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教学课件-PPT苏教版语文选修《短篇小说选读》专题三1

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高中语文 者课件 苏教版选修之《短篇小说选读》

高中语文 者课件 苏教版选修之《短篇小说选读》
杀人者
【美】欧内斯特·海明威
欧内斯特·海明威简介
1、极富传奇色彩的一生 （1）快乐的童年、倔强、冒险的性格 父亲是著名医生，喜欢狩猎、运动、钓鱼，一心培养海明威
“男子汉”的兴趣和性格。 母亲是个虔诚的教徒，特别喜爱音乐和绘画，要培养他成为循
规蹈矩的上流社会的人物。 海明威的童年是在幸福中度过的。快乐祥和的气氛使海明威养
简洁的对话同样塑造出鲜明的的人物形象，丝毫不亚于细致的人物刻画。
《杀人者》鲜明地体现 了海明威小说语言的风格： 简洁、凝练、用语极俭省， 但极生动、极形象，有穿透 力、有质感，整部作品因此 极具张力而内蕴丰富 。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
乔治更多的是一种处变不惊的镇定，他和杀手 冷静的交谈，说着该说的话，做着该做的事，看 不出一丝异样。与之相对，尼克则更显得要淳朴 善良甚至单纯得多了。
尼克一直静静地在餐室一角默默观察杀手的举动；随后他被 艾尔赶到厨房捆了个结实，“他从没让人在嘴里塞过毛巾”，这 是一个惊心动魄的体验，让他切身体会到了杀手们的冷酷凶险， 努力保持一个男子汉的镇定风度；直到和奥尔接触后，后者面对 被追杀时的无动于衷，使尼克深深感到自己身处世界的混乱和黑 暗，他感到“这他妈的太可怕了”，决定“离开这个镇”。在他 的人生中第一次有了对于“邪恶的发现”——这个世界是个罪恶 的世界，因此，他要远离邪恶。

高中语文苏教版短篇小说选读《高女人和她的矮丈夫 》课件 (共25张)

高中语文苏教版短篇小说选读《高女人和她的矮丈夫 》课件 (共25张)

作业：
从故事发生的环境、人 物形象的刻画及表现主题等 方面对比阅读《抬头老婆低 头汉》。
自然环境描写是指人物活动和事件发生的自然 空间景象的描写，主要是交代背景、渲染气氛、 暗示人物命运等。
分析环境描写，一要与中心联系起来，二要和 人物个性、命运联系起来，三要与故事的背景 和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同 的角度思考。
一、夫妻形象分析
1.书中写出了他们外表上的哪些不和谐？
3.女人去世后，矮男人一直不娶。
4.矮男人在女人去世后打伞时依然举得高高 的。
夫妻形象分析
这是一对外表上极不协调，而感情 上却极为和谐的平凡夫妻。
他们爱得真挚，爱得坚贞，爱得执着， 真诚的爱情平衡了两人的身高差距，坎坷 的命运升华了他们的精神和人格。
联系全文，说说裁缝老婆干 了哪些事，她是个什么样的人？
高女人和她的矮丈夫
冯骥才
把握人物形象的性格特点及意义。
把握小说的环境与人物性格的关系以及 对表现主题的作用。
批判污浊、卑劣的世俗文化心理，呼唤 善良、同情的健康心态 。
冯骥才，中国当代著名作家和画家。 1924年生于天津。“文革”期间他 饱受磨难，做过工人、业务推销员、 教师等，是“文革”后崛起的“伤 痕文学运动”代表作家。他已出版 各种作品集近百种，其中《神鞭》 《高女人和她的矮丈夫》《三寸金 莲》《雕花烟斗 》等均获全国文学 奖。
善于记录现实的风云，表现“文革” 中令人颤栗的生活，又擅于描写近 代历史，表达对传统文化积淀的思 考。写法不拘一格，富有探索精神。
专题解读--小说的环境
社会环境描写指人们活动、事件发生、情节展 开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、 时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描 写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

优质课高三语文苏教版选修系列《短篇小说选读》选读(看不见的珍藏)课件(40张ppt)(共40张PPT)

