北师大版一年级上册数学可爱的校园

一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一、说教材说的内容是《义务教育程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。

这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。

在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

基于以上认识，我确定本的教学目标为：1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，理解基数、序数的含义，数的认、读、写、数的顺序，学会比较数的大小，并会认、会读这10个数。

2能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。

3情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。

教材的重点、难点：本节的重点是：理解1—10数的基数、序数的含义。

本难点是：渗透集合、对应、统计等思想。

二、说教法1情景教学法标指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景：新开始，电脑出示情景图，让学生仔细观察这幅图，4人一组充分说一说这些美丽画面上都有些什么，并有序的一一数出，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。

2举例说明法在学生认识了1—10各数的含义以后，要学生联系自己的生活实际用1—10中的任意一个数说一句话，通过学生举例说明，既培养了学生的数感，又让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。

3发现法教学1—10各数的大小比较的时候，教师发给学习小组一些圆片，让学生自己摆一摆、比一比，通过摆圆片，让学生发现在1的基础上再添上1就得到了2，在2的基础上再添上1就得到了3，从而了解数的顺序，得出比较数的大小的方法。

教师的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。

一年级数学上册《可爱的校园》北师大版數學教案設計标题：一年级数学上册《可爱的校园》北师大版数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：使学生能够认识和理解校园环境中的基本数学概念，如数字、形状和大小等。

2. 过程与方法：通过实地考察和实践操作，让学生亲身体验和感受数学在生活中的应用。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。

二、教学内容：1. 认识数字：引导学生观察校园内的各种数字，如班级号、楼层号等，让他们理解数字的含义和用途。

2. 学习形状：带领学生观察校园内的各种形状，如方形的教室、圆形的操场等，让他们理解和分辨不同的形状。

3. 探索大小：通过比较校园内的物体，如大树和小草、高大的教学楼和矮小的课桌等，让学生了解大小的概念。

三、教学过程：1. 引入新课：教师可以通过提问的方式，引导学生思考“我们的校园里有哪些数学知识呢？”2. 实地考察：组织学生进行校园参观，让他们在实际环境中寻找和发现数学知识。

3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们分享自己在校园中找到的数学知识，并进行讨论和交流。

4. 教师总结：对学生们的发现进行点评和补充，帮助他们更深入地理解和掌握数学知识。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，以及他们在讨论和分享中的表现。

2. 实践操作：通过学生的实践活动，如画出校园的地图、制作校园的模型等，来评估他们的理解和应用能力。

3. 反馈与反思：鼓励学生对自己的学习进行反馈和反思，以提高他们的自我评价和自我调整能力。

五、教学资源：1. 校园地图：作为学生实地考察的工具和参考。

2. 数学教具：如形状拼图、尺子等，用于辅助教学。

3. 数学故事书：用于激发学生的学习兴趣，增强他们的数学素养。

六、教学建议：1. 教师应注重培养学生的观察力和思考能力，鼓励他们主动探索和发现。

2. 教师应充分利用校园环境，创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣。

一年级上册数学教案可爱的校园∣北师大版我作为一名教师，今天要为大家带来一年级上册数学教案——可爱的校园，这是北师大版教材的一部分。

一、教学内容今天我们要学习的是第3单元的第4课时，课题是《可爱的校园》。

这部分内容主要包括两部分：一是学习在校园中常见的物体和场所，如教室、操场、图书馆等，并能够用数数的方法进行计数；二是学习简单的加减法，如2+3=5，52=3等。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够识别校园中的常见物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。

难点是让孩子们能够理解和掌握加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括课件、实物模型、计数棒等。

五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入实践情景，比如带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。

2. 新课导入：我会通过讲解和示范，让孩子们学习在校园中常见的物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。

3. 例题讲解：我会通过一些例题，如2+3=5，52=3等，让孩子们理解和掌握加减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。

4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让孩子们在课堂上进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆所学知识。

七、作业设计作业题目：1. 数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所；2. 完成练习题：2+3=？52=？答案：1. 教室、操场、图书馆等；2. 2+3=5，52=3。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如观察和数一数生活中的物体和场所，提高他们的观察能力和思维能力。

重点和难点解析在上述的一年级上册数学教案——可爱的校园中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、实践情景引入在导入环节，我计划带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。

北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思（通用6篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思篇1 教学目标1．通过创设学生喜闻乐见的情境，使学生产生学习的兴趣，感到数学不是枯燥的，使他们从一开始就喜欢上数学。

2．通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数有初步的感知。

3．经历对10以内的数进行不同方法排列的过程，培养思维的灵活性、发散性。

4．联系生活实际，使学生体会生活中处处有数学，激发起学生对大自然、对生活的热爱。

教材分析本节内容为第一单元生活中的数的第一课时的内容。

由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，因而，我根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动中完成学习任务。

这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，我打算给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。

另外，对于教材中的一大幅插图，学生观察有一定的困难，因此，在观察的方法与顺序上需要教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。

带学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。

学校及学生状况分析我校是天津市的一所重点小学，校园环境整洁、美丽，教学设施齐全。

学生多数是择校生，我教授的是两个双语班的学生，他们家庭条件优越，学前知识比较丰富，父母非常重视孩子的早期教育与开发。

但是，他们对孩子的培养只是停留在知识的传授上，孩子的情感态度、学习习惯等还有待于重点培养。

比如，学生都是独生子女，习惯以自我为中心，不认真倾听同伴的发言，还有的学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法并不了解。

北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要介绍了校园中的一些基本数学知识和概念。

这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数字、数量、形状等基本数学概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教材内容主要包括校园中的数字、数数、比较大小、形状识别等，通过观察、操作、思考等活动，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。

