部编版二年级上册语文第七单元

部编本语文二年级上册第七单元教材解读一、单元概述部编本语文二年级上册第七单元以“想象”为主题，通过一组富有想象力的文章，引导学生学会观察、想象和表达，培养学生的创新思维和语文素养。

本单元共有4篇课文，分别是《坐井观天》、《ie条件和反义词》、《黄山奇石》和《葡萄沟》。

二、每篇课文的教学目标及重点、难点1. 《坐井观天》教学目标：- 认识“坐、井”等10个生字，会写“只、个”等15个字。

- 理解课文内容，体会小鸟和青蛙对话时的心情。

- 了解“坐井观天”的故事，懂得要开阔眼界，善于动脑，敢于挑战。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：理解“坐井观天”的意义，培养学生的创新思维。

2. 《ie条件和反义词》教学目标：- 认识“冷、暖”等8个生字，会写“太、阳”等10个字。

- 理解课文内容，体会ie条件和反义词的特点。

- 学会运用ie条件和反义词进行语言表达。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：学会运用ie条件和反义词进行语言表达。

3. 《黄山奇石》教学目标：- 认识“黄、山”等10个生字，会写“石、奇”等15个字。

- 理解课文内容，欣赏黄山奇石的美丽景色。

- 学会用优美词语描绘景色。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：学会用优美词语描绘景色。

4. 《葡萄沟》教学目标：- 认识“沟、葡”等10个生字，会写“种、收”等15个字。

- 理解课文内容，了解葡萄沟的风土人情。

- 学会用流畅的语言描述事物。

重点：生字词的学习和理解课文内容。

难点：学会用流畅的语言描述事物。

三、教学建议1. 注重生字词的学习，提高学生的认读能力。

2. 通过故事、图片等引导学生理解课文内容，体会文章所表达的主题和情感。

3. 结合生活实际，引导学生学会运用ie条件和反义词进行语言表达。

4. 创设情景，让学生学会用优美词语描绘景色，用流畅的语言描述事物。

5. 开展课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，激发学生的创新思维和想象力。

6. 布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

18.古诗二首夜宿山寺教学目标:1.学习11个生字, 会写8个汉字。

2.能正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、了解古诗《夜宿山寺》的内容, 初步体会诗的意境, 感悟诗的意思, 能说出从哪看出山寺很高。

教学重点；1.学习11生字。

2.正确、流利的读诗, 感悟诗的意思。

教学难点:1.规范、端正、整洁地写字。

2、了解诗的内容, 能说出从哪看出山寺很高。

一、导入。

1.以拜访名人导入: 小朋友好, 今天呀, 老师要带大家去拜访一位古代的名人。

他是谁？让我们一起来敲敲门, 来, 一起来, 咚, 咚, 咚！门开了, 是谁？（李白）对了。

（出示李白头像）2.认识诗人李白。

李白是什么人？我们知道他哪些作品？（《静夜思》、《古朗月行》——）过渡：小朋友, 李白是一个性格非常豪放的人, 这天, 他登上了一座高山。

（电脑出示一座山）在这座高山上还有一座高高的寺庙。

夜深了, 李白站在寺院的楼台上, 仰望满天的星星, 觉得美丽极了, 于是, 他展开美妙的想象, 写下了一首著名的古诗——《夜宿山寺》。

（板书：夜宿山寺）二、解诗题。

1.从课题中, 你知道了什么？2.请看古诗读准下列字音: 寺、宿、摘、恐。

（认读生字时, 字形相近的可以放在一起识字, 如：“寺”和“诗”, 可以让学生比较一下字音字形。

）宿（住宿）（宿舍）寺（佛寺）（寺庙）危（危险）（危机）辰（星辰）（辰时）恐（惊恐）（恐怕）惊（惊喜）（惊吓）似（好似）（似乎）庐（庐山）（草庐）笼（笼罩）（笼络）苍（苍白）（苍松）茫（茫然）（白茫茫）三、明诗意。