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(2)耳闻目睹· 耳濡目染 “耳闻目睹”强调亲自看到、听到，受影响与否不 重要。 例：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了， 其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少。 “耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中 受到深刻影响。 例：大力开展“蓝色文化”“蓝天文化”“砺剑文化” 等各具特色的主题文化活动，让大家在耳濡目染 中滋养心灵，在潜移默化中塑造品格。
2．从文本来看，古画收藏家海瓦特是怎样一个人？ 【自主解答】 他爱自己的藏画超过生命，即使双目失明了，每 天也要一幅幅地摸一摸。恰逢德国在第一次世界 大战战败后，物价飞涨，生活艰难，他的妻子和 女儿就悄悄把他的珍藏拿出去卖了，以维持生活， 而用一些白纸代替了他的藏画。这位老人就整天 守着他那些空空如也的画夹，沉浸在幸福和满足 之中。他是幸运的，眼睛看不见东西，能 shí) 抢购成癖 ( pǐ ) 令嫒 ( à ． ． ． n) 追溯 ( sù ) 销声匿 迹( nì ) 逊 色( xù ． ． ． 蹩 脚( bié ) 迷惘 ( wǎnɡ ) 寒噤 ( jīn ) ． ． ．
n) 毛骨悚 然(sǒnɡ) 喃 喃( ná 瞳 孔( tónɡ) ． ． ． n) 疯癫 ( diān) 熙攘 (rǎnɡ ) 虔 诚(qiá ． ． ． 卑鄙 ( bǐ ) 寒碜 (chen ) 口髭 ( zī ) ． ． ．
棋的故事》《一个女人一生中的二十四小时》
《危险的怜悯》等；传记《三位大师》《同精灵
的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威
格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细
致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心
灵的热情地描摹。
2．写作背景 第一次世界大战结束后的几年，德国经济处于崩溃的 边缘。战争本来就已经使德国经济凋零，但战胜国又 强加给德国极为苛刻的《凡尔赛和约》，不仅大片土 地人口丧失，还要负担巨额的赔款。成为德国工业最 大依靠的鲁尔工业区，1923年还被法比军队占领，这 无疑是雪上加霜。无奈的德国政府采取消极抵抗的态 度，“我们履行它(和约)就是为了证明它不能履行”。 于是日夜赶印钞票，德国通货极度膨胀。在经济危机 之中，德国人民遭受了极大的苦难。没有工作、没有 粮食，走投无路。小说以此为背景，表现了一位盲人 收藏家对艺术的钟爱以及他和他的家庭的不幸。

苏教版高中语文选修短篇小说选读 《春风沉醉的晚上》(共46张PPT)

苏教版高中语文选修短篇小说选读 《春风沉醉的晚上》(共46张PPT)

（ ）。
闻名遐迩 瑕瑜互见 目不暇接
谍报 碗碟 喋血
宵衣旰食·废寝忘食 宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭 。形容为处理国事而繁忙勤勉地工作。 废寝忘食：不但顾不得睡觉，而且还忘了吃饭 。形容专心致志。 1、为了学好知识，报效祖国，他在国外留学 时，＿＿，分秒必争。 2、党和国家领导人＿＿，日理万机，得到人 民的爱戴。
男女之间纯真的感情
整体感知
通过“我”与陈二妹交往的过程，展示了 陈二妹善良、正直、诚恳的美好心灵，以及反 抗压迫的意志，也反映了他们同处困境而相互 扶持、相互激励的追求。
小说中的“我”贫穷的窘态、神经衰弱的 症状以及会翻译小说，这些都有作者自己的 影子。“我”才华横溢却饱尝失业贫穷之苦 ，感情忧伤却愤世嫉俗，这些都好像是作者 的自画像。陈二妹这个人物也是通过“我” 的观察和接触来刻画的，带有“我”的情绪 色彩。小说有很强烈的“自叙传”特点。但 “自叙传”不等于自传，而是强调应该表现 自我。“自叙传”小说也是有虚构的，是由 艺术想象和艺术加工的。
郁达夫（1896.12——1945.9）：
中国现代作家、革命烈士，原名郁文，字 达夫，浙江富阳人。他是新文学团体创造社的 发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主 义作家。在文学创作的同时，积极参加各种抗 日反帝组织，先后在上海、武汉、福州等地从 事抗日宣传活动。文学代表作有：《沉沦》、 《孤独的秋》、《怀鲁迅》、《迟桂花》、《 春风沉醉的晚上》。
《春风沉醉的晚上》
1、东方文学含蓄、委婉的风格 2、纯洁、善良的女性形象 3、以“我”为视角
作业：
1、完成《导学案》。
2、阅读《沉沦》、《迟桂花》等郁达夫的代 表作品。
3、再次详读《伊豆的舞女》和《春风沉醉的 晚上》领略中日文学的异同；也可以阅读一些 西方的文学作品，体会东西方文学的差异。有 兴趣的同学可以形成文字。

