对于中学生早恋问题的几点思考_中等教育论文

我对中学生早恋的看法近来，报纸上有关中学生早恋问题的文章一下子多了起来。

我也想就这个问题谈一下自己的看法。

我是一个高三的学生。

通过近6年的中学生活，我认为中学生中早恋的只占少数，并不像有些报纸上所讲的那么使人感到优虑。

但是，有一些中学生的确曾经在某个时期产生过一种连自己也不太清楚的、朦胧的、缠绵的感情。

我想这种感情的存在比所谓早恋更普遍些。

那么，怎样看待这种感情呢?我认为它是正常的，也是美好的。

人从11岁到16岁是生理发育的第二个高潮，随着生理发育的成熟，心理、意识等方面产生某些变化是很正常的，是人的生理发育的必然结果，而这种朦胧感情的产生正是这些变化在一个方面的表现，因此它是客观的，也是正常的。

其实，这种朦耽感情的产生和一些早恋现象的存在并不是什么问题，在许多古代的文学作品(如《红楼梦》)中都有这方面的描写。

这种麼胧的感情一般都是伴随着从少年到青年的心理转变和对生活的热爱、对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩、崇拜等感情因素为基础的感情。

它幼稚、纯洁，充满了天真的向往和理想化的成分，是一个人对许多温柔的爱的情感的第一次有意识的回复，它无声地向世界宣布：又一份温馨、美好的感情诞生了，像婴儿降临这个世界的第一声啼哭，你能说它不美好吗?既然爱爸爸、妈妈和兄弟姐妹的感情是美好的，为什么这种单纯的爱恋不能说是美好的呢?虽然我认为这种感情是美好的，但我不赞成中学生早恋，即把这种感情通过男女之间过密的单独交往表现出来。

