上海语文初中知识点梳理

上海市初中语文现代文复习知识点记叙文一、概括中心思想或主旨（1）中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感中心思想的归纳常用方法：1、从分析标题入手2、从分析材料入手3、从分析首段入手4、从分析文章中议论或抒情句入手5、从分析篇末入手6、从概括段意或分析人物事件入手。

（2）概括记叙文的中心一般规律：1、以写人为主的文章，侧重抓人物形象的精神品质。

2、以记事为主的文章，侧重于分析事件蕴含的本质意义。

二、理清结构层次（一）记叙顺序：1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。

作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。

A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，在记叙事情的缘由。

作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。

3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。

作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。

2、衬托人物品质。

3、为后文做铺垫。

4、突出文章的中心。

（2、3、4与环境描写相结合）。

(二)、概括段落内容（1）划分段落并明确各段大意：1、按时间先后说明文一、概括主旨要点（一）、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

（二）、概括说明对象特点1、注意文章的中心句；2、没有明显中心句的，需要分析、归纳，总结事物特征。

*分清是局部特征还是总特征二、分析思路结构●空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之……（介绍建筑物或实体）●逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般*常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。

上海初中语文知识点总结一、语言文字语文作为我们的母语课程，首先需要掌握的是语言文字的基本概念和要素。

我们通过学习语文可以培养语言文字运用的能力，提高语言表达的准确性、流畅性和富有感染力。

1. 词语词语是语言的基本单位，它由字或字母组成。

初中语文课程中，我们需要学会通过字词的巧妙组合来表达思想和情感。

词语的功能有名词、动词、形容词、副词、代词等，掌握这些功能可以更好地理解文章的含义。

2. 语句语句是由词语按照一定的句法规则组成的。

初中语文课程中，我们需要学会分析语句的结构和成分，理解句子的表达方式。

语句的种类有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等，每种语句都有其独特的语法和语义特点。

3.篇章篇章是由语句按照一定的逻辑顺序组成的。

初中语文课程中，我们需要学会分析篇章的结构和逻辑关系，理解篇章的整体意义。

篇章可以是记叙文、说明文、议论文等不同文体，每种文体都有其独特的写作目的和特点。

二、修辞手法修辞手法是语文作品中用来增加表达力和艺术感染力的技巧。

初中语文课程中，我们需要学会识别并理解各种修辞手法的运用，从而提高我们的审美能力和文学鉴赏水平。

1. 比喻比喻是通过明喻和暗喻的手法，将不同事物进行类比，从而产生共鸣和感染力。

比喻常常出现在诗歌、散文和小说中，可以使作品更富有情感色彩。

2. 拟人拟人是将非人的事物赋予人的特征和行为，从而增强作品的生动性和可感知性。

拟人常常出现在描写自然景物和抒发情感的语言中，能够给人以强烈的视听和感受。

对偶是通过对称的结构和平衡的语言来表达思想和情感。

对偶常常出现在诗歌和修辞文章中，能够使语言更加优美和富有节奏感。

4. 排比排比是通过将同类事物并列起来，以增加语言的韵律感和反复感。

排比常常出现在修辞性的文章和演讲中，能够使文章更具说服力和感染力。

三、文学鉴赏文学鉴赏是指通过阅读、分析和评价文学作品，理解作家的创作意图，并在此基础上形成自己的审美观点和文学素养。

初中语文课程中，我们需要学会鉴赏各种文学作品，提高自己对文学的理解和欣赏能力。

上海语文初中知识点梳理语文是人们进行交流和沟通的重要工具，对于初中生来说，语文的学习更是重中之重。

上海作为全国重点城市之一，语文教育水平一直比较高。

下面是对上海语文初中知识点的梳理，希望能帮助学生们更好地掌握语文知识。

一、基础知识点1.词汇：初中词汇量的积累是学好语文的基础，包括词义辨析、词语搭配和词语的派生等。

2.字音字形：掌握常用字的发音、书写和拼读规则，从而提高语文表达和阅读的能力。

3.句式和段落结构：了解不同类型的句式和段落结构，包括主谓结构、倒装句、插入语、并列句、复合句等，从而使自己的表达更加丰富和准确。

4.修辞手法：学习不同的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、反问等，加强文字表达的艺术性和感染力。