小熊猫提醒大家, 请个别同学读一读。

（电脑出示读诗歌的要求: 1. 身子坐直。

2.眼离书一尺远。

）老师: 请小朋友按照小熊猫的要求自由地、轻声地读一读古诗。

还这样读呢夜宿//山寺危楼//高/百尺,手可//摘/星辰。

不敢//高声/语,恐惊//天/上/人。

（学生自由朗读、男女生对读、师生对读、学做小诗人诵读。

）1.学生自由读。

2.个别读、集体评、再读、再评, 教师纠正个别平舌音和翘舌音。

部编版二年级语文上册第七单元知识点(一)部编版二年级语文上册第七单元知识点详解课文《我们的冬天》•描述冬天的特点：寒冷、湿冷、白天短、夜晚长。

•冬天的活动：戴帽子、穿厚衣服、玩雪、做雪人、滑冰等。

•描述冬天的感受：冷，但是也有乐趣。

学习目标•理解冬天的特点和活动。

•学会描写冬天的感受。

•培养发现和分享冬天乐趣的能力。

重点词汇1.寒冷：天气冷，温度低。

2.湿冷：冷并且潮湿。

3.短：时间或长度较短。

4.长：时间或长度较长。

5.戴：把帽子等放在头上。

6.穿：把衣服等穿在身上。

7.厚：性质或程度较大。

8.雪人：用雪堆成的人形。

9.滑冰：穿上冰鞋在冰面上滑行。

10.乐趣：快乐的感觉或事情。

重点句子1.冬天的天气又寒冷又湿冷，白天很短，夜晚很长。

–解释：冬天的天气非常冷，而且湿气也很大，白天时间较短，夜晚时间较长。

2.我们要戴帽子、穿厚衣服，这样才不会冷。

–解释：为了不被冷风侵袭，我们需要戴上帽子、穿上厚厚的衣服。

3.冬天下雪了，我们可以玩雪，还可以堆雪人。

–解释：冬天下雪了，我们可以去玩雪，还可以堆雪人。

4.我们还可以去滑冰，滑冰很有乐趣。

–解释：除了玩雪堆雪人，我们还可以去滑冰，滑冰非常有乐趣。

5.冬天冷，但是我们也能感受到冬天的乐趣。

–解释：冬天虽然很冷，但是我们还是可以感受到冬天的乐趣。

课文解析本单元的课文《我们的冬天》主要以描述冬天的特点、活动和感受为主题。

通过对冬天的描写，让孩子们了解到冬天的寒冷、湿冷，白天短夜晚长等特点。

同时，还引导孩子们了解到冬天的活动如戴帽子、穿厚衣服、玩雪、堆雪人、滑冰等，以及感受到冬天的乐趣。

本单元的重点词汇有寒冷、湿冷、短、长等，通过学习这些词汇，孩子们可以更好地理解冬天的特点。

同时，通过讲解重点句子，帮助孩子们理解课文，并培养他们发现和分享冬天乐趣的能力。

学习指导1.阅读课文《我们的冬天》，并注意课文中描述冬天的特点和活动的部分。

2.学习课文中的重点词汇，理解它们的意思和用法。

部编版语文二年级上册第七单元每课知识重点单元分析单元主题本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。

这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。

课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。

语文要素本单元最主要的语文要素是“展开想象，获得初步的情感体验”。

讲解课文时，教师可以利用文中插图，引导学生想象描写的画面；可以在理解课文内容的基础上，借助课后习题，仿照文中的句式想象说话。

诗二首教材分析：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。

全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。

前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸人云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。

诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。

《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北朝民歌的代表作之一。

敕勒，当时北方少数民族之一。

民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。

开头交代敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。

接着用“穹庐”作比喻，说天空如毡帐，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。

最后描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图，有静有动，有形象，有色彩。

全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。

两首诗均配有插图。

第一幅插图画的是夜晚诗人站在山顶寺院高楼上的情景，可以让学生观察山寺之高耸，感受夜间环境之清幽。

第二幅插图画的是茫茫的大草原上，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群肥壮的牛羊从草里显露出来的情景。

