行为实验操作详解版

实验探究02 小鼠走迷宫获取食物的学习行为【提出问题】 小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗？【作出假设】 小鼠走迷宫获取食物是学习行为．．．．．．．．．．．．．．。

【制定和实施计划】实验步骤 ① 学生几人一组，在课前用木板制作迷宫，迷宫的隔板高度应避免小鼠从上方越过。

②各小组发一只年龄、大小生理状况基本相同的、且经过饥饿处理的小鼠，操作如下：A ．从迷宫的人口放入小鼠，同时马上记时，并在出口处等待。

记录小鼠从人口到出口所需时间。

B ．如果在2分钟内小鼠还不能到达出口，学生要适当引导，使小鼠到达出口处获得食物。

C ．重复上述实验5-7次，根据小鼠实际情况耐心训练，并把相应的时间填写到下表中小鼠走出迷宫获得食物的时间记录表：次数第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 时间 10分 9分 8分 6分 4分 3分 3分【得出结论】 小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为．．．．。

01实验梳理 02实验点拨 03典例分析04对点训练 05真题感悟【典例01】生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”井获取了如下实验数据，下列分析正确的是（ ） 次数 第一次 第二次 第三次时间 2分37秒 1分46秒 54秒A ．小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多B ．小鼠第三次用时最少，说明小鼠有较强的记忆力C ．在A 、B 、C 三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少D ．小鼠学会走这一迷宫后，就不会忘记【详解】据表中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，A 错误；小鼠用时越来越少，说明小鼠学习能力越来越强，不能说明小鼠有较强的记忆力，B 错误；在A 、B 、C 三处放置食物，引导小鼠靠气味走迷宫用时会减少，C 正确；学习行为是动物出生后在动物成长过程中依靠经验和经历逐渐建立起来的，这种行为会建立也会消失，D 错误。

【典例02】某生物小组通过“小白鼠走迷宫获取食物”的实验来研究动物的行为，其实验结果如下表：第一次 第二次 第三次 找到食物时间148秒 106秒 74秒 “尝试与错误”次数 4次 4次 2次 1. 实验用鼠应处于饥饿．．状态，以免影响实验结果。

行为学具体标准操作方法及注意事项一、慢性社会挫败应激模型（Chronic social defeated stress）:①选取一定数量的CD1小鼠作为攻击性小鼠，在正式实验前2-3周开始对其攻击性进行蹄选。

具体方法：将CD1雄鼠单独饲养一段时间，让其产生领地意识；也有文献报道采用雌雄CD1同笼喂养来产生领地意识的[1]，但这样做用一个弊端，雌性CD1小鼠会怀孕。

1周以后，随机放入一只陌生C57的小鼠作为领地入侵者，计时，记录CD1雄小鼠第一次对C57小鼠发动攻击的时间，并记录180s 内CD1攻击C57的次数；也有文献以CD1雄性小鼠在1min之内对C57小鼠发动攻击视为攻击性CD1小鼠[1、2]。

②连续筛选三天，以三天均有攻击C57小鼠为准，原则上CD1小鼠在60s 内发起攻击，且在180s内攻击次数大于2次及以上。

③将CD1转移到大的笼子内时，要注意统一将CD1小鼠放至左侧，并保证大笼中的隔板固定，以防止CD1跑到右侧来。

④正式实验前，选取雄性C57小鼠（7周），打耳标，分笼，给予正常饮食饮水一周充分适应环境，根据糖水偏好实验，旷场实验，交互实验和强迫游泳测试等的结果，将C57小鼠分为对照组和挫败组。

⑤当实验幵始时，提前分离CD1雌鼠，取挫败组C57小鼠一只，直接放入陌生CD1雄性小鼠（8-9周）饲养笼中，使C57小鼠遭受雄性CD1小鼠持续性攻击约5-10min。

⑥然后将两只小鼠用带有密集小孔的透明塑料隔板隔开，使两只小鼠彼此仍能互视和闻嗅但是无法接触，运用这种方法持续到下次进行攻击前为止，完成该过程后即为第一天应激。

⑦第二天再将该C57鼠放入另一不同的CD1雄性鼠的笼中，使C57小鼠受到相同程度的应激；第三天再放入到第三只CD1雄性鼠的笼中，同样使C57小鼠受到同样程度的应激。