因为包括中学生在内的每一个人都生活在特定的社会环境之中，他既享有一定的权利，同时又必须承担一定的义务。

对中学生来说，上学是权利，同时又是义务，它包含着社会对中学生的最基本要求^ 学好功课。

人的精力是有限的，而任何早恋都需要耗费精力。

如果因早恋耗费精力而与中学生的主要任务产生矛盾，那么早恋就必然受到外界力量的克制。

所以，与其让外界力量克制，不如自己主观上主动地克制。

况且，前面讲到这种感情是天真的、纯洁的，因而也是幼稚和不成熟的。

小议“初中生早恋”作文800字初中生早恋现象在当今社会越发明显，这给学校管理和家庭教育带来了不小的困扰。

有些人认为初中生早恋是一种不健康的行为，会对学习和身心发育造成不良影响。

但也有人认为初中生早恋是一种正常的情感表达，只要适度处理，对学生的发展也有积极的作用。

就此问题，我愿意做一些小小的思考和探讨。

初中生早恋本身并没有错。

初中生正处于青春期，他们身心发育迅速，开始对异性产生好奇和兴趣，这是一种正常的发展。

而且，初中生早恋可以让他们更好地了解爱情和人际关系，培养他们的情感认知和表达能力。

对于一些感情丰富的学生来说，早恋可以让他们在情感上获得成熟和成长，为以后的恋爱打下基础。

初中生早恋也存在不容忽视的负面影响。

初中生还处于学业发展的关键阶段，早恋会分散他们的注意力，影响学习成绩。

初中生的心智和情感控制能力相对较弱，过早地涉足感情会使他们面临很多挑战和困惑，容易受到感情的伤害。

更重要的是，早恋可能导致学生在行为上产生不良倾向，例如旷课、违规等问题。

鉴于以上问题，我认为，学校和家庭需要共同努力，对初中生的早恋进行引导和规范。

学校可以开展有关情感教育的课程和活动，向学生传递正确的爱情观和婚恋观，让他们正确认识爱情，并明白自己还处于学业发展的阶段，不能忽视学业。

家庭教育也至关重要，家长应该与孩子进行沟通，了解孩子的情感需求，并给予正确的引导和支持。

在发现孩子有早恋倾向时，不应该过于严厉或漠视，而应该冷静地和孩子进行沟通，让他们意识到早恋的不利之处，引导他们合理表达情感，健康成长。

初中生早恋问题也需要社会的关注和支持。

学校、家庭和社会应该共同合作，打造一个良好的成长环境，让孩子们健康成长。

学校可以举办有关心理健康和情感教育的研讨会和讲座，引导学生正确认识爱情和情感，培养他们的自我保护意识。

家庭可以从家庭教育入手，加强对孩子的关爱和教育，培养他们正确的人生观和爱情观。

社会可以加大对早恋现象的关注和宣传，引导孩子们理性对待感情，不要因为过早的感情交往而对生活和学习产生不良影响。

小议“初中生早恋”作文800字初中是少年时代的一个重要阶段，学业繁重，心智尚未成熟，情感上也正处于探索阶段。

随着社会的发展，初中生早恋现象越来越普遍。

对于这一现象，我们应该如何看待呢？初中生早恋在一定程度上是可以理解的。

少年时代，正是对感情和人际关系产生浓厚兴趣的时候。

他们对异性产生好奇心是正常的，这也是他们开始认识社会，了解自己的一种途径。

在浓厚的孩子气中混杂着一点点懵懂的爱情，实属正常。

初中生早恋对个体的发展往往带来不良影响。