5.语文常识：了解古代文化、神话故事、民间传说等，可以拓展对语文知识的理解和应用。

6.常见错误：注意常见的语文错误，如混淆词义、语法错误、标点符号的使用等，提高语言表达和写作的准确性。

二、阅读理解3.阅读策略：学会使用不同的阅读策略，如预测、略读、精读、理解主旨等，提高阅读的效率和准确性。

4.阅读素材：积累各种阅读素材，包括报纸、杂志、小说等，扩展对不同主题和领域的理解和知识面。

三、写作技巧1.写作格式：学会不同类型文章的写作格式，如记叙文、说明文、议论文等，使自己的写作条理清晰、有逻辑性。

2.写作要素：掌握写作的基本要素，包括标题、开头、主体、结尾等，使文章内容充实、连贯和有层次感。

3.修辞手法：运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使自己的文章更加生动有趣。

4.语言表达：提高语言表达能力，注意词汇的准确选择，语法的正确使用和标点符号的恰当运用。

四、文学常识1.古代文学：了解古代文学作品，包括诗歌、散文、戏剧等，了解古代文学的特点和发展历程。

2.现代文学：学习现代文学作品，包括小说、诗歌、散文等，提高对现代文学的鉴赏能力。

3.名家名著：学习中国和世界的文学名家和名著，如李白、杜甫、鲁迅、莎士比亚等，了解他们的作品和影响。

上海市初中（六-九年级）课内文言文及诗词梳理徐诗梦一、文言文（共30篇）：六上：为学（1篇）六下：天时不如地利、橘逾淮为枳（2篇）七上：伤仲永、周处、小石潭记、卖油翁、口技（林嗣环）、愚公移山（6篇）七下：陋室铭、爱莲说、王顾左右而言他、公输、曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏（6篇）八上：生于忧患，死于安乐、孔孟论学（默写前四则）、黄生借书说、潍县署中寄舍弟墨第一书（5篇）八下：黔之驴、狼（2篇）九上：记承天寺夜游、岳阳楼记、醉翁亭记（3篇）九下：陈涉世家、出师表、桃花源记、捕蛇者说、登泰山记（5篇）六上、为学★观沧海★望岳★饮湖上初晴后雨★迢迢牵牛星（每周一诗）一、为学·彭端淑【课文原文】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（教材要求：背诵“天下事有难易乎？……何如？”考试手册无默写要求）①选自《白鹤堂集》，原题为《为学一首示子侄》，有删节。

彭端淑，生卒年不详。

清代文学家。

为学：求学，做学问。

②鄙：边远的地方。

（150个实词）③语（yù)：告诉。

对……说。

④之：往，到。

（6虚词之一）⑤何如：怎么样？这里是商量的语气。

⑥恃：凭借，倚仗。

⑦钵：佛教徒用来盛饭的用具。

⑧买舟：雇船。

⑨越明年：到了第二年。

（10）以：相当于“把”“拿”“将”。

（6虚词之一）（11）焉：加强语气。

（150个实词）（12）顾：还，反而。

（150个实词）（13）哉：表示反问语气，相当于“吗”【翻译练习】1、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”2、富者曰：“子何恃而往？”3、越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