如此连续应激10天，并保证每天同一只C57小鼠受到不同CD1雄性鼠的攻击。

在此期间，对照组和挫败组C57小鼠均维持正常饮食饮水，而对照组则保持2只一笼，每天相互更换接触不同的小鼠[2]。

健康行为实际操作项目1、身高的测量1）测量方法：被测量者赤脚，“立正”姿势站在身高计的底板上，脚跟、骶骨部及两肩胛间紧靠身高计的立柱上。

测量者站在被测量人的左右均可，将其头部调整到耳屏上缘与眼眶下缘的最低点齐平，再移动身高计的水平板至被测量人的头顶，使其松紧度适当，即可测量出身高。

2）测量要求：每次测量身高均应赤脚，并在同一时间（早晨更准确），用同一身高计，身体姿势前后应一致，身高计应放在地面平坦并靠墙根处。

每次测量身高最好连续测两次，间隔30秒。

两次测量的结果应大致相同。

身高计的误差不得超过0.5厘米。

2、体重的测量体重测量时应先脱去衣裤鞋袜后进行，称重时不可接触物体或摇动，且站立于站板中央一般早晨空腹排便后体重最稳定，因此这是体重最佳的检测时间。

3、脉搏的测量脉搏是由心脏的收缩使血液通过动脉所产生的节律性搏动。

测量脉搏一般是测量手腕拇指侧桡动脉为多（中医常在此诊脉）。

测量脉搏前要保持安静，取坐或卧位。

检查者用食指、中指和无名指并拢按动脉搏动处，以指尖触诊。

除测量每分钟的跳动次数外，还应注意脉搏的节律和有无不规则的搏动、脉搏跳动的强弱等。

4、体温的测量每日早晨睡醒后不要讲话，不活动，不起床，立刻测量口腔(或肛门、腋下)体温3分钟以上。

使用前要先将温度计度数甩到35℃以下。

将体温计置於腋下最顶端，水银端和腋下的皮肤紧密接触并夹紧，以免脱位或掉落。

取出体温计，读取温度数据后，以卫生纸擦拭体温。

5、刷牙的正确方法上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。

每次刷牙3-----5分钟。

早晚各刷一次。

6、做眼保健操的正确姿势眼保健操的正确姿势：第一节：揉天应穴.以左右大拇指的罗纹面按左右眉头上下眶角处（天应穴），其他四指弯曲如弓状支持在前额头上，按揉面不需要大（节拍8×8）。

第二节：挤按睛明穴.以左手或右手大拇指与食指挤按鼻根两侧（睛明穴），先向下按，后向上挤，一按一挤共一拍（节拍8×8）。

小学生健康行为实际操作项目1.身高的测量：被检查者先脱去鞋子，再站在测量器的踏扳上，身体站直，挺起胸部，不低头。

然后检查者移下身高测量器上的横杆，测量器上的刻度，就是被检查者的身体高度。

2.体重的测量：体检之前先检查一下体重称表的指针是否在“0”的刻度上，被检查者先脱去鞋和外套，然后站在体重称的踏板上，指针的刻度就是被检查者的体重。

3.脉搏的测量：脉搏是动脉的有节律的扩张或搏动。

健康人的脉搏跳动有节律，力量均匀；跳动的次数，每分钟大约60—80次。

但随年龄、性别、劳动、情绪等因素而改变。

健康人每呼吸一次，有脉搏4—5次。

检查脉搏常用的部位为挠动脉。

检查时，病人的手放平在舒适的位置，检查者用第二、三、四手指的指尖按挠动脉上，压力的大小，以能清楚地觉察脉搏的搏动为度。

检查一分钟。

4.体温的测量：正常人的腋下体温为36°C—37°C左右，昼夜体温相差一般在1°内。

随着新陈代谢的情况稍有变动。

在进食后及运动时，体温增高；休息与睡眠时稍降低。

体温超过正常为发烧。

体温的测定经常采用肛温（其平均值为37.5°C）,口腔温(比肛温低0.5°C)和腋窝温(其平均值为36.5°C)以腋窝温最为实用。

测量时，必须保持局部皮肤干燥，擦干汗液，体温计必须放置正确，勿使水银端伸出腋窝外；在体温计和皮肤之间不可夹有内衣。

测量5—10分钟后取出，沐浴后需隔20分钟，方可测量。

测量体温前，必须先检查水银柱是否在35°C以下，水银端有无裂痕。

5.刷牙的正确方法：爱护牙齿要做到：每天早晚刷牙，饭后漱口。

要掌握正确的刷牙方法，从上往下顺着牙缝刷；刷下牙，从下往上顺着牙缝刷；刷上、下牙面，牙刷在牙面上做圆形运动。

6 .眼保健操的正确姿势：第一节：揉天应穴以左右大拇指的罗纹面按左右眉头上下眶角处（天应穴），其他四指弯曲如弓状支持在前额头上，按揉面不需要大（节拍8×8）。