。

2013年教师资格证《小学教育知识与能力》真题及答案一、单选题1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论【答案】B。

2.中国最早的学校教育形态出现在()。

A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商【答案】C。

3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即()A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果【答案】D。

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。

A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略【答案】C。

5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C。

6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。

A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性【答案】B。

7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应【答案】B。

8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()A.124B.134C.123D.234【答案】C。

9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。

A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学【答案】A。

10.“是故学而后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰教学相长也”这句话出自()。

A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C。

11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳【答案】A。

12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价【答案】A。

2013年下半年教育教学知识与能力试题（小学）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

）1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要的理论依据是（）。

A.联结主义学习理论B.行为主义学习理论C.结构主义学习理论D.建构主义学习理论2.目前我国开设的语文、数学、英语课程属于（）。

A.融合课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程3.在儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是（）。

A.记忆B.思维C.感知D.注意4.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的。

”这种观点意味着课程即（）。

A.教学科目B.经验获得C.社会改造D.预期的学习结果5.在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

A.甄别性评价B.形成性评价C.安置性评价D.总结性评价6.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的学习策略是（）。

A.组织策略B.复述策略C.资源管理策略D.精细加工策略7.“是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也”，这话出自于（）。

A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》8.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。

要对该生进行教育，应着重强化其（）。

A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为9.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.杨贤江10.通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析了解儿童的研究方法是（）。

A.行为分析法B.文献分析法C.作品分析法D.调查分析法11.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。

①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①③④B.②③④C. ①②④D.①②③12.将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是(d )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。

老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬 .激发小明勤思考，鼓励小强多举手5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则 .公共性原则C.方向性原则D.强制性原则7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ).行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ).制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( )A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。