上海初三语文知识点归纳总结语文素养是学生综合素质的重要组成部分，也是促进学生综合能力的关键。

在初三阶段，学生需要对语文知识进行系统的归纳总结，以提高自己的语文素养水平。

下面将从语文学科的多个方面，对上海初三语文知识点进行归纳总结。

一、阅读理解阅读理解是语文学科中的重要内容，旨在培养学生的阅读能力、理解能力和综合运用能力。

在初三语文中，阅读理解包括课文阅读、应用文阅读和文言文阅读等。

要提高阅读理解能力，学生需要注重以下几个方面：1. 提高词汇积累能力。

通过大量阅读，积累词汇量，了解词语的意思和用法，以便更好地理解文章内容。

2. 善于分析文章结构。

学生需要学会分析文章的结构，理解作者的写作意图和思路，从而把握文章的重点和主旨。

3. 学会运用阅读策略。

比如：找关键词、预测内容、快速浏览、回归原文等。

这些策略可以帮助学生更好地理解和解答问题。

二、写作技巧写作是语文学科的核心内容之一，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。

在初三语文中，写作主要包括记叙文、说明文和议论文等不同文体的写作。

下面是一些写作技巧的总结：1. 明确写作目的和读者对象。

不同的写作目的和读者对象决定了不同的写作方式和语言表达方式。

学生需要根据具体情况确定自己的写作目的和读者对象，并合理选择写作方式。

2. 合理组织结构。

写作要有明确的开头、中间和结尾，内容之间要合理过渡。

学生可以采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式进行组织，使文章层次清晰、条理清楚。

3. 语言表达得体。

不同文体的写作要求学生使用不同的语言表达方式。

记叙文要求生动形象，说明文要求准确明确，议论文要求有理有据。

学生需要根据不同的写作要求，选择合适的语言表达方式。

三、文言文阅读和应用文言文是语文学科中的重要组成部分，通过阅读文言文，可以培养学生运用汉字、理解古代文化和加强语文修养。

初三语文中的文言文主要包括古文阅读和文言文应用。

以下是一些建议：1. 掌握常见的古代汉字和词语。

上海初三语文知识点总结归纳在上海的初三语文教学中，学生需要掌握并运用多种语文知识点。

以下是对初三语文知识点的总结归纳。

一、古代文学知识点1. 古文阅读初三语文教学中，学生将接触到一些古代文学作品，如《论语》、《诗经》等。

在古文阅读中，学生需要学会理解古文的语言特点，把握作者的思想和意图。

2. 古代文学作品学生需要了解一些古代文学作品的内容、作者以及其影响等方面的知识。

例如，《红楼梦》、《水浒传》等。

二、现代文学知识点1. 现代作家及其作品学生需要学习一些现代作家的代表作品，并了解他们的创作背景和风格。

如鲁迅、丁玲等。

2. 现代文学阅读学生需要通过阅读现代文学作品来提高对现代语言和思想的理解能力。

这些作品可以是小说、散文、诗歌等。

三、写作知识点1. 写作技巧学生需要学会运用各种写作技巧，如比喻、夸张、排比等，以丰富文章的表达和修辞手法。

2. 议论文写作学生需要掌握议论文的框架和写作方法，包括提出观点、论证、反驳等。

四、修辞手法知识点1. 比喻比喻是一种修辞手法，通过将描述对象与另一事物相比较来达到修辞效果。

学生需要学会识别和运用比喻，以提升文章的表达力。

2. 拟人拟人是通过赋予无生命的事物人类特质来增加表达的生动性和感染力。

学生需要了解拟人的作用和使用方法。

五、修辞格知识点1. 对偶对偶是指在文章中通过相对称的表达方式达到修辞效果，增加文章的韵律和美感。

学生需要学会识别和运用对偶。

2. 排比排比是将相同结构的词语或短句等有规律地排列起来，以强调句子的分量、加强修辞效果。

学生需要了解排比的使用场景和技巧。

六、古诗词知识点1. 古诗词阅读学生需要通过阅读古诗词提升对文学艺术的欣赏和理解能力。

包括理解诗词的意境、把握作者的表达技巧等。

2. 古诗词背诵学生需要背诵一些经典的古诗词，了解其内涵和修辞手法，并能够背诵并默写出来。

