小学教师工作手册

小学教师工作手册范本目的本工作手册旨在为小学教师提供必要的工作指导，确保教师们能够顺利履行职责，提供优质的教育和关怀给学生。

工作职责1. 提供高质量的教学和辅导：小学教师应根据国家课程标准和教学大纲，准备并实施富有挑战性和启发性的课程，并关注学生的个体差异，确保每个学生都能够获得良好的学术成果。

2. 学生评估和绩效管理：教师应进行定期的学生评估，以了解学生的研究进展，并根据评估结果进行适当的调整和支持。

教师还应与学生和家长沟通，并提供反馈和建议，帮助学生获得成功。

3. 班级管理和纪律：教师应创建积极和支持性的研究环境，有效管理班级，确保学生遵守纪律规定，并促进良好的行为和价值观。

4. 沟通和合作：教师应与学生、家长和同事之间建立积极的沟通和合作关系，分享信息、交流想法，并参与学校的团队活动和专业发展。

5. 个人和专业发展：教师应定期参加专业培训和研究活动，持续提高自身的教学能力和知识水平，并积极参与学校的专业发展计划。

工作要求1. 持有相应的教育学位和教师资格证书。

2. 具备良好的教学技巧和创新能力。

3. 具有较强的组织和沟通能力，能与学生、家长和同事建立良好的关系。

4. 具备良好的时间管理和问题解决能力，能够应对常见的教学挑战和困难。

5. 具备团队合作精神和持续研究的态度。

工作福利1. 有竞争力的薪资和福利待遇。

2. 提供良好的办公设施和教学资源。

3. 提供专业培训和持续研究的机会。

4. 具有健全的员工保障和福利政策。

联系方式如有任何问题或需要进一步了解，请联系学校行政部门。

小学教师工作手册（2019——2020学年度第学期）教师：教研组：主要任教学科：年级（班级）：兼职任教学科：年级（班级）：目录1.教师任课情况及课程表 (1)2.个人教学工作计划…………………………………………2-33.学科教学工作计划及进度计划……………………………4-154.提质减负计划……………………………………………16-175.培“优”助“困”计划及措施…………………………18-196.继续教育个人学习计划…………………………………20-217.教研活动计划……………………………………………22-23 8．听课记录…………………………………………………24-399. 培“优”助“困”记录…………………………………40-4310.教研活动记录……………………………………………44-5811.继续教育个人学习笔记…………………………………59-7912.学校会议记录…………………………………………80-12913.教研活动总结…………………………………………130-13114.继续教育个人学习小结………………………………132-13315. 培“优”助“困”总结……………………………134-13516.提质减负总结…………………………………………136-13717.学科教学工作总结……………………………………138-14118.个人教学工作总结……………………………………142-14319.教学常规检查记录及完成情况 (144)中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

中小学教师工作手册（管理制度）.doc中小学教师工作手册(管理制度)一、东安县中小学教师行为?十要??十不准?三、东安县义务教育学校绩效考核办法................................................17 四、东安县义务教育学校校长绩效考核办法..........................................26 五、东安县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施办法.....................34 七、东安县中小学学科教学常规工作的基本要求....................................45 八、东安县中小学教职工履行职务职责年度考核评分办法 (48)52中学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………54 小学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………65 后勤系列、教学辅助系列专业技术人员工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 75非统考科目教学质量评教量化细则一、要依法治教，立场坚定；不准散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。

二、要关爱学生，关心?学困生?，语言文明；不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学，将?学困生?排挤出学校。

三、要爱岗敬业，严谨治学；不准旷课、随意停课、调课、空堂、拖堂、无教案上课和教学上敷衍塞责，对学生疏于管理、放任自流而造成安全事故。

四、要自重自爱，自尊自律；不准推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、学习资料、教具学具或其他各类商品。

