以德服人,以爱育生

以人为本德育为先,用爱为生保驾护航。

评高级小结
【原创版】
目录
1.以人为本，德育为先的教育理念
2.用爱为生，保驾护航的教育实践
3.评高级小结：对教育理念和实践的反思与提升
正文
教育，是一项关乎民族未来、国家兴衰的事业。

我们始终秉持“以人为本，德育为先”的教育理念，用爱为生，保驾护航。

在此，我将以评高级小结的形式，对这一理念与实践进行反思与提升。

首先，以人为本，德育为先的教育理念，是我国教育的基本原则。

这一原则强调，教育应以人的全面发展为出发点和归宿，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

我们必须深刻理解和坚决贯彻这一理念，把德育放在首位，把培养学生的道德品质、文明素养放在教育工作的首位，使之成为学生健康成长的坚实基础。

其次，用爱为生，保驾护航，是我们教育实践的基本要求。

这一要求强调，教育工作者应以深厚的爱生之情，为学生提供全方位、全过程的服务和保障。

我们必须时刻关注学生的成长，理解他们的困惑，解决他们的问题，为他们的健康成长提供有力的保障。

然而，在实践这一理念和要求的过程中，我们也发现了一些问题和不足。

例如，在德育教育中，我们还需要进一步提高教育的针对性和实效性，以更好地满足学生发展的需求；在用爱为生的实践中，我们也需要进一步提高服务的质量和水平，以更好地满足学生成长的期待。

总的来说，评高级小结是一次对我们教育理念和实践的反思与提升的过程。

以德服人以爱育生作者：江仁秀来源：《科技视界》 2014年第5期江仁秀（重庆市涪陵第十四中学，中国重庆 408000）【摘要】德育教育是班主任工作的重要部分，通过德育教育可营造良好的班风、学风，促进学生的全面发展。

为此我们通过学校、家庭、社会三方共同对学生进行德育教育，取得了良好的效果。

【关键词】班主任；德育教育；育人为本0 引言近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并提出“育人为本，德育为首，注重实效”的教育理念。

就目前初中生的道德教育现状来看，情况并不乐观。

为此，作为班集体的教育者和组织者，班主任有责任抓好道德教育工作。

在德育教育的工作中，着重把握两个重点，一是以德服人，二是以“爱的教育”感化学生，温暖学生。

通过这样的的方式，营造良好的班风、学风，从而促进学生的全面发展。

笔者在担任十几年的班主任工作中，总结出了以下经验：1 理解尊重学生，以爱支撑起整个班级爱和尊重是班主任工作的基石。

人与人的理解，往往是建立在平等尊重的基础之上的。

尊重学生体现在尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。

现在的学生大多是独生子女，把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是班主任开展任何工作的前提。

班主任及课任老师对学生批评教育时，即使学生犯了错误，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能达到教育的效应。

一味的训斥，甚至用挖苦、讽刺的话语伤害学生，只能使学生产生逆反心理，达不到教育学生的目的。

教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽，言传身教，会有意想不到的效果。

发自老师内心对学生的深切的关爱，能够使班级形成一种和谐和融洽的氛围，使班级更有凝聚力。

老师不计回报的大爱，如春风细雨滋润孩子稚嫩的心灵。

在新时期里，表现较为突出的离婚率上升引发单亲孩子的教育问题；城市中贫困家庭孩子的扶贫帮困问题；留守儿童的教育问题是当前较为突出的几个问题。

针对这几个突出的问题，我们把关爱放在首位，及时的关心孩子的思想和生活，对孩子的困惑及时的疏导；对家庭困难孩子我们积极的争取政策，从各个渠道争取困难补助。

以德服人，以爱育生李良一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。

说句通俗的话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职的高中班主任。

可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。

所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。

当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。

他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。

他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。

为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。

一、树立良好形象，做到言传身教。

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。

也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。

古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。

”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。

作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。

他们在心中评价你，在背后议论着你。

如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。

以德服人用爱育人加强教师的职业道德教育，是教师队伍建设的核心。

我校是寿阳县朝阳镇唯一的中心小学，学生、教师人数较多，教育管理的要求也相应提高。

我们以师德教育为切入口。

因为教师的职业道德如何是关系着教育成功与失败的问题，也是关系到我校开展大办教育，办大教育和实现教育强区成功与否的关键。

我们根据形势的需要和学校实际出发，开展了“立高尚师德，树教育新风”为主题的职业道德教育，让教师在学生、家长、社会中树立良好的师德形象，能更好地推动我校教育教学工作不断向前发展。

一、努力学习，树立奋发向上的师德形象党的十六大报告中江泽民同志强调“要牢牢把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。

”我们要求教师遵照江泽民同志的教导，努力学习时事政治，学习国家的教育法规和有关的文件。

只有教师的政治素质得到提高，才能把党和国家的利益放在心上，才能在德育工作中有正确的理论作指导，才能树立全心全意为教育、为学生的思想。

另一方面我们要求教师在不断学习政治的同时也要不断加强业务的进修。

俗话说“要给人一瓢水，必已先有一缸水”。

当今信息时代，科学技术日新月异，新的教学理念，新的教学方法，新的教学手段，新的教学仪器等，教师应必须学习把握，否则教师有可能成为现代文盲而落伍于时代。

在提高教师业务能力方面我们具体做了下面工作：〈1〉请专家来我校开讲座，每一学期都请两至三名德高望重有高深的教学理论和丰富实践的专家到校给老师们上课。

专家们带来了新的教学信息和先进的教学方法，这样不但使教师们学到新的教学理论，也能把其中方法运用到实际的教学中去。

〈2〉派教师外出听课。

深圳、珠海、佛山、广州、南海、区内区外，只要哪里有好课听，我们就派教师去学习，据不完全统计，每学期都有60多人次外出听课。

通过听课，学习到别人的先进教学方法，使那些优质的课在校内开花结果。

〈3〉校内开展科研活动。

我们以所立的两个专题为主要研究内容，在校内各科开展全方位的研究活动。

以德服人，以爱育生作者：周立仁来源：《读与写·下旬刊》2016年第05期摘要：有才无德不能为社会所用，有德无才也不会被社会所用，德才兼备的人才是社会发展所需要的人才。