语文优秀PPT苏教版选修《短篇小说选读》精品PPT1

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第2课 看不见的珍藏
第2课
开篇絮语 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练
开篇絮语
我们喜欢读小说可能是被它起伏跌宕、充满悬 念的故事情节所吸引，也可能是被它血肉丰满、 个性突出的人物形象所感动，这两方面内容在 我们将要学习的《看不见的珍藏》里面都有体 现。而小说又不仅仅具有这两方面内容，它还 有着更丰富的内涵。想要了解小说家究竟想说 些什么，我们不妨走进作品，进行一番饶有趣 味的探究。
文学常识
1．走近作者
斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奥地利著名小说家、 传记作家。第一次世界大战时从事反战工作，成 为著名的和平主义者。1934年遭纳粹驱逐，先后 流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭 中与妻子双双自杀。茨威格在诗、短论、小说、 戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以 小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经 历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》《人 的命运转折点》《一个陌生女人的来信》《象
语文课件苏教版选修《短篇小说选读 》共份1
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(2)巧设伏笔。在老人的女儿揭示出事情真相之 前，作者已经为此安排下了伏笔。老古玩商感慨 生意艰难，想从往日的老主顾身上寻找可利用的 资源，曾说过“我们大部分老主顾早就被迫把他 们的收藏拍卖掉了”，这已经为后文老收藏家的 遭遇埋下了伏笔。在查阅过去的订单资料时，老 古玩商发现“他从一九一四年……以来”就“没有 向我们订购”，这个细节也暗示了战争给人物的 命运带来的变化。
例：听说古井一名村民有祖辈留传下来的一份介绍 蟠龙山桔的资料，他早早便坐公共汽车来到古井， 千方百计地找到了这名村民的家。
(2)耳闻目睹·耳濡目染
“耳闻目睹”强调亲自看到、听到，受影响与否不 重要。

语文教学课件-PPT苏教版选修《短篇小说选读》共份1

语文教学课件-PPT苏教版选修《短篇小说选读》共份1
语文优秀课件PPT苏教版选修《短篇小 说选读 》共份 1
语文优秀课件PPT苏教版选修《短篇小 说选读 》共份 1
【师生互动】 川端康成的性情被孤儿的气质扭曲，心中充盈令人 窒息的忧郁，一次去伊豆旅行的机会，偶遇巡回艺 人一行，与年少的舞女邂逅，第一次得到舞女的平 等对待，并说他是个好人，他便对她油然产生了纯 洁的友情；同样地，受人歧视和凌辱的舞女遇到这 样友善的中学生，以平等待人，自然激起了感情的 波澜。在平等的基础上，他们彼此建立了真挚的、 诚实的友情，还彼此流露出淡淡的爱。川端将这段 经历化为艺术，便是展现在读者面前的小说《伊豆 的舞女》了。
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5．《伊豆的舞女》是作者20岁那年的经历演变 而成的短篇，描写了作家为摆脱孤儿的悲哀和 青春的抑郁，独自去伊豆漫游，路遇一江湖艺 人便结伴而行所发生的青春恋情，本书是川端 康成的成名作，成为日本青春文学的杰作。那 么“我”为什么会一见“熏子”就倾心相爱，这种 爱的基础是什么？能从“我”的境遇中找到原因 吗？
然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，川端康 成未留下只字遗书。但他早在1962年就说过：“自 杀而无遗书，是最好不过的了。无言的死，就是 无限的活。”
2．写作背景
《伊豆的舞女》发表于1926年，是作者28岁时的 作品。小说描写的是20岁的高中生“我”与14岁的 舞女——熏子在伊豆相遇而产生感情的故事。小 说的发表使川端康成名声大震，以至在相当长的 时间里，人们一提起川端康成这个名字，便会说 他是《伊豆的舞女》的作者。
3．这篇小说的主人公熏子是个什么样的人物形 象？作者又是用什么手法来塑造的？ 【自主解答】 小说以第一人称展开叙述，透过“我”对舞女满怀 爱恋的双眼，细致刻画了舞女的外貌、神态和动 作，塑造了一个羞涩天真、纯洁优雅的少女形象。

