第一单元热爱祖国山河单元整体感知：本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美，《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话，《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往。
这其中，有对祖国的全貌的了解，也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画。
本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透，使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感。
复习目标：知识与技能：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵《咏柳》《春游湖》和《华北明珠白洋淀》三、四自然段。
2、会认三十九个生字，会写二十六个生字。
掌握新出现的笔画、笔顺和偏旁，能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。
过程与方法：1、识字方面：互相交流识字方法、提高自主识字的能力。
2、阅读教学中读悟结合，了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所含主旨，铸造完美的人格品质。
3、在口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。
情感、态度与价值观：1、培养学生热爱祖国，热爱自然的美好情感。
2、喜欢学习语文，乐于与人合作、交流，积极主动地参与语文学习活动。
复习内容：1《古诗二首》2《月亮船》3《华北明珠白洋淀》综合学习一口语交际《过大年》综合测评：第一单元达标试题一、优美的短文，我要认真听。
1、春姑娘来到村头的果园，、，还有篱笆墙外的都开了。
2、短文中有几个写颜色的词语：、、。
二、熟悉的汉字，我能写漂亮。
xī yǐn xiāng lián shāng xīn hēi yè（）（）（）（）三、同一个字，不同的音。
只要我用心，就能分得清。
华（huá huà）北平原教（jiào jiāo）书着（zháo zhuó）急四、小小汉字真奇妙，加一部分就变了。
新字还能组新词，看我水平高不高？令（）永（）刀（）目（）米（）青（）五、春来啦！小蜜蜂忙起来啦！快来看看我的采蜜集：春意盎然“笑”是最美的符号。
关于“笑”的词语有很多：微笑六、好词我会用，好句我会写。
1、一根根苇蔑苇席荷叶荷花2、挨挨挤挤3、渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。
4、那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！5、天渐渐黑了，小蒲公英急得哭了。
七、欢乐对对碰。
弯弯的苇席开心地哭精美的小船和气地笑高大的海洋激动地说无边的山脉伤心地喊八、一首诗就是一幅画，我喜欢这些比画还美的诗。
1、？夹岸桃花蘸水开。
，小舟撑出柳阴来。
2、碧玉妆成，绿丝绦。
谁裁出，二月春风。
34、春天很美，春天的诗更美。
我还会背其它有关春天的诗句：，。
九、这些课文中选出来的，请你把它们填写完整。
1．夏天，整个淀区芦苇密布，一望，______________2．一根根苇篾在她们手下_______，一张张苇席______________编_______。
白洋淀的苇席__________，_________。
3．不知_______裁出，二月___________。
十、下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词。
咏（）装（）忙（）脉（）妆（）芒（）架（）组（）捆（）驾（）祖（）困（）十一、想一想你从课外又会背了哪些描写春天的古诗？（写题目即可,最少写两个）（）（）（）（）十二、快乐阅读，自由表达。
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1、西沙群岛上有种海鸟。
其中最多的是。
2、“成百上千”的意思是。
3、从哪些语句能看出信天翁很大？用“”划出来。
4、我们的家乡也有许多鸟。
草木发芽了，鸟儿们也都飞回来、忙起来了。
喜欢经常在我们身边唱歌的小鸟吗？你和它们之间发生过什么故事吗？说给大家听听吧！十三、我的小笔头（选写一段）1、你和爸爸妈妈去过哪些地方？见到了哪些美丽的景色、有趣的事情？写一写，和小伙伴们分享你的快乐吧！2、春天到了，周围景色有什么变化，你的心情怎样？请写几句关于春天的话吧？若有时间还可以画一画。
第二单元大自然的畅想单元整体感知：第二单元的文化主题是大自然的奥秘和大自然带给人的启迪。
本单元包括对原始森林的追想《祖先的摇篮》、天然的指南针为我们《要是你在野外迷了路》导航、《小露珠》的可爱和美好和《小蝴蝶和毛毛虫》之间的演变。
《祖先的摇篮》这首诗歌呈现给读者一片神秘的原始森林，并带着读者去追想，去探索，从而激发读者去探索人类祖先的奥妙的兴趣;《要是你在野外迷了路》为我们带来了天然的指南针，他告诉读者只要你仔细观察大自然会为你指引方向的，激发读者用心去感受大自然给于我们的关爱，自然而然的产生热爱大自然的情感；《小露珠》使读者在感受小露珠的纯洁与可爱的同时，体会大自然万物的可爱，了解露珠的生成以及消散的过程。
体现了自然中万物和谐共处的美妙境界；《小蝴蝶和毛毛虫》通过描写小蝴蝶和毛毛虫天真浪漫的对话是读者了解毛毛虫到小蝴蝶的演变过程。