早熟的情感关系容易影响青少年的学业，他们的精力会过多地放在感情上，而忽视学习。

学业和未来的规划是每个青少年应该认真对待的，所以早恋会让他们偏离正轨。

在情感上，他们往往缺乏处理复杂感情问题的能力，导致情感纠纷频发。

这种情况下，如果没有老师和家长的正确引导，就会对学生的身心健康产生负面影响。

对于初中生早恋，学校和家庭需要给予正确的引导和教育。

学校应该通过开展形式多样的教育活动，让学生了解早恋的危害，引导他们正确对待情感，注重学业，培养积极向上的人生态度。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该与孩子交流，让他们认识到早恋对于自身成长的影响，让他们树立正确的价值观和人生观。

对于初中生早恋问题，社会也应加大相关教育宣传力度，提高家长和学生对早恋的认识和预防。

倡导学校和家长多关注学生的心理健康，建立起学生情感辅导制度，及时对学生产生早恋情况作出干预。

对于初中生早恋，我们既要理解和尊重青少年自己探索情感的需求，又要意识到早恋行为对青少年的危害。

学校、家庭和社会应该共同努力，通过教育、引导和关爱，帮助青少年树立正确的人生观和价值观，使他们在健康的环境中茁壮成长。

只有这样，我们的下一代才能健康成长，为社会的发展做出更大的贡献。

篇一:《谈谈中学生早恋的利与弊》谈谈中学生早恋的利与弊1、中学生早恋的原因及对策一中学生早恋问题历来是教育界的一个敏感区,早已引起全社会各界人士的关注.中学生早恋具有很大的危害性.中学生早恋主要有生理和心理上的原因.而防止中学生早恋的对策主要有:严防死守型;推波助澜型;预防疏导型.对于中学生的早恋行为,学校的对策主要应该以预防疏导为主.二青少年时期是一个半幼稚、半成熟的躁动期，其心理处于极不稳定的状态。

尤其是中学生，其内部需求已接近成人，但因其身心发育尚未成熟，经济上尚不能独立，所以在需要的满足上往往要受到很多限制，于是便产生强烈的心理冲突，如若教育不当，就会与父母产生隔膜，甚至滋生逆反心理。

随着年龄的增长，中学生的自我意识逐渐增强了，他们特别希望家长和老师把自己看成是平等的一员，理解他们，尊重他们，最讨厌“家长式”的喝斥，这方面的冲突如若得不到合理的调适，也往往会损伤其自尊心。

当然无论是逆反心理的产生还是自尊心的丧失，都会使之丧失求知上进的动力和主动创新的精神，从而为早恋埋下祸根。

由于生活水平的普遍提高，青少年的体质也普遍增强了，与过去的同龄人相比，他们发育得更快，性成熟的时间也提前了，例如有的女孩十一二岁就来月经。

由于器官的逐步发育，第二性征开始显露，加之体内大量性激素的分泌，促使其性机能逐步成熟。

性机能的成熟自然就催化了他们对异性的注意，这种对异性的朦朦胧胧的亲近欲望，也增大了早恋的可能。

再2、中学生早恋惊人现在越来越多的中学生早熟了，中学生的早恋也越来越多，我们从浙江青年报了解到一些中学生早恋惊人假期一过堕胎多前二天，一个女儿照着镜子，这样问她的妈妈“妈妈，我是不是长得不好看？为什么没有男生追我？”这位妈妈一下子楞了，想不出用什么话才能安慰这位“失恋”的女儿。