优质课高三语文苏教版选修系列《短篇小说选读》选读(魔桶)课件(35张ppt)(共35张PPT)


奥的仪容的那一段描写， 尤其是“沙兹曼装作 仔细看卡片上的字，却透过刚戴上的眼镜，不 时偷看年轻人……”和“他看了看四周一架又一 架的书，轻轻地满意地嘘出一口气”这两个细节， 极为幽默轻盈地表现出这个瘦小的老头的满腹 心事，其中既有对列奥的观察，又有对列奥的 认可和赞许。也为后面的情节发展暗藏玄机。
文本· 探究 1．结合实例谈谈小说细节描写成功之处。 【自主解答】 小说中的细节描写精细而准确，仿佛在不经意间 就流露了人物的真心真情，不仅使人物形象更加 鲜活生动，也推动着情节的发展。比如，沙兹曼 第一次向列奥介绍对象时，列奥在谈话时三次红 了脸。三次脸红都如蜻蜓点水，仿佛是他无意识 的瞬间反应，却恰到好处地表现了他的困窘、羞 涩和自我保护的急切心情。再如，沙兹曼观察列
词语辨析 消失· 消逝 “消失”，事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。 “消逝”，消失，逝去，看不见。如“消逝的红头巾”， “看着他的背影渐渐消逝在远处”。 熟悉· 熟习 “熟悉”，十分了解，知道得很清楚。如“熟悉内情”， “熟悉业务”，“彼此熟悉”。“熟习”，了解得深刻， 学习或掌握得很熟练。
犹豫· 徘徊
学问的眼睛是沙兹曼偷偷看到的，斯妲拉的无比 纯洁的眼神是列奥老远就看到的。通过这些人物 的互相观察和审视，不仅描绘了人物的外貌，还 透过外貌，赋予了人物独特的精神气质，更重要 的是显示了人物与人物之间心灵上的某种微妙的， 甚至是带有 力的联系。
2．小说中作者是怎样塑造斯妲拉这一人物形象的？ 这对列奥的性格塑造有什么帮助？ 【自主解答】 斯妲拉这个人物和列奥的形象形成了互补。因为 在小说中，除了沙兹曼的片言只语之外，对斯妲 拉的描写全是通过列奥的眼睛和心理来完成的， 可以说，小说中的斯妲拉其实是列奥心中的斯妲 拉。无论是列奥从照片上看出来的她的心灵创伤 和个性，还是最后见面时，列奥看到的她眼睛中 流露出的无比的纯洁，都是列奥一见钟情、一心