五、要遵守公德、为人师表；不准巧立名目向学生乱收费、乱罚款或向学生及家长索、拿、卡、要。

六、要廉洁从教，无私奉献；不准组织和参与有偿家教、校外兼课或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。

教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。

2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。

今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。

3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。

4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。

（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。

“备注”栏内注明完成情况或变更情况。

（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。

将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。

（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。

教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。

（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。

写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。

精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。

目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。

教师工作手册教师工作手册一、教学准备1.1 课程规划1.1.1 制定课程目标1.1.2 设计课程内容1.1.3 制定教学计划1.2 教学资源准备1.2.1 教材选择与准备1.2.2 辅助教学资料准备1.2.3 实验器材及实物准备1.3 教学环境准备1.3.1 教室布置1.3.2 技术设备检查1.3.3 安全措施评估二、课堂组织2.1 上课前准备2.1.1 检查教室设备正常运行状态 2.1.2 确保教学资源齐备2.1.3 确定上课主题和教学目标 2.2 上课流程2.2.1 引入学习内容2.2.2 分组/个人活动设计2.2.3 学生合作学习和互动2.3 课堂纪律管理2.3.1 设定课堂规则和责任制2.3.2 积极引导学生参与课堂活动2.3.3 处理学生行为问题三、教学评估3.1 课堂评估3.1.1 制定评估标准3.1.2 设计评估方法和形式3.1.3 收集和整理评估数据3.2 学生评估3.2.1 制定学生考核方式3.2.2 设计测验和作业3.2.3 根据评估结果进行反馈和改进四、学生管理4.1 学生档案管理4.1.1 收集学生个人信息4.1.2 建立学生档案系统4.1.3 更新和维护学生档案4.2 班级管理4.2.1 确定班级规章制度4.2.2 组织班级活动4.2.3 解决班级内问题4.3 学生情绪管理4.3.1 关注学生情绪变化4.3.2 制定情绪管理策略4.3.3 提供心理辅导支持法律名词及注释：1、著作权法：保护文学、艺术及科学作品的知识产权。

2、教育法：规范和保护教育事业的法律法规。

3、劳动法：规定劳动者与用人单位之间劳动关系的法律法规。

小学语文教师工作手册工作计划第一章工作计划一、教学目标1. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、表达能力。

2. 培养学生正确的学习态度和学习方法，提高学习主动性和积极性。

3. 培养学生正确的语言文字观念，提高学生的语言文字表达能力。

4. 增强学生的语文学习兴趣，激发学生对语文学科的热爱之情。

二、工作任务1. 按照教育教学计划，制定具体的教学目标和教学内容，合理安排教学计划。

2. 严格遵循学校教学进度表，保证教学进度。

3. 在课堂教学中着重培养学生的阅读能力和写作能力，引导学生树立正确的学习观念。

4. 认真批改学生的作业和考试卷，及时给予学生反馈，促使学生提高。

5. 发挥家长作用，积极与家长合作，加强与家长的沟通，使教师和家长形成合力。

三、工作重点1. 提高学生的阅读能力。

通过一定的方法，帮助学生提高阅读理解能力。

2. 培养学生的写作能力。

通过课堂教学和写作训练，培养学生正确的写作方法和表达能力。

3. 注重学生的语言文字表达能力。

通过语文课的教学，提高学生的口头表达和书面表达水平。

4. 激发学生对语文学科的热爱。

通过生动活泼的教学方式，吸引学生对语文学科的兴趣。

四、工作方法1. 多媒体教学。

结合多媒体技术，制作丰富多彩的教学课件，以图文并茂、生动形象的方式展现教学内容。

2. 创设情境。

通过创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围下愉快地学习。

3. 体验教学。

通过设置一些学生经常接触的生活情境，激发学生的学习动力，引导学生主动学习。

4. 不断反思。

课后要及时总结教学的得失，寻找不足之处并改进，使教学效果不断提高。

第二章课堂教学计划一、教学目标1. 提高学生的阅读水平，培养学生正确的阅读习惯。

2. 培养学生正确的写作方法，提高学生的写作水平。

3. 提高学生的语言文字表达能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。

4. 激发学生对语文学科的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。

小学班主任工作手册一、了解学生作为一名小学班主任，首先要做的就是了解学生。

学生的个性、家庭背景、学习情况等都是我们需要了解的重要信息。

我们可以利用开学第一周的时间，通过班级会议、个别面谈等途径，与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭情况等。