据这位母亲说，她的女儿在杭州西湖区某职高上高一。

她的女儿告诉她，班上只有连同她在内的3个女孩没有男朋友，其它都找了男朋友。

有的是找高年级的，有的找的是同班同学。

初中生早恋作文早恋现象在中学生中愈演愈烈，引发了广泛关注和讨论。

虽然早恋对中学生的身心健康和学习成绩产生了负面影响，但这并不意味着我们应该对中学生进行过于严厉的打压和限制。

本文将从多个角度探讨初中生早恋问题，并提出一些应对措施。

一、早恋对中学生的负面影响早恋对中学生来说，面临着许多困扰和挑战。

首先，早恋往往导致中学生学习上的压力增加。

他们将更多的时间和精力放在了与恋人的交往上，忽视了学习。

其次，早恋还容易导致中学生的情绪波动和心理问题。

由于年龄和阅历的限制，他们很难正确处理情感问题，容易受到情绪的左右，影响到情绪稳定和身心健康。

最后，早恋还给家长和学校带来了不少困扰。

他们担心学生的早恋会对学业和未来产生不好的影响，而学校也需要花费更多的精力和资源来管理和解决早恋问题。

二、早恋问题背后的原因为了更好地解决早恋问题，我们需要了解早恋问题背后的原因。

首先，青春期的生理和心理变化使中学生对爱情和性产生了浓厚的兴趣。

他们正在探索自己的身体和情感，希望找到一个理解和支持自己的伴侣。

其次，社交网络的普及和信息的传播使得年轻人更容易接触到关于爱情和性的信息，从而加剧了他们的好奇心和探索的欲望。

最后，家庭教育和学校教育的缺失也是早恋问题的原因之一。

家长和学校在教育中往往忽视了性教育和情感教育，使得中学生缺乏正确的性知识和正确处理情感问题的能力。

三、应对早恋问题的有效措施为了有效应对早恋问题，我们需要采取一些措施。

首先，家庭和学校应该加强对中学生的性教育和情感教育。

家长应该主动与孩子进行沟通，教育他们正确看待爱情和性。

学校应该在课程中增加性教育和情感教育的内容，帮助学生树立正确的价值观和行为观。

其次，学校应该建立健全的管理机制来管理早恋问题。

学校可以通过设置性教育课程、开展心理辅导和组织讲座等形式来引导学生正确处理感情问题。

最后，中学生也应该学会自我管理和自我约束。

他们应该认识到早恋对自己未来的影响，做出明智的选择，将更多的时间和精力放在学业上。

小议“初中生早恋”作文800字初中生早恋是当下社会一个备受关注的问题，不少人对此表示担忧和忧虑。

在这篇作文中，我将从几个方面对初中生早恋进行讨论。

我认为早恋可能给初中生的学业带来负面影响。

初中是学生的关键阶段，他们需要集中精力学习知识和发展自己的能力。

早恋可能会让他们分心，花费大量时间和精力在情感上，导致学习成绩下降。

在早恋中可能会出现一些情感问题，比如爱情纠纷、失望和伤害，这些都会对他们的心理健康产生不良影响。

初中生早恋可能会对他们的身心健康带来潜在危害。

初中生身心发育尚未成熟，他们对爱情和情感缺乏足够的理解和处理能力。

他们容易对感情太过投入，因此可能经历太多的情感起伏，对他们的心理健康造成负面影响。

早恋可能导致一些不良行为，比如旷课、违反校规等，这也将对他们的身心健康产生不良影响。

初中生早恋还可能会对他们的人际关系造成一定的影响。

早恋时期，孩子们往往会把大部分注意力放在自己的恋爱关系上，而忽视了其他的重要关系，比如家庭和友情。

这可能导致他们和家人、朋友之间产生疏离感，减少沟通和交流的机会，进一步加剧了他们的孤独感和不良情绪。

初中生早恋还可能影响他们的人生发展。

早恋过于专注于感情问题，容易让初中生忽视了自己的兴趣、爱好和才能的发展。

在这个关键的学习阶段，他们应该更多地关注自己的学业和个人发展，为将来的人生奠定坚实的基础。

而早恋可能使他们过早陷入感情困扰，错过了学习和发展的黄金时期。

初中生早恋是一个需要引起足够重视的问题。

尽管爱情是美好的，但在适当的时候才能拥有它会更合适。

对初中生而言，更重要的事情是专心学习、健康成长和培养良好的人际关系。

当他们真正成熟起来，具备更好的情感处理能力时，才能够更好地面对自己的感情生活。

我们应该通过教育和引导来帮助初中生正确对待感情，引导他们健康成长。

中学生早恋现象发展趋势的分析及思考（优秀范文5篇）第一篇：中学生早恋现象发展趋势的分析及思考中学生早恋现象的分析与辅导张伟浙江省兰溪市第三中学（321100）内容摘要：本文通过对当前中学生早恋现象随时代发展而出现的行为特点、易发群体、及早恋中的心理状态作了分析，讨论了早恋对中学生成长的影响，结合实践着重阐明了作者对早恋问题的辅导原则、辅导方法。

关键词：早恋成人化易发群体心理状态辅导原则规则认知干预早恋是青少年性心理的外化，是性心理转化为性行为的一种实践。

但由于越来越多的教育心理学家认为从弗洛伊德的理论来看根本无法将人的恋爱情感用早或晚来区分，早恋这个词正从权威刊物上消失，也有心理学专家把“早恋”称为“早练”。

可在绝大多数中学它却越来越受到关注，因为学生中存在的这一现象越来越多，且正随时代的发展而出现了新的特点。

真实把握中学生早恋现象的现状，客观分析其对中学生成长的影响，从发展的、以人为本的角度思考其对策是每一位教育工作者，特别是学校心理辅导教师必须面对的课题。

一、中学生早恋现象的现状分析随着时代的发展、科技的进步，人们的生活水平不断提高，中学生的生理发育水平越来越高，接受新事物、新观念的机会越来越多，能力也越来越强。

社会传媒对感情事件的积极态度不仅为学生提供了更多的接触机会，也为学生接受情感、体验情感营造了从未有过的宽松环境，这一切都在不同程度上助长了早恋现象的发生、发展。

（一）早恋行为成人化趋势明显1、交往过密向交往亲密发展现代的学生不再满足于将对异性的爱慕隐藏在心里、表露在纸上，也不仅是满足于一起上学、放学，面对面的直白，手牵手的逛街，甚至在晚自修躲藏在隐蔽的角落亲热都已成为可能。

生日送歌，情人节送花，平时一起吃饭等成人常见的恋爱行为也已在中学生发展、盛行。

*据对中学生早恋行为内容的调查：70.5%的学生是“一起聊天儿、玩耍”；7.2%的学生是互写情书；17.5%的学生有拥抱接吻行为；3.1%的学生许诺过结婚；1.8%学生承认有性关系。