七、修辞手法知识点1. 比喻比喻是一种修辞手法，通过将一个事物比作另一个事物来形象地表达。

上海初三语文知识点总结归纳大全作为初三学生，语文是一门重要的学科。

掌握和理解语文知识点对于提升语文水平至关重要。

下面将就上海初三语文知识点进行总结和归纳，帮助同学们更好地复习和学习。

本文将涵盖语文的各个方面，包括诗歌、散文、小说、修辞手法等。

让我们一起来探索吧！1. 诗歌知识点在诗歌方面，重要的知识点包括格律、韵律、修辞手法等。

（1）格律：诗歌的音韵规律称为格律。

在上海初三课程中，主要学习五言绝句和七言绝句的格律，这是中国古代诗歌的两种主要形式。

（2）韵律：韵律是指诗歌中的音韵模式。

同学们需要了解平声、仄声、通音、杂音等基本韵律规则，并能够正确韵律配合。

（3）修辞手法：常见修辞手法有比喻、拟人、夸张、对仗等。

这些手法在诗歌表达中起到了丰富和增强意境的作用。

2. 散文知识点散文是一种以平铺直叙为主的文体，在初三语文课程中，重点学习的散文包括古文散文、现代散文等。

（1）古文散文：古文散文是中国传统文化的重要组成部分。

同学们需要掌握古文散文的写作风格、修辞手法以及古文的阅读理解能力。

（2）现代散文：现代散文以写实为主，表达了作者对生活、社会、人物等的感悟和思考。

同学们需要分析现代散文的主题、结构和语言运用等。

3. 小说知识点小说是一种以虚构故事为主的文学形式，是初三语文教材中的重要内容之一。

（1）小说的基本要素：同学们需要了解小说的基本要素，包括人物、情节、环境等。

通过分析这些要素，可以更好地理解小说的内涵和意义。

（2）小说的结构：了解小说的结构对于理解整个故事的发展和情节的推进至关重要。

同学们需要掌握开头、发展、高潮、结局等基本结构。

4. 修辞手法知识点修辞手法是指作者在表达时使用的一些艺术手段，可以起到修饰、夸张、渲染等作用，增强文学作品的感染力。

（1）比喻：通过比较两个相似或不相似的事物，用一个事物来说明另一个事物，常用于表达抽象概念或描述形象形态。

（2）拟人：赋予物体或抽象的概念以人的特质和行为，使其具有生动的形象和情感，增强作品的感染力。

上海七年级语文知识点归纳上海市的七年级语文教学主要包括语言文字基础知识、阅读理解、写作基本技能、文学常识等方面的内容。

本篇文章将详细讲述上海市七年级语文教学的核心知识点。

一、语言文字基础知识
1. 汉字和拼音：学会认写常用汉字，了解字形、笔划和偏旁部首相关知识，同时学会基本的拼音拼读技能。

2. 词语和词义：学会辨析词类、句式，认识词语的基本概念与本质属性，掌握词汇积累的方法与技巧。

3. 语法和句式：掌握汉语基本语序、重要句式、语法规则和常见句型的表达方式，理解简单句、复合句、并列句等各种句子结构。

二、阅读理解
1. 文学欣赏：学会欣赏、解读、评价诗、词、曲、散文和小说等文学作品，培养对文学作品的鉴赏能力。

2. 阅读理解：掌握阅读技巧，善于认读生词和推测文章意义，掌握文章写作的思路逻辑，提高阅读理解水平。

三、写作基本技能
1. 基础写作技巧：掌握写作技巧，如如何选择写作主题、如何运用比喻和对比、如何运用排比等等。

同时了解写作基本格式（如小学作文格式等）和写作方法。

2. 题目策略：掌握解决问题的策略、如何理解写作题意，如何合理组织文章结构、开头和结尾的写作技巧，如何加强文章的可读性。

四、文学常识
1. 文学历史：了解中国文化和历史，及其与文学的联系，懂得文学的时代性和历史地位。

2. 名著阅读：学习阅读名著，如《红楼梦》、《西游记》、
《水浒传》等，体会其中的文化内涵和价值。

以上是上海市七年级语文知识点的归纳总结，希望对大家有所
帮助，在学习中可以合理运用这些知识点，提高自己的语文水平。

上海七年级语文知识点上海七年级语文是从小学到初中的重要过渡阶段。

在这个阶段，语文学习越来越重要，要求越来越高。

下面将重点介绍上海七年级语文的知识点，包括文言文、现代文、作文等方面。