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2．写作背景 《伊豆的舞女》发表于1926年，是作者28岁时的 作品。小说描写的是20岁的高中生“我”与14岁的 舞女——熏子在伊豆相遇而产生感情的故事。小 说的发表使川端康成名声大震，以至在相当长的 时间里，人们一提起川端康成这个名字，便会说 他是《伊豆的舞女》的作者。
语文课件苏教版选修《短篇小说选读 》精品P PT1
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歧视而不曾得到过的感觉。听到舞女从社会的一 般意义上夸奖自己“是个好人”，他第一次感到摆 脱了孤儿出身的阴影，第一次感到自己是个正常 的人，第一次感到满足和陶醉。“无论是在下田旅 馆窗边，还是在轮船上，舞女所说的‘好人’给我 带来的满足和对于说‘好人’的舞女的好感，使我 流出了欢喜的热泪”。
语文课件苏教版选修《短篇小说选读 》精品P PT1
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然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，川端康 成未留下只字遗书。但他早在1962年就说过：“自 杀而无遗书，是最好不过的了。无言的死，就是 无限的活。”
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第11课 伊豆的舞女
第11课
开篇絮语 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练
开篇絮语
在78年之前，有一个叫川端康成的人讲了一个故 事，一个关于伊豆舞女的，有着淡淡的哀愁的故 事。 《伊豆的舞女》是川端康成早期的代表作，也是 一篇杰出的中篇小说，在读者中产生了深远的影 响。作品情节简单，描述一名高中生独立在伊豆 旅游时邂逅一位年少舞女的故事，伊豆的青山秀 水与少男少女间纯净的爱慕之情交织在一起，互 相辉映，给了读者一份清新，也净化了读者的心 灵，把他们带入一个空灵美好的唯美世界。

优质课高三语文苏教版选修系列《短篇小说选读》选读(鉴赏家)课件(47张ppt)(共47张PPT)


【道听途说•捕风捉影】二者都有“毫无事实根 据”的意思。其区别是：“道听途说”侧重 于根据不足，多指不做深入、细致的调查， 轻率地把听到的无根据的传闻，当作议论、 办事的根据，“这些道听途说，没有任何事 实根据”；“捕风捉影”侧重于没有丝毫的 事实根据，多指被一些假象所迷惑而信以为 真，于是胡说八道或胡乱行动，语义较“道 听途说”重，如“他们捕风捉影，夸大其辞， 唯恐天下不乱”。
小说的特点

他以散文笔调写小说， 写出了家乡五行八作 的见闻和风物人情、 习俗民风，富于地方 特色。作品在疏放中 透出凝重，于平淡中 显现奇崛，情韵灵动 淡远，风致清逸秀异。
纯抒 粹情 的的 文人 人道 ，主 中义 国者 最， 后中 一国 个最 士后 大一 夫个 ！
1.识 记 字 音 亲（qì ng）家 萝卜（bo） 亲（qīn）属 占（bǔ）卜 遗（yí ）嘱 奔（bēn）放 厚遗（wèi） 投奔（bèn） 装模（mú）作样 模（mó）范典型
熟语辨析 【眉清目秀•美如冠玉】二者都形容貌美。其 区别是： “眉清目秀”形容美而不俗气，男 女都可用，如“好一位眉清水秀的漂亮姑 娘”；“美如冠玉”含有比喻成分，比喻极 美，限用于男子，如“只见他美如冠玉，一 身帅气”。
Hale Waihona Puke 【高谈阔论•高谈雄辩】二者都有大发议论的意 思。其区别是：“高谈阔论”可指空泛地大 发议论，也可指言谈高妙，可直接带宾语， 如“这位演讲者一番高谈阔论，很快就吊起 了与会者的胃口”；“高谈雄辩”指能言善 辩，长于说理，如“这个律师所”的律师个 个高谈雄辩，身手不凡“。
叶三鉴赏的并非只是画；他对画的美感的捕捉， 恰恰是来源于对生活中的美感的捕捉。他喜 欢到各地去找好果子，送到买家的果子都有 可以入画的美丽：“立春前后，卖青萝 卜……”一段，充满了植物的清香，更可以让 人想象时序更迭、草木葱茏之美。——“不少 深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才 想起现在是什么节令了的。”可以说，是叶 三把四季带到了许多深宅之中。