如何看待中学生早恋作文早恋一直是中学生们容易陷入的问题之一，引起了社会的广泛关注和争议。

对于这一问题，人们的观点各不相同。

有人认为早恋对学生的成长有着负面影响，而有人则持相反的态度。

在我看来，我们应该以理性和关爱的心态来看待中学生早恋。

首先，我们需要意识到早恋对于中学生来说是一种情感的表达和探索。

中学时期是青春期的开始，学生开始逐渐对异性产生兴趣，并开始探索情感世界。

早恋作为一种情感表达的方式，帮助学生们更好地了解自己的内心世界，培养和锻炼他们的情感交往能力。

通过早恋，他们可以学会如何处理和经营感情，为将来的人际关系打下基础。

其次，中学生早恋还可以提供一种学习和成长的机会。

在早恋中，学生们不仅可以学会倾听和关心他人，还能够从中学习如何处理矛盾和冲突，培养解决问题的能力。

早恋可以让他们更加成熟地面对情感的起伏和波折，培养他们处理困难的勇气和智慧。

这些经历和能力对于他们的人生发展将会具有积极的影响。

然而，我们也不能忽视早恋可能带来的一些负面影响。

对于中学生来说，早恋往往会分散他们的注意力，导致学习成绩下降。

他们可能过分沉浸在爱情中，忽略了学业的重要性。

而且，早恋还可能导致他们在心理上受到伤害。

年龄较小的中学生对于情感的处理能力相对较弱，一旦面临感情问题可能会导致心理困扰和压力。

因此，我们对待中学生早恋应该是以理性和关爱的态度。

家长和学校应该积极引导学生正确处理早恋问题。

家长可以和孩子进行沟通，了解他们的感受和想法，并给予适当的建议和帮助。

学校可以开展相关课程和活动，帮助学生正确认识和处理早恋问题。

同时，社会也需要给予中学生足够的关爱和理解，不断提高对中学生早恋问题的认识和关注，为他们提供更好的成长环境。

总之，中学生早恋虽然存在一定的问题，但我们应该以理性和关爱的态度来看待。

早恋作为中学生情感表达和成长的一种方式，可以帮助他们更好地了解自己和培养情感交往能力。

然而，我们同时也应该关注早恋可能带来的负面影响，并通过家庭、学校和社会的共同努力来引导和帮助中学生正确处理早恋问题，促进他们健康、快乐地成长。

小议“初中生早恋”作文800字初中生早恋容易影响学业。

初中是学生学习的关键时期，而早恋会让他们对学习产生分心。

他们会将大部分时间和精力都投入到爱情中，而忽视了学习。

由于情绪起伏的原因，他们可能会经常缺乏集中精神，容易分心，导致成绩下降。

一些初中生还会因为追求爱情而放弃了学习，最终导致自己未来发展的不确定性。

早恋可能带来身心问题。

初中生身心尚未完全成熟，他们缺乏正确处理感情问题的经验。

很多时候，初中生在爱情中会受到伤害，产生负面情绪，例如失望、嫉妒和抑郁等。

他们可能会因为争吵和分手而感到痛苦和沮丧。

一些初中生可能会滥用暧昧、暴力、吸烟和饮酒等不健康的方式来缓解情感压力，进一步导致身体健康和心理健康问题。

其三，早恋也可能破坏家庭关系。

一些初中生为了追求爱情，在家庭关系和学业之间选择了前者。

他们可能经常和家人争吵，甚至会因为要见面而违背父母的规定。

这样的行为容易导致家庭矛盾的不断升级，影响了家庭的和睦和相互理解。

尽管初中生早恋存在各种负面的影响，但我们不能简单地对其进行一概而论。

早恋也可能有助于他们在感情方面的认识和成长。

初中时期是孩子们开始认识和理解自己感情需求的时候，早恋可以帮助他们学会爱和被爱，培养他们处理情感问题的能力。

一些初中生的早恋并不会完全影响学业和家庭关系，他们可以在学习和恋爱之间取得平衡，并且依然能够和父母保持良好的沟通。

为了缓解初中生早恋的问题，我们需要不同的措施来引导他们正确处理感情问题。

学校和家长应该加强对初中生的性教育和情感教育，使他们对恋爱有正确的认识和理解。

学校可以加强对学生的心理辅导，帮助他们处理情感问题和建立正确的价值观。