我会写：危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）我会认：宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）多音字：宿sù （宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）近义词：危——险惊——吓反义词：阴——阳低——高理解词语：危楼：高耸的楼房。

部编版二年级语文上册第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字辰（chén）恐（kǒng）笼（lǒng）盖（gài）苍（cāng）茫（máng）街（jiē）梁（liáng）甚（shèn）添（tiān）柴（chái）渐（jiàn）呛（qiàng）烫（tàng）（2）易写错的字危：下部里面是“”，不是“巳”，可以和“苍”一起练习。

敢：右部是“攵”，横画右部要出头，与“夂”区分开，可以和“散”一起练习。

屋：左上部是尸字头，与“房”的户字头区分开。

切：左部第二笔是竖提，和“土”区分开。

旁：最后两笔分别是横折钩、撇。

候：第三笔是短竖，要写好。

（3）多音字①必须掌握的多音字呀{yā(哎呀) ya(好呀)②拓展积累的多音字宿{sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)似{sì(好似)shì(似的)藏{cáng(捉迷藏)zàng(西藏)切{qiè(亲切)qiē(切菜)奔{bēn(奔跑)bèn(逃奔)2．词（1）必须掌握的词孩子于是无论船只远方连同岸边同时房屋一切不久出现散步空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽（2）成语云开雾散微风习习风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（3）近义词淘气～顽皮藏～躲无论～不管霎时～瞬间悠闲～清闲散步～漫步消失～消散停～止添～加渐渐～逐渐知道～知晓浑身～全身水淋淋～湿漉漉激动～兴奋（4）反义词从前→以后淘气→乖巧藏→露远方→近处霎时→良久暗→亮悠闲→繁忙消失→出现添→减渐渐→忽然暖和→寒冷水淋淋→干巴巴激动→平静（5）词语归类①ABB式的词语：水淋淋类似的词语：笑眯眯喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻类似的词语：很好很好很美很美很大很大很高很高③量词一片雾一朵白云④动词藏起来摇着尾巴躺在床上闭上眼睛冒出黑烟蹿出火星冲进屋里跑到屋外抱起来⑤修饰词淘气的孩子呛人的烟烫人的火美丽的白云悠闲地散步激动地说⑥描写自然现象的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣二、佳句积累1．优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。

2024年部编版小学语文二年级上册第七单元教案一、教学目标1.让学生掌握本单元生字词，并能灵活运用。

2.理解课文内容，感受文中描绘的美好画面和情感。

3.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1.课文：《秋天的雨》、《小松鼠找花生》、《松鼠和松鸡》2.课外阅读：《秋天的童话》、《秋天的树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，课外阅读的拓展。

2.教学难点：学生对生字词的灵活运用，课文情感的把握。

四、教学步骤第一课时：《秋天的雨》1.导入新课a.谈话：同学们，你们知道秋天有哪些特点吗？2.学习课文a.学生自读课文，理解课文内容。

b.教师讲解生字词，引导学生理解词义。

c.学生分角色朗读课文，体会课文情感。

3.课堂讨论a.教师提问：课文中的小动物们是如何感受秋天的？4.作业布置a.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的生字词。

b.课外作业：观察秋天的变化，写一篇小作文。

第二课时：《小松鼠找花生》1.导入新课a.谈话：同学们，你们知道小松鼠吗？它有什么特点？2.学习课文a.学生自读课文，理解课文内容。

b.教师讲解生字词，引导学生理解词义。

c.学生分角色朗读课文，体会课文情感。

3.课堂讨论a.教师提问：小松鼠为什么找不到花生？4.作业布置a.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的生字词。

b.课外作业：以“小松鼠找花生”为题，编写一个故事。

第三课时：《松鼠和松鸡》1.导入新课a.谈话：同学们，你们知道松鼠和松鸡吗？它们有什么特点？2.学习课文a.学生自读课文，理解课文内容。

b.教师讲解生字词，引导学生理解词义。

c.学生分角色朗读课文，体会课文情感。

3.课堂讨论a.教师提问：松鼠和松鸡为什么成了好朋友？4.作业布置a.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的生字词。

b.课外作业：以“松鼠和松鸡”为题，编写一个故事。

第四课时：课外阅读1.导入新课a.谈话：同学们，你们喜欢阅读吗？阅读可以让我们了解更多的知识。

部编版二上第七单元基础复习【知识梳理】第七单元基础知识梳理一、易读错的字上下结构,三点水紧凑,“亡”略扁切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。