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2．小说开篇用一个较长的场景描写了闯进亨利餐 室的两个杀手以及他们和老板乔治的对话，阅读 这一部分，找出其中一些吸引你的细节，谈谈它 们各表现了什么。 【自主解答】 (1)杀人者的外貌举止。杀手们几乎相似的装扮和 严酷的表情具有很强的压迫感，给人一种来者不 善的感觉，显露出腾腾杀气。他们的举止又凸显 出特殊身份：他们布置现场、抓取人质，配合默 契，动作从容镇定，干净利落，充分说明他们经 验丰富，绝非等闲之辈。
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4．第三场景中，当尼克去报信，奥尔的反应为什 么会如此漠然？作者塑造这个人物有什么意义？ 【师生互动】 当尼克找到将被谋杀的对象奥尔，告知有人要杀掉 他时，奥尔却出人意料地漠然，拒绝作出任何尼克 认为是正常的反应，既没有表现出应有的恐惧，也 没有愤怒的激动，小说中多次描写他“望着墙壁”， 这恰恰反映出他内心正进行着激烈的思想斗争，他 不去追问为什么会有人要杀害自己，更拒绝采取任
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基础自主学案
字音辨识 (一)单音字 短铳．( chònɡ ) 绷．紧( bēnɡ) 胳膊肘．( zhǒu ) 霰．弹枪(xiàn )
熏．肉蛋( xūn ) 赫．奇( hè )
(二)多音字
吓吓 恐．唬 吓．((
xià hè
) )
角角 角． ．落 斗((
jiǎo jué
) )
字形辨认
kǎo( 烤 )肉
kǎo( 拷
)打
hú( 弧 )度 ɡū( 孤 )独
ɡuì( 柜 )台
jù( 拒
)绝
词语辨析 大概·大约 “大概”，副词，表示不很精确的估计。如“老校长 大概五十来岁”，“乌云满天，大概要下雨了”。“大 约”，①大致，大体。②表示估计的数目不十分精 确。③表示有很大的可能性。
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教堂的赞美诗是故事的突转，苏比性格的另一面 在此凸现。一连串的碰壁让疲倦的苏比走投无路， 在城市宁静的夜晚，赞美诗乐曲唤起他心灵深处 的良知和对美好生活的向往，他的灵魂苏醒了， 他想到“生活中还有母爱、玫瑰、雄心、朋友、 纯洁的思想和体面的衣着这类事物”，他开始憎 恶自己在这一天的所作所为，认为那是“堕
(二)多音字 食宿． sù
宿星宿． xiù 一宿xiǔ
分过 分．分 辨．
fèn fēn
柏．油 bǎi 柏柏．林 bó
黄柏． bò
茄雪 茄．茄 子．
jiā qié
率轻 频率 率． ．
shuài lǜ
逮逮 逮． ．捕 耗子dàdiǎi
字形辨认
tiē体 贴
tiě字 帖 zhēn铁 砧
方法，同时把“枯叶”比作“名片”形象生动，又 富有幽默感。有些幽默的语言看似轻松，实则沉 重。如“多年来，好客的布莱克韦尔监狱成了他 的冬季寓所”。这里用反语“好客”“冬季寓所”， 说得轻松幽默，实际上揭示了下层劳动人民悲惨 的生活境遇，蕴涵着无家可归的流浪汉的无限辛 酸。
3．在听赞美诗音乐时，苏比的情感为什么会发生 那样大的变化？ 【自主解答】
优秀课件PPT苏教版语文选修《短篇小 说选读 》专题 三1
球赛的大学生；偷人家的伞，偏偏对方也是“拣” 来的……苏比做的每件事都够格进监狱三个月 (对此他有经验)，可是命运像是在和他开玩笑， 警察偏偏不抓他。在他走投无路，听到赞美诗， 受到感化，准备开始新生之际，警察却莫名其 妙地抓走他，毁灭了他的梦想。结局出人意料， 作品正是要以荒谬的结局表现社会的不合理与 命运的捉弄。
基础自主学案
字音辨识
(一)单音字 蛰．居( zhé) 脚踝．( huái) 掸．去( dǎn ) 咫．尺( zhǐ ) 螺．旋( luó ) 肇．事(zhào )
别墅．( shù) 筹．备(chóu) 游弋．( yì ) 棕榈．( lǘ ) 撵．(niǎn) 罪孽．(niè ) 暗忖．( cǔn ) 娴．静(xián ) 摇曳．( yè ) 搀．扶(chān) 啁啾．( ji说是怎样通过情节发展表现人物性格的？ 【自主解答】 虽然故事发生在一天之内，苏比的性格也有明显 的发展轨迹。小说开始时，苏比只不过想按“惯 例”去监狱过冬，能在监狱过冬是他的“美满的 事”。按正常逻辑，像苏比这样的流浪者应当考 虑接受慈善机构的帮助，可是他却宁可选择监狱 过冬，他认为慈善机构还不如监狱。这说明苏比 已经没有正常的道德观，大段的内心独白表明他