通过了解学生，我们可以更好地帮助他们，了解他们的困难和问题，并制定相应的教育计划。

二、促进班级团结班级团结是一个班级成功的基础。

班主任应该积极参与学生活动，组织班级会议、班级旅行等，增进学生之间的友谊和团结。

除了在课外活动中培养班级凝聚力外，班主任还可以在日常教学中采用小组合作的方式，鼓励学生互相帮助、协作。

只有班级团结才能形成良好的班风班纪，让学生在和谐的班级氛围中学习和成长。

三、关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和发展至关重要。

作为班主任，我们要学会观察学生的情绪变化，及时发现他们的压力和困扰，并给予必要的关心和帮助。

同时，我们还可以邀请学校心理辅导老师来给学生进行心理健康教育，开展一些有助于学生心理健康的活动。

通过关注学生的心理健康，我们可以帮助他们更好地面对挫折和困难，培养他们的心理韧性。

四、建立家校沟通渠道家校合作是学生全面发展的重要保障。

班主任应该积极与家长沟通，及时了解家庭情况和家长对孩子的期望。

我们可以通过班级通讯、家长会等形式与家长保持密切联系，共同探讨学生的问题和解决方案。

此外，班主任还可以向家长传达学校的教育理念和教育目标，为家长提供一些教育方法和经验。

通过建立家校沟通渠道，我们可以更好地协助家长教育孩子，实现学校和家庭的良好互动。

五、关注学生的学习情况学习是学生的首要任务，班主任需要密切关注学生的学习情况。

我们可以通过定期检查作业，组织小测验等方式，及时了解学生的学习进展，并根据学生的实际情况给予个别辅导和奖励。

此外，班主任还应与学科教师保持良好的合作关系，及时了解学生在各个学科上的表现，帮助学生补充学习资源，并提供学术上的指导和支持。

中小学德育工作指南教师手册中小学德育工作指南教师手册一、引言导言：中小学德育工作是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质和人格发展，使他们成为有社会责任感和创新精神的公民。

为了帮助教师有效开展德育教育工作，本手册提供了指导原则、方法和资源，旨在为教师提供支持。

二、德育的定义和重要性1. 德育的定义德育是指通过教育方式培养学生的道德品质和公民意识，引导他们自觉遵守社会规范、具备正确的价值观念和道德行为。

2. 德育的重要性德育的重要性在于塑造学生良好的品格和价值观，培养他们具备正确的人生观、价值观和社会责任感。

通过德育教育，学生可以更好地适应社会、担任社会角色，并对社会作出积极贡献。

三、德育教育的原则和指导思想1. 德育教育的原则（1）全面发展：德育教育应促进学生全面发展，包括道德、智力、体魄等各方面的发展。

（2）社会性：德育教育要注重培养学生的社会性，让他们理解社会规范，并能在社会交往中表现良好。

（3）生活性：德育教育要贴近学生的生活实际，使道德教育活动融入到日常生活中。

（4）潜移默化：德育教育应注重潜移默化的方式，通过榜样示范、行为引导等方式，潜移默化地影响学生的品行。

2. 德育教育的指导思想（1）德育要贯穿于课程教学全过程，注重行为引导和价值观培养。

（2）德育要与校园文化建设相结合，通过校风、校规的建设来影响学生的行为习惯和道德品质。

（3）德育要与家庭、社会相结合，加强学校、家庭、社会之间的合作共同努力。

四、德育教育的方法和策略1. 榜样教育选择优秀的榜样教师和学生，通过他们的行为和言传身教，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