一、文言文文言文是上海七年级语文的必修内容之一。

文言文的学习，可以帮助学生更好的了解中国历史文化，能够提高学生的人文素养。

1、古文观止古文观止是文言文的基础教材，也是古代文学的代表之一。

学生需要学会各章节的文本解释，知道每一章的大意，背诵精彩的句子和段落，以及注重作家和文学常识的掌握。

2、文言文翻译在文言文学习中，必须掌握好翻译方法。

这包括了词义、翻译句式、翻译句子和段落等。

学生要逐字逐句地理解文言文，才能更好的翻译出来。

3、文言文阅读文言文的阅读也非常重要。

学生需要理解文言文中的句子，领会句子中的意思，并在阅读后安排时间，复习文言文的内容。

此外，学生还可以结合文言文的背景，了解文化和历史方面的知识。

二、现代文现代文是上海七年级语文的重点内容。

现代文的学习，可以帮助学生了解现代社会、现代文化、人文艺术等方面的知识，提高学生的写作能力和阅读能力。

1、总结与归纳在学习现代文时，学生需要掌握好总结和归纳的方法。

可以将文章中的主旨、要点以及观点和意见进行整合，以便于学生更好地理解文章的内容。

2、阅读理解在阅读现代文的过程中，学生需要全面理解文章的内容，包括作者的观点和态度，文章的主题和结构。

学生还要考虑文章的语言风格和表达手法。

3、写作能力现代文的学习除了要求学生良好的阅读能力，还需要学生具备良好的写作能力。

学生需要掌握好写作技巧，包括分析、表达、组织思路和行文等方面。

三、作文作文是上海七年级语文的另一重点内容。

作文有助于学生表达自己的思想和情感，提高学生的思维和语言表达能力。

1、写作技巧写作技巧是学生作文必须掌握的技能之一。

学生需要掌握好写作的基本步骤和方法，包括选题、构思、组织、写作和修改等。

2、写作表达能力写作表达能力也非常重要。

上海现行初中语文教材知识点、考点与应试准备基础知识部分一、字音字形1、知识点：⑴巩固2500个常用汉字，并将识字量扩大到3500个；能阅读材料，依据自己的能力，继续扩大识字量。

能正确理解、运用3500个常用汉字。

⑵能正确书写3500个汉字，书写规范。

2、考点：⑴结合语境给汉字注音或者根据拼音写汉字。

⑵辨别同音字、形似字、多音多义字的读音与字形。

⑶改正词语或句子中的错别字。

⑷工整、规范地书写汉字。

3、应试准备：⑴正确认读汉字的规范读音，识记汉字字形。

⑵弄清常见错别字类型，如：形近字、音近字的误读误写；汉字书写结构出错。

⑶平时勤查字典。

二、词语1、知识点：⑴根据语言环境理解词义。

⑵辨析同义词和反义词。

⑶领会词语的感情色彩。

⑷了解关于词的分类知识。

2、考点：⑴只考察词语的语境意义。

⑵根据语境意义选用或填写合适词语；选择判别同义词、近义词与反义词。

⑶品评词语在语境中的表情达意作用或效果。

⑷有时考察指代词的指代义。

⑸选择给定的词语写一段话。

3、应试准备：⑴平时多查字典，多积累。

⑵能准确迅速辨析词语的感情色彩。

⑶了解一些关于词的分类的知识（如：词义范围大小、词义轻重、同义词的感情色彩和语体色彩之分、词语的惯用搭配、词性的分类）⑷能找准反义词。

⑸熟练掌握常用关联词。

三、句子1、知识点：⑴识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句四种句式。

⑵把握文中句子含义。

⑶分析句子的表达作用。

2、考点：⑴用词造句。

⑵修辞句的作用。

⑶各种句子的写作：仿写、改写、扩写、缩写。

⑷句式的变换。

⑸各种关键句（总起句、过渡句、中心句、收缩句、照应句）的判别及其作用分析。

⑹各种形式句子的内容概括、表达欣赏、比较鉴别。

3、应试准备：⑴了解句子成分（主谓宾定状补）。

⑵熟练掌握四种句式特点并能熟练区分它们的表达作用。

⑶了解常见复句的类型及其特点（并列、递进、转折、因果、假设、条件、选择）。

四、修辞1、知识点：⑴熟练识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比这7种常见修辞手法。