5．小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本 篇小说的结局合理吗？你有什么看法？ 【师生互动】 (1)巧妙结局，令人回味。《警察与赞美诗》花大量 笔墨描写苏比想尽种种办法进监狱，结果六次恶作剧 都不能如愿以偿。而当他在教堂的赞美诗中受到感化， 灵魂开始复苏时，作者笔锋一转，只简简单单一句 “那么跟我来”，让苏比轻松地进了监狱。从构思方 面看，作者匠心独运，使情节曲折多变，扑朔迷离， 引人爱读；从主题上看，反映苏比的愿望与现实的矛 盾，揭示社会的不合理。
的玩世不恭，也流露出一 点自尊自傲。接着他 连续六次为非作歹，而一连串的捣乱，苏比并 没有犯下不可饶恕的罪行，并没有对社会形成 危害。这说明他只是个为了生存而挣扎的小人 物，并没有坠入罪恶的深渊。
2．小说在语言运用上有怎样的特点？ 【自主解答】
这篇小说语言最大的特点是“幽默”，幽默是一 种语调轻松但却包含了深刻意义的讽刺，它不同 于一般的俏皮话，而是为内容服务的，它表现了 作者对人物的情感倾向和事件的态度。小说通过 夸张、比喻、拟人、反语等修辞手法，使语言达 到幽默的艺术效果。如“一片枯叶飘落到苏比的 膝头。那是杰克·弗罗斯特的名片”。“弗罗斯特 ”即“霜冻”的意思。“杰克·弗罗斯特”是对“ 霜冻”的拟人的称呼。这句话运用了比拟的修辞
chān 搀 扶
chán嘴
馋
chán 谗 言
zhé
蛰
居
zhé海 蜇
qiónɡ 跫 然
jiǎo 皎 洁
jiǎojiǎo 佼 佼 者 jiǎo 狡 诈
词语辨析
干涉·干预 “干涉”，动词，过问或制止，多指不应该管而硬管。 例：“整个拍摄过程，我没有接触过任何一位中国 政府的高层官员，也没受到官方任何形式的干 涉。”7月24日，毕业于牛津大学、旅居英国21年的 华人书云接受南方周末采访时说。
优秀课件PPT苏教版语文选修《短篇小 说选读 》专题 三1
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(2)有悖现实的写法。赞美诗在小说中被着意描 写，反映了作者美化宗教、寄希望于宗教的思 想，有其社会局限性。苏比在走投无路时，受 了宗教的感化，决心重新做人。这突出地美化 了宗教，而且写得很不现实。 苏比当时正处于 痛苦之中，赞美诗怎能轻易唤醒他？实在显得 突然。当然，作者希望宗教给世间带来公正、 幸福的愿望是美好的。
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名师·点拨 【温馨提示】 1～4题为同学们的自主探究题， 一定要在自主解答之后再看答案哦。
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“草率”形容(做事)不认真，敷衍了事。 例：梁咏琪承认男友曾“提过”结婚，但她认为不 宜草率，要多加考虑。
熟语积累 辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不 能入睡。 幕天席地：把天作幕，把地当席。原形容心胸开阔。 现形容在野外作业的艰苦生活。 打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问到底。 十拿九稳：比喻很有把握。 手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，比喻高兴 到极点。
落的生活，卑鄙的欲望”。这个变化符合苏比 的性格。人的堕落既有个人性格因素(有些是偶 然因素)，也有社会的影响，病态社会有可能加 速人的堕落。苏比本是有劳动能力的良民，虽 然他一天中六次作乱，但良知未泯。作品这样 塑造人物，体现了作家的人道主义精神和悲悯 情怀。
4．小说是怎样设计情节的？ 【自主解答】
“干预”，动词，过问(别人的事)。 例：7月29日，“7·5”事件心理危机干预专家组来到 昌乐园小区，对受伤群众进行心理危机干预。