2. 课堂教育通过课堂教育，教师可以引导学生进行讨论和互动，培养学生的思辨能力和道德判断力。

3. 手段教育通过各种形式的手段教育，如讲座、讲故事、校外教育实践等，激发学生的兴趣，提升学生自觉参与德育活动的积极性。

4. 社区参与学校可以与社区合作，组织学生参加志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

一年级数学教师工作手册一、引言一年级是学生学习数学的基础阶段，对于培养他们的数学兴趣和思维能力至关重要。

作为一名一年级数学教师，你需要全面了解学生的需求，制定合适的教学计划，并采用有效的教学方法。

本手册将为你提供有关一年级数学教学的实用指南。

二、教学目标1. 掌握基础的数学概念，如数数、加减法、形状和空间等。

2. 培养学生的数学兴趣和自信心。

3. 提高学生的思维能力和解决问题的能力。

4. 培养学生的学习习惯和自主学习的能力。

三、教学内容1. 数数与认数：从1开始，按顺序数到100，认识数字的大小关系，了解基数和序数的概念。

2. 加减法：掌握10以内加减法，理解加法和减法的实际意义，能解决简单的加减法问题。

3. 图形与几何：认识基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，了解图形的特征和性质。

4. 空间与方位：了解上下、左右、前后等基本方位概念，能辨认简单的方向。

四、教学方法1. 游戏化教学：将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、合作等方式，培养学生的协作能力。

3. 情境式教学：结合生活实际，创设情境，帮助学生理解抽象的数学知识。

4. 多媒体教学：利用多媒体资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

五、教学评估1. 观察学生的表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们对数学知识的掌握情况。

2. 作业与练习：布置适量的作业和练习，以检验学生的学习成果。

3. 测试与考试：定期进行测试和考试，全面评估学生的学习水平。

4. 鼓励与激励：及时给予学生鼓励和激励，增强他们的学习自信心和学习动力。

小学教师工作手册年级：学科：姓名：小学教师教学常规要求一、考勤制度➢严格作息时间，按时到岗，不能到岗请履行请假手续，不迟到早退，不无故旷工。

➢实施出入门凭条和登记制度，工作期间出入校门请履行登记手续，无关人员不得随意出入校园。

➢坚持教师值班制度，按时到岗，认真填写值班记录，不得脱岗，有事提前换班；认真巡视校园，发现问题及时上报后勤主管领导并做好记录。

二、会议制度➢集体会议和大型活动实施考勤制度。

➢遵守会议时间和纪律，不无故缺席会议，不能到会者要请假并及时补会；➢手机调整至静音或振动状态，不随意走动，不干扰会议，不游离会议；➢开会带好笔和本，认真听会，做好记录；➢会议结束椅子归位。

三、学习制度➢教师按要求参加学校组织的政治学习、业务学习、专题培训、继续教育以及上级部门组织的各类业务学习，并做好笔记，学期末上交办公室备查。

➢学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记录出勤情况。

派出教师外出学习回来后提交学习记录和感悟，并适时作交流分享。

➢教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。

➢业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核，并作为晋升职务、职称的重要依据，业务学习缺席达20%以上，不能评选为先进。

➢凡参加学习人员要认真学习，积极发言，做好笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。

➢每学期至少读一本教育图书，以不同形式不定期进行图书分享，促进教师间互相学习。

四、师德制度➢坚持岗位责任意识，站好自己的岗，做好自己的事，人人都是教育工作者。

➢师德高尚，热爱学生，不体罚和变相体罚，充分挖掘每个学生的潜能。

➢有强烈的责任意识，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献。

➢积极和家长有效沟通，做到共同培养学生，为学生的一生发展负责。

➢有积极的生活情趣，有良好的心态、饱满的状态、积极协作状态。