本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透，要孩子们亲近自然，热爱自然，明白大自然给我们很多启迪和知识，同时也给我们提供了人类赖以生存的家园，带给我们美的享受，只有人与自然熔融和谐，我们的家园才能更加美好。
复习目标：知识与技能：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够背诵《要是你在野外迷了路》和《小露珠》中喜欢的段落。
2、会认四十六个生字，认识一个多音字，会写三十二个生字，并能做到工整漂亮。
能借助汉语拼音读准字音，会分析记忆字形。
过程与方法：1、学生喜欢阅读，对阅读产生兴趣；读悟结合，了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所含主旨，铸造完美的人格品质；课上敢于发表自己个性化的见解或阅读感受；喜欢积累词句和课外阅读。
2、在口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话，愿意与人进行口语交际，态度大方、有礼貌。
情感、态度与价值观：1、培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
2、喜欢学习语文，乐于与人合作、交流，积极主动地参与语文学习活动。
复习内容：4《祖先的摇篮》5《要是你在野外迷了路》6 《小露珠》7《小蝴蝶和毛毛虫》综合学习二口语交际《该不该养鸟》综合测评：单元目标测试一、找朋友，用线连起来。
原始fēn biàn 精神yuèqǔ掏出yèmù衰老pāzhe分辨yuán shǐ俊俏jīng shén夜幕zuàn shí乐曲jùn qiào钻石tāo chū趴着shuāi lǎo二、比一比，组词。
真（）针（）积（）直（）计（）识（）赶（）严（）位（）起（）产（）粒（）三、词语搭配连线。
指点痕迹散发注意引起方向留下热量四、选词填空。
慌张慌忙1．如果你遇到困难，可千万不要（）。
2．老虎来了，小动物们（）逃跑了。
惊喜惊讶1．他（）地发现种子发芽了。
2．他（）地说：“我的种子怎么不发芽？”五、排列词语，组成句子，加上标点。
1．越来越大散发的太阳公公热量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．长大了英俊的毛毛虫蝴蝶王子肯定是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．方向指点在天空太阳给你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、仿照例子写句子1．如果你能认出北斗星，就能分辨出北方和南方。
如果……就……_______________________________________________________ 2．小露珠爬着，滚着，笑着。
……着，……着，……着____________________________________________________３.渐渐地，太阳越过了地平线，从东方升起来了。
渐渐地_________________________________________________________七、根据课文内容填空。
1．要是你在野外迷了路，。
大自然有很多天然的指南针，。
２.的向日葵，的白杨树，的喇叭花，还有鲜花嫩草，都像，戴上了。
八、阅读。
要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。
天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了。
水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。
”小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。
哗，哗，哗，大雨真的下起来了1．全文共有（）个自然段。
2．短文中提到了哪几种动物？_________________________________________________________________ 3．小燕子为什么要低飞？_________________________________________________________________ 4．小鱼们为什么到水面上游来游去？_________________________________________________________________九、勤快的小笔头。
同学们，学完本单元你们是不是觉得大自然更可爱了？是不是对大自然了解得更多了？请你们用自己最美的语言描述大自然中的万物吧！你可以选一种来赞美，还可以对大自然整体来赞美，注意要把句子写通顺，写完整。
第三单元亲情与友爱整体感知：第三单元的文化主题是亲情与友爱，包括《送给盲婆婆的蝈蝈》《珍妮的帽子》《月光下的琴声》《一路鲜花》。
《送给盲婆婆的蝈蝈》要求理解课文内容，在朗读中体会“我”为盲婆婆做事时的高兴心情。
让学生明白了“我”送蝈蝈的用意是为盲婆婆唱歌，消除“我”不在时的寂寞，让学生在对小男孩的评价中体会“我”的美好心灵。
《珍妮的帽子》要求理解课文内容，让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。
让学生进入角色，以假如你是珍妮---来体会珍妮遇到的烦恼，猜测珍妮的心理活动。
通过讨论让学生理解课文内容体会学生要互相尊重，把真情通过朗读表达出来。
《月光下的琴声》要求学生懂得小动物也有灵性，生活中多掌握有关小动物的知识。
《一路鲜花》要求学生感受到只要人人都献出一份爱心，人们将生活得更加美好。