学校和家长应该加强与学生的沟通和理解，给予他们正确的引导和支持。

初中生早恋是一个复杂且常见的现象，它带来了各种负面影响。

尽管如此，我们不能简单地对初中生早恋进行一概而论。

我们需要采取不同的措施来引导他们正确处理感情问题，帮助他们健康成长。

谈早恋的议论文5篇谈早恋的议论文5篇1早恋是现在社会生活中一种普遍行为.不管是中学生.小学生.高中生现在大部分都在〝谈〞.早恋也许是对的,也许是错的,他一直在徘徊应该站在那一边.喜欢是一种最美最单纯的付出,被喜欢也是一种珍贵而难得的幸福.早恋是处在未成年与成年之间,大多发生在未成年中.早恋对于正处于叛逆时代的我们来说很想去尝试,对于正处于青春期的我们来说比较好奇,我们还比较单纯.把事情看的过于简单,而现实相反,勾心斗角.尔虞我诈.我们明明知道这些为什么还要错,有人会说:〝这样只是为了找一个情感寄托.〞而有些人会固执地说:〝要错就错到底吧.〞我觉得第一种说法可被认同.我觉得,早恋并不影响成绩,反而给学习带去动力.恋爱是一种幸福快乐的感觉,令人神往,令人产生动力,令人充满热情,令人魅力四射.正是有了心灵的寄托,所以要表现自我,恋爱了,高兴了,快乐了心情好了,学习才会有动力,才会有心思去学,认真地学,所以我认为恋爱给学习带去了动力.早恋,在家长眼中是孩子成功路上的绊脚石,不管你怎么解释都不会被认同.父母只想让我们好好学习,长大后有一份好工作,好好报答他们的养育之恩.早恋,初中的爱情是朦胧的,是我们的开始.我们的开始,不掺加任何渣子,权利.金钱······这个时候爱情是最纯洁的,不受物质控制,爱的轰轰烈烈,这就是初中的爱情!早恋是一种情感寄托,因为这种感情在父母那里得不到,再说许多同学经常和父母吵架,体会不到亲情的感受.早恋,找到了一个情感寄托,就像有了一个哥哥,两人之间无话不谈,谈天说地,到父母那里说不出来的话在这全都说出来了.他可以忍受你做任何事一直为你着想,而朋友也许不能这样永远不弃.(当然,我个人认为,谈恋爱在成年后谈,如果在未成年时期谈不有利于身心发展,建议在成年后谈恋爱)谈早恋的议论文5篇2何谓早恋?相比现代汉语词典中将其简单的解释为〝过早地谈恋爱〞,百度百科给了更为详尽的回答.早恋也叫青春期恋爱,一般指_岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对于异性感兴趣.痴情或暗恋.在中国,这个词语往往带有长辈一方的否定性色彩.但其实,早恋是一种世界性的社会现象.正如〝一个千人的眼中有一千个哈姆雷特〞一样,不同的我们面对早恋,总有不同的态度和方法.姑且让我按照数学分类讨论的思想来剖析一下面对早恋的〝我们〞吧.首先,来看看早恋的主角们——学生.有的易冲动,面对飞来的感情,无可救药地倾其所有,陷入〝举手长劳劳,两情同依依〞的甜蜜蜜中;也有的持观望态度,按捺内心的热烈,〝盈盈一水间,脉脉不得语〞;还有〝取百家之长〞的,既有〝春蚕到死丝方尽〞的激情,也有〝相思如明月,可望不可攀〞的羞涩.总之,我们以大人们无法理解的叛逆和固执.诗人般的朦胧和忧郁,桀骜不驯的姿态,来守护早恋的〝贞洁〞,享受早恋的〝情调〞.或许我们不是爱上某个人,而是爱上成人世界中的恋爱,爱上一起望蓝天白云,爱上一起谈月亮星星,爱上一起看树叶从枝头悄悄滑落,爱上那因为早恋而变得思想明澈的时光.其次,再瞧瞧早恋的观众们——老师和家长.他们,也是〝我们〞这个词中的一类,面对早恋时,可以被粗略地分为两类.一是反对,也是大多数的态度,昨天说什么〝放弃一棵树,你会得到一大片森林〞,今天又唠叨着什么〝花开得太早是个美丽的错〞,也许明天的〝谏词〞就变成一首打油诗了,〝小小年纪别学坏,认真读书别恋爱.恋爱容易受伤害,别让早恋它存在.〞这样说说的还算信任了,通常都是双管齐下,家里学校一齐〝鸡飞狗跳〞,直到学生们发出〝曾经沧海难为水〞的叹息,〝我们〞才心满意足地离开;而另一类就是凤毛麟角的赞成和任由发展了,这时的〝我们〞视早恋为人生之必经路,把握分寸地加以点拨.