轻率·草率 “轻率”，形容(说话做事)随随便便，没有经过慎重 考虑。
例：在弄清事情真相前，作为泱泱大国的总统， 奥巴马轻率批评涉事警官“愚蠢”的做法，显然并 没有聪明到哪里去。
文学常识
1．走近作者
欧·亨利(1862—1910)，原名威廉·雪德尼·波特，是 美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼 哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。欧·亨 利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的 作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又 因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国 生活的幽默百科全书”。代表作有小说集《白菜与国 王》《警察和赞美诗》《带家具出租的房间》《麦 琪的礼物》《最后一片树叶》等，这些作品使他获 得了世界声誉。
第6课 警察和赞美诗
第6课
开篇絮语 基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练
开篇絮语
为什么有人会愿意到监狱里去呢？为什么警察对 一些不良现象视而不见呢？又为什么当一个人想 要重新开始生活时，别人无情地毁灭了这样一份 美好的想法呢？在可笑的背后，其实蕴涵着一个 个的大问号。今天，我们走进欧·亨利的《警察 和赞美诗》，来领略“含泪的笑”的艺术魅力：可 笑的东西只是浮在它的表面，沉淀在它更深处的 是一种悲哀。
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6．如何理解小说中苏比的形象？ 【师生互动】 苏比是一个流浪汉，是一个性格复杂的人物。一方 面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭，有过堕落的时 光；另一方面他的堕落行为都是在走投无路的情况 下，故意去干的，作恶不是他的本意。犯罪是他找 到逍遥过冬“安乐窝”的途径和手段。可以说，苏比 是个好逸恶劳而又“自尊”的无业游民，迷途知返而 又改过自新的“向善”青年，有着令人怜悯和同情的 一面。
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(3)赞美诗的利与弊。小说的最后一个部分，有关 教堂的环境和赞美诗的音乐的描写，一改上文的 风趣、幽默的笔调，用严肃、抒情的语言来写， 显示出赞美诗对苏比的影响，有其利亦有其弊。 主人公苏比三番五次恶作剧都无法达到目的，但 在受到赞美诗的感化时，却出乎意料地被捕入狱。 小说从侧面把警察的是非不分揭露得淋漓尽致， 使结局既庄严而又富于戏剧性。这是其利。与此 同时也把教化提到一定的高度，渲染了宗教的教 化作用，带有一定的局限。这是其弊。
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2．写作背景
一位作家说过：“艺术的打击力量要放到最后。” 处理小说的结尾，是欧·亨利最具创造性的贡献， 也使他在美国和世界文学史上享有盛名。他善于 戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒 矛盾，情节似乎明明朝着一个方向在发展，结果 却来个出其不意，最后在结尾处出现一个出人意 料的结局，使读者感到豁然开朗、柳暗花明，既 在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇。
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小说的情节起伏跌宕，在大波澜下，还有许多小 波澜。 苏比为了进监狱，做了一系列违法的事，
但作者对人物的六次胡作非为设下了违法底线， 苏比并没有杀人放火，没有危害他人的安全，定 位恰当，并不伤害人物形象，让读者能够接受。 苏比企图吃白食不给钱，却连门也进不去；砸商 店的玻璃，警察却不相信；在小饭馆混饭吃，老 板只是揍他一顿，并不报警；打算调戏妇女，却 遇上了妓女；喧哗闹事，却被当做庆祝