候：左窄右宽,中间的一竖不要漏写。

敢：右边是反文旁。

野：右边是“予”，不要多加一撇。

步：下面不要写成“少”。

论：右下方是“匕”。

旺：“日”要写得瘦长三、一字组多词。

危(wēi) （危险）（危难）敢(gǎn) （敢于）（果敢）惊(jīng) （惊吓）（吃惊）阴(yīn) （阴天）（阴山）似(sì) （好似）（似乎）野(yě) （山野）（野外）苍(cāng) （白发苍苍）（苍白）茫(máng) （白茫茫）（茫然）于(yú) （于是）（终于）论(lùn) （讨论）（言论）岸(àn) （河岸）（上岸）屋(wū) （房屋）（屋子）切(qiē) （哀切）（斩切）久(jiǔ) （长久）（久远）散(sàn) （分散）（散开）步(bù) （散步）（跑步）唱(chàng)（唱歌）（欢唱）赶(gǎn) （赶走）（赶快）旺(wàng) （兴旺）（旺火）旁(páng) （旁人）（身旁）浑(hún) （浑然天成）（浑水）谁(shuí) （谁的）（是谁）轻(qīng) （轻声）（轻快）汽(qì) （汽油）（汽水）四、多音字。

呀{ya(快去呀) yā(哎呀)露{lù(露珠)lòu(露面)散{sàn(散步)sǎn(散文)奔{bēn(奔跑)bèn(投奔)宿{sù(住宿)xiǔ(半宿)xiù(星宿)五、同音字和形近字久(长久) 步(止步) 汽(汽车) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 夕(夕阳) 止(停止) 气(气体) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 于(于是) 步(脚步) 久(永久) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 干(干净) 走(走路) 夕(夕阳) 阳(太阳) 范(范围) 悄(悄悄)六、查字典要查的字部首除去部首有几画组词亏一 2 吃亏亏本申 4 申请重申七、近义词停—止添—加淘气—顽皮无论—不管一切—所有伙伴—朋友浑身—全身悠闲—清闲霎时—瞬间消失—消散八、反义词远—近藏—露暗—亮淘气—乖巧消失—出现激动—平静出现—消失现在—过去悠闲—忙碌九、词语积累不敢惊人相似野外岸边一切船只出现同时水汽浑身旁边出门空地奔跑云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、词语解释霎时:霎时间。

部编版语文二年级上册第七单元知识梳
理
本文档将对部编版语文二年级上册第七单元的知识进行梳理，包括以下内容：
课文内容概述
本单元的课文主要围绕“听音辨词”展开。

通过研究和巩固同音字、同音词的拼音和意义，培养学生的听辨能力，提高识字水平。

词语掌握
本单元的重点词语包括：蝌蚪、青蛙、掌声、倒影、银色、展开、泡泡。

学生需要掌握这些词语的拼音、含义和用法。

课文朗读
学生需要逐段朗读课文，并注意语音语调。

老师可以进行点拨指导，帮助学生提高朗读表达能力。

同音字拼音
本单元的同音字包括：青、情、亲、清。

学生需要掌握这些同
音字的拼音，以及它们在词语中的应用和意义。

拼音填空
学生需要参与拼音填空练，巩固拼音知识。

老师可以设计相关
练题目，加深学生对拼音的理解和运用。

课文赏析
通过阅读和讨论，学生能够理解课文的含义和背后的寓意，培
养学生的情感认知和文学欣赏能力。

以上是部编版语文二年级上册第七单元的一些知识梳理。

希望
本文档能帮助您更好地了解该单元的内容和研究要点。

请注意，本文档为简要梳理，未对具体课文内容进行详细解析。

具体教学安排和方法请参考教材和教师指导。