最后,一起研究早恋的舞台——社会.其实,中国人对于情感的压抑已经不是一个时代的问题了,相比之下,西方社会则基本听不到〝早恋〞这个词,这是文化差异,无可厚非.然而在前年,竟然有将早恋立法的荒诞之举.黑龙江省难道要对怀春的少男少女们进行拘留?牵牵手就送个无期,那黑龙江的孩子们就真真要到了〝前景堪忧〞的时代了.题解完了,要综上所述了.既然不可避免这位〝洪水猛兽〞的到来,也许我们可以像阿西莫夫为笔下的机器人王国制定三条法律一样,为如何面对早恋约定两个原则,但绝不是用法律的〝高压政策〞.其原则之一必是保护自己的身心不受伤害,其二则是不影响正常的学习生活.当我们面对早恋,或许仍然会手足无措地原地徘徊,不如让我们像莎翁说的那样做:〝为我寒微的爱穿上华服,使我配得上你甜蜜的恩宠,那时我才敢夸耀我的爱恋,否则我怎刚接受你的考验.〞当我们面对早恋……谈早恋的议论文5篇3小时候的纯情,小时候的可爱都会被人们认同,别人都不会在乎什么,并且会说那两个孩子多天真啊,小孩是多么幼稚啊!可是随着年龄的增长,烦心事越来越多,青春期的孩子都会出现一些早恋的情况,原因都是因为渴望一种被爱,而不是家长所想的那样,作为孩子早恋是因为好奇,长大的我们渴望有更多的人来爱我们,让我们的生活更富有色彩,而不是长大后傻呆呆的什么都不懂,可是早恋过的孩子到最后都能体会到早恋带来的危害,爱情对我们青少年来说是一种辛酸的感觉,自己总是会为对方做好多好多的事,希望对方更爱自己,让自己幸福.我自己就是一个典型的例子,但是至少我现在已经明白了许多,什么爱情,对于我们这个年龄来说,都是空想,_岁左右的我们正是学习的好时候,并不是去像成年人那样有自己的恋爱选择,我们只是小孩子,我们没有恋爱的选择.和他认识似乎很让我快乐,和他认识让我觉得很幸福,作为天真的女孩子我什么都没多考虑,像其他同龄人一样都渴望得到异性的爱,希望那样的自己不会寂寞,和他在一起的每一天都觉得好充实,回过头来想想,哪知自己已经付出了好多好多,而他总是被自己宠着,从不让他因为自己受到什么伤害,而他总是用一切贴心的话来融化我的心,为了他,学习上,他成了我的动力,每当自己是失败的时候,总会大声喊出他的名字,可是最终用眼泪将他的笑容记住在自己的脑海中,就这样,日子一天天的过去了,为他熬干了许多心思,直到有一天,不知不觉中发现他真正喜欢另一个女孩,自己被无情打倒了,告诉自己要坚强,可是怎么都做不到,面对他无赖的表情,自己努力将眼眶中晶莹的泪珠慢慢的吞下去,告诉自己不是个软弱的女生,可是,到最后,他说分手的那一刻,自己按耐不住伤心,眼泪顺着脸颊滚落下来,在自己转身离开的那一刻,心告诉自己,未成年之前绝对不再喜欢任何一个男生,不再轻易相信男生的花言巧语.我们还是孩子,我们只有学习好了,长大以后才能有所作为,才能正确的选择自己的生活.如果还处于早恋中的同胞们,尽量阻止自己陷得很深,我们无法决定自己的未来,现在的我们只能好好学习,在这个竞争激烈得社会中想要好好生活,不被人骗的话就努力学习,相信靠我们的努力这个社会会更加美好的.谈早恋的议论文5篇4从小,看见电视剧里的女主角,心里总会当期一丝羡慕的波浪,想象自己就是那位美丽的女主,漂浮在幸福的空间.我,就是一个平凡的学生,没有什么与众不同.或许是因为青春期,与男生的来往比较频繁,可就是在来往的过程中,我对他们的好感还是说他们对我的好感总会出现,然而,渐渐地,早恋的行为也将会出现.家长们肯定是不支持甚至是反对,所以我处处小心防设,每天除了把聊天记录删了以外,还要撒谎的告诉家长自己今天是多么多么的乖.那一天,爸爸来到学校,是我预料之中的,所以心里一直是忐忑不安,心怦怦地跳得很快.终于,〝小_,你出来一下!〞老师的这句话打破了教室的这份沉寂.走出教室,不知道为什么,心中的忐忑平静了几分.老师说了许多话,句句带刺,可是回想起来,的确,我不就是这样的人吗?