这一阶段的学生主要以形象思维为主，他们善于观察、动手操作，对生动有趣的事物容易产生兴趣。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和思考能力，引导学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考等活动，培养观察能力、动手操作能力和思考能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养积极的数学学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.教学难点：学生能够通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数学知识。

2.观察法：引导学生观察校园中的数字、数量、形状等，培养学生的观察能力。

3.操作法：学生动手操作，实践探索数学知识，培养学生的动手操作能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的发现和思考，培养学生的思考能力和合作意识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入故事情节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.观察与操作：学生观察校园中的数字、数量、形状等，并进行动手操作，实践探索数学知识。

北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。

本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。

教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。

同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。

2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。

3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。

3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。

4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。

（新北师大版）一年级上期数学《可爱的校园》教案（5篇）第一篇：(新北师大版)一年级上期数学《可爱的校园》教案第一单元生活中的数第一课时课题：可爱的校园教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

教学重、难点：初步感知小组交流的作用。

教学手段：数字卡、多媒体教学方法：谈话、动手操作、观察、交流学情分析：教学过程：一、导入师：动物学校今天开学啦，小动物们背着新书包高高兴兴地来到学校，想参观一下吗？（板书课题，多媒体出示情境）一、寻找校园里的数1、师：请同学们说说看到了什么？并仔细观察一下，这些事物或动物各有多少个呢？师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

学生独立观察，寻找个数。

3、当学生报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？学生之间互相交流，集体汇报。

4、师：我们一起来数一数。

指名再数。

5、师：用这样的方法我们来数数花朵、大树、小鸟的数量，好吗？引导学生做出小结：数量少的事物用眼睛就可以看出来，数量多的就要认真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按照从上到下的数序来数。

6、认识1—10各数。

认读黑板上的数，和同桌一起数一数1—10各数。

二、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说。

集体反馈交流。

（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

）三、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？学生独立观察，寻找个数。

学生之间互相交流。

集体交流。

（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

）四、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）五、布置学生实践活动课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。

北师大版小学一年级数学上册《可爱的校园》教学设计及教学教学设计模板一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版小学一年级数学上册的一章节，主要介绍了校园中的各种场所和设施，通过观察和描述，让学生对校园有更深入的了解，培养学生的观察能力和表达能力。

本章节的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境充满好奇，同时也存在一定的不适应。

他们在数学方面的基础知识和能力有限，但具有较强的观察力和表达能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和描述校园中的各种场所和设施，了解它们的功能。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和交流，提高自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对校园的热爱之情，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地观察和描述校园中的各种场所和设施。

2.教学难点：学生能够运用数学语言描述校园中的物体和场景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察校园中的各种场所和设施，提高观察能力。

3.交流讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养合作意识。

六. 教学准备1.教学素材：收集校园中的图片、视频等素材，用于展示和引导学生观察。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

3.学习单：为学生准备观察记录表，用于学生观察和描述。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示校园图片，引导学生观察并提问：“你们看到了校园中的哪些场所和设施？它们有什么作用？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现校园中的各种场所和设施的图片或视频，引导学生认真观察，并用数学语言进行描述。

例如：“这是一座教学楼，它是我们学习的地方。

”3.操练（10分钟）学生分组进行观察活动，每组选择一个校园场所或设施，用数学语言进行描述。

小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇，希望能够帮助到大家。

小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇1教学目标：1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。

教学重点：初步掌握按顺序数数的方法。

教具准备：实物投影教学过程：一、谈话导入小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?二、探索新知1、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

)2、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

)3、寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

4、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?三、课堂总结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?板书设计：可爱的校园1 2 3 4 5 6 7 8 9 10小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇2一、说教材说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。

一年级上册数学教案：《可爱的校园》——北师大版教学目标1. 让学生通过观察和操作，初步感知和认识校园中的数学元素，如形状、数量等。

2. 培养学生运用数学语言描述和交流身边事物的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究意识。

教学内容1. 认识校园中的各种形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 认识和比较校园中的物体数量。

3. 学习用简单的数学语言描述校园中的事物。

教学重点与难点重点1. 认识和掌握基本的几何形状。

2. 学习比较物体的数量。

难点1. 能够用数学语言描述校园中的事物。

2. 理解形状和数量的概念。

教具与学具准备1. 校园环境的图片或视频。

2. 形状卡片。

3. 数数用的物品，如小球、积木等。

教学过程1. 导入- 通过展示校园环境的图片或视频，引导学生观察和发现校园中的数学元素。

2. 新课导入- 引导学生认识和掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。

- 通过实物展示，让学生比较和认识物体的数量。

3. 课堂活动- 分组让学生在教室内寻找不同的形状，并用自己的语言进行描述。

- 进行数数游戏，让学生在实践中理解和掌握数量的概念。

4. 总结与反思- 让学生用自己的语言总结今天学到的内容。

- 教师进行点评和总结。

板书设计1. 《可爱的校园》2. 内容：- 形状：圆形、正方形、长方形等- 数量：比较和认识3. 示例：用卡片展示不同的形状，用物品展示不同的数量。

作业设计1. 让学生在家中或校园中寻找不同的形状，并用数学语言进行描述。

2. 让学生进行数数练习，如数一数家里的玩具、书本等。

课后反思通过本节课的教学，学生能够初步感知和认识校园中的数学元素，如形状、数量等。

同时，学生也能够运用数学语言描述和交流身边的事物。

在教学过程中，教师应注重激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究意识。

在课后，教师应针对学生的掌握情况进行反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生主动参与、体验和探究的关键步骤，是学生获取知识、提高能力和形成态度的重要环节。