在学校教育中，作为班主任，除了班级常规管理、协调学科均衡发展，对学生的德育教育就是重中之重的工作。

在德育工作中，教师要做到以德服人、以爱育生，才能真正地让德育工作取得实效。

关键词：班主任；德育管理；理解学生中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0362-01伟大的教育家陶行之先生曾经说过"没有爱就没有教育"。

在担任几年的班主任工作中，我总结出了以下几点经验。

1.更新观念，不断提高德育工作者的自身素质未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。

更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。

必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。

德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。

为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。

学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

以德服人以爱育生作者：梁卫钧来源：《教育界·上旬》2014年第02期【摘要】教师，正是因为他们对于国家未来新一代新生力量的教育作用而成为社会中备受尊敬的人群。

教师在教育工作进行中，不仅要教书更要育人，更要培育有理想有道德有文化有纪律的四有青年。

本文从多个方面讨论了班主任对于学生的教育过程中出现的一些问题，并且阐述了这些现象的危害性，从而对于教师在教育学生的过程中提出了一些建议。

【关键词】教学尊重正确引导德育中国自古以来都是一个重视教育的大国，从教师的开山鼻祖孔子，到现在人们眼中的人类灵魂的工程师。

《师说》中提到说：“师者，所以传道授业解惑也。

”青少年一代是一个国家的希望，是朝气蓬勃的新生力量，中学的班主任教师尤其承担着学生们的思想道德和知识教育的重任，需要悉心对待学生们的教育问题，以平等的心态去面对学生，尊重并且鼓励学生，以积极的心态去引导学生的身心健康发展。

1班主任在教学过程中出现的常见问题1.1 没收财物问题手机已经成为人们日常生活中必备的生活用品，在学生当中更是屡见不鲜。

有的学生不顾学校规定私自把手机带到学校，而有的班主任发现有学生课堂使用手机时便把手机没收。

课后学生去领被没收的手机时，班主任就以影响学习为由不再把手机归还给学生，甚至有的班主任还会在生活中使用没收的手机。

如果有学生在课堂接通了电话，就会被叫到办公室遭到训斥。

这样的现象在我看来是一种对学生不平等对待的现象，是在以一种居高临下的姿态来教训而不是教育学生，是一种不公正的待遇，不利于班主任对学生们的道德教育。

1.2 体罚学生的问题早些年代里学生们在学堂读书，有的时候犯了一些错误或者学习上的一些过失，教书先生会拿戒尺打同学们的手心以示惩戒，现代社会随着文明意识的增强，体罚学生的现象已经很少见到。

但是依然有一些班主任为了让学生们长记性而去体罚学生。

班主任在学生们犯错误的时候必须要给予制止和纠正，但一定不是以这种体罚的形式来让学生们长记性。

以德服人以爱育生做好班主任工作，要以德服人，以爱育生，真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，要懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，要抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献、乐于付出的精神追求，切实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。

刚当班主任的时候，笔者常为学生不听话而苦恼。

去请教学校的老书记有什么办法对付学生，他的回答让笔者至今难忘：“你这句话说得不对，学生不是你的对手，用不着想什么办法去‘对付’他们，而应该多想办法去关心、帮助他们。

”一句话让笔者如醍醐灌顶，明白了当好教师、做好班主任工作的诀窍———那就是一定要用真心、爱心、诚心去关心学生。

伟大的教育家陶行之先生曾经说过，“没有爱就没有教育”。

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点“理解万岁！”人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。

教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。

作为班主任，要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。

班级德育工作的开展、学生德育素质的提高，必须遵守“一切从实际出发”的基本原则。

首先，教师要尊重学生———充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。

现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，尊重学生的人格是任何一位班主任开展德育工作的前提。

学生犯了错误，作为班主任，即使对学生进行批评教育也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。

一味的训斥只能使学生产生逆反心理；更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。

教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

其次，教师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。

爱学生是必要的，也是必须的。

但在爱的基础上要管教，不要无原则地宠爱学生，只求他听话，其余随他去。

管要讲原则，严而有爱。

班主任要关心爱护班级的每一个学生。

班主任的批评教是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。

教师有爱心，学生才能更加爱教师。

以德服人，以爱育生刘瑞松著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。

班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。

我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。

那么,怎样才能做好班主任工作呢？一、认真负责,嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提作为一名年轻的班主任老师,我缺乏的是经验,可我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。

这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着,更来源于我对孩子们的爱。

因为我们学校是全封闭式的寄宿性学校,所以我不仅要管理他们的学习,同时还要照顾他们的生活。

对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。

俗话说:十年树木,百年树人。

这些孩子正处于人生的关键时期,无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。

而在班级学习生活中,班主任与他们接触时间最长,最容易了解他们,更容易做他们的工作,所以我在平时时刻注意孩子们的变化,及时地帮助他们拨正人生的航向,驶向正确的人生港湾。

二、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。