我不敢抬头望爸爸,因为我已经猜到了下一幕的场景.爸爸一声不吭,神情有些无奈.接着,便是我想象的那样.脸很疼,他不是第一次打我了.我忍住不落下泪,因为我怕懦弱的泪水会引来一阵嘲讽.离开后,我心虚的看了爸爸一眼,爸爸的眉头已经皱成了一个川字,眼神中流露出了失望.回到教室,趴在桌子上,心情很沉重.耳边传来一句老师找你干嘛?〞抬起头,看了看他,没有回答.〞不说我也知道.〞我瞪了他一眼,他不再说话.现在的我,只想好好静静,除了老师,同学们似乎也很配合着一声不吭.后来,老师们都找了我谈话,气氛中除了尴尬还是尴尬.低着头,不敢看老师,曾经的勇敢都消失了.老师一路上跟我说了许多话,回头想想,感觉开始的我就是一个无知的笨蛋!我,_岁,也就是青春期的时间,然而,在这时,我却从未发觉人生会经历〞第二次的诞生〝,心理也接受了〞第二次的断乳〝.闭上双眼,仔细思考,我对我对早恋的印象是什么?其实,连我自己都不清楚,脑袋中的记忆也只是模糊.我也知道,早恋并不好,早恋的过程中不仅是愉快更多地是恐惧.自己也明白,早恋的关系不能保证永久,到头来伤害的还是自己.看到电视剧中的女主角,确实,她最终很幸福,可我却忽略了她所谓的幸福中的过程.谈早恋的议论文5篇5何谓早恋?相比现代汉语词典中将其简单的解释为〝过早地谈恋爱〞,百度百科给了更为详尽的回答.早恋也叫青春期恋爱,一般指_岁以下的青少年之间建立恋爱关系或对于异性感兴趣.痴情或暗恋.在中国,这个词语往往带有长辈一方的否定性色彩.但其实,早恋是一种世界性的社会现象.正如〝一个千人的眼中有一千个哈姆雷特〞一样,不同的我们面对早恋,总有不同的态度和方法.姑且让我按照数学分类讨论的思想来剖析一下面对早恋的〝我们〞吧.首先,来看看早恋的主角们——学生.有的易冲动,面对飞来的感情,无可救药地倾其所有,陷入〝举手长劳劳,两情同依依〞的甜蜜蜜中;也有的持观望态度,按捺内心的热烈,〝盈盈一水间,脉脉不得语〞;还有〝取百家之长〞的,既有〝春蚕到死丝方尽〞的激情,也有〝相思如明月,可望不可攀〞的羞涩.总之,我们以大人们无法理解的叛逆和固执.诗人般的朦胧和忧郁,桀骜不驯的姿态,来守护早恋的〝贞洁〞,享受早恋的〝情调〞.或许我们不是爱上某个人,而是爱上成人世界中的恋爱,爱上一起望蓝天白云,爱上一起谈月亮星星,爱上一起看树叶从枝头悄悄滑落,爱上那因为早恋而变得思想明澈的时光.其次,再瞧瞧早恋的观众们——老师和家长.他们,也是〝我们〞这个词中的一类,面对早恋时,可以被粗略地分为两类.一是反对,也是大多数的态度,昨天说什么〝放弃一棵树,你会得到一大片森林〞,今天又唠叨着什么〝花开得太早是个美丽的错〞,也许明天的〝谏词〞就变成一首打油诗了,〝小小年纪别学坏,认真读书别恋爱.恋爱容易受伤害,别让早恋它存在.〞这样说说的还算信任了,通常都是双管齐下,家里学校一齐〝鸡飞狗跳〞,直到学生们发出〝曾经沧海难为水〞的叹息,〝我们〞才心满意足地离开;而另一类就是凤毛麟角的赞成和任由发展了,这时的〝我们〞视早恋为人生之必经路,把握分寸地加以点拨.最后,一起研究早恋的舞台——社会.其实,中国人对于情感的压抑已经不是一个时代的问题了,相比之下,西方社会则基本听不到〝早恋〞这个词,这是文化差异,无可厚非.然而在前年,竟然有将早恋立法的荒诞之举.黑龙江省难道要对怀春的少男少女们进行拘留?牵牵手就送个无期,那黑龙江的孩子们就真真要到了〝前景堪忧〞的时代了.题解完了,要综上所述了.既然不可避免这位〝洪水猛兽〞的到来,也许我们可以像阿西莫夫为笔下的机器人王国制定三条法律一样,为如何面对早恋约定两个原则,但绝不是用法律的〝高压政策〞.其原则之一必是保护自己的身心不受伤害,其二则是不影响正常的学习生活.当我们面对早恋,或许仍然会手足无措地原地徘徊,不如让我们像莎翁说的那样做:〝为我寒微的爱穿上华服,使我配得上你甜蜜的恩宠,那时我才敢夸耀我的爱恋,否则我怎刚接受你的考验.〞谈早恋的议论文5篇。